模电课设——感应双门铃教材
感应式语音门铃课程设计
感应式语音门铃课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：知识目标：使学生掌握感应式语音门铃的基本工作原理和相关电子知识；了解其在现代智能家居中的应用和前景。
技能目标：培养学生能够独立完成感应式语音门铃的组装和调试；提高学生利用科学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对科技创新的兴趣和热情，增强学生对智能家居产业的认知和了解，提高学生对科学探究的积极性和主动性。
二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.感应式语音门铃的工作原理：介绍感应式语音门铃的基本构成和工作原理，包括传感器、语音识别模块、放大器等关键部分的功能和作用。
2.智能家居中的应用：讲解感应式语音门铃在现代智能家居中的实际应用，如家庭安防、智能照明等，让学生了解科技对生活的改变和便利。
3.组装和调试：学生分组进行实践操作，组装感应式语音门铃，并进行调试，使门铃能够正常工作。
4.创新设计：鼓励学生发挥创意，对感应式语音门铃进行创新设计，提高学生的科技创新能力。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解感应式语音门铃的工作原理和智能家居中的应用。
2.讨论法：分组进行讨论，分享对感应式语音门铃的创新设计想法。
3.实验法：学生分组进行实践操作，组装和调试感应式语音门铃。
4.案例分析法：分析具体的智能家居案例，让学生了解感应式语音门铃在实际生活中的应用。
四、教学资源教学资源包括：1.教材：感应式语音门铃的教材，用于讲解基本原理和知识。
2.多媒体资料：包括图片、视频等，用于辅助讲解和展示感应式语音门铃的工作原理和应用。
3.实验设备：感应式语音门铃的组装和调试所需的实验设备，如传感器、语音识别模块、放大器等。
4.参考书：关于智能家居和科技创新的参考书籍，供学生进一步学习和了解。
五、教学评估教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以反映学生的学习态度和积极性。
2.作业：评估学生完成的感应式语音门铃相关作业的质量，包括组装、调试和创新设计等。
电工电子课程设计(多功能门铃)
题目___ 多功能门铃____ ___班级_____ _10机设4班___ ___学号___ 201010310435______姓名_____ _马侦___________指导______ 王老师__________时间____ _2012年6月6日__ 景德镇陶瓷学院电工电子技术课程设计任务书目录1、总体方案与原理说明. . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .012、门铃电路. . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .023、报警电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .033.1、声音报警和闪光报警的触发电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .033.2、音频放大报警电路. . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . .043.3、红橙绿闪光报警电路. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . .054、夜间照明电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .065、单刀双掷开关控制. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .076、总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .087、总体电路原理图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .098、元件清单. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109、参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1110、设计心得体会. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121、总体方案与原理说明（1）总体方案本文作品设计的是集夜间照明、门铃、声音报警、闪光报警、盲人信号指示于一体的多功能门铃。
模电课程设计电子门铃
模电课程设计电子门铃一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握电子门铃的基本原理，包括振荡器、放大器、滤波器等模电知识；2. 使学生掌握电子门铃电路图的识别与绘制，了解各元件的功能及电路连接方式；3. 引导学生掌握电子门铃制作过程中的调试与检测方法。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成电子门铃的制作；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，具备一定的创新意识和调试技巧；3. 提高学生团队协作能力，学会在项目中相互配合、共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的环保意识，使其在制作过程中注重节能环保。
本课程针对初中年级学生，结合模电知识，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。
课程目标既考虑了学生的认知水平，又兼顾了实践技能的培养，旨在提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，学生能够掌握电子门铃的基本原理和制作方法，培养其动手实践能力和创新精神。
同时，课程还注重培养学生的情感态度价值观，使其在学习过程中形成正确的价值观和环保意识。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容1. 理论知识：（1）电子门铃工作原理：介绍振荡器、放大器、滤波器等基本组成部分及其作用；（2）电子元件识别：讲解电阻、电容、二极管、三极管等常用电子元件的特性及符号；（3）电路图绘制：学习并掌握电子门铃电路图的绘制方法。
2. 实践操作：（1）电子门铃制作：按照电路图，独立完成电子门铃的组装与焊接；（2）调试与检测：学会使用万用表等工具，对电子门铃进行调试与检测；（3）故障分析与排除：分析制作过程中可能出现的故障，并掌握相应的排除方法。
3. 教学大纲：（1）第一课时：电子门铃工作原理及元件识别；（2）第二课时：电路图绘制与元件功能讲解；（3）第三课时：电子门铃制作与焊接技巧；（4）第四课时：调试与检测，故障分析与排除；（5）第五课时：总结与评价，展示学生作品。
简易门铃模电课程设计
简易门铃模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电路的基本原理，了解门铃电路的组成和功能。
2. 学习并理解电阻、电容、电感等基本电子元件的作用及其在电路中的应用。
3. 掌握基本的电路分析方法，能读懂并分析简易门铃电路图。
技能目标：1. 能够正确使用万用表、电烙铁等工具，进行电路搭建和测试。
2. 通过动手实践，培养学生焊接、调试和故障排查的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，学会在项目中共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成科学探究的习惯。
3. 增强学生的环保意识，了解电子产品对环境的影响，培养学生的社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要引导和激发。
教学要求：教师需结合学生特点，设计生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素养。
通过分解课程目标为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：a. 电路基本原理：电流、电压、电阻的概念及其相互关系。
b. 电子元件：电阻、电容、电感的作用，参数识别及其在电路中的应用。
c. 模拟电路：门铃电路的组成、工作原理及功能。
2. 实践操作：a. 电路搭建：根据电路图，使用导线、电子元件搭建简易门铃电路。
b. 电路测试：使用万用表测量电压、电流等参数，检验电路功能。
c. 故障排查：分析并解决电路中可能出现的故障，确保电路正常工作。
3. 教学大纲：第一课时：电路基本原理及电子元件介绍。
第二课时：门铃电路组成及工作原理讲解。
第三课时：实践操作（电路搭建、测试及故障排查）。
教学内容安排与进度：1. 前两课时为理论知识教学，每课时1.5小时，共计3小时。
2. 第三课时为实践操作，共计3小时。
模电电子门铃课程设计报告
模电电子门铃课程设计报告《模电电子门铃课程设计报告》一、设计背景分析电子门铃是现代家庭生活中必不可少的一种设备。
随着科技的进步，人们对门铃的要求也越来越高。
传统的机械门铃存在音乐单调、音量小、不能远程联动等问题，因此，设计一种基于模拟电子技术的智能电子门铃，能够有效解决这些问题，提高门铃的实用性和便利性。
二、设计目标1.实现音乐多样化：设计一个播放器，能够播放多种不同的音乐，使门铃的音乐既有丰富性又有个性化。
2.实现音量可调节：设计一个音量调节器，用户可以根据需要调节门铃音量大小。
3.实现远程联动：通过外部传感器，实现门铃与其他智能设备的联动功能，例如当门铃响起时，手机收到推送通知。
4.实现抗干扰功能：通过滤波器设计，减少外界干扰对门铃音频信号的影响。
三、设计方案1.外部电路设计：（1）传感器电路：设计一个基于红外线的传感器，当有人进入感应范围时，传感器输出高电平信号。
（2）放大器电路：通过放大器放大音频信号，增大音量。
（3）音频输出电路：设计一个音频输出电路，将音频信号传输到扬声器，实现音乐播放。
2.内部电路设计：（1）音频选择电路：设计一个音频选择电路，用户可以通过按钮选择门铃音乐。
（2）音量调节电路：设计一个音量调节电路，用户可以通过旋钮调节门铃音量大小。
（3）滤波器电路：设计一个滤波器，滤除外界干扰对门铃音频信号的影响。
四、设计步骤1.调研了解电子门铃的原理和相关的技术知识，确定设计目标和方案。
2.编写电路设计图纸，包括外部电路和内部电路的设计。
3.采购所需的电子元器件，制作电路板。
4.进行电路连接和组装，测试外部电路和内部电路的功能。
5.对设计的电子门铃进行系统整合和调试，优化性能。
五、预期效果1.通过音频选择电路和音量调节电路，用户可以根据自己的喜好选择不同的门铃音乐和音量大小。
2.通过远程联动功能，用户可以在手机上实时接收门铃的推送信息，及时了解门外的情况。
3.通过滤波器电路的设计，可以有效减少外界干扰对门铃音频信号的影响，提高门铃的稳定性和可靠性。
模电课程设计简易门铃
模电课程设计简易门铃简易门铃设计是一个模电课程设计项目，旨在设计并实现一个简单而实用的门铃电路，用于室内场合，例如家庭、办公室等。
本文将介绍设计的整体思路、电路原理及实现方法。
1.设计思路在设计简易门铃电路时，需要考虑以下几点：-简单易懂：门铃电路应该尽可能简单，不依赖复杂的元件和电路结构。
-安全可靠：门铃电路应该具有良好的稳定性和可靠性，以确保门铃在需要的时候能够正常工作。
-可扩展性：门铃电路应该是可扩展的，可以通过添加一些额外的功能，如音量控制、多声音选择等。
2.电路原理门铃电路主要由以下几个部分构成：-触发器：当有人按动门铃按钮时，触发器将产生一个电平跳变信号，用于触发后继的音频放大电路。
-按钮电路：由一个按钮组成，按下按钮时，断开或接通触发器电路，从而触发门铃。
-音频放大器：将来自触发器的信号放大到足够的音量，并驱动一个或多个扬声器。
3.电路设计与实现门铃电路的设计可以基于一些基本的模电元件，如电容器、电阻器和放大器。
下面是一个基本的门铃电路设计示例：-触发器部分：可以使用一个555计时器作为触发器，将门铃按钮的信号转换为一个方波信号。
-按钮电路部分：将门铃按钮与555计时器连接，通过按钮的按下或释放来触发门铃。
-音频放大器部分：可以使用一个运放作为音频放大器，将触发器产生的方波信号放大到足够的音量，并通过扬声器播放出来。
在实际的电路实现中，可以使用常见的模电元件，如电容器、电阻器、二极管、三极管以及运放等。
此外，还可以添加一些额外的功能，如音量控制电路、多声音选择电路等，以增加门铃的灵活性和多样性。
4.总结通过设计一个简易门铃电路，我们可以学习到模拟电子技术的基础知识和实际应用。
通过合理选择和组合模电元件，我们可以设计出一个简单而实用的门铃电路，并通过实际操作来验证设计的正确性和可靠性。
同时，我们还可以通过添加一些额外的功能来扩展门铃的功能，提高其使用便捷性。
简单门铃模电课程设计
简单门铃模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电路基本原理，了解简单门铃电路的组成及各部分功能。
2. 学会识别并使用常见的电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
3. 了解并掌握电压、电流、电阻等基本电学概念及其计算方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的门铃模拟电路。
2. 学会使用万用表等工具进行电路测试，分析并解决电路故障。
3. 提高动手实践能力，培养观察能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新精神，增强学习动力。
2. 培养学生团结协作、共同探究的学习氛围，提高合作能力。
3. 强化安全意识，让学生养成良好的实验操作习惯，尊重客观事实。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术基础知识，注重理论联系实际，以提高学生的动手实践能力和科学素养为核心。
课程目标明确，可衡量，为后续教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，学生将能够掌握模拟电路的基本原理，具备设计简单门铃电路的能力，并在实践中培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. 模拟电路基本原理：介绍模拟电路的概念、特点及应用，以课本第二章第一节为基础，讲解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路分析方法。
2. 常见电子元件：学习并认识电阻、电容、电感、二极管、三极管等电子元件，参考课本第二章第二节内容，了解各元件的作用和主要参数。
3. 简单门铃电路设计：结合课本第二章第三节，学习并设计一个简单的门铃电路，包括振荡器、放大器和声音输出部分。
4. 电路测试与故障排除：教授万用表的使用方法，让学生学会测试电路，分析并解决电路故障，参考课本第二章第四节。
5. 动手实践：组织学生分组进行门铃电路搭建和测试，提高学生的动手实践能力，培养观察能力和问题解决能力。
教学内容安排与进度：第一课时：模拟电路基本原理，欧姆定律和基尔霍夫定律。
第二课时：常见电子元件的识别和使用。
第三课时：简单门铃电路设计原理及电路图绘制。
电子技术课程设计——门铃
电子技术基础课程设计学院：电气工程与自动化班级：自动化10-1班******学号：************指导老师：***目录第一章内容摘要 (3)第二章工作原理 (3)2.1声光双音门铃的系统框图 (3)2.2双音门铃电路设计指标 (3)2.3双音门铃电路工作原理 (4)2.4闪烁灯光电路设计指标 (5)2.5闪烁灯光电路工作原理 (6)2.6基于NE555的声光双音门铃工作原理 (7)第三章元器件 (8)3.1元件清单 (8)3.2NE555定时器的介绍 (8)第四章电路仿真 (10)4.1仿真电路图 (10)4.2仿真结果 (11)第五章改进意见与展望 (12)第六章心得体会 (12)第一章 内容摘要“声光双音门铃”是将门铃声音控制盒闪光控制过程结合起来的门铃电路的扩展电路之一。
门铃响起的同时伴随闪光，可避免门铃声和其他铃声或邻居的门铃声相混淆，便于应用成本低廉，是一种很有发展前途的产品。
“双音”是指按下开关时扬声器发出“叮”的声音，松开开关后，扬声器发出“咚”的声音。
“声光”即指在门铃响起到消失的一段时间内，都伴随有闪光，我所涉及的闪光方式为两只LED 灯以一定频率交替闪烁。
电路分为两部分：双音门铃电路，闪光灯电路，具有555定时器构成多谐振荡器组成。
555定时器时中规模集成时间基准电路，可方便地构成各种脉冲电路。
由于其使用灵活，外接元件少，因而在波形的产生和交换。
定时报警，家用电器等领域得到了广泛应用。
双音门铃电路就是利用定时器构成多谐振荡器组成。
第二章 工作原理2.1声光双音门铃的系统框图2.2双音门铃电路设计指标设计一个“叮咚”门铃电路，设置一个按钮开关，按下按钮时发出频率较高的“叮”声。
松开按钮时，发出频率较低的“咚”声。
门铃的“叮咚”声的频率和声音持续的时间可调。
正常人的听力范围在20HZ ～20000HZ,而300HZ ～5000HZ 则是人耳最敏感的声音频率范围。
因此，“叮咚”声最好在这个范围内。
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中南民族大学SOUTH-CENTRAL UNIVERSITY FOR NATIONALITIES 课程设计实验报告题目：感应双音门铃学院：计算机科学学院专业班级：自动化1301班姓名：** ***学号：2013***指导教师：陈勉起讫日期：2015年6月17日至6月26日指导老师评语理论设计40% 作品完成效果30% 答辩与报告30% 总分：指导老师签名：电子技术课程设计任务书设计题目：感应双音门铃学生姓名：* * 学号：201************ 专业：自动化一、设计条件1．可选元件（1）选题规定的“可选、限选元件”（2）电阻、电容、电感、电位器等，按需使用（3）自备元件2．可用仪器万用表，示波器，交流毫伏表，信号发生器，直流稳压电源二、设计任务及要求1．设计任务根据技术要求和已知条件，完成选题电路的设计、装配与调试。
2．设计要求（1）选题规定的“设计内容和要求”；（2）选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
包括：计算电路元件参数、选择元件、画出总体电路原理图；（3）用软件仿真整体或部分核心实验电路，得出适当结果；（4）装配、调试作品，按规定格式写出课程设计报告书。
三、时间安排1．第10周前：布置设计任务，讲解设计要求、实施计划、设计报告等要求。
2．第12周前：理解课题要求，准备元器件。
3．第10～16周：资料查阅，方案设计，模拟仿真，实际制作。
4．第15～16周：完成设计与制作，答辩，提交设计报告。
指导教师签名：年月目录摘要 (1)1.绪论 (2)2.技术指标及要求 (2)2.1 设计思想 (2)2.2 所需元器件清单 (2)3.元器件选择说明 (2)3.1 二极管 (2)3.2 PNP型三极管 (3)3.3 555定时器 (4)3.4 喇叭 (5)3.5 门铃芯片 (5)4.电路设计内容及工作原理 (6)4.1 主要工作原理 (6)4.2 555单稳态电路仿真 (7)4.3 整体电路图及工作原理说明 (8)5.作品展示 (9)5.1 图片展示 (9)6.调试与分析 (9)6.1 调试分析 (9)7.总结 (10)7.1 成果评级 (10)7.2 存在的问题及改进的意见 (10)8.致谢 (10)9.参考文献 (10)摘要“门铃”在中国古代较少听说，有钱的大户人家是在大门上装有装饰性的门环，叫门的人可用门环拍击环下的门钉发出较大的响声，有现代“门铃”的作用。
“门铃”已在平民百姓人家广泛普遍应用。
各式各样的“门铃”比比皆是，“门铃”的作用也不仅仅是局限于给客人叫门用。
感应门铃又称迎宾器，是近年才有的用于小型店铺-便利店起迎宾防盗作用的电子产品。
迎宾器的前身是电子防盗报警器；事先人们用它来防盗的，但后来因为电子防盗报警器发出的声音是刺耳的报警声，对进店的顾客产生消极的影响，后来演变成比较悦耳的声音，特别是：叮咚声。
关键词：感应；双音；门铃Abstract"Doorbell" less heard of in ancient China, big money people are equipped with decorative door knocker on the door knocker available Mengen people smack doornail ring under the larger issue of sound, modern "doorbell" role . "Doorbell" it has been widely widely used in civilian homes. A variety of "doorbell" everywhere, "doorbell" role is not just limited to guests Mengen use.Induction doorbell welcome is also known, in recent years only for small shops - Electronics convenience stores play a welcome role in the theft. Welcome the predecessor of the electronic anti-theft alarm system; previously people use it to theft, but later because of electronic anti-theft alarm sound emitted by the shrill alarm sound, have a negative impact on the customers into the store, and later evolved into a relatively pleasant It sounds, in particular: Ding Dong.Key words：Sensor; Two-tone; doorbell1.绪论在21世纪这个科技与生活结合较为紧密的时代，门铃系统在智能家居中占据一个非常重要的地位，所以我觉得我们很有必要去学习这方面的知识。
课程设计是高等教育教学过程中一个十分重要的环节。
是锻炼学生运用所学知识正确分析和解决实际问题的一个重要方面，也是培养应用型专门人才的要求。
我们本着一切从实际出发的方针，严肃认真，独立思考，自己动手、实事求是的态度完成设计。
我们注重理论与实践相结合，在指导老师的大力帮助下运用了自己所学做了这次设计。
在这次的课程设计中，我的课题是基于模拟数字混合集成电路 555 定时器的工作原理设计，我希望能够通过这次设计，以门铃的设计有更深入的了解。
门铃系统是当今世界一直仍需研究与设计的一个方向，在智能家居中应用领域中具有非常大的意义，在应用方面也非常广泛，仍具有很好应用前景。
2.设计思想2.1 总的思想本次课设的任务，可以分为两部分，第一部分是感应开关，用555芯片形成单稳态触发器，来接通门铃芯片使门铃发出叮咚的声音。
第二部分是主要的门铃芯片与喇叭间接入s9012三极管起放大作用，推动喇叭放大，当门铃芯片被接通一次，可以产生连续的叮咚声。
2.2 所需元器件清单：门铃芯片HS-0881N4148三极管S901210nF电容2个4.7uF电容1个0.1uF电容1个8Ω 0.5w喇叭555定时芯片100k电阻3.元器件选择说明3.1二极管在感应双音门铃中用到了晶体二极管，如图所示。
晶体二极管的工作原理：晶体二极管为一个由 p 型半导体和 n 型半导体形成的p-n 结，在其界面处两侧形成空间电荷层，并建有自建电场。
当不存在外加电压时，由于 p-n 结两边载流子浓度差引起的扩散电流和自建电场引起的漂移电流相等而处于电平衡状态。
当外界有正向电压偏置时，外界电场和自建电场的互相抑消作用使载流子的扩散电流增加引起了正向电流。
当外界有反向电压偏置时，外界电场和自建电场进一步加强，形成在一定反向电压范围内与反向偏置电压值无关的反向饱和电流 I0。
晶体二极管在电路中常用“D”加数字表示，如：D5 表示编号为 5 的二极管。
二极管的主要特性是单向导电性，也就是在正向电压的作用下，导通电阻很小；而在反向电压作用下导通电阻极大或无穷大。
识别方法：二极管的识别很简单，小功率二极管的 N 极（负极），在二极管外表大多采用一种色圈标出来，有些二极管也用二极管专用符号来表示 P 极（正极）或 N 极（负极），也有采用符号标志为“P”、“N”来确定二极管极性的。
发光二极管的正负极可从引脚长短来识别，长脚为正，短脚为负。
二极管的主要参数二极管的特性还可用参数来描述，实用中一般通过查器件手册，依据参数来合理使用二极管。
1.最大整流电流 IF 指二极管长期运行允许通过的最大征象平均电流。
使用时若超过此值，有可能烧坏二极管。
2.最高反向工作电压 URM 指允许施加在二极管两段的最反向电压，通常规定为击穿电压的一半。
3.反向电流 IR 指二极管未击穿时的反向电流值。
其值会随温度的升高而急剧增加，其值越小，二极管单向导电性能越好。
反向电流值会随温度的升高而显著增加，在实际应用中应加以注意。
4.最高工作频率 fM 指保证二极管单向导电作用的最高工作频率。
当工作频率超过 fM 是时，二极管的单向导电性能就会变差，甚至失去单向导电特性。
PN 结具有电容效应，其作用可用 PN 结电容来等效，它并联于二极管的饿两端。
由于 PN 结电容很小，对低频的工作影响很小，当工作频率升高时，其响应就会增大，所以 fM 主要决定于 PN 结电容的大小，其值越大，fM 就越小。
3.2 PNP型三极管PNP型三极管发射极电位最高，集电极电位最低，UBE<0.三极管导通时IE=（放大倍数+1)*IB和ICB没有关系，ICB=0 ICB>0时,可能三极管就有问题,所以三极管在正常工作时,不管是工作在放大区还是饱和区ICB=0。
当UEB>0.7V(硅)(锗0.2V),RC/RB<放大倍数时,三极管工作在饱和区,反之就工作在放大区。
工作原理：晶体三极管按材料分有两种：锗管和硅管。
而每一种又有NPN和PNP两种结构形式，但使用最多的是硅NPN和PNP两种三极管，两者除了电源极性不同外，其工作原理都是相同的，下面仅介绍NPN硅管的电流放大原理。
对于NPN管，它是由2块N型半导体中间夹着一块P型半导体所组成，发射区与基区之间形成的PN结称为发射结,而集电区与基区形成的PN结称为集电结,三条引线分别称为发射极e、基极b和集电极c。
当b点电位高于e点电位零点几伏时，发射结处于正偏状态，而C点电位高于b点电位几伏时，集电结处于反偏状态，集电极电源Ec要高于基极电源Ebo。
在制造三极管时，有意识地使发射区的多数载流子浓度大于基区的，同时基区做得很薄，而且，要严格控制杂质含量，这样，一旦接通电源后，由于发射结正偏，发射区的多数载流子（电子）极基区的多数载流子（空穴）很容易地越过发射结互相向对方扩散，但因前者的浓度基大于后者，所以通过发射结的电流基本上是电子流，这股电子流称为发射极电流Ie。
由于基区很薄,加上集电结的反偏，注入基区的电子大部分越过集电结进入集电区而形成集电集电流Ic，只剩下很少（1-10%）的电子在基区的空穴进行复合，被复合掉的基区空穴由基极电源Eb重新补给，从而形成了基极电流Ibo.根据电流连续性原理得：Ie=Ib+Ic。
这就是说，在基极补充一个很小的Ib，就可以在集电极上得到一个较大的Ic，这就是所谓电流放大作用，Ic与Ib是维持一定的比例关系，即：β1=Ic/Ib 式中：β1--称为直流放大倍数，集电极电流的变化量△Ic与基极电流的变化量△Ib之比为：β= △Ic/△Ib 式中β--称为交流电流放大倍数，由于低频时β1和β的数值相差不大，所以有时为了方便起见，对两者不作严格区分，β值约为几十至一百多。