关于进一步完善职业技能培训
宜宾市人民政府关于进一步加强职业培训工作的通知

宜宾市人民政府关于进一步加强职业培训工作的通知文章属性•【制定机关】宜宾市人民政府•【公布日期】2006.10.26•【字号】宜府函[2006]176号•【施行日期】2006.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文宜宾市人民政府关于进一步加强职业培训工作的通知(宜府函〔2006〕176号)各区县人民政府,市级各部门,市属及以上企事业单位:为全面贯彻、落实全省就业再就业工作会议关于“各级政府要把加强人力资源能力建设、强化职业培训工作作为一项战略任务进行部署和落实”和“加强职业培训,提高劳动者就业能力”的要求,现就进一步加强我市职业培训工作提出如下意见。
一、把强化职业培训作为一项战略任务来抓就业是民生之本,发展是根本出路,技能是就业之基。
当前我市相当数量的劳动者技能水平低,就业能力差,劳动者技能状况与市场要求不相适应,结构性失业的矛盾十分突出,职业技能培训工作的现状已成为当前制约我市就业再就业工作发展的关键所在。
随着经济结构的调整和产业结构的升级,劳动者的职业技能素质日益成为决定其能否就业和稳定就业的重要因素。
为此,各级政府和各部门要突出抓好职业教育和职业培训,切实加强领导,把加强人力资源能力建设、强化职业培训工作作为一项战略任务进行部署和落实,坚持以就业为导向,以提高职业技能为核心,服从、服务于经济社会发展大局,努力为工业强市、社会主义新农村建设和大力发展以旅游为重点的服务业培养高素质的劳动者和技能人才。
二、明确培训思路、培训目标、培训内容(一)培训思路。
围绕全面建设“活力宜宾、魅力宜宾、和谐宜宾”,以就业为导向,以服务“工业强市”为出发点。
坚持积极引导、完善管理、搞好服务的原则,坚持职业培训与技能需求、人才需求、技能竞赛、职业教育和经济发展相结合,建立“优势互补、资源共享、长短结合、社会统筹”的职业培训机制。
综合运用财政扶持政策和竞争、激励手段,充分调动劳动者本人、用人单位、培训机构、行业主管部门的积极性,多渠道、多层次、多形式开展职业培训,以培训促就业,全面提高我市劳动者就业能力,培养一大批适应我市经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才。
加强职业技能培训机制

加强职业技能培训机制近年来,随着科技的不断进步和社会的快速发展,职业技能的要求愈发严格。
为了满足人才培养的需求,加强职业技能培训机制显得尤为重要。
本文将从培训机制的必要性、建设内容和实施方法等方面进行探讨,以期为合理建立职业技能培训机制提供一些建议和思路。
1、培训机制的必要性职业技能培训机制的建立对于提高员工的专业水平、促进经济发展、推动社会进步具有重要意义。
首先,职业技能培训机制可以保障人才培养的质量。
通过规范的培训流程和方法,能够提供系统全面的培训内容,确保培养出的人才具备必备的技能和知识。
其次,职业技能培训机制有利于提高劳动力素质。
通过培训,员工可以不断提升自己的技能水平,适应新兴行业的发展需求,提高自身的竞争力。
再次,职业技能培训机制有助于推动经济发展。
培训出的具有高技能的员工将为企业带来更高的效益和竞争力,进而推动整个经济的蓬勃发展。
2、建设内容职业技能培训机制的建设内容应该包括以下几个方面:一是明确培训的目标和任务,根据各行业的需求进行分类,有针对性地开展培训项目。
二是完善培训机构和师资队伍建设,确保培训的专业性和全面性。
建立一支高水平的师资队伍,既能够传授专业知识,又能够培养学员的实际操作能力。
三是规范培训的流程和方法,确保培训的科学性和有效性。
通过合理的培训计划和科学的培训方法,提高学员的学习效果和培训质量。
四是加强培训后的跟踪和评估,及时了解培训效果,对培训进行总结和改进。
3、实施方法职业技能培训机制的实施方法应该灵活多样,以满足不同人群的需求。
一是建立多元化的培训平台,包括线上线下的培训课程、专业技能竞赛等形式,让学员能够选择适合自己的培训方式和时间。
二是依托企业内部的资源,开展内部培训。
通过企业内部的专家和技术人员进行培训,提高员工的技能水平。
三是与相关高等院校和科研机构合作,搭建合作平台,共享资源和信息,实现互利共赢。
四是开展国际交流与合作,吸收国外先进的技术和经验,为国内的职业技能培训提供更广阔的发展空间。
教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见

教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见背景:随着经济发展和社会需求的变化,职业教育的重要性日益凸显。
为了提高职业教育的质量和培养合格的职业教育人才,教育部决定进一步完善职业教育教师培养培训制度。
一、加强职业教育教师培养基地建设1.增加职业教育教师培养基地的数量和规模,建立分布广泛、类型多样的培养基地,并逐步提升其教育教学水平和实践能力。
2.在培养基地中,加强与产业界的对接,建立实习实训基地,并利用产业资源提供优质的实践教学环境。
3.加大对贫困地区职业教育教师培养基地的支持力度,确保教育资源的均衡分布。
二、优化职业教育教师培训课程设置1.梳理职业教育教师培训课程体系,根据不同岗位需求,细分相关专业教育课程。
2.强化教学能力培养,增设涵盖教学方法、教学设计等方面的课程,提高教师的教学效果。
3.加大职业教育理论课程的深度和广度,注重培养职业教育教师的理论素养,使其具备扎实的学科基础。
三、建立职业教育教师培养培训质量监控机制1.制定职业教育教师培养培训质量评估指标体系,建立规范的评估机制,对培养机构和课程进行监控,确保培养质量。
2.鼓励培养基地开展和参与教学研究,提高教师培养的科研水平和创新能力。
3.加强教师培养质量的调查和评估,及时发现问题并采取相应措施,持续提升培养质量。
四、加强职业教育教师培训师资队伍建设1.提高职业教育教师培训师资的选拔标准,将教学经验、教学能力和学科背景作为重要考量因素。
2.开展师资培训,提升培训师资的专业素养和教学能力,强化其在职业教育教师培训中的引领作用。
3.加强师资队伍的引进和交流合作,吸引国内外优秀师资参与职业教育教师培训工作。
五、加强职业教育教师培养培训的社会支持力度1.鼓励社会资本参与职业教育教师培养培训,提供经费支持和合作机会。
2.加强与相关部门的对接,共同解决职业教育教师培训中的问题和困难。
3.完善职业教育教师培训奖励政策,激励优秀教师培养机构和个人。
完善职业培训体系的整改建议

完善职业培训体系的整改建议引言:近年来,随着社会经济的不断发展和工业化进程的加快,职业培训在人力资源开发和社会主义现代化建设中扮演着重要角色。
然而,目前存在的问题与挑战仍然是显而易见的,包括职业培训机构不统一、课程设置不完善、教师队伍建设有待加强等。
因此,我们需要采取一系列措施来完善职业培训体系,以实现更高效、更符合社会需求的功能。
一级段落标题:优化职业培训机构管理1. 提高监管力度:加强对职业培训机构的监管力度,确保其合法合规运营。
建立健全监测体系和评估机制,在申请、运营和评比过程中进行严格审查和考核。
2. 统一管理标准:制定并推行统一的职业培训机构管理标准,规范培训内容、师资队伍、设施条件等要求。
同时加强跨区域协作与信息共享,避免重复建设和资源浪费。
3. 注重机构多元化:鼓励和支持社会力量参与职业培训,促进公办、民办、企事业单位等多种类型的培训机构协同发展。
鼓励建立行业导向型和企业定制型的培训机构,以满足不同行业和岗位的需求。
一级段落标题:完善职业培训课程设置1. 联动产教融合:加强与行业企业的紧密合作,根据市场需求确定职业培训课程设置,将培训内容与实际工作任务相结合,提升学员就业竞争力。
2. 适应技能发展:针对不同阶段的职工群体和劳动者需求,建立起完善的职业发展道路。
开设创新技术、先进管理等相关课程,并注重技能认证与评估制度的建立。
3. 强化基础教育:在职业培训中注重基础知识与实践操作相结合,加强学员的综合素质培养。
为了提供全面均衡的教育,对于缺乏基础知识和文化修养的学员应提供额外的学习机会。
一级段落标题:加强职业培训师资队伍建设1. 完善培训师资认证制度:针对职业培训教师队伍,建立起相应的专业背景、工作经验和教育能力认证。
2. 提高待遇与激励机制:加大对职业培训师资的薪酬支持与激励力度,提高职业培训教师从业的吸引力。
同时,建立职业发展通道和晋升机制,为优秀教师提供更多发展空间。
3. 培养专家型导师:打造一支具备实践经验和理论研究水平的职业培训导师队伍,提升其指导和辅导能力。
苏州市人力资源和社会保障局关于进一步规范苏州市城乡劳动者职业技能培训工作的通知

苏州市人力资源和社会保障局关于进一步规范苏州市城乡劳动者职业技能培训工作的通知文章属性•【制定机关】苏州市人力资源和社会保障局•【公布日期】2022.11.30•【字号】苏人保职〔2022〕20号•【施行日期】2022.11.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训,职业能力建设正文苏州市人力资源和社会保障局关于进一步规范苏州市城乡劳动者职业技能培训工作的通知苏人保职〔2022〕20号各县级市(区)人力资源和社会保障局,各有关单位:为进一步加强职业技能培训规范管理工作,推动职业技能培训高质量发展,切实增强政府补贴性职业技能培训的供给能力,保障培训资金安全,根据《人力资源社会保障部办公厅关于进一步加强职业技能培训规范管理工作的通知》(人社厅发〔2022〕15号)、《省人力资源社会保障厅关于加强和改进政府补贴性职业技能培训的若干意见》(苏人社发〔2022〕102号)、《省人力资源社会保障厅关于进一步加强职业技能培训规范管理工作的通知》(苏人社函〔2022〕330号)等文件精神,结合我市实际,现就进一步规范我市城乡劳动者职业技能培训工作有关事项通知如下:一、统一培训政策苏州市人社部门研究制定统一的培训政策,进一步规范城乡劳动者职业技能培训工作。
采用“自愿申报、择优遴选”原则,组织遴选诚信规范、具备相应条件的优质资源承接城乡劳动者职业技能培训。
各县级市(区)人社部门根据“谁遴选、谁签约,谁经办、谁监管,谁审核、谁发放”的原则负责城乡劳动者职业技能培训全过程的管理服务工作。
二、培训主体确定(一)遴选组织各县级市(区)人社部门应当遵循“公开、公平、公正”原则负责组织实施苏州市城乡劳动者职业技能培训主体遴选工作。
遴选方式可以采用评审认定方式或政府采购方式,但每个地区同批次遴选只能选择一种遴选方式。
(二)遴选程序采用评审认定方式的,相关地区人社部门应当参照政府采购相关规定,向社会公布评审项目、评审规则、申报要求等,并建立评审专家库,在同级纪检部门指导下,健全专家库运行规则。
关于加强职业技能培训的通知

关于加强职业技能培训的通知各位同事:近年来,随着社会经济的快速发展和产业结构的转型升级,职业技能培训的重要性日益凸显。
为了进一步提高员工的综合素质和职业技能水平,实现公司的可持续发展,特发出本通知,督促各部门加强职业技能培训。
一、背景分析当前,所处的行业竞争日益激烈,各个领域都在加速发展和创新,技术和知识的更新速度也越来越快。
因此,我们必须及时调整员工的职业技能,以适应市场对人才的需求。
只有不断提高员工的业务水平和专业素养,公司才能更好地适应市场需求,保持竞争力。
二、培训计划为了使培训工作更有针对性和实效性,各部门需根据实际需要提出培训计划,并提前报备至培训中心。
培训中心将根据各部门的需求整合资源,制定针对性培训方案,并协助各部门开展培训活动。
培训计划需要具体包括以下内容:1. 确定培训的目标和范围:明确培训的目的和所涵盖的领域,帮助员工在专业技能的层面上提升。
2. 制定培训方式:根据员工的实际情况和职业发展需求,采取不同形式的培训方式,如集中培训、业务指导、知识分享等,以满足多样化的学习需求。
3. 确定培训资源:培训中心将统筹调配公司内外的培训资源,包括内部讲师、外部专家、在线学习平台等,以确保培训资源的有效利用和合理分配。
4. 考核培训成果:培训结束后,各部门需根据培训计划和目标进行成果考核。
同时,培训中心将根据反馈意见和效果评估,进行培训质量的评估和改进。
三、重视员工发展加强职业技能培训不仅仅是提高员工的职业素质,更是关注员工的发展和前途。
公司将鼓励员工积极参与培训活动,提升自己的专业技能和知识水平。
培训中心将提供职业规划咨询服务,为员工的个人成长提供指导和支持。
四、营造良好的学习氛围培训工作的开展需要全体员工的支持与配合。
各部门应当积极推动培训计划的执行,鼓励员工参与培训,提供必要的学习资源和环境。
同时,公司将组织知识分享活动,鼓励员工互相交流学习心得和经验,形成良好的学习氛围。
五、总结与展望培训是每个员工职业发展的必经之路。
职业技能提升培训方案

职业技能提升培训方案•相关推荐职业技能提升培训方案(精选10篇)为保障事情或工作顺利开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编整理的职业技能提升培训方案,欢迎大家分享。
职业技能提升培训方案篇1一、指导思想继续贯彻落实全国、省、市教师继续教育工作的会议精神,以师德建设为主,以提高教师综合素质和实施素质教育水平为重点,采用层次化、教育现代化、业务精良化,后劲足、潜力大的开拓创新型的教师队伍,将理论联系实际、校本培训与现实工作并轨,努力营造一种重视科研、爱岗敬业的工作氛围。
二、培训内容(一)教师进行思想政治教育和师德修养培训。
向全体教师继续倡导八大精神:终身乐教的乐业精神、严谨治学的敬业精神、爱生如子的博爱精神、敢为人先的创新精神、甘为人梯的奉献精神、细钻科研的钉子精神、坚若磬石的团结精神、打整体战的团队精神。
1、单周周一下午的政治学习时间。
学习法律、法规、掌握政策、与时俱进。
教师认真做好政治笔记,并写出感想和体会。
学期检查两次,并与评优表模挂钩。
2、严肃校规,狠抓各项制度建设,强化教师行为的规范化。
在师德师风建设中,以常规管理制度为主,从根本上提高教师的道德认识,强化道德行为,同时通过建制立规,使师德建设逐步走上规范化轨道。
3、以活动为载体,加强师德师风建设。
本学期积极举办一次师德师风演讲比赛,并选出优秀的参加中心学校的演讲比赛。
(二)将教师基本功培训注入新的内涵,砾炼高质量的教师队伍,推出更多的名牌教师。
1、对教师进行职业基本功的培训“普通话、粉笔字,远程教育资源的运用”是现代教师的职业基本功。
我们要求每一位教师都能写一手规范、美观、入体的粉笔字,都能正确流利地使用普通话上课。
45岁以下的教师还要能运用远程教育资源自制课件上课。
我们将继续开办远程教育资源运用培训班。
本学期将上学期考试合格的40名教师转为提高班,其它教师自愿报名的编为普通班,奖励考核方案与上学期同。
职业技能培训领域问题整改方案

职业技能培训领域问题整改方案职业技能培训是实现创新发展的基础,是国家人才战略的重要组成部分。
为了更好地适应时代需求,培训人才成为社会发展的必然趋势。
但是随着职业技能培训市场的不断扩大化,职业技能培训领域出现了一些问题,如恶意炒作、虚假宣传、无良中介等问题。
对此,需要及时采取行动,加强监管和整改,为人才培养提供规范化、有效和可持续的保障。
整改方案如下:一、规范市场秩序1.建立健全职业技能培训的准入机制。
职业技能培训机构应向政府申请审批并按规定程序备案。
2.加强培训机构管理,规范办学行为。
要求职业技能培训机构必须按照国家法规执行,依法依规办学。
对于存在违规行为的培训机构,教育主管部门应当进行查处。
3.对培训机构的采用新技术新方法的能力给予奖励。
政府应鼓励利用现代科技,让线上教育、面授教育融为一体,带动职业教育进一步发展。
二、加强对培训机构的监管1.建立职业技能培训机构信息公示和曝光制度。
职业技能培训机构应该在网站上公示相关信息,把重点放在教学质量内涵的披露上,并在网站首页展示其政府准入及其行业资质证书。
2.建立完善的课程质量监测机制。
教育部门应当针对职业技能培训机构进行培训课程质量检查,对质量合格机构进行奖励,对不合格机构限制其行业资质。
3.关注学员反馈情况,避免消费欺诈。
政府应加强对学员投诉的监管,并建立反馈机制,及时调整和完善培训服务,杜绝恶意炒作。
三、营造正面形象1.建立全员素质教育体系,提高职业技能培训的师资水平。
各级政府,行业协会和培训机构应加强师资队伍建设,提高教师教学能力,以更好地适应职业技能教育市场的发展。
2.加强政策宣传和监管,提高职业技能培养的知名度。
政府应加强宣传,让培训机构相关政策更加公开透明,明确政策的实施对象、服务范围等信息。
同时,政府应加强对职业技能教育相关政策的监管,及时纠正和处理不合规行为。
3.培训机构要加强品牌建设,让自己更具有吸引力。
通过在服务和产品中不断提高品质和文化内涵,提升自己的品牌价值,赢得更多消费者的信任和青睐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
附件:
贵州省职业培训补贴工种及分类
第一类:
车工、铣工、磨工、电焊工、电工、汽车驾驶员、汽车维修工、计算机调试工、程控交换机调试工、制冷设备维修工、锻造工、模型工、镗工、热处理工、中式烹调师、西式烹调师、数控车工、数控铣工、装潢美术设计、室内装饰设计、装饰美工、装裱工、装裱镶贴工、装饰涂裱工、机械设备安装工、平版制版工、白酒酿造工、啤酒酿造工、净水工、机泵运行工、供水设备维修钳工、供水设备维修电工、供水管道工、变配电运行工、冷作工、锻工、电气维修工、汽车维修电工、锅炉操作工、特种设备操作工、电镀工、数控镗床操作工、数控磨床操作工、化学分析工、装饰装修工、室内成套设施装饰工、气轮机辅助检修工、电厂管道安装工、组合机床操作工、加工中心操作工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表装配工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、贵金属首饰手工制作工、电气设备安装工、管工、起重装卸机械操作工、天车工、叉车司机、挖掘机驾驶员、塔式起重机驾驶员、爆破工、煤矿电气安装工、电气检查工、采煤机司机、送电线路架设
工、井下钻探工、散热器制造工。
第二类:
家用电热器与电动器具维修工、钳工、机修工、冷食品制作工、熟肉制品加工工、饲料加工设备维修工、农机修理工、工具钳工、美容师、无线电机械装校工、无线电装接工、家用电子产品维修工、计算机系统操作工、无线电调试工、摩托车调试修理工、中式面点师、片剂压片工、长度量具计量检定工、长度量仪计量检定工、长度精密测量工、压力真空计量检定工、衡器计量检定工、硬度计量检定工、测力计量检定工、材料力学性能检验工、药物检验工、药物制剂工、中药材生产人员、油漆检查工、铆焊检查工、材料检查工、刃具检查工、特殊材料检查工、量具检查工、电气计量检定工、模型检查工、铸件检查工、锻件检查工、机械检查工、热处理检查工、质量检验员、测量工、刨工、木模工、供水仪表工、水表装修工、供水调度工、水质检验工、拖拉机驾驶员、材料成分检验工、材料物理性能检验工、加气混凝土制品工、水泥生产制造工、常用电机检修工、机修钳工、农艺工、作物种子检验工、农作物植保工、菌类园艺工、果茶桑园艺工、盆景工、园林植物保护工、熟食制品加工工、乳品预处理工、裁剪工、司炉工、水处理工、化工仪表工、电石炉工、营销师、企业人力资源管理人员、项目管理师、电子商务师、企业信息管理师、心理咨询师、职业信息分析师、网络编辑员、理财规划师、物流师、广告设计师、缝纫
工、花卉园艺工、蔬菜园艺工、家禽饲养工、污水处理工、中药炮制与配制工、中药液体制剂工、中药固体制剂工、中药材种植员、中药材生产管理员、中药材收购员、中药验收员、中药保管员、中药养护员、灯检工、制剂质量检验工、制剂试验工、原料药试验工、药物分析工、微生物检定工、中药质检工、中药材养殖员、淀粉葡萄糖制剂工、药方辅助员、生化药品制造工、疫苗制品工、血液制品工、中药制焙工、栓剂成型工、中药片剂工、中药冲剂工、中药硬胶囊剂工、生化药物精制检验工、草坪建植工、家畜饲养工、家禽饲养工、茶叶加工工、果类产品加工工、摩托车维修工、手工木工、精细木工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝玉石检验员、防腐蚀工、动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产工、西式面点师、摄影师、家用电器产品维修工、照相器材维修工、钟表维修工、办公设备维修工、用户通信终端维修员、茶艺师、评茶员、其他制糖和糖制品加工人员、工艺蜡染工、手绣制作工(包括马尾绣、苗绣、布依族刺绣制作工)、民间工艺品制作工(苗族银饰手工制作工、宝玉石琢磨工、玉石工艺品雕刻工、玉石加工工、竹藤编制工、民间剪纸艺工、民族手工画)、陶瓷成型工、麻.烟类作物栽培工、制鞋工、服装制作、纺织工、联合收割机操作员、呼叫服务员、美发师、化妆师、矿山安全监测工、采煤工、浮选工、瓦斯检查工、瓦斯抽放
工、瓦斯防突工、矿井通风工。
第三类:
计算机文字录入处理员、商品营业员、乳品检验工、餐厅服务员、按摩师、化工仓库保管工、供水营销员、收银员、医疗临床辅助员、护理员、卫生防疫及妇幼保健员、仓库保管工、汽轮机运行值班员、锅炉运行值班员、变电站值班员、养老护理员、计算机信息高新技术、音响调音员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、中药调剂员、冷藏工、调酒师、营养配餐员、前厅服务员、客房服务员、职业指导员、物业管理员、眼镜验光员、眼镜定配工、保育员、家政服务员、秘书、公关员、计算操作员、制图员、话务员、导游员、殡仪服务员、育婴师、美甲师。