七年级上册unit7导学案第四课时
2012秋新版牛津英语7A Unit7 Shopping导学案,课时作业
第一课时Welcome to the unit班级姓名评价一、根据汉语写出英语词组。
1. 一个新的购物中心2. 去购物3. 我的钱包4. 对……感兴趣5. 体育用品店6. 需要你拎所有的包7. 喜欢集邮8. 一家鞋店9. 一家服装店10.给某人买某物二、根据要求变换句型，每空一词。
1. I want to do some shopping. (改为同义句) I want to .2. There is some money in the wallet. (改为一般疑问句)there money in the wallet?3. I want to buy him a gift. (改为同义句) I want to a gift him.4. The boy likes collecting stamps. (对划线部分提问)the boy like ?5. Math is very interesting. I like to learn it. (合并为一句)I am math.三、单项选择。
( )1. ---Do you like this shirt? ---No, I its colour.A. likeB. needC. findD. hate( )2. ---Let’s buy some apples. ---Sorry, I don’t have any with me.A. timeB. moneyC. meatD. food( )3. ---What do you want to do? ---I want to go to a to buy some books.A. bookshopB. schoolC. libraryD. mall( )4. ---The box is too heavy. I can’t it. ---Let me help you.A. seeB. carryC. eatD. find( )5. ---Lucy’s birthday is coming. I want to give her a book as a .---That’s a good idea.A. lessonB. partyC. jobD. gift( )6. ---Are you good at math? ---Yes, I am interested in it.A. learnB. to learnC. learnsD. learning( )7. ---I want to post (邮寄) this letter, but I don’t have a .---Let’s buy one.A. toyB. stampC. ballD. pen( )8. ---Where can I buy a football? ---Maybe you should go to the .A. clothes shopB. flower shopC. shoe shopD. sports shop( )9. I don’t know what to buy for Jim. Do you have ideas?A. someB. anyC. a littleD. little( )10. ---Thank you for helping me.--- , and what time is it?A. You are welcomeB. Don’t say soC. That’s rightD. No problem第二课时Reading班级姓名评价一、根据汉语写出英语词组。
牛津译林版七年级上册Unit 7 Shopping Integrated skills导学案(含答案
牛津译林版七年级上册Unit 7 ShoppingIntegrated skills导学案（含答案）Unit 7 Shopping -- Integrated skills【学习目标】1．知识目标：学习不同的购物习惯。
学习用一般疑问句表达礼貌的请求。
2. 技能目标：能从所听的内容中获取相关信息，为以后的写作准备材料。
学习用流利的英语口语进行购物。
3．情感目标：学会关心他人，关注弱势群体，随时做好准备帮助需要帮助的人们。
【学习重难点】1.重点短语、词组及句型。
能从所听内容中获取相关信息。
2.解贫困地区孩子的生活情况，培养学生节俭及助人为乐的品质。
3.在购物的情景下提高学生的口头表达的流利性【导学过程】自主预习一.预习课本，翻译下列短语。
1.大多数孩子们_______2.在贫苦地区________3.最需要_________4.要走很长时间的路到达学校___________5.一双鞋子__________6.试穿_______二.预习课本integrated skills的内容，完成课本A1,A2,A3题。
合作交流一.小组之间合作，检测预习情况。
二.小组听录音，并且圈出课本里面的重点和难点的句子。
三.预习课本speak up的对话，分角色朗读对话，并表演出来，评出最优组。
四.小组总结本节课的语法知识点。
学习反思___________________________________________________________ ________________课堂检测一. 根据句意，首字母或中文提示完成单词1. A lot of children use their p money to help children in need.2. We would like to help the children in (贫穷的) areas.3. —Mum, the new jeans are too (大) for me.—OK, I’ll change it for you.4. The new kind of computer is too (贵的). I won’t buy it.5. I’d like to buy a (双) of shoes.二. 所给词的适当形式完成下列句子:1. The sweater ______ ( fit ) very well.2. I like ______ ( watch) TV after ______ (do) my homework.3. He really doesn’t know what ______ (do) next.4. Would you like ______ (donate) some money to the children in Yushu.5. How much is this _______ (双)of sports shoes6. The jeans don’t ________ （合身）me well. I don’t want to buy it..参考答案：一．1.pocket 2.poor 3.big 4.expensive 5.pair二.1.fits 2.watching, doing 3.to do 4.to donate 5.pair 6.fit PAGE。
新版七年级英语上册导学案：Unit7 How much are these pants(4课时)
Unit 7 How much are these pants?师生备注第1课时Section A （1a—2e）【学习目标】：询问价格；谈论衣物；提供帮助；感谢他人1. 知识目标：(请注明重点词汇、重点句型的汉语意思）掌握重点词汇：help want welcome examplebig small short long womanneed look pair take重点句型：⑴Can I help you? ⑵Yes, please.⑶What color do you want? ⑷Here you are.⑸I will take it. ⑹You’re welcome.【预习指导】：一、通过1a预习写出下列衣物的英文名称。
T-恤衫袜子短裙鞋子包裤子帽子毛衣短裤美元二、英汉互译。
试着翻译下面的小对话。
(1)-How much is this T-shirt? _____________________________-It’s seven dollars. _____________________________(2)-这顶帽子多少钱？____________________________-5美元。
_____________________________(3)-How much are these T-shirts? ________-They are ten dollars. _____________________________(4)- 这些书多少钱？____________________________-20元。
_____________________________Explanation：1.how much用于提问某物的价格，意为“多少钱”，其句式为“How much + be+主语?”当主语是不可数名词或可数名词单数时，be动词用is，答语为It’s+数额；当主语是可数名词复数时，be动词用are，答语为They’re+数额。
新目标七年级英语上unit7-How-much-are-these-socks导学案
Unit7 How much are these socks?第一课时（SectionA1a-2d）【课型】听说课【学习目标】一.知识目标：socks T-shirt shorts sweater trousers shoe skirt dollar how much big small short long二.能力目标学会询问价格及购物用语。
三.情感态度通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。
四.学习策略能与他人合作进行表达和交流五.文化意识知道英语中最简单的买卖商品行为【学习重难点】用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。
【导学过程】自主学习：一. 预习书中37、38页单词。
1. 许多；大量；多少2. 短袜3. T 恤衫4. 短裤5. 毛衣6. 裤子7. 鞋8. 裙子9. 美元10. 大的；大号的11. 小的；小号的12. 短的；矮的13. 长的14（购物时）…多少钱？二. 试一试，写出下面短语。
1.（价钱）多少2. 红色的毛衣3. 黑色的衬衫4. 白色的裙子5. 黄色的短裤6. 长的裤子7. 短的袜子8. 大的鞋子9. 小帽子【知识超市】一、询问商品价格的两种句型及答语1.How much+ is + 单个商品名词/it?It’s + 基数词+ dollars / yuan.e.g. How much is this / the T-shirt?(询问单数名词价格)It’s seven dollars.2.How much +are+商品（复数形式）/ they?They are + 基数词+ dollars / yuan.e.g. How much are these socks?(询问复数名词价格)They’re two dollars.二、dollar 和yuan的用法当dollar 前的基数词＞1的时候dollar 要变成复数dollars.yuan 无论前面的基数词是多少都是用yuan三、裤子trousers 和短裤shorts总是以复数形式出现。
Unit7 At a snack bar导学案第四课时
Unit7 At a snack bar导学案第四课时（PartE,F,G2)导学案【目标导航】一、学习目标：1.知识目标：我们通过这节课的学习，能听懂、会说和会读日常交际用语What would you like ？How about you ？Some ....，please.进一步掌握句型Here are some cakes for you .Here is some water for you .及其答语。
能初步了解辅音字母组合ds和ts在单词中的读音。
2.能力目标：学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。
二、学习内容：1.通过预习，我们要理解E部分对话内容，并能熟练朗读E部分。
2.本节课我们要熟练掌握句型有：What would you like ？How about you ？Some ....，please.Here are some cakes for you .Here is some water for you .3.听录音，大声朗读歌谣，并理解句意。
4.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。
【活动导学】1.听课本E部分录音，第一遍听，总体感觉整篇对话大意，第二遍听录音，选择正确答案。
1）Mike wants to________A.play footballB.play basketballC.go to the theatre2）Here are ________ for you ，Gao Shan .A.some piesB.some hamburgersC.some cakes .3)Here`s________ for you ,Gao Shan.A.some milkB.some teaC.some water4）Shall they go now ？________________A .Yes B.No. Gao Shan can`t move . C.No.Mike can`t move.2.动脑筋，想一想阅读F部分，品味这些单词的发音。
人教版新目标七年级英语上册导学案全册
人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name ’s Gina (总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ？My name is .。
【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。
2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。
1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina ，What's your name ？B: My name is Alan 。
2、小组竞赛，两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3，、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
1,、听录音, 给1B 的对话编号。
2、根据听力对话进行自由交际。
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once。
）1，、归纳你所学到的问候语。
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A。
What B. What’s C. Who D。
人教版初中英语七年级上册unit7(GrammarFocus--SectionB 1e) 教案
3、班级大展示刚才所编的新对话。
Step6 Exercise（随堂练习)
1.背记本导学案左边的新单词和词组，然后和对子互相拼单词，最后由组长报.
2.句型转换。
1.She likesthe shoes..(变一般疑问句)？
（对问句做肯定回答），。
2. I like the sweater. (变否定句)。
七年级英语导学案
上课时间：年月日编号:备课组长签字：蹲点领导签字：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题:Unit 7How much are these socks? (Grammar Focus—sectionB1e)课型：听说课课时: 2主备:复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1、我要学会Unit7单词表中P40的重点词汇。
2．给你。谢谢。。。
3.这件T血衫多少钱？它是7美元。？
。
4.这些袜子多少钱？他们是2美元。？
。
5.你想要什么颜色的？？
6.2美元1双。我要买2双。。
。
Step 2 New words and phrase (新单词词组和句子)
1.写出下列的单词
十-------十八
二十三十
2.找出下列新句子
1.我能帮您吗？？，。
3、完成P40 1b.
Step4 Listen and read（听一听,读一读）
1、完成P40 1a。(要求：听录音并跟读)
2、完成01c。(要求：圈出你听到的数字)
3、完成P40 1d。(要求：听对话圈出所听到的物品)
Step5 Practice----role play（分角色表演练习）
人教新目标版七年级上册英语教案：Unit 7 SectionB (1a2c) (4)
Unit 7 How much are these socks?SectionA (1a-2e)Teaching aims〔教学目标〕1. 能理解并区别以下单词：much, socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar ,big, small, short, long, woman, need, look, pair, take2. 能理解并正确使用以下句型：How much is ?How much are ?Can I help you?Yes, please. I need a sweater forschool.I’ll take it.Here you are.Thank you.You’re welcome.3. 能熟练谈论物品的价格。
学会询问物品的价格 ,谈论衣物的价格。
Language points〔语言点〕1．要求掌握以下句式：-How much is this T-shirt? -It’s seven dollars.-How much are these socks? –They’re two dollars.Can I help you? Yes, please. I need a sweater for school.What color do you want?I’ll take it .Thank you. You’re welcome.2. 要求掌握以下单词：much, socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe,skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take教学重难点谈论物品的价格运用英语语言进行购物。
Teaching steps〔教学步骤〕1. Greetings2. Revision复习以下句型What is this? It’s a ….What color is it? It’s ….What are these? They’re ….What color are they? They’re….为了吸引同学们的注意力 ,加强课堂教学的生动性 ,趣味性 ,提高学习效率 ,这里可以用一些和颜色有关的图片或实物。
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神木县第五中学导学案
7. Come to …now!快来....... 吧！
One possible vers ion:
I -- —V
Snle at ClEhg好Stap
ft'irif H巧© b"、’、x>ur i*luth聖鴛n*F(*B < iHli r% Sdipy! Do ¥OU likw T-吕hirtjg Wg h崟簟£ T-矽hirtw zb^ery T<JOC1卩iPc<?—oi订y 虫1U* l>u you □<?<?<! b』i再s fioi* sjijui^ts? FVt? ikl：so li狡vi?匹T芒nt batr豊fhT only 虫林！For bu、,・、、芒hti、E T-、hi「t歸hi 倨hit# atiicJ、furoMl、帘1 §* 号ho「1^ pre? on】、出・0! H OT賈irlsu you enn he、"腰r4?4?n ykirtjijfo「爭12. ll0Wnu<ji_aiM、the hsit号？t，n1、出召！Ami w<M：k粤目1~疋un】y $ 2 for twu mH,*!
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（包含“考点链接”应用探究6分钟）
第五步：当堂检测案
写出下列词组或句型。
1.多少钱
2.给你
3.谢谢
4.别客气
5.对女孩而言
6.对男孩而言
7.三十二美元
8.我将买着它/它们。
9.给某人买某物
10
.一双……11.穿红衣服的
11.仅售12美元____________________________
课后反思:
教师寄语：He who laughs last who laughs best. 谁笑到最后谁笑的最好。