社会实践活动教案
社会实践活动田野里教案(3篇)
第1篇年级：五年级学科：综合实践活动课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解田野的基本构成，认识田野里的植物和动物，学会观察和记录。
2. 过程与方法：通过实地考察，培养学生的观察能力、记录能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。
教学重点：1. 认识田野里的植物和动物。
2. 学会观察和记录。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和记录能力。
2. 引导学生关注生态环境，树立环保意识。
教学准备：1. 教师准备：田野考察路线图、植物和动物标本、观察记录表、相机、望远镜等。
2. 学生准备：笔记本、笔、望远镜、记录表等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领学生观看田野风光的视频，激发学生对田野的好奇心。
2. 提问：同学们，你们对田野有什么了解？你们想从田野里得到哪些知识？二、知识讲解1. 教师讲解田野的基本构成，包括农田、草地、树林等。
2. 讲解田野里的植物和动物，包括它们的生长习性、生态环境等。
三、分组准备1. 将学生分成若干小组，每组选出组长。
2. 组长负责分配任务，确保每位组员都有明确的任务。
四、实地考察1. 教师带领学生沿着事先规划的路线进行实地考察。
2. 指导学生观察田野里的植物和动物，记录下它们的特征和生态环境。
五、观察记录1. 学生使用笔记本、笔、相机等工具记录观察到的植物和动物。
2. 教师指导学生填写观察记录表，包括植物和动物的名称、生长习性、生态环境等。
六、总结交流1. 各小组汇报观察结果，分享在田野里的所见所闻。
2. 教师引导学生总结田野里的植物和动物的特点，以及它们在生态环境中的作用。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们在田野里观察到了哪些植物和动物？2. 学生回顾上节课的内容，复习田野里的植物和动物知识。
二、拓展活动1. 教师组织学生进行拓展活动，如：a. 制作田野植物和动物的手工制品；b. 进行田野知识竞赛；c. 分组讨论田野保护措施。
综合实践教案4篇
综合实践教案4篇综合实践教案篇1设计思路：纽扣是孩子们在生活中经常见到的，孩子们都非常的熟悉。
而玩纽扣作为综合实践活动的一个部分，它可以在孩子们收集纽扣、观察纽扣的过程中，了解纽扣的构造、特点。
在玩纽扣的过程中，可以培养幼儿对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的动手能力。
此外，在玩扣子的同时，还可以培养孩子们的观察能力，通过实践操作提高幼儿的自理能力，让幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
活动目标：1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿在活动中学会观察。
3、让幼儿在活动中自己动手，锻炼幼儿的自理能力。
活动准备：1、教师、幼儿及家长共同收集各种各样的纽扣。
2、在活动室外布置服装展。
3、小娃娃人手一个。
活动过程：一、引导幼儿带着问题去观察各种各样的纽扣。
1、提出问题，让幼儿在玩的过程中探究。
2、幼儿带着问题观察各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿交谈。
3、引导幼儿讨论二、组织幼儿观看服装展。
1、带幼儿观看服装展。
2、讨论纽扣的作用。
三、组织幼儿讨论。
四、幼儿操作扣纽扣。
1、引起幼儿兴趣。
2、教幼儿帮娃娃穿衣服。
（1）老师示范讲解（2）幼儿操作综合实践教案篇2教学重点：气垫船的原理及组成，培养学生识图读图能力，学会识图并能按图纸施工。
懂得对不同材料选择不同的工具和加工方法。
教学难点：电动机与支架的固定，在不增加材料的基础上怎样加大强度？如何提高制作质量。
教学课时安排：共2课时。
第一课时教学过程：一、教学引入，分析气垫船运行原理（可以结合视频,让学生更加清楚）①利用船底与地面间形成高压气垫，使模型与地面的摩擦力减少。
用力学规律解释：在其运行时，是由专门的螺旋桨使气船内形成高速气流并喷向地面，当气流接触地面或水面后，同时会受到水面或地面的向上推力，此推力通过气流柱作用到运载器上，将其托起，托起的高度取决于运载器的结构、重量和气船的压力。
②前进依靠尾部的推进螺旋桨产生推力。
优秀的社会实践活动教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解乡村学校的现状，认识到教育的重要性。
2. 能力目标：培养学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对乡村教育的关注，树立关爱乡村孩子的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：探访乡村学校，了解乡村学校的现状。
2. 教学难点：如何引导学生关注乡村教育，树立关爱乡村孩子的意识。
三、教学过程（一）活动准备1. 组织学生成立活动小组，每组4-6人。
2. 收集乡村学校的资料，了解乡村学校的基本情况。
3. 准备探访乡村学校的交通工具和必要的生活用品。
（二）活动实施1. 第一阶段：探访乡村学校（1）分组：将学生分成若干小组，每组选择一所乡村学校进行探访。
（2）探访：各小组抵达乡村学校后，与校长、教师、学生进行交流，了解乡村学校的现状。
（3）记录：各小组记录探访过程中的所见所闻，包括学校设施、师资力量、学生生活等方面。
2. 第二阶段：交流分享（1）分组汇报：各小组向全班分享探访乡村学校的经历和感受。
（2）讨论：引导学生就乡村学校的现状进行讨论，分析乡村教育面临的问题。
（3）思考：引导学生思考如何关爱乡村孩子，改善乡村教育。
（三）活动总结1. 总结：教师对本次活动进行总结，强调探访乡村学校的重要性，以及关爱乡村孩子的意义。
2. 反馈：学生分享活动中的收获和感悟，教师进行点评和指导。
3. 展望：鼓励学生将关爱乡村孩子的意识付诸行动，为改善乡村教育贡献自己的力量。
四、教学评价1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式。
2. 评价内容：评价学生在探访乡村学校过程中的表现，包括沟通能力、团队协作能力、实践能力等。
3. 评价标准：根据学生的表现，给予相应的评价和指导。
五、教学反思1. 教师在活动前要充分了解乡村学校的现状，为学生提供有益的参考。
2. 活动过程中，教师要关注学生的安全，确保活动顺利进行。
3. 教师要引导学生关注乡村教育，树立关爱乡村孩子的意识，为改善乡村教育贡献力量。
儿童社会实践活动教案(3篇)
第1篇教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识目标：了解环保知识，认识到环保的重要性。
2. 能力目标：培养观察、分析、解决问题的能力，提高团队合作意识。
3. 情感目标：增强环保意识，树立热爱家园、保护环境的责任感。
教学重点：1. 环保知识的学习。
2. 小组合作能力的培养。
教学难点：1. 如何将环保知识应用到实际生活中。
2. 如何在活动中培养团队合作精神。
教学准备：1. 环保知识课件或图片。
2. 小组合作任务卡。
3. 小组讨论记录表。
4. 小组展示道具。
教学过程：一、导入1. 教师播放环保宣传片，引起学生对环保问题的关注。
2. 学生分享自己了解的环保知识。
二、环保知识学习1. 教师讲解环保知识，包括污染、资源、气候变化等方面。
2. 学生通过课件或图片，了解环保知识。
三、小组合作任务1. 将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组发放任务卡，任务包括：调查学校周边环境污染情况、提出改进措施、设计环保宣传标语等。
3. 小组成员讨论，分工合作，完成任务。
四、小组讨论与展示1. 各小组讨论完毕后，进行展示。
2. 小组展示内容包括：环境污染情况调查、改进措施、环保宣传标语等。
3. 其他小组进行评价，教师点评。
五、实践活动1. 学生根据小组讨论的结果，选择一项实践活动进行实施。
2. 活动内容可以是：清理学校周边垃圾、植树造林、宣传环保知识等。
3. 学生在活动中锻炼自己的环保意识，提高实践能力。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获。
2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。
3. 教师总结环保知识，强调环保的重要性。
教学评价：1. 评价学生在活动中的参与度、合作精神。
2. 评价学生对环保知识的掌握程度。
3. 评价学生在实践活动中的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中践行环保理念。
2. 组织学生参加环保志愿者活动，为保护环境贡献自己的力量。
教学反思：1. 教师在活动中要关注学生的个体差异，因材施教。
社会实践活动教案小班(3篇)
教学目标：1. 让幼儿了解自己所在的社区环境，知道社区的基本设施和功能。
2. 培养幼儿的社会认知能力，提高幼儿的社区归属感。
3. 培养幼儿的观察、表达和沟通能力。
4. 增强幼儿的安全意识，学会在社区中自我保护。
教学对象：小班幼儿教学时间：2课时教学地点：社区内教学准备：1. 教学课件或图片，展示社区环境、设施等。
2. 社区地图或简图，标注社区内的主要设施。
3. 社区导游或志愿者，协助开展活动。
4. 安全教育资料，如交通安全、防火安全等。
第一课时：一、活动名称：社区初探二、活动目标：1. 让幼儿初步了解社区的基本情况。
2. 培养幼儿的观察力和表达力。
三、活动准备：1. 教学课件或图片。
2. 社区地图或简图。
四、活动过程：- 教师带领幼儿唱一首关于社区的歌曲，如《我的家在哪个社区》。
- 提问：你们知道我们住在哪个社区吗？我们的社区有哪些特点？2. 认识社区- 教师展示社区地图或简图，引导幼儿观察社区内的主要设施，如公园、超市、医院等。
- 提问：这些设施对我们的生活有什么帮助？3. 分组讨论- 将幼儿分成小组，每组选择一个社区设施进行讨论，如公园、超市、医院等。
- 小组讨论后，请每组代表分享讨论结果。
4. 总结- 教师总结幼儿的讨论结果，强调社区设施对生活的重要性。
五、活动延伸：1. 教师带领幼儿参观社区内的一个设施，如公园。
2. 家长配合，让幼儿在回家后与家长分享社区设施的特点和作用。
第二课时：一、活动名称：社区实践活动二、活动目标：1. 让幼儿亲身体验社区生活，提高社区归属感。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、活动准备：1. 社区导游或志愿者。
2. 安全教育资料。
四、活动过程：1. 导入- 教师带领幼儿回顾上一节课的内容，提问：你们还记得我们社区有哪些设施吗？2. 社区参观- 教师带领幼儿参观社区内的一个设施，如公园。
- 社区导游或志愿者向幼儿介绍设施的特点和作用。
3. 安全教育- 教师结合参观的设施，讲解相关的安全知识，如交通安全、防火安全等。
关于2022社会实践活动方案5篇(社会实践活动实施方案)
关于2022社会实践活动方案5篇(社会实践活动实施方案)关于2022社会实践活动方案1一、实践项目：参观双忠祠、体育馆、苏绵公园二、实施班级：一至六班级同学(有身体不适的同学可以不参预)。
三、活动的时间：3月27日四、活动地点：双忠祠、体育馆、苏绵公园五、活动目标和要求:1、熬炼同学的自理力气，培育同学的坚韧意志和吃苦精神、勇于战胜自我和坚韧拼搏的品质、团结友爱的良好风尚，进一步强化同学的集体观念、纪律观念和合作意识。
2、春天是一年中最美的季节，是同学春游春游的好季节.通过春游春游活动，让同学亲热接触大自然，欣赏春天美景，拓展同学的视野，进一步感受春天的美景。
3、通过参观体育馆、苏绵公园等，切身感受灾区从悲壮走向辉煌的历程，对同学进行感恩训练。
4、训练同学疼惜公物，爱惜环境和绿化，严禁同学攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生.为强化活动平安管理，增加带队老师、活动同学的平安意识，确保师生的人身平安和活动的顺当进行，在活动过程中，应急措施必需落到实处，以利于准时应变。
六、活动方案：（一）平安训练：1、排队行走平安：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩平安：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木。
（2）不钻草丛、树丛，不做危险玩耍。
（3）不触摸电线。
（4）在老师视线范围内活动，不得任凭离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明训练：1、在来回路途中要留意交通文明，不乱穿大路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热忱地回答。
4、在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。
七、活动建议：1、全班分成6~7个组，每组5~6人、选好小组长1人，负责每一场地清点人数，组织同学野餐和玩耍。
爱家乡社会实践活动教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解家乡的历史、文化、风俗习惯和自然资源，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
3. 增强学生的社会责任感和环保意识。
教学重点：1. 了解家乡的历史、文化、风俗习惯和自然资源。
2. 培养学生的观察、思考、表达和团队协作能力。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力。
2. 如何将实践活动与道德教育相结合，培养学生的社会责任感。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 引导学生思考：你们对家乡的了解有多少？你们想为家乡做些什么？二、活动准备1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 每组确定一个实践活动的主题，如：探访历史遗迹、了解民俗风情、保护生态环境等。
3. 每组制定活动计划，包括活动时间、地点、内容、分工等。
三、实践活动1. 学生按照活动计划，开展实践活动。
2. 教师巡视指导，关注学生的实践活动进展，解答学生疑问。
3. 各小组在实践活动过程中，要注重观察、思考、表达和团队协作。
四、成果展示1. 各小组分享实践活动成果，包括图片、文字、视频等形式。
2. 教师点评各小组的实践活动，给予表扬和鼓励。
第二课时一、导入1. 教师回顾上一节课的实践活动，引导学生思考：通过实践活动，你们对家乡有了哪些新的认识？2. 提出本节课的学习目标：结合实践活动，探讨如何为家乡做贡献。
二、课堂讨论1. 教师引导学生围绕以下问题进行讨论：a. 我们能为家乡做些什么？b. 如何在日常生活中体现对家乡的热爱？c. 如何将实践活动与道德教育相结合？2. 学生分组讨论，每组推选一名代表进行发言。
三、实践活动总结1. 教师总结实践活动成果，肯定学生的努力和付出。
2. 学生分享实践活动中的收获和感悟。
3. 教师针对实践活动中的问题，提出改进建议。
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）中班社会实践教案《我长大了》篇1说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。
“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。
中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。
根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。
2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。
3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。
说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。
2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。
（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。
（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。
游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。
2、直观演示法。
具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。
”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。
3、操作法。
皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。
”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。
学农社会实践活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国农业现代化进程的加快，学农实践活动已成为青少年素质教育的重要组成部分。
通过学农活动，学生可以了解农业知识，培养劳动技能，增强环保意识，培养团队协作精神。
为了让学生在实践中增长知识，提高综合素质，我校特制定本次学农社会实践活动教案。
二、活动目标1. 让学生了解农业生产的基本知识，掌握农业生产的基本技能。
2. 培养学生的环保意识，提高学生对农业生产的关注。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的社会实践能力。
4. 提高学生的动手操作能力，培养学生的创新思维。
三、活动时间为期一周（5天）四、活动地点某农业科技示范园五、活动对象我校七年级全体学生六、活动内容1. 第一天：开营仪式、农业知识讲座（1）开营仪式：宣布活动开始，介绍活动安排、注意事项等。
（2）农业知识讲座：邀请农业专家为学生讲解农业生产的基本知识、农业发展趋势等。
2. 第二天：参观农业科技示范园（1）参观现代农业设施：让学生了解现代农业技术，如温室、大棚、节水灌溉等。
（2）参观农业产业链：让学生了解从种子到餐桌的整个农业产业链。
3. 第三天：学农实践活动（1）农作物种植：在农业专家的指导下，学生亲自种植农作物，了解种植过程。
（2）农作物施肥：学习农作物施肥方法，了解肥料对农作物生长的影响。
（3）农作物病虫害防治：学习农作物病虫害防治方法，提高学生对农业生产的关注。
4. 第四天：体验农村生活（1）农村生活体验：学生入住农家，体验农村生活，了解农村文化。
（2）农家乐活动：开展农家乐活动，如采摘水果、制作农家菜等。
5. 第五天：总结与反思、闭营仪式（1）总结与反思：学生分享学农心得，总结活动收获。
（2）闭营仪式：宣布活动结束，颁发优秀学员证书。
七、活动安排1. 活动前：召开班主任会议，明确活动安排、注意事项等；组织学生进行安全教育。
2. 活动中：班主任、任课教师、生活老师跟班管理，确保学生安全；及时解决活动中出现的问题。
3. 活动后：整理活动资料，撰写活动总结报告；对学生进行评价，表彰优秀学员。
综合实践活动课教案20篇
综合实践活动课教案20篇综合实践活动课教案综合实践活动课教案（一）：搞笑的纸世界一、教学目标。
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。
2、了解纸文化的特点。
二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程:一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。
六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
综合实践活动课教案（二）：课题如何保护生态环境教学目标1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。
2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。
3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。
课前学情分析透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。
但多数学生还不是对环保这件事情很重视。
教师活动学生活动反馈一、查一查1.要求学生课前查找资料找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。
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第一阶段：主题产生
主题生成课的背景：近年来，每年麦收秋收季节，农民收割完庄稼后的秸秆都就地焚烧，造成田地里狼烟四起，天空乌云弥漫，给空气带来极大的污染，火灾事故频发，人们身体受到损害。
恰好同学们都是生活在农村，家家都有几亩农田，秋收期即将来临，开展一次以“禁烧秸秆、保护环境”为主题的实践活动势在必行。
狼烟四起
影响交通
乌云弥漫
一片焦土
教学目标：
认知目标
1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。
2、了解秸秆的利用价值。
能力目标：
1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
情感目标：
1、通过对焚烧秸秆所造成危害的认识，激发学生禁烧秸秆、爱护环境的情感，培养学生的环保意识。
2、配合政府部门，义务做好宣传，为秸秆禁烧工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。
【教学重点】
1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染
2、调查村民屡禁屡烧的原因。
3、做好禁烧秸秆、保护环境宣传工作。
【活动准备】：
1、多媒体课件。
2、活动记录表。
3、《禁烧承诺书》
第一课主题生成课
2课时
活动目标1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。
2、了解秸秆的利用价值。
3、通过学生共同讨论生成活动主题。
【教学过程】
一、先展示人们在清新的环境中晨练、鱼儿在清澈的小溪里嬉戏、鸟儿在碧蓝的天空中翱翔的录像及图片，让学生感受清新的环境给人们生活带来的舒适与惬意；再展示田间秸秆焚烧、天空火红一片、乌烟瘴气的录像及图片，让学生谈谈在这样的环境中生活的感受。
二、教师出示近几年由焚烧秸秆所造成重大事故的新闻报道，让学生说说听了这些骇人听闻的事例有何感想。
三、让学生说说身边是否也有焚烧秸秆的现象，叙述农户焚烧秸秆时的“火红”场景，再结合自己的亲身经历，谈谈焚烧秸秆有哪些危害。
①、严重影响大气环境质量；
②、对交通安全构成威胁；
③、形成新的火灾隐患；
④、对人身体健康造成严重影响；
……
四、让学生初步谈谈农民朋友焚烧秸秆的原因。
五、让学生查阅资料并讨论秸秆有哪些用途。
六、让学生针对以上的问题进行讨论分析，确定研究的主题。
七、告诉学生，我们将共同参与一次“禁烧秸秆、保护环境”的社会实践活动。
让学生说说开展实践活动的意义。
1、保护农村生态环境。
2、配合政府部门，为秸秆禁烧工作出一份力。
3、锻炼实践能力。
4、为社会主义新农村建设做出贡献。
……
六、作业：
完成活动记录表（一）。
第二阶段：实施阶段
【分组课】2课时
活动目标：
1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
教学过程：
一、由班长统计每个学生居住的区域。
二、教师进行分组，为了方便活动的开展，根据学生居住区域及对农户的熟知情况分为四组，分别为
现状组、污染组、原因组、利用组；各小组民主选举组长。
三教师指导，根据分组情况，各小组制定活动计划，由组长负责组员分工。
四学生活动，根据小组分工，组员分工进行查找，收集，整理资料，处理信息。
【办法指导课】2课时
活动目标：
1培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。
2、配合政府部门，义务做好宣传，为秸秆禁烧工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。
教学过程：
一让学生以小组为单位，进行充分讨论如何做好禁烧秸秆的工作，教师对学生发言中一些行之有效的做法予以肯定。
二教师与学生一起共同总结办法：
1、向社会发一份“禁烧秸秆、保护环境”的倡议书；
2、同学们学习秸秆利用方面的知识，然后向农户传播；
3、回家做好父母的思想工作。
禁烧秸秆，从我家做起；
4、一经发现焚烧秸秆的农户，及时予以制止，或拨打报警电话；
三具体过程
1、做好自己父母的宣传工作，与家长签订《禁烧承诺书》。
2、走进田间地头，向农民朋友发放宣传单，宣传焚烧秸秆危害、利用资源等相关知识。
3、提醒学生外出活动时一定注意安全、文明宣传、礼貌待人。
【中期汇报课】
活动目标：
( 1 )各组整理资料，完成调查报告。
(2)进行成果交流。
2、课时：2课时。
3、具体活动过程
第一步：指导各组整理、筛选活动资料。
第二步：指导学生写调查报告，如格式、内容等。
第三步：成果交流
（1）进行汇报包括多媒体展示、资料展示。
（2）相互交流，说优点找不足。
（3）教师点评。
第三阶段：成果展示
学生将自己研究的成果制成手抄报、广播稿、倡议书，在校内利用宣传栏、校园广播等形式进行宣传。
（学生利用课余时间）
课时：2课时。
具体活动过程
一、播放环保公益广告。
二、概述活动情况，导入活动主题，对同学们的积极表现予以充分肯定。
三、各小组展示活动成果。
（自行组织汇报形式，形式力求多样化，如：演讲、小品、快板等）
1、展示活动记录表及活动图片；
2、汇报本小组的宣传口号、宣传内容；
3、秸秆有何利用价值，本组有何奇思妙想；
4、在活动过程中遇到了哪些有意义的事情？又碰到了哪些新的问题？对于所遇到的问题又有何思考；
5、交流心得体会。
四、教师小结。
五、欣赏众星合唱的环保歌曲《呼唤》。
第四阶段：心得体会
1课时
活动目标：1培养学生的写作能力和处理信息的能力。
具体活动过程
一学生根据这一年来的社会实践活动，每人写出一篇活动之后的收获，经验，教训，感悟及以后活动的借鉴。
二每组推荐一篇写的较好的参与班级评选。
三教师和各组组长当评委，评选出全班的一等奖，并进行表彰。