曹冲称象PPT课件 部编版5
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部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》精品课件(共110张PPT)

笔顺: 形近: 沾水 沾湿 沾手
chuán
船
音序: C 结构: 左右 偏旁: 舟 笔画数: 11 组词: 船长 船员 小船
造句:江边停靠着几只小船。
船
书写提示:左右宽窄相当,底部左右
旁齐平。“舟”的提不出头;右部第二 笔横折弯收在横中线上侧。
笔顺: 形近: 航空 航天 河沿 沿岸
rán
音序: R 结构: 上下
笔顺: 形近: 你们 你的 秤杆
zhù
音序: Z 结构: 左右
偏旁: 木 笔画数: 9
组词: 柱子 石柱
造句:爸爸是家里的顶梁柱。
书写提示:左窄右宽。“木”横笔写 在横中线上侧,末笔捺改点,“主” 末笔横稍长。
笔顺: 形近: 居住 住房 记住 拿住
dǐ
音序: D 结构: 半包围
偏旁: 广 笔画数: 8
说一说: 官员们一边看一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
一边
一边
。
谁有办法把 这头大象称
一称?
得造一杆 大秤,砍 一棵大树 做秤杆。
有了大秤也 不行啊,谁 有那么大的 力气提得起 这杆大秤呢?
一杆秤
➢ 大家都想知道大象到底有多重。他们的 方法到底好不好呢?怎样称才好呢?
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。 2.用自己的话把这个故事讲给爸 爸妈妈听,记得用上“一边...... 一边......”哦。
尾 巴 像一根小小的辫子。
看看说说
课内拓展
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四 根柱子。
弯弯的月亮像 晃悠悠的小船 。
红红的太阳像 红红的笑脸
。
路 边 的 积 雪像 蓬 松 的 棉 花 糖 。
课文解读
官员们一边看一边议论:“这么大 的象,到底有多重呢?” 特殊句式:一边......一边......
chuán
船
音序: C 结构: 左右 偏旁: 舟 笔画数: 11 组词: 船长 船员 小船
造句:江边停靠着几只小船。
船
书写提示:左右宽窄相当,底部左右
旁齐平。“舟”的提不出头;右部第二 笔横折弯收在横中线上侧。
笔顺: 形近: 航空 航天 河沿 沿岸
rán
音序: R 结构: 上下
笔顺: 形近: 你们 你的 秤杆
zhù
音序: Z 结构: 左右
偏旁: 木 笔画数: 9
组词: 柱子 石柱
造句:爸爸是家里的顶梁柱。
书写提示:左窄右宽。“木”横笔写 在横中线上侧,末笔捺改点,“主” 末笔横稍长。
笔顺: 形近: 居住 住房 记住 拿住
dǐ
音序: D 结构: 半包围
偏旁: 广 笔画数: 8
说一说: 官员们一边看一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
一边
一边
。
谁有办法把 这头大象称
一称?
得造一杆 大秤,砍 一棵大树 做秤杆。
有了大秤也 不行啊,谁 有那么大的 力气提得起 这杆大秤呢?
一杆秤
➢ 大家都想知道大象到底有多重。他们的 方法到底好不好呢?怎样称才好呢?
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。 2.用自己的话把这个故事讲给爸 爸妈妈听,记得用上“一边...... 一边......”哦。
尾 巴 像一根小小的辫子。
看看说说
课内拓展
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四 根柱子。
弯弯的月亮像 晃悠悠的小船 。
红红的太阳像 红红的笑脸
。
路 边 的 积 雪像 蓬 松 的 棉 花 糖 。
课文解读
官员们一边看一边议论:“这么大 的象,到底有多重呢?” 特殊句式:一边......一边......
(部编版教材)二年级上册《曹冲称象》PPT标准课件

(部编版教材)二年级上册《曹冲称 象》PPT 标准课 件
(部编版教材)二年级上册《曹冲称 象》PPT 标准课 件
第三关! 快乐游戏动动动
这么好的故事,我 们要亲自去体验一 把,我们才能真正 体会到曹冲的聪明 伶俐,那让我们来 一次角色扮演吧!
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1.赶象上船
2.在船舷上做记号
(部编版教材)二年级上册《曹冲称 象》PPT 标准课 件
3.把大象赶上岸,往船上装 石头。
4.称石头的重量
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4、曹冲称象
古时候,有个叫曹操的人得到了
一头(大象),他的儿子跟官员们
想知道(大象)的(重量),就想出了
很多种办法;
到底是什么办
法呢?让我们
一起走进课文 吧!
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曹冲 称象 官员 一 根 柱子 议论 多重 一杆 大秤 砍树 画线 停止 重量
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(部编版教材)二年级上册《曹冲称 象》PPT 标准课 件
角色扮演
上台分角色扮演《曹冲称象》,注意人物的动作、说话的语气。
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第三关! 快乐游戏动动动
这么好的故事,我 们要亲自去体验一 把,我们才能真正 体会到曹冲的聪明 伶俐,那让我们来 一次角色扮演吧!
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1.赶象上船
2.在船舷上做记号
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3.把大象赶上岸,往船上装 石头。
4.称石头的重量
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4、曹冲称象
古时候,有个叫曹操的人得到了
一头(大象),他的儿子跟官员们
想知道(大象)的(重量),就想出了
很多种办法;
到底是什么办
法呢?让我们
一起走进课文 吧!
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曹冲 称象 官员 一 根 柱子 议论 多重 一杆 大秤 砍树 画线 停止 重量
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角色扮演
上台分角色扮演《曹冲称象》,注意人物的动作、说话的语气。
统编版二年级语文上册4、曹冲称象 课件(共22张PPT)

大家想出了什么办法呢? 为什么曹操直摇头?
有人提出了要造一杆 大秤,曹操直摇头是 因为他觉得这个办法 不可行。
研读课文
学习第四自然段,想一想曹冲称象的步骤是怎样的
赶象上船
船上画线
研读课文
学习第四自然段,想一想曹冲称象的步骤是怎样的
赶象上岸
船上装石头
研读课文
学习第四自然段,想一想曹冲称象的步骤是怎样的
初读课文
曹冲称象
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个 办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿 着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上 装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船 上的石头,石头有多重,大象就有多重。”
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做, 果然称出了大象的重量。
曹冲称象
部编版二年级上册
课前导入
同学们, 你们能猜 到这是什 么动物吗?
脸上长钩子, 头角挂扇子。 四根粗柱子, 一条小辫子。
谜底:大象
教学目标
1.学会认读曹、称等14个生字,并学会正确书写称、柱等10个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文,掌握全文内容。 3.通过本篇课文的学习,知道曹冲称象的过程,学习曹冲乐于动脑的 精神。
板书设计
起因:曹操想知道大象的重量
曹冲 称象
经过:曹冲想到用石头代替 大象重的办法
结果:称出大象的重量
遇到难题认真想 想到办法大胆说
课后作业
作业:抄称、柱、底等十个生字,每个写一行
谢谢观看
称石头
得出大象重量
研读课文
从称象这件事上,你觉得曹冲是个怎样的孩子? 称象的事对你有何启示?
我觉得曹冲是一 个爱动脑筋,善 于视察,聪明又 大胆的孩子。
部编版曹冲称象PPT课件完美版共45页

部编版曹冲称象PPT课件完美版
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如流电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
45
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如流电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
45
部编版二年级语文上册05.《曹冲称象》课件PPT

曹冲称象
猜一猜
耳朵像扇子, 鼻子像钩子, 大腿像柱子。
(打一动物)
这么大的象到底有多重呢?
大象又高又大,身子像 堵墙,腿像四根柱子。
大象的身子像一腿像四根柱子。
弯弯的月亮像
。
夏天的太阳像
。
像
。
看 看 说 说
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
柱子,耳朵像两把大,扇鼻子子像
一个长长
的钩,子尾巴像 一根小。小的辫子
大象那么大。怎么称出它的重量呢?
官员1
官员2
曹冲
官员1
ɡǎn chènɡ
一杆秤
可是没有人提得动那么大的秤。
官员2
zǎi
宰
这个办法太糟糕。会伤害大象。
赶紧想办法
曹冲想出了好办法。
说一说
曹冲用石头代替大象的方法称出 了大象的重量。如果当时你也在,同 学们,你还能想出其他的好办法吗?
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
猜一猜
耳朵像扇子, 鼻子像钩子, 大腿像柱子。
(打一动物)
这么大的象到底有多重呢?
大象又高又大,身子像 堵墙,腿像四根柱子。
大象的身子像一腿像四根柱子。
弯弯的月亮像
。
夏天的太阳像
。
像
。
看 看 说 说
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
柱子,耳朵像两把大,扇鼻子子像
一个长长
的钩,子尾巴像 一根小。小的辫子
大象那么大。怎么称出它的重量呢?
官员1
官员2
曹冲
官员1
ɡǎn chènɡ
一杆秤
可是没有人提得动那么大的秤。
官员2
zǎi
宰
这个办法太糟糕。会伤害大象。
赶紧想办法
曹冲想出了好办法。
说一说
曹冲用石头代替大象的方法称出 了大象的重量。如果当时你也在,同 学们,你还能想出其他的好办法吗?
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
部编版二年级语文上册第三单元第4课《 曹冲称象》精品课件PPT(完美版)

曹冲称象
称 仔细观察“称”在田字格中的位
置,试着写一写吧。
在“禾”的横 下收笔
在“禾”的点 下收笔
学写字
自读课文,认读生字
学认字
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
曹 称 员 根 柱 议论
zhòng gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng
重杆秤砍线止量
整体感知
柱子
rán hòu
然后
chuán dǐ
船底
qī suì
七岁
chènɡ ɡǎn
秤杆
zhàn lì
站立
二、比一比,再组词。 做(做人) 底(底下 ) 柱(柱子) 作(作文) 低(高低) 住(住下)
三、照样子,写词语。
例:又高又大 __又_大__又__圆___ _又__高__又__壮___ _又__白__又__胖___ _又__红__又__甜___
课文一共写了几种称象的办法? 课文一共写了两种称象的办法:
一种是官员称象的办法:
一种是曹冲称象的办法:
课文哪几个自然段写了官员们称象的办法? 哪几个自然段写了曹冲称象的办法?
课文第3自然段写的是官员称象的办法; 第4自然段写的是曹冲称象的办法。
互动课堂
读课文第一、二自然段,画出描写大象样子的句子。
这头大象长得又高又大!这句 话写得非常生动形象,我们读过之 后,大象仿佛就在眼前一样。
这个词的意思和什么 有关?
官到员底们有一多边重看呢一?边”议·论·:“这么大的象,
这个词在这句话中是 什么意思呢?
◇大象有多重呢?
这两个句子的意思有 什么不同?
◇大象到底有多重呢?
用“到底”说一句话,表 达想进一步追究的意思。
二年级上册语文课件-4 曹冲称象人教(部编版)(共69张PPT)精选PPT教学课件
4 曹冲称象
曹操有个儿子曹冲才七岁,他站出 来说:“我有一个办法,把大象赶到一 艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水 面,在船舷上画一条线。再把大象赶上 岸,往船上装石头,装到船下沉到画线 的地方为止。然后,称一称船上的石头。 石头有多重,就知道大象有多重了。”
4 曹冲称象
比较句子: 曹操的儿子曹冲才七岁。 曹操的儿子曹冲七岁。
4 曹冲称象
曹冲断案 古时候,有一个叫曹操的大官,他有三个儿子,其 中一个叫曹冲。曹冲从小勤奋好学,深得父亲喜爱。 有一次,曹冲在大街上走,见前面围了好大一圈人 ,中间有两个人正在为一串铜钱争吵,于是,他派人把 这两个人带到跟前。这两个人一个是屠户,另一个卖布 的。他们互相指责,都说对方偷了自己的铜钱。
4 曹冲称象
yuán
员
官员 一员
造句:我们每个人都是班集体中的一员。
yì
根本
根
树根
造句:土地是我们赖以生存的根本。
4 曹冲称象
zhù
柱
柱子 铁柱
造句:我看到了几根大柱子。
yì
议
议论 会议
造句:小朋友在一起议论着什么。
4 曹冲称象
lùn
讨论
论
议论
造句:我们讨论要不要去玩。
zhònɡ
重量
பைடு நூலகம்
重
重要
造句:大象的重量真大。
4 曹冲称象
猜一猜
脸上长鼻子, 头上挂扇子, 四根粗柱子, 一条小辫子。
大象
4 曹冲称象
这庞大的大象到底有多重呢? 一般的秤可是称不出来的。你有 什么好办法吗?今天我们就一起 走进课文,看一看曹冲是怎样称 象的。
人教4版曹冲语称文象 二年级 上册
曹冲称象 课件PPT(完美版)
再称。”曹操听了直摇头。
第一个大臣的称象办法:造大秤
2
0
2
3 年 二
原因:谁也没有那么大的力气
不可行 曹 冲 称
年
象
级
语
文 上
第二个大臣的称象办法:把象割成几块称
册
原因:大象死了
不可行
2 0
曹操的反应是什么?说明了什么?
2
3
年 二
曹 冲 称
年
象
级
语 文 上
曹操听了直摇头。
册
“直摇头”就是不停地摇头,表示曹 操不赞成官员们的办法,坚决发对。
人听。
册
2.写一写:完成课堂小练笔(两个)。
课后总结(一)
2
0
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)二年级语文上册《曹冲称象》的课后总结:
2
3
年
二 年
课
级后
本节课通过引导学生学习和理解《曹冲称象》这篇文章,让学生了解曹冲如何称象、 称象的原理以及曹冲的聪明才智。
曹 冲 称 象
语 文
拓
上展
册
在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等,使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时,通过引导学生进行思 考和讨论,鼓励学生表达自己的观点和感受,提高学生的思维能力。
级
语
文 上
2.再把象( 赶下船 ),往船上( 装石头 ),
册
装到( 船下沉到画线的地方 )为止;
3.然后称船上的(石头重量 );
4.最后石头重量就是(大象重量 )。
赶象上船, 船舷划线
2
0
2
3
年 二
部编版《曹冲称象》课件(2024)
物理学角度
曹冲利用浮力的原理来称象。当大象站 在船上时,船身下沉,水面上升,通过 测量水面上升的高度和船身下沉的深度 ,可以计算出大象的重量。这体现了物 理学中浮力和重力的平衡原理。
VS
心理学角度
曹冲在年幼时就展现出非凡的智慧和解决 问题的能力,这可能与他的天赋和早期教 育有关。同时,他的成功也离不开周围人 的支持和鼓励,这体现了心理学中环境和 教育对个体发展的影响。此外,曹冲在面 对难题时保持冷静和自信,这也是成功解 决问题的重要因素之一。
部编版《曹冲称象》课件
2024/1/29
1
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂实践活动设计
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《曹冲称象》故事来源
《三国志》中的记载
2024/1/29
15
尊重自然、顺应自然规律主题思想阐述
课文通过曹冲称象的故事,传达了尊重自然、顺应自然规律 的重要思想。曹冲在面对巨大的大象时,没有采取强行称量 的方式,而是利用了自然规律,通过船的浮力和石头的重量 来间接称量大象。
这一思想体现了中国古代哲学中“天人合一”的观念,即人 类应该顺应自然规律,与自然和谐相处。通过这种方式的称 量,不仅避免了对大象的伤害,还准确地得到了大象的重量 。
2024/1/29
16
智慧解决问题,勇敢面对困难价值观体现
曹冲称象的故事还体现了智慧解决问题和勇敢面对困难的 价值观。在面对困难和问题时,曹冲没有退缩或放弃,而 是积极思考、寻找解决问题的方法。
他运用自己的智慧和创造力,想出了利用船和石头来称量 大象的巧妙方法。这种方法不仅简单易行,而且准确度高 ,体现了曹冲的智慧和解决问题的能力。
二年级上册语文课件-4 曹冲称象 人教部编版(共41张PPT)
新 课 导 入 小 朋 友,你 见 过 大 象 吗? 大 象 给 你 什 么 感 觉?
你
能
称
大
出
象
它
这
的
么
重
重
量
吗
大象是庞然大物,在古代,要称出它的重量 可真不容易!但是年仅七岁的曹冲却想出了一个 好办法,称出了大象的重量。你知道他是怎么称 的吗?我们一起走进课文,去了解一下吧!
4 曹冲称象
二年级上册
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ,但你 需要的 ,却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是:从现在起, 你已经 具备伤 害我的 能力, 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
•
十一、不相信下辈子,只想善待你今生 。因为 我不知 道,下 一辈子 是否还 能遇见 你,所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
到底:究竟。此处的“到底”用在问句里,表示深 究的意思,说明官员们对大象的体重都非常好奇。
我们到底要怎么解决这件事? 你这么做到底是为了什么? 小明到底怎么了,他两天没来上学了? 明天到底去不去秋游?
层次梳理
官员们 造大秤 直摇头
曹
冲
称
象
曹冲
赶象上船——画线 赶象上岸——装石到线
称石头——知象重
一杆大秤
zhòng liàng
重量
gēn zhù
四根柱子
kǎn
砍树
zhǐ
为止
我会写
chēng zhù
称柱
zuò
suì
做岁
dǐ
gǎn chèng
底杆秤
zhàn chuán rán
站船然
你
能
称
大
出
象
它
这
的
么
重
重
量
吗
大象是庞然大物,在古代,要称出它的重量 可真不容易!但是年仅七岁的曹冲却想出了一个 好办法,称出了大象的重量。你知道他是怎么称 的吗?我们一起走进课文,去了解一下吧!
4 曹冲称象
二年级上册
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ,但你 需要的 ,却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是:从现在起, 你已经 具备伤 害我的 能力, 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
•
十一、不相信下辈子,只想善待你今生 。因为 我不知 道,下 一辈子 是否还 能遇见 你,所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
到底:究竟。此处的“到底”用在问句里,表示深 究的意思,说明官员们对大象的体重都非常好奇。
我们到底要怎么解决这件事? 你这么做到底是为了什么? 小明到底怎么了,他两天没来上学了? 明天到底去不去秋游?
层次梳理
官员们 造大秤 直摇头
曹
冲
称
象
曹冲
赶象上船——画线 赶象上岸——装石到线
称石头——知象重
一杆大秤
zhòng liàng
重量
gēn zhù
四根柱子
kǎn
砍树
zhǐ
为止
我会写
chēng zhù
称柱
zuò
suì
做岁
dǐ
gǎn chèng
底杆秤
zhàn chuán rán
站船然
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guān
大官 军官 五官
zào
制造 创造 造船 改造
多音字:
量
liáng (测量) liàng (重量)
称
chēng(称呼) chèn (对称)
de (长得高)
得 dé (得到)
děi (得用心)
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1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。
zǎi
gē
xián
宰了 割肉 船舷
sōu
一艘 大船
cáo chōng yì lùn
曹 冲 议论
zhù
suì zào
柱子 七岁 创 造
大官 曹操 秤杆 宰割 船舷 七岁 曹冲
柱子 摇头 称象
议论 一艘 造秤
chōng
冲毁 冲突 冲过来 横冲直撞
yì
议论 建议 非议 不可思议
lùn
议论 讨论 议论纷纷
官员们在议论什么?
这么大的象,到底有多重?
官员们想出了哪些称象的方法? 朗读第三自然段。
曹操听后态度怎么样? 直摇头
为什么直摇头? 因为曹操对官员们提出的办法不满意。
男生齐读第四自然段。
这段讲什么? 曹冲提出称象的办法。
曹冲的办法是什么? 分了几个步骤?
称象第一步: 赶象上船,在船舷下沉处画线。
(三)情感态度价值观 学习曹冲,平时多观察,养成遇事要开动脑筋想 办法的习惯。
chēng
称一称 称号 称呼 拍手称快
zhù
柱子 石柱 水柱 柱头
gǎn
秤杆 笔杆 一杆秤 枪杆
suì
七岁 岁月 年岁 岁数
齐读课文 思考:课文讲了一件什么事? 曹冲小时候想办法称象的故事。
第一自然段讲了一件什么事?
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6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己!
通过这一自然段的学习,你看出了 曹冲是一个什么样的人?
非常聪明 善于观察 爱动脑筋
我也要做一个——————— —————————————的人。
曹冲为什么能想出 科学的称象方法?
因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋 思考,并从官员们的议论中得到启发。
听到称大象的方法时,曹冲想:
(用船当大称)
听到宰大象的方法时,曹冲想:
读一读,比较每组中的两句话意思 有什么不同。
1、 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
3、 大象有多重呢? 大象到底有多重呢?
造句: 1、直—— 2、才—— 3、到底——
cáo cāo chēng
曹操 称 象
guān
gǎn chèng
官 员 一杆 大 秤
称象第二步:
把大象赶下船, 往船上装石头,装到画 线处为止。
称象第三步: 称船上的石头。
称象第四步:
把石头的重量加起来,就等于 大象的重量。
往船上装石头时,为什么装到船下 沉到划线的地方为止?
因为船下沉的深浅和大象上船时一 样,说明这时石头的重量和大象 的重量相同。
轮读第四自然段, 并用“△”画出有关称象时的动词。
猜谜语:
耳朵像扇称象
6、曹 冲 称 象
学习目标:
(一)知识与能力 1.学会“秤、柱、杆、岁”这4个生字和由这些 字组成的词语。认识“堵、曹、舷”这3个字。 2.理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步 骤。 (二) 过程与方法 1.正确、流利地朗读课文。借助课件进行直观演 示,充分利用课文插图辅助学习。
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4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你!
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5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。
(用石头代替大象,可以一块一块地称 )
指名读第五自然段。
曹操认为曹冲的办法好不好?从 课文中哪句话看出来?
“曹操微笑着点点头。”
齐声朗读课文。
我们应该学习曹冲的什么品质?
认真观察事物、善于动脑筋思考问题 的品质。
作业
曹冲才7岁,就这么聪明,你还有其 他更好的称象办法吗?找同学说一 说,看看你们两个谁最聪明!
动词:“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。
用“先……再……然后……最 后……”
叙述称象的过程。
先把大象( 赶 到 )一艘大船上, 看船身下沉多少,就( 沿 着 )水面, 在船舷上(画 线 )。再把大象 ( 赶上岸 ),往船上( 装石头 )。
装船下沉到画线的地方为止。然后称称 船上的石头。最后就知道大象的重量。
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2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
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3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。
曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。
时间: 古时候 人物: 曹操、曹操的儿子、官员
第二自然段告诉了我们什么?
大象又高又大,官员们在议论大 象的重量。
这头大象有什么特点? 又高又大。
你是从哪些话中看出大象又高又大? 身子像一堵墙,腿像四根柱子。
“像… …像… …”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。