黄山奇石优秀教案教学实录
黄山奇石语文优质公开课教案5篇
黄山奇石语文优质公开课教案5篇黄山奇石语文优质公开课教案5篇语文教育是一种培养学生修辞技巧的教育，通过学习各种修辞手法和语言运用技巧，提高学生的写作表达和文学鉴赏能力。
这里给大家分享一些关于黄山奇石语文优质公开课教案，供大家参考学习。
黄山奇石语文优质公开课教案（篇1）（一）教学目标:1.有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落2.理解课文内容，直到黄山有哪些著名的气势，从文字和图片中感受它们的样子。
3.正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。
（二）教学重点难点本课一共十八个要求认读的新字，数量较多。
认字最好在文中尽情，边读边识，以读促识。
感受黄山奇石的秀丽神奇，体会大自然的美丽，体会大自然的神奇。
（三）课前准备:课件、照片、生字词卡片。
（四）课时建议:2课时（五）教学过程:教学流程设计意图1、谈话激趣，引入新课师:今天__为我们带来了他们去黄山旅游时的照片和精彩的介绍，他们说，黄山的奇石特别美，让我们一起欣赏吧！生简介。
师:__只是为我们介绍了部分内容，想了解，就请到课文中去看看吧。
小导游讲解激趣，唤起学生的学习热情，为课堂营造一种浓郁的教学氛围。
2、初读课文，整体感知（1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用问同学、拼拼音等自己喜欢的方式来解决。
（2）认字方法大比拼——把自己的好方法介绍给同桌。
（3）指名读短语，检查认字情况。
秀丽神奇陡峭翻滚奇形怪状（4）请学生说说读了课文后对黄山奇石的了解。
让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。
把生字置于语境中反复认读，帮助学生突破难点。
培养学生的语言表达能力。
3、再读课文，读中感悟（1）“闻名中外”是什么意思？为什么说黄山的怪石有趣极了？（2）“形态各异”是什么意思？你从哪里看出九条巨龙是形态各异的？（3）自由读几个描写奇石的自然段，边读边想象黄山奇石的的样子。
同桌一人读，一人想象。
老师读，同学们边听边想象。
3、读完这些你觉得黄山的奇石有趣吗？哪里最有趣？哪一个你最喜欢？通过对重点词语的理解，来理解全文，边读边想象，提高孩子的想象能力。
《黄山奇石》教案(精选5篇)
《黄山奇石》教案（精选5篇）《黄山奇石》教案篇一教材分析《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。
简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。
学生分析本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。
设计理念充分发挥多媒体的优势，将“奇石”形象与真实的形象进行对比，激发学生兴趣，使学生感知语言的魅力。
教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。
3、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
过程与方法1、通过有感情朗读，想象文中事物。
2、找学生上台表演，深刻理解。
3、引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对所描写景物的认识。
情感态度与价值观学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。
重难点1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
教学方法要让学生多看图片，加深了解和认识。
要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。
教具准备、搜集黄山及奇石的资料、图片。
课堂教学设计及课时安排第一课时一、图片导入，激发情趣。
出示黄山风景的图片，让学生观看。
教师简单介绍引起学生兴趣，导入本课学习。
展示二、初读课文，认识生字，初步感知课文内容。
1、自读课文，借助拼音认识生字，读通课文。
出示自读提示。
2、教师指名读课文，了解学生认读课文的情况。
3、播放课文录音，订正字音。
学生思考：课文介绍了哪些内容？4、学生交流。
教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容：（1）黄山风景区简单介绍。
（2）介绍了黄山奇石。
三、细读课文，了解课文主要介绍的几种黄山奇石。
1、自读课文，了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石？它们各是什么样子的？出示学习提示。
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计（精选12篇）
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计《黄山奇石》公开课优秀的教学设计（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《黄山奇石》公开课优秀的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《黄山奇石》公开课优秀的教学设计篇1教学目的：1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。
3.能够正确、流利地朗读课文。
教学重点：1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
2、练习有感情读文。
教学难点：1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。
2、练习有感情的朗读课文。
一、激趣导人1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。
2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石？板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。
二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇1、先自主学习，要求：a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——”划出描写巨石样子的.句子。
2、再合作学习，四人小组交流。
3、全班交流，随机学习课文。
图展示猴子观海的样子：（1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报（2）演一演，评议。
（3）还有什么补充吗？如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？（4）想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？（5）这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读图展示仙人指路：（1）谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站伸指（2）想象说话：这位仙人仿佛会说什么？（3）课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。
尊重主体平等对话《黄山奇石》教学实录教案教学设计
尊重主体平等对话《黄山奇石》教学实录教案教学设计一、教学目标1.让学生感受黄山石的奇特、美丽，培养学生对自然景观的欣赏能力。
2.通过平等对话的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3.引导学生学会观察、思考、表达，提高学生的语文素养。
二、教学重点1.感受黄山石的奇特、美丽，理解课文内容。
2.学会平等对话，提高口语表达能力。
三、教学难点1.如何引导学生进行平等的对话，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.如何让学生在欣赏黄山石的同时，学会观察、思考、表达。
四、教学过程1.导入新课（1）教师播放黄山风光视频，让学生初步感受黄山的美丽。
（2）提问：你们对黄山有什么了解？引导学生回答，为新课学习打下基础。
2.自读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）教师提问：课文描绘了哪些黄山奇石？它们有什么特点？3.分组讨论（1）学生分组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
（2）讨论话题：黄山奇石给你留下了怎样的印象？你觉得它们奇特在哪里？4.平等对话（1）教师引导学生进行平等对话，让学生在轻松的氛围中交流感受。
（2）对话话题：如果你是黄山的一块奇石，你想对游客说些什么？（3）学生自由发言，教师点评、指导。
5.欣赏黄山石图片（1）教师展示黄山石图片，让学生直观感受黄山石的奇特、美丽。
（2）学生自由发言，分享自己的感受。
（2）学生自由发言，分享自己的收获。
7.作业布置（1）让学生写一篇关于黄山奇石的作文，题目自拟。
（2）要求作文内容丰富，表达真情实感。
五、教学反思1.本节课通过平等对话的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
2.学生在欣赏黄山石的过程中，学会了观察、思考、表达，提高了语文素养。
3.教师在教学中注重引导，让学为学习的主人，培养了学生的自主学习能力。
4.不足之处：部分学生在平等对话环节表现不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导和鼓励。
六、教学延伸1.组织学生参观黄山，实地感受黄山奇石的魅力。
《黄山奇石》教学设计优秀5篇
《黄山奇石》教学设计优秀5篇关于《黄山奇石》教案篇一一、开门见同引入课题。
1、出示课题，齐读。
2、从课题上看，课文主要写什么？（奇石）哪里的奇石？（黄山）重点词是哪个（奇）3、教师语：黄山是一大风景区，叫。
它在我国南部。
今天，教师和同学们到黄山风景区游览一番。
二、初知课文。
1、听配乐朗读录音，看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方，有什么厅特的景色。
2、学生自由畅说，并引导学习词语。
①黄山风景区是个的地方。
“秀丽神奇”什么意思？（美丽、奇妙）②黄山风景区还是个的地方。
“闻名中外”的“闻”什么意思？整个词的呢？③黄山风景区还有的岩石。
“奇形怪状”什么意思？是那些怪石，吸引了无数中外游客。
给“尤其”换个词，代进去读一读。
（特别）3、课题中的“奇”就是神奇、奇形怪状的意思。
4、课文介绍了哪些奇石？默读课文，用“——”划出奇石的名称。
5、具体介绍了哪几块奇石？用“△”标出其名称。
三、学习课文（一）学习第二段导语：我们先来到“猴子观海”这地方，看看这块奇石。
1、释词。
“观”什么意思？与课文中哪个词意思相同？2、出示投影片。
请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。
要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？3、讨论①它神奇在哪儿？（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚去海——样子奇特。
）②请用“·”标出主要的动词。
（板：抱、蹲、望）③指导读句子。
④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着去海。
⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）“陡峭”什么意思？用图示帮助理解。
⑥这块岩石多奇，多有趣呀！最后一名。
概括地说——这就是有趣的'“猴子观海”4、仿说“天狗望月”这奇石。
（二）学习第三段导语：我们继续往前看，会看到更有趣的奇石。
1、默读第3小节，说说你看到了什么奇石？想想这小节写法上与第2小节有什么不同？2、一段话中，并列写了两个或两个以上的内容，该怎么学呢？这就是我们本单元的训练重点，看课文的学法提示。
优秀教师黄山奇石语文教案5篇_1
优秀教师黄山奇石语文教案5篇优秀老师黄山奇石语文教案精选篇1【教学目的】1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇异，激发对祖国大好河山的喜爱之情。
2、培育同学的观看和想象力量。
3、能够正确、流利地朗读课文。
【教学重点】理解重点句子的含义，弄懂课文内容。
【教学难点】1、理解重点词句，了解从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。
2、练习有感情地朗读课文。
【教学方法】情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】生字词卡片、媒体资源(PPT、动画、视频)。
【教学时间】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课师：中国有许多风景美丽的名山。
谁能说说?在这些山中，最出名的是五岳。
所以有“五岳(泰山、恒山、华山、嵩山、衡山)归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。
我国古代闻名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。
他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的.风景最美了。
所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。
黄山的风景特别美，有哪位同学听说过黄山?黄山的风景中最闻名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。
今日，我们一起去观赏黄山的奇石吧。
二、学习生字词1、播放《黄山奇石》视频，让同学对黄山风景特殊是黄山奇石形成初步的印象。
2、同学朗读课文，并把生字作好标记。
3、学习生字词：（1）出示生字词卡片，同学跟读、小组轮番读。
（2）同学拼读，相互订正。
（3）老师抽查同学拼读以上生字词。
4、老师讲解重要的生字，同学书写：（1）老师讲解重要的生字，关心同学初步熟悉这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
尤其是留意字形相像的生字，如：区、巨的书写。
（2）同学书写，老师巡察。
（3）让同学到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
其次课时一、解题师：奇石是什么意思?(奇形怪状的石头。
)二、观赏黄山奇石图片，同学自读课文1、同学争论：课文介绍了哪些奇石?在它们给标出来。
同学回答，老师板书。
板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴2、哪些是详细介绍的?哪些只是简洁举了名字?三、学习第一自然段出示地图，黄山在哪个省，什么位置?请同学在地图上找出来。
《黄山奇石》教学实录
《黄山奇石》教学实录第一篇：《黄山奇石》教学实录《黄山奇石》教学实录第一课时一、谈话揭题：师：在假期中同学们都去过哪些地方？你认为那里最有趣、最好玩的是什么呢？生：我去过、、、（济宁小北湖、石雕广场、泰山、、、）师：今天呀，老师带大家去旅游好不好？（播放《黄山四绝》）同学们，黄山美吗？你知道它在哪里？你对黄山了解多少？生：黄山很美，我好想去看看。
师：简介黄山：黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。
（课件出示地图，学生看地图，找出黄山位置）山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。
今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）。
3、补全课题，齐读课题，要读出感觉。
（读出向往和渴望。
）二、初读课文，初步了解内容。
师：好，现在就让我们拿着门票，准备好去黄山旅游吧！1、初读认识生字，了解内容：课件出示：qū yóu qí xiān pán风景区尤其仙桃石石盘fēnɡ ɡē bo jù dānɡ山峰胳膊巨石每当bó zhù xínɡ zhuànɡ 脖子著名形状（1）自由读，要求：借助拼音或同桌“伙伴”读准生字的音。
（2）小组合作读，要求：互相帮助，读得流畅，不明白的可以作好标记。
（3）汇报识字。
选出小组的代表，带领大家认读带生字的词语如：A检查认字情况：结合插图（课件）了解“风景区”“仙桃石”“山峰”“巨石”“脖子”等词。
B猜字谜：横山上三根草——当；走在耳朵边——陡；一个人在山边——仙。
C认读词语：首先，学生带拼音读，；然后，去掉拼音后再次朗读。
（采用领读、开火车读、男女生赛读多种形式，带领学生认读生字词。
（5）赛读，要求：比比哪组读得流利有情感。
自选段落，评价哪里读得好。
（纠正读破词，破句，丢字，添字情况，要流利，读出黄山的奇，）2、听录音朗读，认识奇石：（1）课件演示配有录音朗读，出示黄山石：引导学生倾听并进行观察：给这些石头取名。
《黄山奇石》教案(优秀3篇)
《黄山奇石》教案（优秀3篇）课文《黄山奇石》教学设计篇一课程目标（一）知识与技能：1、学会本课田字格中的8个生字，会认双横线中的8个字和一个多音字“ 都”。
2、朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
（二）过程与方法：充分发挥学生的自主能动性，在朗读中体会黄山奇石的奇妙。
（三）情感态度价值观：通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点：重点是学习生字新词，朗读课文；难点是体会黄山奇石的奇。
教学准备生字卡、词卡、自制多媒体课件。
课时划分：两课时第一课时教学内容：初读课文，趣味识字，学习课文1、2自然段，学习五个生字。
教学过程：（略）第二课时教学内容：学习课文3至12自然段，学习三个生字。
一、复习导入今天，我们继续学习1 8课，齐读课题。
上节课我们学习了课文的一、二自然段，指名来读读吧！二、学习第3自然段1、自己读读第3自然段，看看第3自然段为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？2、理解“陡峭”。
3、出示句子：（看课件）它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
4、指导感情朗读，理解“云海”。
5、齐读第三自然段。
三、学习第4自然段1、课文还为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？读读第四自然段你们就会知道。
2、出示句子：（看课件）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
3、指导感情朗读。
4、男生齐读第四自然段。
四、学习第五自然段1、自己读读第5自然段，看看第5自然段为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？2、出示句子：（看课件）3、出示句子：（看课件）它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
4、指导感情朗读。
5、自己读读第5自然段，看看谁读得最好。
6、指导感情朗读第5自然段。
五、学习第六自然段1、自己读读第6自然段，看看第6自然段还为我们介绍了哪些奇石？2、出示句子：那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！3、理解“奇形怪状”。
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黄山奇石优秀教案教学实录
文章:本文章的主要内容是关于黄山奇石优秀教案_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
《黄山奇石》教学设计
一、创设情境，想象激发兴趣
1．教师使用多媒体课件出示文中三幅图片，引导学生进行观察：我们看这三幅画面上的石头像什么呀？选择其中的一块石头想一想、说一说。
（学生自由发表自己的想法）2．同学们想得好，说得好，老师真为你们骄傲。
刚才，小朋友们看到的和描述的是安徽省黄山的石头，它以奇特闻名世界。
今天我们就来学习《黄山奇石》，齐读课题。
教师充分考虑到学生的特点，学生富有想象力，利用多媒体课件激发学生的好奇心与求知欲，让学生敢想敢说，发挥学生的主体作用，促使学生进人情境，有了学习的热情，很自然地进入。
二、初读感知,调动情感参与
1．教师配乐边出示相关内容的课件，边声情并茂地范读课文。
2．学生听后谈感受：听老师读完课文，你有什么话要说吗？3．同学们现在就自己读课文吧，亲自感受一下黄山石的奇特。
注意要读准字音，读不好的地方反复读几遍。
［教师范读将学生带入情境，学生初步感受到黄山石的奇
特。
让学生说出此时想说的话，谈出自己感受，又调动了学生积极性，发挥了学生自主学习的特点，也确实是尊重学生的一种表现。
」
三、自主识字，体验学习快乐
1．教师出示14个带有拼音的生字词课件，学生自主识字。
2．四人小组自学字音，给生字组词。
3．汇报──“小老师教生字”：教师将14个生字做成苹果形的卡放在小筐里，让学生到前面的小筐里取苹果卡片，用自己喜欢的方式教同学们认字。
［学生是乐于模仿的，平时教师教学生认字时的过程学生已记在心间，让学生当小老师，选用自己喜欢的方式教同学，学生积极踊跃，兴味盎然，其他学生也有了更高的识字热情，学生真的成为识字的主人，强化了学生识字效果。
］
四、表情朗读，感悟山石奇特之美
1．同学们再读课文，想想文中都写出了哪些奇石？
2．选择自己喜欢的部分进行练习朗读，看谁读得好。
（学生练习，教师适时指导）
3．还能用其它形式表现出黄山石的奇特吗？（鼓励学生用背诵、表演、编故事、做导游等方式来表现。
）
「朗读是学生感受课文内容的基础，自我感悟才会有最深的理解，在此基础上，引导学生用自己喜欢的形式表现黄山石的奇特，极大地调动了学生的积极性，多方面多形式，学生
必然会感受深刻，更真切地体会大自然的神奇、伟大。
］五、拓展训练，想想画画说说
1．黄山奇石还有很多，把你想象出来的用彩笔画一画，给它起个好听的名字。
2．根据自己画的，用自己喜欢的方式介绍给大家听。
［教师安排这一环节，突出表现学生的主观能动性，发挥学生的想象力，让学生动笔画、动脑想、动口说，调动多种感官进行参与，培养了学生的多种能力和创新精神。
］
六、布置作业，课外延伸
同学们，安徽黄山是我国著名的旅游胜地，课后大家可以通过问家长、翻阅图书、上网查寻等方法找找有关黄山的资料，下节课我们来个“我知道的黄山”小型汇报会，还要评出“小小黄山通”。
［树立大语文观，加强课内外的联系，不局限于课本的学习，让学生在实际生活中获取知识，相互交流，培养综合素质。
］内容概括：这篇介绍了关于《黄山奇石》教学设计,黄山奇石，希望对你有帮助！。