《春天》作文PPT 课件
春天是怎么来的？
暖流融化了岩石上的冰层， 滴下了第一颗粗大晶莹的 水珠，宣告了春天的到来。 《春潮》
一声春雷唤醒了沉睡中的小草， 她从地里＿＿＿＿＿。
＿＿＿的柳枝条＿＿＿，＿＿＿。
＿＿＿迎春花＿＿＿ ，＿＿＿。
春色？花（联系古诗）
春的颜色是（ ）。你瞧：黄四娘家（ ），千朵万朵 （ ），不时还有（ ）和（ ）在上面流连飞舞。那不远 的山林上千树万树梨花（ ），真像是下了一场纷纷扬 扬的（ ）。举目远眺，谁家的桃花在春风中（ ），真 像一个个（ ）在枝头跳着优美的舞蹈。不知道是谁家 的（），悄悄的伸出了墙外，偷偷的听着（）的耳语。 漫山遍野都是金黄色（ ），蜜蜂的（ ）声随着花的芬 芳，让我突然想到了朱熹的一句诗，等闲识得东风面， （ ）。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总 是觉得 还不够 好；自 己得到 的，总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的，看 见别人 拥有了 ，很嫉 妒；自 己没得 到的， 看见别 人得到 了，很 在乎。 曾看过这样一句话：人们总是从自己选 择的人 生，看 向自己 没有选 择的另 一种人 生，感 到羡慕 ，感到 后悔。 人性的 不满足 ，让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村，考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上，他 异常刻 苦认真 ，成绩 非常出 色，很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ，他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授，在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ，妻子 又是学 校附属 医院的 医生， 虽然算 不上特 别富裕 ，但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候，我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天，我的上司却告诉我，他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说： “如果 十几年 前我没 有留在 学校， 而是去 了北上 广深， 我会不 会比现 在更加 出色？ 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ？” 我没有回答他，因为如果换做是我，可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次， 过上了 一种生 活，自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生，觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学，毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ，基层 的工作 繁琐复 杂，工 资也很 低，好 像一眼 就能望 尽人生 ，真后 悔当初 没有像 我这样 考研， 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时，我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决， 说考研 读博不 是他的 梦想， 他想要 的人生 就是回 到家乡 ，平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想， 却隔三 差五提 不起精 神，觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而，他 想拥有 我现在 的生活 。 其实，他也并不知道，有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院， 而是和 他一样 读了文 学类专 业，我 是不是 可以少 读几年 大学？ 能够留 在家乡 工作？ 早已结 婚生子 ？而不 是像今 天，虽 然留在 了高校 ，但在 这座大 城市里 ，我也 时常感 到力不 从心、 孤独无 助。 我现在的人生，是自己在某个时刻决定 的。那 时候， 我也和 许多人 一样分 不清路 的方向 ，不知 道这样 的选择 是对是 错，全 凭着一 腔孤勇 走了出 去。 当然，值得庆幸的是，当我全身心投入 到现在 的工作 和生活 中，并 且认真 享�
桃花
梨花
油菜花
树联系修辞手法的运用
你再瞧：河边的（ ）姑娘长出了长长的（） ，正在对着（ ）似的小河（）。河边的小草 正长出了（）的绿叶，叶尖尖上还挂着一颗 颗（）的露珠，就等春风来到，好把他们编 织成一床（）。那刚从（ ）里伸出头来的 （），不知道正和谁（）呢？Fra bibliotek春天的树林
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四季作文ppt课件
秋颂 秋天的美，美在一分明澈。 有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁 华的孤傲。 最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意， 随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡 去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门 深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那 深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘， 不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所 眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可 紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤 的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与 “逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他 拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃 与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而 只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
描写秋天的好词
描写颜色：金灿灿 黄澄澄 红彤彤 描写天气：秋雨绵绵 秋高气爽 秋风习习 描写植物：奇形怪状 果实累累 落叶纷纷
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了落叶在秋风中舞动的多种、柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻，写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的饱满写得很形象。）
描写秋天的好句
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样明晰的写作顺序，是很重要的。 文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当，写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想，穿插传说故事，让文章更具有可读性。
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
小学三年级作文《五彩缤纷的春天》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《五彩缤纷的春天》
油菜籽还能榨菜籽油呢！田
稻秧 野中还有一排排细细长长的
，
它们插得可整齐了！还有各种各样的
蔬菜呢！
春天是五彩缤纷的，我爱春天。
关键词：油菜籽,菜籽油,田野,
还有,一排排,细细长长,稻秧,它们, 整齐,还有,各种各样,蔬菜,春天,五 彩缤纷,春天。
小学三年级作文《五彩缤纷的春天》
叭声才唤醒了春天。还有粉红
色的桃花，它们一个个挤在一起，
香气 好像在比美。桃花的
芬芳扑
鼻。 走到了小河边，有嫩绿的柳树，
一阵风吹过，柳树似乎是一个翩翩起
少女 舞的
。有碧绿的河水，如果
银镜 没有风，它就像一面硕大的
。
关键词：小小的,喇叭花,就是,
喇叭声,唤醒,春天,还有,粉红色,桃 花,它们,一个个,一起,好像,比美, 桃花,香气,芬芳,扑鼻,走到,小河边, 嫩绿,柳树,一阵风,柳树,似乎,一个, 翩翩起舞,少女,碧绿,河水,如果,没 有,一面,硕大,银镜。
没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
再见
400字
五彩缤纷的春天
小学三年级作文
送走了寒冷的冬天，我们迎来了 美丽的春天。
来到了花园里，你可以看见色彩
斑斓的景色。有枝条垂下的迎
春花，花朵还是嫩黄色的，
天 从远处看好像许多的星星挂在
空中。有洁白的白玉兰，似乎是一
铃铛 些雪白雪白的
，一阵风吹过，
好像会发出“叮铃铃——叮铃铃”清
脆而又美妙的声音。
小学三年级作文《五彩缤纷的春天》
如果有风的话，河面荡起的波
纹就如一个个小山丘。河边还有嫩
绿的小草，它们纷纷从大地
妈妈的怀中钻了出来，好奇地观
《春天来了》PPT
雪花下雪
xuě
春天来了
春风吹放风筝
春天来了
桃花开小草绿
春天来了
冰雪融化燕子归来柳树发芽蜜蜂飞舞
课堂练习
比一比，组词。水（ ） 芽（ ） 雨（ ）冰（ ） 牙（ ） 雪（ ）
河水
发芽
雨水
冰雪
牙齿
雪花
口语交际
小朋友们，春天来了，你来说一句话赞美一下美丽的春天吧！
春天来了
- .
课文导学
小朋友们，春天到了，万物复苏，冰雪融化，趁着春风，你有没有出去放风筝呢？今天我们就来读一读《春天来了》，感受一下春天的美好时光吧！
风
吹
桃
绿
fēng
chuī
táo
lǜ
春风 风筝
吹风 吹气
桃花 桃树Байду номын сангаас
课后作业
1、将本课生词抄写两遍。2、完成课后练习。3、写一篇作文，题为《春天来了》。
谢谢！
绿色 碧绿
字词学习
发
芽
fā
yá
出发 发展
发芽 嫩芽
冰
融
bīng
róng
冰雪 结冰
融化 消融
字词学习
化
燕
归
柳
huà
yàn
guī
liǔ
融化 化学
燕子 春燕
归来 回归
柳树 柳条
字词学习
写一写
飞翔飞机
fēi
写一写
天上天空
tiān
写一写
xuě
春天来了
春风吹放风筝
春天来了
桃花开小草绿
春天来了
冰雪融化燕子归来柳树发芽蜜蜂飞舞
课堂练习
比一比，组词。水（ ） 芽（ ） 雨（ ）冰（ ） 牙（ ） 雪（ ）
河水
发芽
雨水
冰雪
牙齿
雪花
口语交际
小朋友们，春天来了，你来说一句话赞美一下美丽的春天吧！
春天来了
- .
课文导学
小朋友们，春天到了，万物复苏，冰雪融化，趁着春风，你有没有出去放风筝呢？今天我们就来读一读《春天来了》，感受一下春天的美好时光吧！
风
吹
桃
绿
fēng
chuī
táo
lǜ
春风 风筝
吹风 吹气
桃花 桃树Байду номын сангаас
课后作业
1、将本课生词抄写两遍。2、完成课后练习。3、写一篇作文，题为《春天来了》。
谢谢！
绿色 碧绿
字词学习
发
芽
fā
yá
出发 发展
发芽 嫩芽
冰
融
bīng
róng
冰雪 结冰
融化 消融
字词学习
化
燕
归
柳
huà
yàn
guī
liǔ
融化 化学
燕子 春燕
归来 回归
柳树 柳条
字词学习
写一写
飞翔飞机
fēi
写一写
天上天空
tiān
写一写
小学三年级作文《五彩的春天》350字(共7页PPT)
小学三年级作文《五彩的春天》
我侧耳倾听，原来是小溪在“唱
歌”呀，那声音可真是好听呀，
使我听得入迷了。小溪“唱歌”能够
音阶 溪刚刚似乎在演奏一首
，非
常的动听，好像在告诉我们：“你在 寻找春天吗？
关键词：侧耳,倾听,原来,小溪,
唱歌,声音,真是,好听,入迷,小溪, 唱歌,能够,模仿,音阶,而且,好听, 小溪,刚刚,似乎,演奏,一首,曲子, 非常,动听,好像,告诉,我们,寻找, 春天。
小学三年级作文《五彩的春天》
哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢 者去坚持做，到最后就会拥有希望。
再见
五彩的春天
小学三年级作文 350字
季节 春天是一个五彩缤纷的
。
它散发着花的香味，传播着
孩子们欢快的笑声，青草
地上滚动着许多足球。
春天在哪里？它在公园里。
公园里有紫荆花、迎春花……到处散
花瓣 发着花的香味，地上的
可漂
地毯 亮了，可以铺成一个花
，踩
上去软软的，可舒服了。
关键词：春天,一个,五彩缤纷,
季节,散发,着花,香味,传播,孩子, 欢快,笑声,青草地,滚动,许多,足球, 春天,哪里,公园,公园,紫荆花,迎春 花,到处,散发,着花,香味,地上,花 瓣,漂亮,可以,一个,地毯,上去,软 软,舒服。
小学三年级作文《五彩的春天》
这个花地毯上有桃花、紫荆花
花瓣 等
，时不时会看见几根白白
妈 的、细细的、小小的毛，我问
妈这是什么，妈妈回答说是蒲公英。
春天在哪里？噢，我看见了，它 在小溪边。突然，一阵“哗哗哗哗”
声音 的
传来了，接着又是一阵。
关键词：这个,地毯,桃花,紫荆
花,花瓣,时不时,看见,几根,白白的, 细细的,小小的,妈妈,什么,妈妈,回 答,蒲公英,春天,哪里,看见,溪边, 突然,一阵,哗哗哗,声音,传来,接着, 一阵。
第三单元写作《学习描写景物》课件(共40张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
我爱艳艳春花。一场春雨后,各种各样鲜艳的花儿竞相怒放 了:红的,黄的,橙的,白的,紫的,把大地点缀得光彩夺目。有的一簇 挨着一簇,一团连着一团,有的散在草丛里,星星点点,它们欢笑着, 盛开着;有的娇艳美丽,有的婀娜多姿,有的清香怡人，它们尽情地 展示着自己。这时候，各色的蝴蝶飞来了,成群的蜜蜂也飞来了， 它们在花丛中飞着，闹着，好不热闹。（亮点：侧面描写）
第一步，审好题目：审题决定生死 仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？ 用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节 都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》 为题，写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花 纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节 的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓 情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几 个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出 第二段：略写独特景物一（手法1/视角1） 第三段：略写独特景物一（手法2/视角2） 第四段：详写独特景物三（手法3/视角3） 结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优 良 中 合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思 路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命 的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的 天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。
第一步，审好题目：审题决定生死 仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？ 用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节 都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》 为题，写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花 纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节 的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓 情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几 个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出 第二段：略写独特景物一（手法1/视角1） 第三段：略写独特景物一（手法2/视角2） 第四段：详写独特景物三（手法3/视角3） 结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优 良 中 合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思 路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命 的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的 天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。
小学作文指导 PPT课件(共57张)
2021/9/25
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘 的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠 心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了 浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条 路，有的人喜欢把人生比作一杯酒， 有的人信号把人生比作一团麻。我却 喜欢把人生比作花。中考满分作文 《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘 的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠 心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了 浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条 路，有的人喜欢把人生比作一杯酒， 有的人信号把人生比作一团麻。我却 喜欢把人生比作花。中考满分作文 《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。
初三叙事作文《家乡的春天》800字(共11页PPT)
初三叙事作文
家乡的春天
800字
天空中下着朦胧的细雨，
给熬过冰冷严寒的花儿、树儿
面纱 披上了一层无形的
，似有似
无，若隐若现一般。雨告诉我，春天 来了。
“春暖花开”、“鸟语花
香”、“二月春风似剪
刀”……每当春天一到来，这些熟悉
的词语和句子就会在我脑海
里浮现。
关键词：天空,下着,朦胧,细雨,
熬过,冰冷,严寒,花儿,树儿,披上, 一层,无形,面纱,似无,若隐若现,一 般,告诉,春天,春暖花开,鸟语花香, 二月,春风,剪刀,每当,春天,到来, 这些,熟悉,词语,句子,脑海,浮现。
，格
声息 外引人注目，接着便又毫无
地落在地面上。河水也“不甘
示弱”，它们争先恐后地拍打着河岸， 想要抓住那来之不易的春。其实殊不 知，他们也是这春天的一部分。
关键词：偶尔,一两片,绿叶,落
下,微风,一两片,叶子,漫天,飞舞, 格外,引人注目,接着,毫无,声息,地 落,地面,河水,不甘示弱,它们,争先 恐后,拍打着,河岸,想要,抓住,来之 不易,其实,殊不知,他们,春天,一部 分。
初三叙事作文《家乡的春天》
这也许不叫赏吧，毕竟我也不是那种
闲俗 文香儒雅之士，我只是平凡
的一辈罢了。但这的确实让我陶醉，
我爱这家乡的春天。这时，我 会放着优美的乐曲，但它与这 美景相比也有点显得逊色， 那就让它来衬托这美景吧。
雨后便是天晴，阳光铺洒在清新
事 的大地上，照耀着地上的一切 物。
关键词：也许,毕竟,不是,那种,
初三叙事作文《家乡的春天》
诗人 但这也许只是
笔中的春天，
梦幻 这春天如
一般遥远而不可触
及。虽然它很美，但是，我更喜欢
家乡的春天
800字
天空中下着朦胧的细雨，
给熬过冰冷严寒的花儿、树儿
面纱 披上了一层无形的
，似有似
无，若隐若现一般。雨告诉我，春天 来了。
“春暖花开”、“鸟语花
香”、“二月春风似剪
刀”……每当春天一到来，这些熟悉
的词语和句子就会在我脑海
里浮现。
关键词：天空,下着,朦胧,细雨,
熬过,冰冷,严寒,花儿,树儿,披上, 一层,无形,面纱,似无,若隐若现,一 般,告诉,春天,春暖花开,鸟语花香, 二月,春风,剪刀,每当,春天,到来, 这些,熟悉,词语,句子,脑海,浮现。
，格
声息 外引人注目，接着便又毫无
地落在地面上。河水也“不甘
示弱”，它们争先恐后地拍打着河岸， 想要抓住那来之不易的春。其实殊不 知，他们也是这春天的一部分。
关键词：偶尔,一两片,绿叶,落
下,微风,一两片,叶子,漫天,飞舞, 格外,引人注目,接着,毫无,声息,地 落,地面,河水,不甘示弱,它们,争先 恐后,拍打着,河岸,想要,抓住,来之 不易,其实,殊不知,他们,春天,一部 分。
初三叙事作文《家乡的春天》
这也许不叫赏吧，毕竟我也不是那种
闲俗 文香儒雅之士，我只是平凡
的一辈罢了。但这的确实让我陶醉，
我爱这家乡的春天。这时，我 会放着优美的乐曲，但它与这 美景相比也有点显得逊色， 那就让它来衬托这美景吧。
雨后便是天晴，阳光铺洒在清新
事 的大地上，照耀着地上的一切 物。
关键词：也许,毕竟,不是,那种,
初三叙事作文《家乡的春天》
诗人 但这也许只是
笔中的春天，
梦幻 这春天如
一般遥远而不可触
及。虽然它很美，但是，我更喜欢
四年级下册作文-《我最喜欢的季节》 全国通用ppt-演示课件
为什么,一个,原因,冬天,总是,下雪, 除了,冬天,以外,任何,其他,季节, 不会,下雪,如果,下雪,我们,可以, 打雪仗,建雪堡,滑雪,可以,其他,季 节,游戏,冬天,此外,没有,学校,我 们,需要,作业,空闲,时间,可以,我 们,喜欢。
小学四年级作文《我最喜欢的 季节》
接下来，感恩节，圣诞节和新年都是
么多的衣服。只要短裤和短袖的衣服 就行了。
这是我喜欢夏天的原因。
【最喜欢的季节——冬天】
关键词：特别,喜欢,度假,最后,
一个,原因,可以,短袖,短裤,冬天, 秋天,很多,衣服,比如,特别,棉衣, 裤子,但是,夏天,时候,不用,这么, 衣服,只要,短裤,短袖,衣服,就行了, 喜欢,夏天,原因,喜欢,季节,冬天。
朋友 在冬天，我们和
可以一起玩，
还有很多好吃的。最重要的是我们收
礼物 到很多
，所以冬天是最值得
期待的季节。
经 几年前的冬天，我们这儿
历了一次暴风雪，有一英尺高的雪
啊！早上，哥哥和我就出去玩了，
我们建了一座雪堡垒和好多雪
人，然后用大量的雪球轰炸
那些雪人，直到雪人全被打倒……我
回家 们玩得好高兴，下午很晚才
关键词：每棵,大树,很漂亮,大
风,树叶,纷纷,落下,这个,时候,喜 欢,事情,小桶,出门,各种,颜色,树 叶,做成,书签,书本,有时,我们,帮 助,大人,树叶,一起,然后,树叶,开 心,极了,万圣节,秋季,进入,十一月 份,盼望着,数着,日子,鬼节,早点, 来到。
小学四年级作文《我最喜欢的 季节》
那一天小伙伴们都会穿上自己精
小学四年级作文《我最喜欢的 季节》
季节 所以我最喜欢的
是冬天！
【最喜欢的季节——夏天】 谢飞翔 我最喜欢的季节是夏天。
小学四年级作文《我最喜欢的 季节》
接下来，感恩节，圣诞节和新年都是
么多的衣服。只要短裤和短袖的衣服 就行了。
这是我喜欢夏天的原因。
【最喜欢的季节——冬天】
关键词：特别,喜欢,度假,最后,
一个,原因,可以,短袖,短裤,冬天, 秋天,很多,衣服,比如,特别,棉衣, 裤子,但是,夏天,时候,不用,这么, 衣服,只要,短裤,短袖,衣服,就行了, 喜欢,夏天,原因,喜欢,季节,冬天。
朋友 在冬天，我们和
可以一起玩，
还有很多好吃的。最重要的是我们收
礼物 到很多
，所以冬天是最值得
期待的季节。
经 几年前的冬天，我们这儿
历了一次暴风雪，有一英尺高的雪
啊！早上，哥哥和我就出去玩了，
我们建了一座雪堡垒和好多雪
人，然后用大量的雪球轰炸
那些雪人，直到雪人全被打倒……我
回家 们玩得好高兴，下午很晚才
关键词：每棵,大树,很漂亮,大
风,树叶,纷纷,落下,这个,时候,喜 欢,事情,小桶,出门,各种,颜色,树 叶,做成,书签,书本,有时,我们,帮 助,大人,树叶,一起,然后,树叶,开 心,极了,万圣节,秋季,进入,十一月 份,盼望着,数着,日子,鬼节,早点, 来到。
小学四年级作文《我最喜欢的 季节》
那一天小伙伴们都会穿上自己精
小学四年级作文《我最喜欢的 季节》
季节 所以我最喜欢的
是冬天！
【最喜欢的季节——夏天】 谢飞翔 我最喜欢的季节是夏天。