词语句子含义
什么是句子含义的词语解释大全
什么是句子含义的词语解释大全什么是句子含义？句子含义是指由一组单词构成的语言单位所表达的意思。
构成句子含义的单词可以是名词、动词、形容词、副词等等。
具体地说，句子含义主要包括四个要素：主语、谓语、宾语和补语。
在这篇文章中，我们将探讨关于句子含义的词语解释大全。
1. 主语（Subject）主语是句子中最重要的成分之一，它通常是一种行为的执行者或动作的发起人。
主语可以是一个单词，也可以由一组单词组成。
在英语语法中，主语通常位于句子的最前面。
例如，下面这个句子的主语是“Tom”：Tom is a student.（汤姆是一个学生。
）2. 谓语（Predicate）谓语是句子的核心部分，它通常描述主语所做的事情或具有的特征。
谓语可以是一个动词，也可以是一个形容词或者名词。
在英语语法中，谓语通常位于主语后面。
例如，下面这个句子的谓语是“is”：Tom is a student.（汤姆是一个学生。
）3. 宾语（Object）宾语是句子的另一个重要成分，它通常是主语所动作的对象。
宾语可以是一个单词，也可以是一组单词。
在英语语法中，宾语通常位于谓语后面。
例如，下面这个句子的宾语是“a book”：Tom is reading a book.（汤姆正在读一本书。
）4. 补语（Complement）补语是一种补充说明主语或宾语的语言成分。
它通常是由形容词、名词、副词等构成。
在英语语法中，补语通常位于谓语后面。
具体来说，补语有两种类型：表语和宾语补足语。
表语一般修饰主语，放在谓语后面，例如：Tom is happy.（汤姆很快乐。
）宾语补足语一般修饰宾语，放在宾语后面，例如：She found the book interesting.（她觉得这本书很有趣。
）5. 短语（Phrase）短语是由一组单词构成的语言单位，它不是完整的句子，但可以提供信息和描述主语和谓语的关系。
短语可以是名词短语、动词短语、形容词短语、副词短语等等。
词语和句子是什么意思
词语和句子是什么意思词语和句子是什么意思？在语文教育中，词语和句子是最基本的语言单位，它们是语言表达的基础。
而了解词语和句子的意思，也是学生学好语文的重要前提。
那么，词语和句子具体指什么，又有哪些分析呢？下面就来详细讲解。
一、词语的意思1、定义词语，指语言单位中用来表达具体概念或抽象概念的词汇，是语言交流的最小单位。
本质上，词语是语言的最基本单位，无法进行进一步分析。
比如，“苹果”、“桌子”、“高兴”等都是词语。
2、意义了解词语的意思，是指理解这个词在语言交流中所代表的具体含义。
例如，“苹果”的意思就是一种水果，它有红色或黄色等颜色，有营养等特点。
3、词义的分类词义的分类，指的是根据词语表达的含义，将其归入不同的类别。
一般来说，词义的分类可以分为以下几种：（1）实义词和虚词：实义词是指表达具体概念的词语，其中包含名词、动词、形容词和副词等，例如“鱼”、“唱”、“蓝色”、“快乐”等；虚词则是指在语法上有意义，但并不表达具体意义的词语，如“了”、“的”、“在”、“是”等。
（2）同义词和反义词：同义词是指意思相近或相同的词语，如“乐观”、“开朗”、“愉快”等；反义词则是指意思相反的词语，如“黑”与“白”、“心情好”与“心情差”等。
（3）近义词和异义词：近义词是指意思相近但各自又有一定区别的词语，如“希望”和“盼望”、“苗条”和“纤瘦”等；异义词则是指同一词语在不同语境中表达不同含义的现象，如“银行”可以指存款机构，也可以指河边的土堆等。
二、句子的意思1、定义句子，是指通过语言构成的表达意思的完整序列，是一种语言单位。
句子包含主谓宾结构，表达一定的意思，可以作为语言交流的单位。
例如，“我今天去了学校。
”就是一个句子。
2、意义句子的意思，是指理解句子所表达的具体含义。
例如，“我今天去了学校。
”这个句子的意思就是，当天我去了学校。
3、句子的分析句子的分析，是指从语法和语义两个方面来分析一句话的结构和意义。
具体可以分为以下几个环节：（1）词汇分析：首先分析句子中每个单词的词类、词义、表达方式等情况，了解句子中每个词汇的作用；（2）句法分析：其次根据语法规则，分析句子的句子成分，包括主谓宾、定状补等成分；（3）语义分析：最后根据语境和上下文，分析句子的意义，理解句子所表达的具体含义。
什么叫句子含义的词语有哪些
什么叫句子含义的词语有哪些文章一：什么叫句子含义的词语有哪些？句子含义是指一个句子所表达的意思或所要表达的意图。
在语言学中，句子含义是非常重要的一部分，因为它不仅与我们的语言运用能力相关，同时也与我们的思维方式和传达信息的能力有关。
以下是句子含义的一些常见词语：1.主语主语是句子中的最重要的成分之一。
它指的是执行动作或发生事件的人或事物。
在很多情况下，主语的选择可以直接影响句子的含义。
2.谓语谓语是句子中描述主语行为的动词或动词短语。
如果主语是动作的执行者，那么谓语可能是一个动词；如果主语是一个状态，那么谓语可能是一个形容词。
真正重要的是，谓语和主语形成了句子的根本含义。
3.宾语宾语是动作的接受者或影响者。
它通常位于动词之后，可以是名词、代词、动词不定式或从句。
在句子中，宾语也是非常重要的成分之一，因为它可以帮助我们进一步理解动作的性质和含义。
以上都是句子含义的常见词语，当然还有其他的成分如状语、定语、补语等等。
但是，这些词语不是孤立的，它们之间相互作用，构成了句子完整的含义。
在实际应用中，我们应该注意它们之间的联系，确保句子的表达清楚明确。
知识点分析：1.句子含义的定义和意义句子含义是语言学研究中的重要概念，与我们的语言和思维方式密切相关。
从本体论和语言哲学的角度来看，句子含义是语言和思维世界之间的纽带，是语言将现实世界转化为符号世界的桥梁。
2.句子的基本成分句子是语言表达的基本单位，其基本成分有主语、谓语、宾语等。
这些成分是具有实践意义的，构成了句子的核心含义。
3.句子成分的相互作用句子中的各种成分不是孤立存在的，它们之间相互作用构成了句子的完整含义。
在具体应用中，我们要注意它们之间的关系和作用，确保句子表达清晰明确。
文章二：句子含义对语言表达的影响在语言交际中，句子含义是不可或缺的一部分，它关系到我们表达意思和理解信息的能力。
句子含义可以影响到语言表达的多个方面。
以下是一些句子含义对语言表达的影响：1.语义语义是指词汇和语言符号的意义。
词语 句子的含义
该题型常见的命题形式有： 该题型常见的命题形式有： 结合文章内容， １. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含 从文中看，某句指的是什么？ 义。２. 从文中看，某句指的是什么？３. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。 依据某段文字，如何理解某句话的意思。
解释下列两句话在文中的含意。 解释下列两句话在文中的含意。 （1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地 ）等到脚步声成为空谷足音的时候， 方就到了。 方就到了。 曾经有很长的一段时间， 曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个 很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己 很深的大院子里。从外面走进去， 越走越静， 的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。 的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到 脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 年高考江苏卷） （季羡林《马缨花》，２００7年高考江苏卷） 季羡林《马缨花》 ２００ 年高考江苏卷 ①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。 孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。 暗示了环境的幽深。 ②暗示了环境的幽深。
刀法： 刀法： 万像： 万像： 比喻教育方法 比喻众多教育对象 。 。
比喻使众多教育对象成才 万龙点睛： 万龙点睛： 。
公里， 例2： 塔布土拉罕在呼和浩特市东北 公里，大 ： 塔布土拉罕在呼和浩特市东北35公里 青山的南麓。古城作长方形，分内外两城， 青山的南麓。古城作长方形，分内外两城，外城 周围约六里。 周围约六里。在内城的地面上到处可以看到汉代 的绳纹陶片。在城的附近有五个大土堆， 的绳纹陶片。在城的附近有五个大土堆，塔布土 拉罕就是五个大土堆的意思。这五个大土堆， 拉罕就是五个大土堆的意思。这五个大土堆，可 能是五个大封土墓，如果把这五个大封土墓打开， 能是五个大封土墓，如果把这五个大封土墓打开， 很有可能发现这个古城的历史档案。（《 历史档案。（ 很有可能发现这个古城的历史档案。（《内蒙访 古》）
什么叫句子什么叫词语怎么写
什么叫句子什么叫词语怎么写一、句子和词语的定义句子是一组有意义的词语，具有主语和谓语，能够表达完整的思想或概念。
它是语言表达的基本单位。
词语是能够单独使用或者结合其他词语使用，表达特定含义而不可再分析的最小语言单位。
二、句子的要素句子是由主语和谓语构成的，其中主语是句子表达的主题，谓语是主语所表达的动作或状态。
除了主语和谓语之外，还可以有其他成分，如宾语、补语、状语、定语等。
宾语是表示动作的接受者或对象，可以是名词、代词、动词不定式、动名词等。
补语是用于补充说明主语的状态或属性的成分，一般有形容词补语、名词补语和副词补语。
状语是表示动作的时间、地点、方式、原因等的成分，一般有时间状语、地点状语、方式状语、原因状语等。
定语是用于修饰名词、代词等成分的成分，一般有形容词、名词、代词等。
三、词语的分类根据词语的性质和功能，可以分为名词、动词、形容词、副词、连词、代词、介词和感叹词等。
名词是用来表示人、事、物、地方、概念等的词语。
动词是表示具体或抽象动作或状态的词语。
形容词是用来描述或修饰名词或代词的词语。
副词是用来描述或修饰动词、形容词、其他副词等的词语。
连词是用来连接词语、短语、从句等的词语，可以分为并列连词、从属连词、对比连词等。
代词是用来代替名词或其他代词的词语。
介词是用来表示位置、时间、方向、方式、原因等的词语，如在、于、向、因、虽然等。
感叹词是用来表示惊奇、赞叹、祝贺、悲伤等情感的词语，如哇、好啊、伤心等。
四、句子和词语的写作在写作中，句子和词语的运用是非常关键的。
一个好的句子能够表达清晰、明确的语言思想，而一个恰当的词语可以让句子更加精准、生动。
首先，在写作中我们需要注意选择恰当的句型，避免出现复杂或过于简单的句子结构。
其次，在选择词语时需要注重语言精准度，尽量使用常用、通俗易懂的词语，同时也要注意一些常见的语法错误，如词性不符合、用词不准确等。
此外，在写作中还需要注意句子的连贯性和逻辑性，不能出现意思模糊、表达不清的情况。
什么样的是词语句子
什么样的是词语句子作为语文老师，我认为词语句子是初中学生必须掌握的基本语言工具之一。
词语句子可以帮助学生更好地理解语言，掌握句子的基本结构和构成要素，从而更好地提高语言的表达能力。
本文将详细介绍什么是词语句子，以及如何通过构建词语句子来提高语言表达能力。
一、什么是词语句子？词语句子是由一个或多个单词构成的能够表达完整意思的句子。
相比于普通的句子，词语句子可以更加精简，但它所表达的意思却十分明确。
词语句子不仅可以帮助我们更好地理解语言，还可以用于各种语言的表达，是初中阶段最为基础的语言工具之一。
二、词语句子的构成方式词语句子的构成方式有很多种，但主流的构成方式包括以下两种：1. 主语+谓语主语通常指句子中主要表达的对象，谓语则是描述主语的动作、状态或行为。
例如：“我走了。
”这句话中，“我”是主语，”走了”是谓语，意思是“我已经离开了这个地方。
”2. 主语+谓语+宾语除了主语和谓语之外，有一些词语句子还包含宾语，宾语描述的是动作的对象或行为的结果。
例如：“他喝下了一杯水。
”这句话中，“他”是主语，“喝下了”是谓语，“一杯水”是宾语。
三、通过构建词语句子提高语言表达能力的方法1. 增加词汇量词语句子的构成方式非常简单，但如果要表达更加丰富的内容，就需要有一个更加广泛的词汇量。
通过不断学习新的词语，我们可以不断丰富自己的表达能力，进而更好地表达自己的意见和想法。
2. 熟练掌握句子结构句子结构是句子能否流畅表达的关键，适当的句子结构可以使句子更容易理解。
因此，学生有必要熟练掌握各种句式结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，以及它们的应用场景。
3. 适当运用修辞手法词语句子也可以通过适当运用修辞手法来达到更好的表达效果。
例如排比、反问、比喻等，这些修辞手法可以在短句中达到出人意料的效果，从而使句子更加生动有趣。
4. 常见词语句子的应用例子- 意见句子：我不同意这个想法。
- 询问句子：你是什么意思？- 感叹句子：多么美丽的风景啊！- 命令句子：快点来吧！- 描述句子：这个衣服很好看。
什么叫句子什么叫词语
什么叫句子什么叫词语一、什么叫句子？句子是一种完成了表达意思的语言单位，通常是由主语、谓语组成，能够表达完整的意思。
它是一种具有语法结构和语义意义的基本单位，也是我们日常交流中必不可少的一部分。
句子可以分为简单句和复合句两种。
简单句由一个主谓结构组成，可以独立成为一句话，例如：“她唱歌很好听”。
复合句由两个或两个以上的主谓结构组成，并且它们之间通过连接词或连接词组进行连接，例如：“她唱歌很好听，但是我不喜欢听”。
二、什么叫词语？词语是语言单位的基本组成部分，是一种可以独立运用的语言单位，具有独立的语音形态和意义。
词语分为实词和虚词两类，实词包括名词、动词、形容词、副词等，虚词包括介词、连词、代词、助词等。
名词是一种表示人、事物、动物、抽象概念等具体或抽象的名称，例如：“书”、“爱”、“自行车”等。
动词是一种表示动作、状态、感情等的词语，例如：“跑”、“喜欢”、“想”的。
形容词是一种用来描述事物特征、性质、质量等的词语，例如：“美丽的”、“快乐的”、“高兴的”。
副词是一种用来修饰其他词语的词语，一般是修饰动词、形容词和其他副词，例如：“很好地”、“非常美丽”、“非常好”。
三、句子和词语的关系从定义上来看，句子和词语都是语言单位的基本组成部分，但句子是由一定的语法结构和语义意义组成的，是一种具有完整意思的表达方式，而词语则是单一的语言单位，在句子中充当不同的语法角色，起到不同的作用。
在一个完整的句子中，主语和谓语是句子的最基本要素，没有它们就无法构成一个完整的句子。
名词可以作为主语或宾语，动词则是用来表示主语所进行的行为或状态。
形容词和副词则可以用来修饰名词、动词、形容词和其他副词，使其更加生动、准确。
四、句子和词语的区别句子和词语在语法结构和表达意义上有着明显的区别。
句子是一种语言单位，它由主语和谓语组成，在完整表达意思的同时依靠语法关系进行衔接。
而词语则是最小的语言单位，它不带具体语法结构，只具有单一的语义意义。
什么是词语什么是句子
什么是词语什么是句子
什么是词语什么是句子
作为语文老师，我们需要深刻理解什么是词语和什么是句子。
词语和句子是语言中最基本的元素，对我们的语文学习和表达有着至关重要的作用。
词语是最小的语言单位，它是由一个或多个音节组成的，具有一定意义的语音表现形式。
在一句话中，每个单独的词语都具有自己独立的意义和作用，能够单独使用。
句子则是由一个或多个词语组成的语言单位，在表达完整意思的同时需要遵循语法规则。
句子由主语、谓语和宾语等语法成分组成，能够独立表达完整的语言信息。
分析：
1. 语言的最小单位。
词语和句子是语言中最基本的元素，是我们进行语文学习和表达的基础。
2. 意义的表达方式。
词语对应着具体的概念和意义，可以独立使用，而句子则是由多个词语组成，表达更为复杂的意义。
3. 语法规则的遵循。
句子不仅要表达意思，还需要符合语法规则，包括主语、谓语、宾语等必要成分。
4. 能力的培养。
理解词语和句子的概念，对于我们的语言表达
和阅读能力有着重要的作用。
同时，也是我们语文学习的一个重要标志和里程碑。
总结：
作为语文老师，认识和理解词语和句子的概念，教导学生熟练运用和掌握语言表达的能力，对于我们的教学和学生的发展都具有重要的意义。
通过对词语和句子的深入理解和掌握，能够帮助我们更好地进行语言表达和沟通，也能为我们打造更有效的语文学习方式奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
9
❖ 2．依据前后句述说的内容
❖ 词语所在句子前后句述说的内容，是词语更 大一点的语境，也是解释词语的依据。
❖ 例：当我还不曾和他相识时，时常听到有人议 论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说 他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦 必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去 和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金， 积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将 真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。 （唐弢《琐忆》）
2
二、词语的语境义
1.根据语境，选择多义词义项中的一种意义。
本义：即这个词最初的最基本的意义；
多义词 引申义：在本义的基础上引申或扩大了范
义项
围、中心的意义；
比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。
.
3
理解文中重要词语的含义:
1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词 语的含义；
2、理解词语在语境中被临时赋予特定含义； 3、理解词语在特殊语境中暗示的言外之意或
❖ 在这段文字中，“议论”是什么意思呢？
.
10
❖
❖ 文中所说“议论”的内容不是事实。 接下来引用一个成语并加以分析，再 则“不敢去接近他”与上文“总之” 领起的句子相对应。据此可知，这里 的议论，就是“造谣毁谤”。
.
11
❖3．依据相关文字的思路
❖ 有的词语在文中的跨度大，仅仅依 靠当句或前后句所述的内容还不能准 确判断其意思，这就要靠对相关文字 的思路作分析来解决
②在语境（上文）中，理解寻找。
③代入原文，检验合适与否。
④根据题目要求进行整合。
.
6
例2： 更为重要的是四角龙的头角上有个骨架，
穿越颞（niè）孔的咀嚼肌像兽孔那样直接 依附其上，而不像盘龙那样由肌腱相接。
文中“直接依附其上”的“其”指代的是： 。
.
7
❖ 1．依据词语所在句子的内容
❖ 俗话说，词不离句，说的就是这个道 理。
.
16
❖ 1．从句子中的重要词语入手 有些句子，只要把其中的重要词语的含
义搞清楚了，就可以推知整句的意思。 例1：我敢大胆地说：他可能有过许多敌 人，但未必有一个私敌。（恩格斯《在马 克思墓前的讲话》）
.
17
❖ 这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人 格的一句，它表达的是什么意思呢？应从“私 敌”和“敌人”这两个词入手。“私敌”是因 个人的利害冲突而形成的敌人；未必有一个私 敌，那么句中的“敌人”就是公敌。依据上文， 所谓公敌是全世界无产阶级和劳动人民的共同 敌人。这样看来，这句话的意思是：表明马克 思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶 级的解放事业。
隐含的深层含义。
.
4
Байду номын сангаас
一、指代词意义的理解
指代义：指一篇文章中某些词语中指
代具体内容或含义，包括代词的指代义 和非代词的指代义两种。
.
5
1．代词的指代义：
①了解代词的用法。 如“这”“这个”“这些”是近指； “那…”“那个…”“那些”是远指； “某”“某类”是不定指等等。 “他”“她”“它”人（物）称代词
❖ 本段中“走一趟大西北，长不大的孩子会长 大”一句的含义是
.
19
❖ 答题思路：
❖ 从句子在文中的位置看，“走一趟大 西北，长不大的孩子会长大”一句与 “走一趟大西北，人会坚强几分”相并 列，由此可知句子有感受到坚强、学会 坚强的含义；句中的“长不大”指不成 熟。因此，第一句的含义应为：大西北 环境的艰苦环境、生命的顽强抗争，会 强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们 学会坚强、早日成熟。
理解文中重要词语的含义
.
1
❖ 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有 意思。
❖ 领导：“你这是什么意思？”
❖阿呆：“没什么意思，意思意思。” 领 导：“你这就不够意思了。”
❖阿呆：“小意思，小意思。” 领导： “你这人真有意思。”
❖ 阿呆：“其实也没有别的意思。”
❖ 领导：“那我就不好意思了。”
❖阿呆：“是我不好意. 思。”
.
18
❖ 【例17】在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大 的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走 一趟大西北，长不大的孩子会长大。也许有 那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太 玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了 人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大 西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的， 水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔 的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。
.
12
❖例2：这种奖赏，不要误解为“抛来” 的东西，这是“抛给”的，说得冠冕 些，可以称之为“送来”……但我们 被“送来”的东西吓怕了。先有英国 的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的 香粉，美国的电影，日本的印着“完 全国货”的各种小东西……（鲁迅 《拿来主义》）
.
13
❖
❖ 文中“抛给”是什么意思呢？鲁迅 说“抛给”不同于“抛来”，但可称 为“送来”。这“送来”是什么意思 呢？跳过一段才说“送来”的具体内 容。根据“送来”的东西可知，“抛 给”就是列强对我国的经济侵略和文 化渗透。
.
14
❖ 理解文中重要句子的含义
.
15
❖ 一、什么是文中的重要句子 1．从文章的内容看，不同层次的中心句 是重要的句子。 2．从结构上说，总领句、总结句和重要 的过渡句是重要的句子 3．从表达上说，富有特色的句子是重要 的句子。
❖ 所谓富有特色，一是指结构上超常组合， 二是指运用了某种表达技巧。
.
20
❖2．从分析句子的结构入手 有许多句子，分析其结构，如果是
单句，先找准主、谓、宾，如果是复 句，先找准其第一层，就可以把握句 子的基本意思。
.
21
❖ 例2：这个比谁都感到被自己声名所累的伟 人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的 士兵一般不留名姓地被埋葬了。 谁都可以踏 进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅 栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安 息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意， 而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓 地的宁静。 （茨威格《世间最美的坟墓——记1928年的 一次俄国旅行》）
❖ 例如闻一多《兽•人•鬼》开头说道： “刽子手们这次杰作，我们不忍再描述 了，其残酷的程度，我们无以名之，只 好名之曰兽行，或超兽行。
❖ 这一句中的“杰作”感情色彩特别 强烈，自然是重要词语。
.
8
❖ 依据所在句子“其残酷的程度”、 “兽行”和后文所说对学生的镇压， 这个“杰作”就应解释为“指反动派 镇压学生的兽行”。