2016年中考(浮力、简单机械、功和能)复习建议(人大附中卢海军)

C．F1与F2的合力方向竖直向上
D．F1与F2的合力大小等于物体M受到的重力大小
变式：悬浮在水中的物体受到水的压力，压力的合力与 该物体受到的重力是平衡力
二、阿基米德原理
溢水杯的作用 规范操作技术
F浮＝G排 液 gv排
描述水袋逐渐进入水中，弹簧测力计示 数变化情况，得出什么结论。
演示下列实验：球体积相等
杠杆
滑轮
方法：以题带点、基本概念适当深入
一、杠杆概念 F3
A B
石块
C D
F2
F1
如图利用一根黑白间隔相等的硬棒AD撬动石块 （1）在A点施加力的方向？ （2）哪个方向更省力？ （3）使用该硬棒时，它一定是省力杠杆吗？
考题再现
（2012）18．省力杠杆的动力臂 （选填“大于”、“小于”或“等于”） （2015） 阻力臂。
A、测力计与钩码要在杠杆的同侧 B、测力计要竖直向上拉 C、注意测力计量程问题
测力计示数变化问题
记录数据评估
0 1 0 1
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1× L1 ＝ F2 × L2
实验验证 ∆F1× L1 ＝ ∆ F2 × L2
四、运用杠杆平衡条件解决有关问题
1.动态变化问题 解题思路： （1）明确杠杆“五要素” （2）确定不变量 （3）抓住变化量 （4）应用F1× L1 ＝F2 × L2 解题
0N 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 0N 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 0N 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 0N 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5
甲
乙
丙
丁
【例】选用 重100牛的水可以产生的浮力最大时 可以（ ） A. 一定小于100牛 B. 一定等于100牛 C. 可以大于100牛 D. 不可能大于100牛
力学二复习建议 ——浮力、简单机械、功和能
人大附中：卢海军
初三物理备课组： 赵雪峰、李杨、刘鸿雁、 崔凤霞、郑晓菁、陈佳、潘燕
一、 复习课时安排
二、复习方法建议 三、分节复习要点
四、综合能力提升的实践汇报
一、复习课时安排
适当综合 专题提升
• • • • • 第一部分：浮力 …… … … … 2 第二部分：杠杆、滑轮 …… … 1 第三部分：功和功率 、机械能…1 第四部分：机械效率 ……… … 1 第五部分：力学综合 ………… 3
【例】有一体积为2分米3，密度是0.6×103千克/米3的
木块，用绳子将它拴在圆柱形容器底部，容器中盛有
一定量水，如图所示（g取10牛/千克）
（1）绳子对木块向下的拉力有多大？
（2）若将绳子剪断，木块露出液面的体积是多大？ （3）绳子剪断前后，水对容器低压力的变化？
变式：若绳子拉力为2N，剪短绳子后，
二、力臂的概念、会画力臂
绳子
O 吊桥
L
考题再现 • （2014）26．如图10所示，OB是以O点为支 点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线 段AB与力F的作用线在一条直线上，且 OA⊥AB、AC⊥OB。线段 表示力F的力臂 F 。（选填“OA”或“AC”） B
A C
O
图10
方法：渗透综合问题解决方案的思想
二、复习指导建议
1.复习方法建议
2.分节复习说明
说 明
寒假作业引导
寒假作业指导
寒假作业指导
寒假作业指导——微课
假期阶段性验收
寒假作业诊断统计——前测
开学调查问卷
1.复习方法建议
考试内容
知识点：浮力、简单机械、功和能 分项细目：（23个）
其中理解层次5个，其它18为了解 提高机械效率的途径 会： 1.会组装简单的滑轮组 2.会画杠杆力臂
具体含义
运用物理知识解决简单问题的能力： 能运用物理知识解释现象， 能运用观察、实验手段解决问题， 能运用数学解决有关的问题。
试题特点
1.运用物体的浮沉条件解决有关问题
2014年中考
2015年中考
2.运用杠杆平衡条件解决有关问题
2014年中考
2015年中考
3.运用功的公式解决有关问题
2014年中考
属于基本作图技能，属学生必须得分点
• • • • • •
理解（2个条件、3个公式） 1.运用物体的浮沉条件解决有关问题 2.运用杠杆平衡条件解决有关问题 3.运用功的公式解决有关问题 4.运用功率的公式解决有关问题 5.运用机械效率的公式解决有关问题 属于基本能力考查4：运用物理知识 解决简单问题的能力
三、理解物体的浮沉条件：
前提：浸没、只受浮力和重力
力 F浮>G
F浮＝G F浮<G
浮沉情况
上浮 悬浮 下沉
密度关系
浮沉结果
漂浮 V物>V排；F浮＝G 可静止在液体中任 意位置 沉底（不密合） V物＝V排； F浮+F支＝G
ρ液>ρ物
ρ液 ＝ ρ 物 ρ液<ρ物
力和运动的关系
F浮＋F拉＝G
F浮＋F支＝G （不密合）
（2010）7（易）．图5所示的用具中，属于省力杠
杆的是
（2009）4（易）．图2所示的用具中，属于费力杠 杆的是
会建立杠杆模型
【拓展】如图所示高度不同、粗细相同的甲、 乙两棵树，它们的生长环境和根系的深浅及 发达程度基本相同，当我们研究同一地点哪 棵树容易被大风吹倒或折断时，可以把树看 作是一个 模型。由此就可以判断出_____ 树容易被吹倒或折断。（选填“甲”或 “乙”）
杯，小球A浸没在液体中，甲溢水杯溢出液体的质量是32g。
将小球B轻轻放入乙溢水杯，小球B漂浮，有1/6体积露出液面， 乙溢水杯溢出液体的质量是40g。已知小球A与小球B完全相 同，ρ大于ρ1。则下列选项中正确的是（ C ） A．小球A的质量为32g B．小球B的质量为8g
C．ρ1与ρ2之比为2：3
D．ρ1与ρ2之比为24：25
3.运用功的公式解决有关问题
2015年中考
3、4、5.运用功、功率、机械效率的公式 解决有关问题
2014年中考
3、4、5.运用功、功率、机械效率的公式 解决有关问题
2015年中考
5.运用机械效率的公式解决有关问题
2015年中考
• 40．实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹 簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不 等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小 ，可忽略不计。请选用上述实验器材证明：动 滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关。 • （1）写出实验步骤； • （2）画出实验数据记录表格。
F浮＝G＋F拉
F浮＝G＋F压
会分析容器和水平桌面力的关系
【例】
轮船的区别
潜水艇从长江赴东海执行任务过程中
•
• • •
A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于 在江水中潜行时所受的浮力 B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于 在江水中潜行时所受的浮力 C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于 在江水中潜行时所受的重力 D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于 在江水中潜行时所受的重力
1．浮力 浮力 2．浮力产生的原因 3．阿基米德原理 物体的 1．物体的浮沉条件 浮沉条 2．运用物体的浮沉条件解 件 决有关问题
一、浮力的概念
• • • • 浮力的效果=支持力 施力物体：液体（气体） 方向：竖直向上 产生原因：上、下表面的压力差
实验条件
正确理解浮力产生的原因：
F浮＝F向上－F向下
综合拆分，难点分解，各个击破 • 方案一：以题带点、基本概念适当深入
•பைடு நூலகம்
渗透综合问题解决方案的思想
• 方案二：按照能力考查点进行拆分组合
• 方案三：难点问题制作微视频延伸课堂
• 方案四：再现实验，提升对规律的认识
2.分节复习说明
第一部分：浮力
知识点 分 项 细 目
考试水平 了解 理解 √ √ √ √ √
ρ球< ρ水→小球漂浮在水面上→F浮=G球=G排水→m球=m排水= 9g
ρ球> ρ酒→小球在酒精中沉底（浸没）→V球=V排酒→
m排酒
m球 ρ酒 V球 ρ酒 8g ρ球
m排酒 ρ酒 V球 法二： m球 ρ球V球
【例】 （2009）12．甲溢水杯盛满密度为ρ1的液体，乙溢水 杯盛满密度为ρ2的液体。将密度为ρ的小球A轻轻放入甲溢水
导轨AB及支架只可以绕着过D点的转动 轴在图中竖直平面内转动，忽略导轨自 重。画出导轨AB平衡时的力臂情况。
铁块
细线 A
B
F
C
D
三、杠杆的平衡条件
1.实验
探究“杠杆的平衡条件”注意事项
• ①调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置 平衡。
A、这样做可以方便的从杠杆上读出力臂。
B、所以每次操作都必须使杠杆水平平衡 ②此实验中用弹簧测力计时：
将露出水面部分切去，再用1.2N力竖直
向下压物体，物体有40cm3露出液面， 求物体密度（能力提升、等效思想）
第二部分：简单机械
知识点 分 项 细 目 1．杠杆 2．力臂/会画杠杆力臂 3．杠杆平衡条件 4．运用杠杆平衡条件解决有关 问题 定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用 /会组装简单的滑轮组 考试水平 了解 理解 √ √ √ √ √
F向下
F向右
F向左 F向上
F向左＝F向右
F向下 F向上
液体对浸在其中的物体各
个方向压力的合力就是液体对
物体所产生的浮力。
【例】 （2008、14. ）物体M悬浮在水中，水对物体
M竖直向下的压力为F1、竖直向上的压力为F2。则
下列选项正确的是 （ CD ）
A．F1大于F2
B．F1与F2是一对平衡力
甲
乙
• 【变式】如图是奥运会皮划艇静水比赛的体育 图标，在比赛的过程中，当运动员用船桨向后 划水，艇就向前运动。下列表述正确的是 AC • A.运动员使用的船桨属于费力杠杆 • B.运动员使用这种船桨的好处是省力 • C.用船桨向后划水，艇就向前运动，说明物体 间力的作用是相互的 • D.用船桨向后划水，艇就向前运动，说明力是 物体运动的原因