开学第一课疫情防控下爱国主义教育道德老师班主任教案
开学第一课疫情防控教案(精选
开学第一课疫情防控教案(精选一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第一章“健康与疾病”，详细内容为第一课时“疫情防控”。
本节课将重点围绕当前疫情形势，结合学生生活实际，讲解疫情防控的基本知识、措施和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解疫情防控的重要性，增强防控意识。
2. 让学生掌握疫情防控的基本知识和技能，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：疫情防控的具体措施和技巧。
教学重点：疫情防控的重要性、基本知识和自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、消毒液、口罩。
学具：笔记本、笔、口罩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示疫情实时数据，让学生了解当前疫情形势，引发学生对疫情防控的关注。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解疫情防控的重要性。
（2）介绍疫情防控的基本知识，如病毒传播途径、易感人群等。
（3）阐述疫情防控的措施，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：在生活中，我们如何做好疫情防控？4. 例题讲解（10分钟）以“如何正确佩戴口罩”为例，讲解正确佩戴口罩的方法和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相监督，练习正确佩戴口罩、七步洗手法等。
强调疫情防控的重要性，鼓励学生在生活中积极践行。
七、板书设计1. 疫情防控的重要性2. 疫情防控的基本知识病毒传播途径易感人群3. 疫情防控的措施戴口罩勤洗手保持社交距离八、作业设计1. 作业题目：（1）简述疫情防控的重要性。
（2）列举三种疫情防控措施，并说明其作用。
2. 答案：（1）疫情防控的重要性：疫情防控关系到人民群众的生命安全和身体健康，是维护国家公共卫生安全的重要举措。
（2）疫情防控措施：戴口罩：有效阻止病毒传播，降低感染风险。
勤洗手：清除手部病毒，减少病毒传播途径。
保持社交距离：降低病毒传播概率，减少感染风险。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解疫情防控的基本知识、措施和技巧，让学生了解疫情防控的重要性，提高自我保护能力。
2023年开学第一课疫情防控主题班会教学设计教案5篇
2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案一、班会背景殷忧启圣，多难兴邦。
肆虐的新冠疫情将我们每个人都卷入了一场特殊的战役。
举国上下不畏艰难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。
但是，在新冠肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。
通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课，思政课，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，把抗疫精神转为学习动力，成长为祖国和人民需要的人。
二、班会时间X月X日上午三、授课对象班级全体学生四、班会主题勇敢前行五、学情分析因疫情影响，学生推迟复课，在加长版的长假期间，学生会接收到海量的未经过滤的信息。
这个时候需要一定引导，才能让他们掌握更准确，更系统的安全防护知识，提高安全防护意识与能力。
同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神，提高思想道德素养，树立正确的价值观和人生理想。
六、班会目标1.通过主题班会使学生正确认识新冠疫情，科学防疫。
2.通过心里干预和辅导，减轻学生因疫情产生的心理焦虑等问题。
3.通过主题班会为契机，让师生感受到逆行者的壮举,获得前进的力量，胸怀感恩，努力学习，报效祖国。
七、教学难点通过向疫情中的逆行者致敬，转化为作为承担公民的责任，帮助学生树立理想信念，转化为学习的动力。
八、班会准备1.老师：班会教案，课件，新闻，图片2.学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻，并思考一己作为一名学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任？九、教学过程1.导语：同学们，相信过去的这个特殊的长假，对我们每一个国人来说，部将是记忆深刻的。
我们共同面对了一场突如其来的疫情，我们从各种媒体上了解到来自四面八方的、源源不断的消息，我们的心时刻牵挂着疫区人民，我们对战斗在疫情一线各行各业的“战士”们肃然起敬，或许我们—己也曾惶恐不安、无所适从……但是，面对这场没有硝烟的战争，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力！2.科学防护病毒，每个人都有责任。
开学第一课《新冠肺炎疫情防控专题》新冠肺炎开学第一课教案
开学第一课《新冠肺炎疫情防控专题》新冠肺炎开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解新冠肺炎的基本知识，掌握预防新冠肺炎的正确方法。
2.培养学生的疫情防控意识，提高自我防护能力。
3.引导学生关注时事，树立正确的价值观，增强国家荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：新冠肺炎的基本知识、预防方法、疫情防控意识。
2.教学难点：如何让学生真正认识到疫情防控的重要性，提高自我防护能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍新冠肺炎的基本情况，引导学生关注疫情动态。
（2）提问：同学们，你们知道新冠肺炎是什么吗？它是如何传播的？2.新冠肺炎基本知识（1）教师讲解新冠肺炎的病原体、传播途径、症状、潜伏期等基本知识。
（2）引导学生了解我国在新冠肺炎防控方面取得的成果。
3.预防新冠肺炎的方法（1）教师讲解预防新冠肺炎的“三件宝”：戴口罩、勤洗手、保持社交距离。
（2）引导学生掌握正确的洗手方法、佩戴口罩的方法。
4.疫情防控意识（1）教师讲述疫情防控的重要性，强调每个人都是疫情防控的一份子。
（2）引导学生关注疫情防控动态，自觉遵守疫情防控规定。
5.互动环节（1）分组讨论：如何在学校生活中做好疫情防控？6.视频观看播放疫情防控宣传视频，让学生更加直观地了解新冠肺炎防控知识。
7.小结与作业（2）布置作业：结合所学内容，写一篇关于疫情防控的感悟。
四、课后延伸1.组织学生参加疫情防控志愿服务活动，提高实践能力。
2.开展疫情防控主题班会，加强学生的疫情防控意识。
五、教学反思本节课通过讲解新冠肺炎的基本知识、预防方法以及疫情防控意识，使学生掌握了疫情防控的基本技能，提高了自我防护能力。
在教学过程中，注重互动环节，让学生积极参与讨论，增强了课堂氛围。
同时，通过视频观看，使学生对疫情防控有了更加直观的认识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课后延伸方面还需加强，以进一步提高学生的实践能力。
重难点补充：1.教学重点补充：新冠肺炎的基本知识讲解时，引入具体案例，如疫情爆发初期的武汉抗疫故事，让学生了解病毒的危害性和防疫工作的艰巨性。
小学低年级返校复学第一课疫情防控爱国主义教育主题活动教案
小学低年级返校复学第一课疫情防控爱国主义教育主题活动教案班会主题：复学第一课班会背景：由于突发的疫情，正常的教室上课被迫停止，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。
通过本次复学班会，调整学生状态，帮助学生重新适应线下的教学。
班会目的：1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒，学习防疫知识。
2.了解学校闭环管理的要求，配合学校的疫情防控管理3.了解在疫情期间为抗疫默默奉献的工作人员，弘扬抗疫精神。
4.缓解学生疫情期间的心理压力，进行心理健康引导。
班会准备：1.将自疫情发生以来的相关事件进行搜集。
2.分享缓解心理压力的方法。
3.PPT课件。
班会过程：一、导入1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2.同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了x 城。
因为它的易传染性，有人不幸中招，经过了两周的艰难抗疫，我们直到今天才能顺利返回校园。
那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。
二、讲授（一）学习防疫知识1什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。
2临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。
严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。
多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3病毒的传播途径有哪些？飞沫传播、接触传播、气溶胶传播、粪口传播。
4讲解了病毒的相关知识，教授学生如何预防病毒。
（1）提问：作为学生的我们要怎样做好个人防护呢？（2）讲解防疫知识：①在学校期间，配合老师，学校的要求，和相关的工作。
开学第一课-疫情防控爱国主义教育 教案
初中疫情防控开学第一课教案敬畏生命一、教学背景在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受了人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。
一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。
惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。
但同时我们又感受到了人类生命的顽强与伟大，为了挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。
防疫在家，停课不停学，教师通过网络课堂复习七年级上道德与法治第四单元探问生命之敬畏生命这一课，以现实案例强化提升学生敬畏和尊重生命的意识，让学生树立正确的价值观和生命观。
二、教学对象：七年级-九年级三、教育目标1.知识目标：懂得个体生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
2.能力目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。
四、课前准备学生：回顾上学期道德与法治最后一课探问生命的内容；搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。
教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。
五、活动过程导入：出示图片1：当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话，这些数据不是一个个数字，而是一个个的人！问题设计1：看完第一张数据图以及世卫组织成员代表的话，你有什么感受，请用个词来形容生命？出示图片2：前几日新冠肺炎疫情的数据图以及网友绘制的众志成城将新冠肺炎病毒抵挡在门外的图。
问题设计2：看完了数据对比和网友绘制的漫画，联系我们今天的主题，用个句话来诉说你的感受。
2023年春季学期开学第一课疫情防控主题教案三篇
2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案一、班会背景一场疫情，让2022年的夏天变得与众不同,在这场疫情中，我们瞧到了很多勇于担当责任的人，因为承担责任就是每个人应尽的义务,也就是人存在的价值。
正就是由于她们的冲锋陷阵，才有今天的安然无恙的我们。
但就是疫情防控仍然刻不容缓，我会以本次疫情为背景，开展主题班会课,引导学生树立正确的价值观，正确认识疫情。
二、班会目标1.科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。
给学生树立正确的价值导向。
引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员，对她们的付出给予认同及感谢。
2.引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情,树立学生强烈的民族自豪感与自信心。
3.通过这次疫情，让学生思考生命存在的基本条件就是什么？生命存在的最大危险就是什么？了解生命之间的休威与共，既珍惜自己的生命，也尊重她人的生命，敬畏大自然中的生命。
4.引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，通过本次疫情，领悟到自己就是祖国的未来，为了祖国的美好明天，要刻苦学习、不断强大自己，争取成为有用的人才。
三、班会准备1.制作班会课PPT,并收集往备疫情相关照片、音乐与视频，提写班主任寄语。
2.利用微信公众号推文、抖音短视烦向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹，让学生在课前产生共情。
四、班会过程：开场：同学们，我们就是幸运的，也就是幸福的。
当我们在家中上着网课，殊不知有多少人在我们负重前行，请回头瞧瞧那些眼我们一样普通而平凡的人们，瞧瞧她们为我们做了什么，瞧瞧国家为我们做了什么。
活动一:了解疫情，走进英雄（一）疫情之下英雄救疫的她们（以时间为线索，放一组抗击疫情的相关图片。
）通过图片与简洁的文字，回顾疫情期间国家、社会、医护人员、基层干部群众等都在行动，成为撑起我们安全的坚强后盾。
（既可以让我们学生了解疫情的相关信息，又可以引起每一们中华儿女的共鸣，向我们的英雄们致敬。
（二）疫情起源人类的无知。
通过图片引出疫情爆发依然起源于人类贪食野味，非典的教训被人们抛之脑外,她们依然贩卖野生动物，吃蝙蝠、蛇、刺胃、穿山甲。
疫情期开学第一课《珍爱生命远离病毒》爱国主题班会教案
疫情期开学第一课主题班会教案珍爱生命远离病毒一、班会背景：2020年的春天，因一场疫情的持续蔓延，迫使我们的原本热闹的春节变得异常的安静。
很多人因为疫情失去了生命，自疫情爆发以来，全国各地上下一心，支持湖北各地抗击疫情。
一批批的抗疫先锋时代英雄、最美逆行者，对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。
二、班会目的1、了解病毒，掌握如何防护病毒。
2、通过对最美逆行之人了解，启发学生树立正确的价值导向。
3、激发学生的感恩之心和爱国之情，引导学生思想成为一个怎样的人？增强学生的爱国情怀。
三、课前准备事项：准备课件，相关视频新闻，三、教学过程（一）谈话导入：同学们！今年的春天，一场疫情的持续蔓延，迫使我们的生活按下暂停键。
山川异域，风月同天；岂曰无衣，与子同袍。
危难面前，纷至沓来的海外游子采购的急救物资让我们感受到了华夏子孙同祖同宗深厚情谊，汹涌而至的八方援助让我们感受到了五十六个民族有难同当的手足情深。
同学们，那么这种病毒到底什么样呢?我们应该怎么样预防控制它呢?（二）了解新型冠状病毒1、播放视频讲解病毒及防控的知识，老师补充作为学生的我们应该怎么做？2、让学生思考交流。
3、引导学生发言：我应该怎么做，指生示范七步洗手法，示范如何正确戴口罩。
4、教师小结：我们应珍惜生命，懂得敬畏人生于世，身体发肤受之于父母，每个人的生命只有一次，孩子，请你好好保护好这副身躯，父母养你不容易，新型冠状病毒的传染性很强，请你不要随意跑到外面与人群接触，万一染病全家受累。
所以，我们需要隔离，不与外面的人接触，所以我们不能再到楼下跟小伙伴玩要了。
人其实很海小在自然界的生物链中，自有其必须遵循的规律，人为破坏它就会受到自然界的严惩。
我们要相信科学，相信医学权威专家所说的，懂得分辨是非，不要看到一些小道消息就情，网上那么多信息来源，我们不信谣，不传谣。
非第时期任何不当的行为都有可能给社会人们這成危害，法制的社会，我们要做守法的小公民四、爱国德育教育：1、播放疫情的相关视频，使学生感受医护的责任和辛苦，也感受他们的那种有神，他们懂得一名医护的责任和担当。
2024年开学第一课预防疫情主题班会教案(精选)
师生们应加强个人防护，注意个人卫生和公共卫生，避免 前往人员密集场所，减少感染风险。
积极参与防疫工作
鼓励师生们积极参与学校的防疫工作，如担任志愿者、协 助学校开展防疫宣传等，共同为创建安全健康的校园环境 贡献力量。
THANKS
感谢观看
2
家长志愿者可以帮助学校缓解防疫工作压力，同 时也能更好地了解学校的防疫工作和孩子的在校 情况。
3
通过参与志愿服务活动，家长可以提升自己的防 疫意识和能力，为孩子的健康成长提供更好的保 障。
06 总结回顾与展望 未来工作方向
本次开学第一课预防疫情主题班会成果总结
增强了师生防疫意识
通过班会，师生们深入了解了新冠病毒的传播途径、预防措施和应 急处置方法，提高了防疫意识。
计划，提供有针对性的支持。
鼓励学生表达自己的情感和想法，认真 倾听学生的心声，给予积极的回应和反
馈。
开展心理健康教育活动，提升学生心理素质
开展团体心理辅导活动，让学生在互动中学会合作、 沟通和分享，提高团队协作能力。
组织专题讲座、心理健康课程等，向学生传授心理健 康知识，帮助学生掌握心理调适技能。
03 班级防疫管理与 实施
班级卫生清洁和消毒工作安排
每日定时开窗通风，保持空气 流通，减少病毒传播可能。
定期对教室、桌椅、门把手等 高频接触物体表面进行清洁和 消毒。
设立专门的卫生角，配备洗手 液、消毒湿巾等防疫用品，方 便学生和老师随时取用。
学生健康状况监测及异常处理流程
每日对学生进行体温检测和健康 状况询问，做好记录。
加强个人卫生教育，引导学生养成勤洗手、不随地吐痰等良好卫生习惯 。
04 学生心理健康关 怀与辅导
了解学生心理需求，提供个性化支持
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中疫情防控开学第一课教案
敬畏生命
一、教学背景
在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受了人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。
一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。
惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。
但同时我们又感受到了人类生命的顽强与伟大，为了挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。
防疫在家，停课不停学，教师通过网络课堂复习七年级上道德与法治第四单元探问生命之敬畏生命这一课，以现实案例强化提升学生敬畏和尊重生命的意识，让学生树立正确的价值观和生命观。
二、教学对象：七年级-九年级
三、教育目标
1.知识目标：懂得个体生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
2.能力目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬
畏生命的表现和意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。
四、课前准备
学生：回顾上学期道德与法治最后一课探问生命的内容；搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。
教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。
五、活动过程
导入：
出示图片1：当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话，这些数据不是一个个数字，而是一个个的人！
问题设计1：看完第一张数据图以及世卫组织成员代表的话，你有什么感受，请用个词来形容生命？
出示图片2：前几日新冠肺炎疫情的
数据图以及网友绘制的众志成城将新冠肺
炎病毒抵挡在门外的图。
问题设计2：看完了数据对比和网友
绘制的漫画，联系我们今天的主题，用个
句话来诉说你的感受。
设计意图：用时事热点激发学生的兴趣，提问中有意识地引导学生往“生命”的主题上靠拢，为接下来的教学活动打下基础，同时引发感悟生命是脆弱的，也是坚强的，人类是渺小而又伟大的。
过渡语：我们从这场疫情中感受到了生命的脆弱与坚强，人类的渺小与伟大，那么这场疫情是如何起源，将如何结束呢？
（一）疫情的起源，人类的无知
图片1：鼠疫的宿主——老鼠、土拨鼠；非典的宿主——果子狸；新冠肺炎目前的宿主可能是——蝙蝠……数据展示人类的传染性疾病百分之80是来自于动物身上的。
图片2：人类食用蝙蝠的图片。
图片3：华南海鲜市场内的野生动物贩卖。
引用文字：著名小说《三体》中警句——“弱小和无知，不是生存的障碍，傲慢才是”“未知不是我们对抗疫情最大障碍，你一次次低估它才是。
这场没有硝烟的战争，本没有人是局外人。
比病毒更可怕的，是对生命的毫无敬畏。
”
问题设计：看完展示的图片与资料，联系《三体》的警句，你想说对食用野生动物的人类说什么？
设计意图：通过追溯疫情的起源，让学生感受人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心，从而失去自己的生命，体现了人类无知，在大自然面前的渺小。
[过渡语]当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到大自然是强大的，需要敬畏，人类的生命是脆弱的、艰难的；而当人们万众一心，为挽救生命而努力，为
守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
（二）疫情的阻击，人类的选择:
材料一：“真心英雄”为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，钟南山院士临危受命。
“没有特殊情况，不要去武汉。
”他让大家不要去，84岁的他却义无反顾去武汉前线。
这个与病毒战斗了一辈子的国士，眼中泛起了英雄的泪光：“武汉，是能够过关的！”
材料二：“最美逆行者”别人都因害怕而逃离，你们却义无反顾地集结前行。
在疫情防控的关键时刻，你们挺身而出；在祖国和人民需要的关键时刻，你们冲锋在前。
全身密闭在防护装备下，连呼吸的时间都分秒必争，感恩有您。
24小时不间断作业，救人！赶快救人！是他心中不断重复的话语。
材料三：敬业担当从闻令而动、勇挑重担的人民子弟兵，到席不暇暖、争分夺秒抢救生命的医护人员；从每天在防疫第一线工作14个小时的老党员，到身患渐冻症仍固守阵地的医院院长……尽管岗位不同，但个人都努力做到守土尽责。
问题设计：在这场疫情阻击战中，你看到了那些人？你身边有这样的人吗？他们有怎样共同的品质？
问题讨论：不顾自身危险选择去救他人是不爱惜自己的生命吗？
设计意图：让学生探讨中深刻理解：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
（三）疫情的好转，人类的伟大
视频展示：火神山和雷神山医院几天之间的拔地而起
图片展示：
1.普通人群口罩的佩戴
2.居家隔离福字贴
3.中学生在家停课不停学
4.日本和俄罗斯的捐赠物资
5.各个国家对中国的加油鼓劲
数据展示：近几天来治愈人数和除湖北省外其他省市的确诊人数下降图
问题讨论：看了视频，结合图片以及数据，说说，这场战疫的好转，让你有什么深切的感受？
设计意图：让学生学会从新闻材料中总结。
体悟人民的伟大，同时让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活，生命是休戚与共的。
[过渡语]我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
（四）疫情的结束，生命的敬畏.
引用网友创作：《史记·荆楚大疫记》
己亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万，众惶恐，举国防，皆闭户，道无车舟，万巷空寂。
然外狼亦动，垂涎而候，华夏腹背芒刺。
幸龙魂不死，风雨而立。
医无私，警无畏，民齐心！政者，医者，兵者，扛鼎逆行勇战矣！商客，名家，百姓，仁义者，领邦献物捐资，叹山川异域，风月同天，岂曰无衣，与子同裳！能者竭力，万民同心。
月余，疫除，终胜。
此后百年，风调雨顺，国泰民安！
活动设计：全体同学共同有感情的朗读，在朗读之前提问应该读出怎样的语调呢？
拓展活动：围绕敬畏生命为主题试着写一下《我身边的抗疫记事》。
设计意图：通过前面的系列学习后，学生对网友创作的史记能顺利的翻译下来，并提升了主题，同时面对此次中国人的行动，增强了民族自豪感和责任感。
主题式的创作，也是让学生们发现身边的敬畏生命的例子，从现实中去敬畏生命，真正从行动上去做起来。
结束语：
新时代下的中国，面对百年一遇的大变局时刻，从九八年的洪灾、2003年的非典、2008年的汶川地震，到2020年的新冠肺炎，各种复杂困难，又怎样，战胜它！
或许我们每个人只是时代的一粒尘埃，平凡的不能再平凡，但当每一粒尘埃都能落定，必能成就一座高山，这就是中国普通人的伟大，更是普通中国人的向往。
生命很短暂，但也可以很绚烂。
没有神的光环，握紧手里的平凡！
六、教学反思
在新冠肺炎疫情的阴影下，教育部要求“停课不停学”，我校开始了“空中课堂”的线上教学，但面临的问题还是很多，其中一条便是学生没有新课本。
于是，作为学科老师兼班主任，结合目前学生对
疫情的关注度上，乘热打铁，将上学期道德与法治最后一课探问生命以学科中融入思想道德教育的方式，开设了这样的一堂线上复习课。
一方面是让学生们在线上学习尝试的时候不会有陌生和距离感，另一方面社会是最好的课堂，生活即教育，联系此次的疫情让学生们更加深切体会和感悟如何去尊重自然，敬畏生命。
在自然面前，人类很渺小，但在疫情面前，人类又很伟大，这都是对生命的敬畏！。