2019年重庆中职毕业生参加高职分类考试招生专业技能考试
2019年重庆市中职毕业生参加高职分类考试招生专业综合理论
2019年重庆市中职毕业生参加高职分类考试招生专业综合理论考试旅游类考试说明二、考试形式及试卷结构1．考试为闭卷，笔试；试卷满分200分。
2．考试时间120分钟。
3．考试包含难题约10％，中等难度试题约10％，容易题约80％。
4三、考试内容及要求课程一：旅游概论（一）旅游概述理解旅游的产生；旅游的特点。
掌握旅游的定义和内容；旅游的本质属性；旅游的类型；旅游组织。
（二）旅游简史了解世界古代旅行游览的发展及其特征；中国近代旅游。
理解世界近代旅游的兴盛与旅游业的诞生；世界现代旅游与旅游业迅速发展；中国古代旅行和旅游；中国现代旅游。
（三）旅游活动的基本要素了解旅游者的基本要求。
理解主题公园；旅游资源的开发与保护；旅游业的性质、特点、影响与作用。
掌握旅游者的概念和条件；旅游者的类型；旅游资源的概念、类型及特点；旅游业的概念。
（四）旅游业的构成了解旅游者对旅游交通的选择；旅游者对饭店的要求；旅游商场的类型。
理解旅行社的作用、职能和业务；旅游交通的作用；对旅游景区的要求；旅游娱乐设施的分类；旅游购物的作用；旅游娱乐业的作用。
掌握旅行社的概念和类型；旅游交通的概述；旅游交通的类型；旅游饭店的概念、类型和等级；旅游景区的概述；旅游购物品；旅游娱乐的概念。
（五）旅游市场了解旅游市场细分的概念；我国的出境旅游市场。
理解旅游市场形成的条件；旅游市场细分的标准。
掌握旅游市场的概念；旅游者流动的规律；我国的入境旅游市场；我国的国内旅游市场。
（六）旅游业的发展趋势了解世界旅游业的发展趋势。
理解生态旅游的概念和特点；对生态旅游的认识；生态的类型；中外生态旅游现状；生态旅游的意义；旅游可持续发展概述；旅游可持续发展的措施；我国旅游业的发展趋势。
课程二：客房服务与管理（一）客房部概述1．客房部的组织机构及岗位设置了解客房部的组织机构。
理解客房部的岗位职责。
掌握客房部分支机构的职能。
2．客房产品的概念了解不同星级饭店客房的基本要求。
2019年重庆市中职毕业生参加高职分类考试招生专业技能考试
2019年重庆市中职毕业生参加高职分类考试招生专业技能考试旅游类考试说明一、考试性质2019年重庆市高职分类考试招生旅游类专业技能考试是由中等职业学校旅游类相关专业学生参加的普通高等学校招生入学考试。
二、考试内容（一）考核目标与要求1. 仪容仪表、言谈举止符合岗位要求。
2. 按照导游讲解规范完成景点讲解。
3. 按照规范的操作程序完成中餐宴会摆台。
4. 运用正确技法完成餐巾折花并正确摆放。
5. 正确运用托盘斟酒的技能完成斟酒服务。
6. 按照规范的操作程序完成中式铺床。
7. 操作规范、技术娴熟，符合岗位要求。
（二）考试内容与范围必考项目：景点讲解在指定景区中随机抽取一个景区，自选景点进行讲解。
（1）指定景区：①重庆大足石刻景区；②重庆巫山小山峡-小小三峡景区；③重庆万盛黑山谷景区；④重庆武隆喀斯特旅游区；⑤重庆酉阳桃花源景区；⑥重庆南川金佛山景区；⑦重庆云阳龙缸景区；⑧重庆江津四面山景区。
（2）景点讲解要求：①结构完整、层次分明、逻辑性强；②内容详略得当、重点突出、通俗易懂；③灵活运用讲解方法与技巧，讲解生动、有感染力；④普通话标准，语言表达用词准确，能恰当运用肢体语言；⑤着装整洁得体，举止自然大方；⑥考生不得在讲解中透露个人信息。
抽考项目：1. 中餐宴会摆台（1）铺台布：拉开主人位餐椅，在主人位铺台布；台布正面朝上，台面平整，定位准确，中心线凸缝向上且对准正副主人位；十字居中，台布四周下垂均等。
（2）餐碟定位：从主人位开始一次性定位摆放餐碟，餐碟边沿距桌边1.5cm；每个餐碟之间的间隔要相等；相对的餐碟与餐桌中心点三点成一直线；操作规范、手法卫生。
（3）摆放汤碗、汤勺和味碟：汤碗摆放在餐碟左上方1cm处，味碟摆放在餐碟右上方，汤勺放置于汤碗中，勺把朝左，与餐碟平行。
汤碗与味碟之间距离的中点对准餐碟的中点，汤碗与味碟、餐碟间相距1cm。
（4）摆放筷架、筷子：筷架摆在餐碟右边，其中点与汤碗、味碟中点在一条直线上；筷子搁摆在筷架上，筷尾的右下角距桌沿1.5cm；筷套正面朝上；筷架距离味碟1cm。
2019年重庆市高职分类招生考试中职类数学真题_真题-无答案
2019年重庆市高职分类招生考试（中职类）数学真题(总分100,考试时间50分钟)单项选择题共10 小题，每小题6 分，共60 分。
在每个小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 设集合A ={-1, 0} ，B={1, 0} ，则A∩B=A. ∅B. {-1}C. {0}D. {1}2. 若，则下列等式成立的是A.B.C. 2ea=1D.3. 不等式|x-2|<2的解集为A. (0, 4)B. (-∞ ,0)∪(4,+∞)C. (-2, 2)D. (-∞ ,-2)∪(2,+∞)4. 下列函数为偶函数的是A. y=x2-1B. y=(x+1)2C.D.5. 若cosa<0，tana<0，则a是A. 第一象限角B. 第二象限角C. 第三象限角D. 第四象限角6. 不等式2x2-5x+2>0的解集为A.B. (-1,2)C. (-∞,-1)∪(2,+∞)D.7. 若实数a，b满足，则A. b>a>0B. b<a<0C. a>b>0D. a<b<08. 设双曲线的两个顶点坐标分别为(0,-3)，(0,3) ，离心率为，则该双曲线的标准方程是A.B.C.D.9. 将6名学生排成一排，其中甲、乙两名学生必须相邻，则不同的排法总数为A. 120B. 160C. 240D. 32010. 设f (x) 是定义在R 上的偶函数，且在区间(-∞, 0]上为增函数. 若f (-1)=0，则使得f(x) >0 的x 的取值范围是A. (-∞,-1)B. (-1,1)C. (1,+∞)D. (-∞,-1)∪(1,+∞)解答题共3 小题，共40 分。
在等差数列{an}中，a1=4 ，公差d=2。
11. 求a40的值；12. 若该数列的前n 项和为50，求n 的值。
在△ABC 中，。
2019年重庆市高职分类招生考试中职类教育类真题_真题(含答案与解析)-交互
2019年重庆市高职分类招生考试（中职类）教育类真题(总分200, 做题时间120分钟)单项选择题共 32 小题，每小题 3 分，共 96 分。
1.《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出到 2020 年全面普及SSS_SINGLE_SELA早期教育B学前一年教育C学前两年教育D学前三年教育分值: 3答案:B2.提出“五指活动”幼儿园课程组织形式的教育家是SSS_SINGLE_SELA陈鹤琴B张宗麟C陶行知D张雪门分值: 3答案:A3.教师在组织幼儿进餐时，可引导幼儿了解食物的名称、营养等，这主要体现的教育原则是SSS_SINGLE_SELA保教结合B游戏为主C家园共育D保育为先分值: 3答案:A4.幼儿园体育的核心是SSS_SINGLE_SELA掌握体育技能技巧B增强幼儿体质C培养良好生活习惯D提高参加活动的兴趣分值: 3答案:B5.幼儿教师与家长有效沟通的首要前提是SSS_SINGLE_SELA技巧和方法B形式和策略C了解和尊重D时间和空间分值: 3答案:C6.害怕打针的幼儿可以通过在角色游戏中扮演护士给娃娃打针来克服由真实经历所带来的恐惧感，这主要体现的游戏教育功能是SSS_SINGLE_SELA促进幼儿身体的发展B促进幼儿社会性发展C促进幼儿智力的发展D促进幼儿良好情感的发展分值: 3答案:D7.为了让幼儿了解“糖放进水里会怎样”，教师为幼儿提供白糖和水让幼儿自行操作，该教师使用的教学方法是SSS_SINGLE_SELA口授法B实验法C讲解法D示范法分值: 3答案:B8.教师帮助小班幼儿确定游戏主题，为中班幼儿尽量提供多种游戏材料，对大班幼儿增加竞争性规则游戏内容，这主要体现了游戏指导SSS_SINGLE_SELA由教师完全按个人喜好来主导B可以忽略幼儿的年龄特征需要按照幼儿游戏发展规律来进行D可以不考虑幼儿游戏的自主性分值: 3答案:C9.下列不属于幼儿园节日活动组织形式的是SSS_SINGLE_SELA儿童节全园庆祝会B建军节慰问活动C端午节游艺活动D集体生日聚会分值: 3答案:D10.下列不属于我国幼儿园教育与小学教育显著差异表现的是SSS_SINGLE_SELA作息制度B管理方式C学习内容D学习习惯分值: 3答案:D11.教师将某幼儿在语言、动作、社会性等方面的表现做前后比较，以确定该幼儿进步与否，这种评价类型是SSS_SINGLE_SEL绝对评价B相对评价C个体内差异评价D自我评价分值: 3答案:C12.幼儿心理学的主要研究对象是SSS_SINGLE_SELA0～1 岁儿童B1～3 岁儿童C3～6 岁儿童D6～9 岁儿童分值: 3答案:C13.下列说法不正确的是SSS_SINGLE_SELA人脑是心理的器官，心理是人脑的机能B心脏是心理的器官，心理是心脏的机能C客观现实是心理的源泉D心理具有主观能动性分值: 3答案:B14.幼儿记忆的主要形式是SSS_SINGLE_SELA词语识记B动作识记C无意识记D有意识记分值: 3答案:C15.把两堆苹果放在一起，涛涛能点数出它们的总数，涛涛的这种思维叫SSS_SINGLE_SELA直觉行动思维B具体形象思维C低级思维D抽象逻辑思维分值: 3答案:A16.下列不属于社会性情感表现的是SSS_SINGLE_SELA儿童自己玩得高兴时的笑B儿童对妈妈的笑C儿童对老师的笑D儿童对小朋友的笑分值: 3答案:A17.妈妈对孩子发出的各种信号非常敏感，能恰当满足孩子的合理需求，乐意跟孩子亲密接触，这样的互动易于建立起SSS_SINGLE_SELA开放型依恋B矛盾型依恋C回避型依恋D安全型依恋分值: 3答案:D18.儿童认为无意打碎 15 个杯子比有意打碎 1 个杯子更“坏”，其道德发展处于SSS_SINGLE_SELA无道德阶段B他律道德阶段C自律道德阶段D后道德阶段分值: 3答案:B19.东东知道自己是男孩或女孩，这表明东东已经获得了SSS_SINGLE_SELA性别恒常性B性别稳定性性别角色特征D性别认同分值: 3答案:D20.下列说法不正确的是SSS_SINGLE_SELA一个孩子只要身体无病无残，就是健康儿童B遗传因素对儿童心理健康有着重大影响C一个自尊的孩子其心理才可能是健康的D不被尊重的儿童，难以形成健康的自尊分值: 3答案:A21.我国儿童心理学理论体系的开创人是SSS_SINGLE_SELA朱智贤B陈鹤琴C陶行知D蔡元培分值: 3答案:A22.皮亚杰认为推动儿童心理发展的四个因素是成熟、经验、平衡化和SSS_SINGLE_SEL遗传B潜意识C学习D社会环境分值: 3答案:D23.某人坐在由东向西行驶的汽车上，以他所坐的汽车为参照物，则公路旁树木的运动方向是SSS_SINGLE_SELA由北向南运动B由南向北运动C由西向东运动D由东向西运动分值: 3答案:C24.在下列情况中，处于失重状态的物体是SSS_SINGLE_SELA匀速上升的物体B匀速下降的物体C匀加速上升的物体D匀加速下降的物体分值: 3答案:D25.电阻 R1、R2 串联在电路中。
2019年重庆市高职分类招生考试中职类会计类真题_真题(含答案与解析)-交互
2019年重庆市高职分类招生考试（中职类）会计类真题(总分200, 做题时间120分钟)单项选择题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。
1.属于非流动资产的是SSS_SINGLE_SELA应收账款B预收账款C无形资产D生产成本分值: 3答案:C2.不影响会计恒等式总额的是SSS_SINGLE_SELA发放职工工资B偿还短期借款C收到投入的货币资金D将盈余公积转增资本分值: 3答案:D3.生产工人的工资应记SSS_SINGLE_SELA制造费用B管理费用C生产成本D销售费用分值: 3答案:C4.借贷记账法下，增减金额应记入哪一方，取决于账户的SSS_SINGLE_SELA名称B性质C金额D内容分值: 3答案:B5.会计核算的初始环节是SSS_SINGLE_SELA成本计算B登记账簿C编制财务会计报告D填制和审核会计凭证分值: 3答案:D6.应采用多栏式账页的是SSS_SINGLE_SELA制造费用明细账B库存商品明细账C应付账款明细账D其他应收款明细账分值: 3答案:A7.用于核算和监督财产物资盈亏处理结果的账户是SSS_SINGLE_SELA管理费用B营业外支出C其他应收款D待处理财产损溢分值: 3答案:D8.同城异地通用的结算方式是SSS_SINGLE_SELA支票B银行本票C托收承付D委托收款分值: 3答案:D9.持有的不带追索权的贴现票据到期，承兑人无力支付，正确的处理是SSS_SINGLE_SELA不作会计处理B借记“短期借款”C贷记“应收票据”D借记“应收账款”分值: 3答案:A10.不．属于存货的是SSS_SINGLE_SELA在产品B原材料C在途物资D工程物资分值: 3答案:D11.计提到期还本付息的短期借款利息应贷记SSS_SINGLE_SELA应付账款B短期借款应付利息D财务费用分值: 3答案:C12.年末，“利润分配——未分配利润”账户的贷方余额反映的是SSS_SINGLE_SELA累计留存收益B当年实现的净利润C累计实现的净利润D累计未分配的利润分值: 3答案:D13.“预付账款”明细账中若有贷方余额，应填列的资产负债表项目是SSS_SINGLE_SELA应收账款B预收账款C应付账款D其他应付款分值: 3答案:C14.我国会计工作的管理原则是SSS_SINGLE_SEL统一领导，集中管理B统一领导，分级管理C分级领导，集中管理D分级领导，分级管理分值: 3答案:B15.国有单位负责人的直系亲属不得担任本单位的会计岗位是SSS_SINGLE_SELA出纳B成本会计C财务经理D总账会计分值: 3答案:C16.存款人因办理日常转账结算和现金收付需要而开立的账户是SSS_SINGLE_SELA一般存款账户B基本存款账户C专用存款账户D临时存款账户分值: 3答案:B17.支票的提示付款期限为自出票日起SSS_SINGLE_SELA10 日B15 日C20 日D30 日分值: 3答案:A18.从事生产、经营的纳税人申报办理税务登记的时限为自领取营业执照之日起SSS_SINGLE_SELA20 日内B30 日内C40 日内D60 日内分值: 3答案:B19.政府采购的资金范围是SSS_SINGLE_SELA特许权B财政性资金C间接支付手段D非财政性资金分值: 3答案:B20.“常在河边走，就是不湿鞋”体现的会计职业道德是SSS_SINGLE_SELA廉洁自律B参与管理C客观公正D强化服务分值: 3答案:A多项选择题共 10 小题，每小题 4 分，共 40 分。
2019年普高毕业生升高职技术科目考试说明
2019年重庆市普通高中毕业生参加高职分类考试招生技术科目考试说明一、考试形式闭卷、笔试。
二、考试时间考试时间为150分钟。
三、试卷结构、题型、题量及分值试卷由信息技术、通用技术两科合卷构成，试卷满分300分。
信息技术题型由单项选择题、判断题、填空题、简答题组成，共38道题；共150分。
通用技术题型由单项选择题、读图作图题、分析题、设计题组成，共25道题；共150分。
信息技术考试说明一、考试范围及分值比例二、考试形式与试卷结构1．考试形式：笔试、闭卷。
2．试卷满分为150分。
3．题型及分值比例：4．难度比例：试卷包含难题约10%，中等难度试题约20%，容易题约70%。
三、考核的内容及要求考试在不同内容上分别对学生提出了A、B、C三类不同水平的要求：A：对应于了解水平与模仿水平B：对应于理解水平与独立操作水平C：对应于迁移应用水平与熟练操作水平信息技术学科的考核内容采用表格的形式，具体列出该学科的考核内容和每项内容对应的考核水平要求。
课程一：信息技术基础课程二：网络技术应用通用技术考试说明一、考试范围及分值比例二、考试形式与试卷结构1．考试形式：笔试、闭卷。
2．试卷满分150分。
3．题型及分值比例：4．难度比例：试卷包含难题约10%，中等难度试题约20%，容易题约70%。
三、考核的能力要求A．理解与迁移能力能理解本学科基本的概念、思想、原理与方法，并将这些概念、思想、原理和方法迁移到新的情境中去。
B. 分析与表达能力能对简单的工程现象与技术问题进行分析、判断、权衡，形成科学的思路与合理的方案，并用恰当的技术语言进行表达。
C. 设计与物化能力能根据需求进行简单的结构、流程、控制和系统的设计，能正确选择材料、工具和工艺完成简单产品的设计、制作、装配和测试。
四、考核的内容及要求通用技术学科采用表格的形式，具体列出该学科考核的内容和对应的考核能力要求。
技术与设计1技术与设计2。
2019年重庆市中职毕业生参加高职分类考试招生专业技能考试
2019年重庆市中职毕业生参加高职分类考试招生专业技能考试计算机类考试说明一、考试性质2019年重庆市高职分类考试招生计算机类专业技能考试是由中等职业学校计算机类相关专业学生参加的普通高等学校招生入学考试。
二、考试目标与要求旨在考查计算机类专业中职毕业生计算机应用能力。
包括计算机基本操作能力；使用Visual FoxPro 6.0数据库系统进行数据处理的能力；使用C语言进行简单编程和调试程序的能力；使用办公软件Office2010进行文档和表格处理的能力。
三、考试形式及试卷结构1．考试时间90分钟，总分250分。
2．考试方式：上机操作，电子题单以PDF格式存放于考试工作盘中指定文件夹下。
3．考试内容：（1）Visual FoxPro 6.0 数据库（分值：50）（2）C语言（分值：60）（3）Word2010文字处理（分值：60）（4）Excel2010 （分值：60）（5）Windows7基本操作（分值：20）四、考试内容第一部分计算机基本操作1. 在Windows 7操作系统环境下进行文件及文件夹操作，包括创建、打开、关闭、移动、复制、删除文件或文件夹。
2. 在Windows 7操作系统中使用常用输入法进行中英文录入（提供五笔字型和拼音输入法工具）。
第二部分 Visual FoxPro 6.0数据库1. 建立数据库。
2. 创建数据库表。
3. 设置数据库表的主键、字段默认值、字段有效性规则。
4. 修改数据库表结构。
5. 插入、删除、更新记录。
6. 从数据表中查询数据并保存查询结果。
7. 建立表间关系并设置参照完整性规则。
8. 使用SQL语句完成下列操作：（1）使用Create Database，Open Database创建、打开数据库。
（2）使用Create Table，Alter Table创建、修改表结构。
（3）使用Insert Into语句向表中插入记录。
（4）使用Update语句更新记录。
2019高职分类考试招生中职文化素质考试英语考试-重庆市教育考试院
2019年重庆市中职毕业生参加高职分类考试招生文化素质考试英语考试说明一、考试范围及分值比例二、考试形式及试卷结构1．考试为闭卷，笔试；试卷满分100分。
2．试卷包含难题约10%，中等难度试题约20%，容易题约70%。
三、考试内容及要求（一）语音1．掌握26个字母和48个国际音标，并能借助音标正确拼读单词。
2．熟练掌握五个元音字母在开音节词和重读闭音节词中的不同读音；掌握一般的拼（读）写规则及常用的字母组合读音，重点考查学生对ai ay ar er ir or ur oa oi oo ou ow ea ch sh th ear air等字母组合的读音，能正确读出符合读音规则的词，具有较强的词汇辨音能力。
3．掌握词尾变化后（单词后加了es ed）的发音。
（二）词汇掌握词汇表（附件4）中的常用词汇，了解其中部分词的搭配，理解其中部分词的一词多义、一词多性。
掌握常见的派生词的构成和用法，掌握常用词的搭配及其短语词组的用法。
（三）语法按要求掌握附件1语法项目表中的内容，并能够正确运用除*以外的语法项目。
（四）阅读掌握基本阅读技巧，通过阅读获取、分析和处理信息，正确理解生词率（参照词汇表）在3%以内的叙事性短文、说明文和科普性文章，阅读速度达到每分钟60个词左右。
（五）书面表达能根据所给的要求和关键信息，完成60-80词左右的简单地介绍人物、描述事物、表达观点、补全应用文（申请、通知、介绍信）等常见文体写作，词句达意，结构完整、规范，无严重语法错误，符合英语表达习惯。
附件1 语法项目表一、名词可数和不可数名词、名词的复数形式、专有名词、名词的所有格的用法。
重点考查名词复数的正确使用和名词所有格的正确使用。
二、代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，疑问代词，*关系代词。
重点考查人称代词和不定代词的正确使用。
特别注意人称代词的主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词和反身代词等不同格的正确使用。
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2019年重庆市中职毕业生参加高职分类考试招生专业技能考试
汽车类考试说明
一、考试性质
2019年重庆市高职分类考试招生汽车类专业技能考试是由中等职业学校汽车类相关专业学生参加的普通高等学校招生入学考试。
二、考试形式
1．试题以任务书形式体现。
根据考场提供的维修资料、工量具和设备完成任务书要求内容。
2．考试总时长及分值
考试时间总计共35 分钟，分值250 分。
3．试卷内容结构
考试内容包括：（1）正确使用工量具。
（2）发动机部件与总成维修；底盘部件与总成维修；基本电路系统检修。
4．考试模块分值及各模块时长
（1）正确使用工量具（必考）：分值80分。
（2）①发动机部件与总成维修（抽考）：分值170分。
②底盘部件与总成维修（抽考）：分值170分。
③基本电路系统检修（抽考）：分值170分。
说明：①发动机部件与总成维修、②底盘部件与总成维修、③基本电路系统检修为三选一，考生随机抽取其中一题参加考试。
正确使用工量具为必考内容，融合在三选一试题中考核。
三、考试内容及要求
（一）考核目标与要求
1．能正确使用工量具及设备。
2．掌握发动机构造，能进行发动机部件与总成维修。
3．掌握底盘构造，能进行底盘部件与总成维修。
4．掌握汽车电气设备基本电路，能进行基本电路系统检修。
5．操作规范，符合工作场所7S标准。
（二）考试内容与范围
1．正确使用工量具及设备
（1）车间举升设备的使用与维护，包括千斤顶、双立柱式、四立柱式、子母剪和小剪式举升机等。
（2）汽车维修常用工具的使用与维护，包括夹紧、旋转类；錾削、击打、切割类；锯削、挫削、钻削、铰削类；攻螺纹与套螺纹类；气动工具（气动冲击扳手、气动棘轮板手）；电动工具（电钻、电动砂轮）；扭力扳手。
（3）汽车维修测量工具的使用与维护，包括万用表、试灯、游标卡尺、千分尺、百分表、塞尺、刀口尺、气缸压力表、冰点检测仪、温度计等。
2．发动机部件与总成维修
（1）曲柄连杆机构的装配及维修。
（2）配气机械的装配及维修。
（3）缸体、缸盖的检测。
（4）进、排气系统的装配及维修。
（5）点火系统部件选配和更换（火花塞、点火线圈）。
（6）冷却系统部件更换。
（7）燃油系统管路清洗（就车）。
（8）润滑系统部件更换和维修。
说明：不包含发动机电控系统，如VVT、可变进气道、电子燃油喷射控制系统、缸内直喷等。
3．底盘部件与总成维修
（1）离合器调整和更换。
（2）手动变速器维修（包括两轴、三轴）。
（3）悬架部件与总成维修。
（4）制动系统部件与总成维修。
（5）转向系统部件与总成维修。
（6）车轮动平衡及更换轮胎。
说明：不包含底盘电控系统，如自动变速器、ABS、电动助力向、主动悬架等。
4．基本电路系统检修
（1）蓄电池的测量、判断、更换、跨接启动。
（2）发电机发电量测量及判断（就车）与更换。
（3）启动系统电路检测及更换（不包含防盗、一键起动、ECU控制的电路）。
（4）灯光电路检修，包括示宽灯、近光灯、远光灯、前后雾灯、转向灯、危险警告灯、制动灯、倒车灯电路。
（5）喇叭电路的检修。
（6）电路元件的检测与更换：包括保险装置、开关、继电器及用电设备。
四、器材用具
考场提供的器材用具包括：相关维修资料、手动工具、测量工具（万用表、卡尺、百分表等）；整车；发动机总成部件及工具；底盘各系统总成部件及工具；电器台架及工具。
考生需自备工作服（不带学校标记）、工作鞋、笔。
五、主要参考教材
1.《汽车发动机构造与维修》第二版，孔宪峰主编，高等教育出版社，2009。
2.《汽车电气设备构造与维修》第二版，于明进、于光明主编，高等教育出版社，2011。
3.《汽车底盘构造与维修》第二版，杜瑞丰、李忠凯主编，高等教育出版社，2011。