剪纸艺术走进小学美术课堂论文
浅论小学美术课程中的剪纸教学
浅论小学美术课程中的剪纸教学摘要：剪纸，是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术，将其融和到小学美术教学中，能在丰富小学美术课堂内容的同时，还可以让学生在活动中提高动手能力和创造能力，并充分感受到中国传统艺术美的熏陶，促进学生的身心发展。
本文通过文献研究法、调查研究法、经验总结法等进行实地研究调查，了解小学美术剪纸教学的现状，对小学美术课程中剪纸教学的问题提出合理改进的措施与有效建议，并整理出小学阶段美术课程中剪纸教育教学的方法。
关键词：小学美术课程剪纸教学方法引言小学美术教育的目的是让学生通过一些技能培训来掌握一定的技巧和造型方法，并培养和提高其人文和美学素养。
从这个角度出发，在小学开展剪纸课程的意义深远不可敢代，应该充分理解剪纸课出现在小学课堂中。
作为美术教师应运用好该学科知识，并掌握好该学科特征。
该选题可以了解剪纸教学在小学美术课程中的意义，通过了解和分析小学生身心发展的特点，整理出小学阶段美术课程中剪纸教育教学的方法，并对小学美术课程中剪纸教学的问题提出合理改进的措施与有效建议。
同时，对其他同类课题提供理论支持。
一、小学生美术思维的特点1.事物观察的特点事物的观察能力在小学阶段会随着年龄的增长而发展。
小学低年级学生的观察目的性比较低，容易被事物中刺激的形态和颜色等因素影响到他们注意力的集中。
在观察剪纸作品时缺乏精确性，通常仅关注剪纸作品的大体形状而无法关注到细小部分。
观察缺乏连续性，观察时，通常只注意事物突出的特征，如移动、较大和对比明显的部分，观察的结果缺乏全面性和完整性。
在剪纸课上教师需要不断提醒学生的注意力要集中在物体的整体形状上，需要学生认真观察所剪作品的样式。
2.思维发展的特点小学生自身的差异性和可塑性会受到生理和心理因素的影响。
在实践教学中，教师必须了解和掌握孩子们的思维特点，让他们的思维向形象性发展。
小学生起初没有形成系统的思维模式，而是在发展的过程中逐步向清晰发展。
民间剪纸在小学美术教育中的传承
民间剪纸在小学美术教育中的传承民间剪纸是中国传统手工艺之一，源远流长，具有独特的艺术魅力和文化内涵。
在小学美术教育中，民间剪纸承载着丰富的民族文化意义，不仅可以激发学生的创造力和想象力，还可以培养学生的动手能力和审美能力。
民间剪纸在小学美术教育中的传承至关重要，本文将探讨民间剪纸在小学美术教育中的意义以及如何进行有效的传承。
2. 如何进行民间剪纸在小学美术教育中的传承为了有效地传承民间剪纸在小学美术教育中，需要从教师、学生和学校三个方面进行努力。
教师是民间剪纸传承的关键，他们需要具备扎实的剪纸技巧和丰富的剪纸知识，可以通过示范和讲解的方式传授给学生。
教师还需要激发学生对民间剪纸的兴趣和热爱，可以通过讲解民间剪纸的历史渊源、传统技法等方式来激发学生的学习兴趣。
学生是民间剪纸传承的主体，需要通过实践和体验来掌握剪纸的技巧，学校可以设置民间剪纸的课程，并提供相关的教学资源和学习环境，让学生在实践中感受到民间剪纸的魅力。
学校作为教学的重要场所，需要提供良好的教学设施和环境，为民间剪纸的传承提供有力的支持。
3. 如何让民间剪纸更好地融入小学美术教育要让民间剪纸更好地融入小学美术教育，可以从以下几个方面进行努力。
学校可以加大对民间剪纸教学的投入，提供更多的剪纸教学资源和教学设施，让学生在更好的环境中学习和体验民间剪纸。
可以加强对教师的培训，提高他们的剪纸技术水平和教学能力，让他们能够更好地传授民间剪纸的技艺。
可以开展民间剪纸的比赛和展览活动，鼓励学生通过比赛的形式展示自己的剪纸作品，从而激发学生学习剪纸的积极性和热情。
可以利用现代科技手段，如数字化剪纸设计制作软件等，来全面提升民间剪纸的教学效果和艺术表现力。
民间剪纸在小学美术教育中具有重要的意义，通过有效的传承和推广，可以为学生提供更加丰富多彩的艺术体验和文化熏陶。
我们应该重视民间剪纸在小学美术教育中的地位和作用，加强民间剪纸教学的推广和研究，为学生提供更好的学习和体验环境，让民间剪纸在小学美术教育中发挥更大的作用。
浅谈剪纸艺术与小学美术教学的有效结合
浅谈剪纸艺术与小学美术教学的有效结合【摘要】本文探讨了剪纸艺术与小学美术教学的有效结合。
首先介绍了剪纸艺术在小学美术教学中的应用，并分析了剪纸艺术对小学生的益处。
然后探讨了剪纸艺术与小学美术教学的结合方式，通过案例分析和教学方法探讨，展示了如何在实际教学中有效结合剪纸艺术。
总结指出，剪纸艺术与小学美术教学的有效结合可以激发学生的创造力，有助于培养学生的耐心和技能。
展望未来，可以进一步探索剪纸艺术在小学美术教学中的更多可能性，促进学生全面发展。
通过本文的研究，为小学美术教学提供了新的思路和方法。
【关键词】剪纸艺术、小学美术教学、有效结合、创造力、益处、耐心、技能、教学方法、案例分析、未来展望。
1. 引言1.1 背景介绍探讨剪纸艺术与小学美术教学的有效结合方式，对于促进学生全面发展，提高美术教学质量具有重要意义。
通过深入研究剪纸艺术在小学美术教学中的应用，挖掘剪纸艺术对小学生的益处，探讨剪纸艺术与小学美术教学的结合方式，并进一步分析案例并探讨教学方法，有助于提升美术教学的实效性和趣味性，为学生的美术学习和全面发展提供更多可能性。
1.2 研究目的本文旨在探讨剪纸艺术与小学美术教学的有效结合方式，旨在进一步提高小学生对美术的兴趣和学习效果。
具体目的包括：1. 深入了解剪纸艺术在小学美术教学中的应用现状，分析其在培养学生细致观察和手工技能方面的作用。
2. 探讨剪纸艺术对小学生的益处，如提升学生对美术的认识和审美能力，促进学生全面发展。
3. 分析剪纸艺术与小学美术教学的结合方式，研究如何将剪纸艺术融入到小学美术课堂中，使学生能够更好地理解并体验这一传统技艺。
4. 通过案例分析，总结剪纸艺术在小学美术教学中的成功经验，为教师提供有效的教学参考。
通过以上研究目的的探讨，旨在为未来剪纸艺术与小学美术教学的有效结合提供理论支持和实践指导，促进学生的综合艺术素养的提高。
1.3 研究意义剪纸艺术作为中国传统文化的一种重要形式，具有深厚的历史积淀和独特的审美价值。
浅谈剪纸艺术与小学美术教学的有效结合
浅谈剪纸艺术与小学美术教学的有效结合剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
它以其独特的魅力和艺术价值吸引着无数人的目光，成为了中国传统文化的一大亮点。
而在小学美术教学中，剪纸艺术也是一种非常有益的教学资源，它能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和动手能力。
本文将就剪纸艺术与小学美术教学的结合展开探讨，分析其有效性以及教学方法。
剪纸艺术与小学美术教学的结合是非常有效的。
剪纸艺术具有简单易学的特点，这使得它非常适合小学生的学习。
在剪纸过程中，学生需要进行大量的剪裁、拼贴和组合等操作，这有助于培养其手工能力和动手能力。
剪纸还需要学生根据自己的创意来进行设计，这有助于培养其创造力和想象力。
剪纸作品往往具有浓厚的中国传统文化气息，通过剪纸艺术的学习，学生能够更好地了解中国传统文化，这有助于培养其对传统文化的热爱和传承意识。
剪纸艺术的学习可以促进学生与传统文化的接触与体验，培养他们对中国传统文化的热爱和传承意识。
在当今社会，受到现代化的冲击，许多传统文化逐渐淡出人们的视野。
通过剪纸艺术的学习，可以让学生领略到中国传统文化的魅力，立于心间。
并且，不难发现，当学生逐渐熟悉了解剪纸的制作过程和美学特点，会对其产生浓厚的兴趣，从而逐渐意识到传统文化的魅力，提高对传统文化的认识和尊重。
在小学美术教学中，通过剪纸艺术的学习，培养学生对传统文化的热爱和传承意识，是非常有必要的。
结合剪纸艺术进行小学美术教学时，教师需要采用一些有效的教学方法和策略。
要根据学生的年龄和认知水平，设计合适的剪纸教学内容。
对于低年级的学生，可以设计一些简单的图案和造型，而对于高年级的学生，可以设计一些建材剪纸作品，或者注重传统文化的内容。
要注重培养学生的观察力和动手能力，在教学过程中，可以利用实物教学和示范教学的方法，让学生在老师的指导下，逐步学会剪纸的技巧和方法。
还可以鼓励学生自主创作，发挥其想象力和创造力，设计出属于自己的剪纸作品。
中国民间剪纸艺术在小学美术课堂教学中的实践研究
中国民间剪纸艺术在小学美术课堂教学中的实践研究摘要:本研究旨在探讨中国民间剪纸艺术在小学美术课堂教学中的实践效果。
通过对小学教师和学生的调查研究以及课堂观察，研究人员发现，引入民间剪纸艺术可以激发学生的学习兴趣，提升他们的创造力和艺术表达能力。
同时，该艺术形式也有助于传承和弘扬中国传统文化。
然而，本研究也发现了一些障碍和挑战，如师资力量不足和课程资源匮乏。
因此，建议加强师资培训，增加相关课程资源，并继续推动中国民间剪纸艺术在小学美术教育中的应用与发展。
关键词：民间剪纸；剪纸艺术；美术课堂实践引言：中国民间剪纸艺术作为中国传统文化的瑰宝，在小学美术教育中具有重要的地位。
在现代社会的科技浪潮中，传统文化的传承和发展面临着新的挑战。
因此，探讨如何将中国民间剪纸艺术融入小学美术课堂教学，并在这一过程中促进学生的创造力和艺术素养的提升，不仅具有学术研究意义，更是对传统文化保护与发展的重要探索。
1、中国民间剪纸艺术的定义和发展历史1.1 民间剪纸艺术的定义民间剪纸艺术在中国源远流长，凭借其独特的魅力和丰富的内涵，深受人们喜爱。
它不仅仅是一种艺术形式，更是连接过去和现在、传递历史与传统的桥梁。
在中国传统文化中，纸张一直是非常重要的材料，尤其在剪纸艺术中。
剪纸艺术家以剪刀为笔，纸张为画布，借助剪裁、折叠、堆叠和粘贴等技巧，将普通的白纸变幻出千变万化的形状，创造出精美绝伦的剪纸作品。
从形式上看，剪纸作品涵盖了丰富多样的表现手法。
它可以通过剪刀在纸上留下的线条，表现出自然景物如花鸟、山水的灵动之美；也可以通过对纸张的剪裁、折叠等方式，呈现出生活场景和传统文化元素，如庙会、婚嫁和舞龙舞狮等；还可以通过对纸张的刻画和粘贴，展示出神话传说中的仙鸟、神兽和英雄人物，传递着丰富的历史和故事。
在剪纸艺术蕴含的内涵上，它承载了中国传统文化的精髓。
这种艺术形式常常与中国的美德、价值观相结合，传达着人们对美好生活的向往与追求。
在剪纸作品中，常可以看到节日、家庭和友情等主题的展现，体现了人们对和谐社会、睦邻友善的向往。
剪纸艺术走进小学美术课堂-论文
·小学教学·26剪纸艺术走进小学美术课堂成都高新区锦晖小学 四川 成都 610041 卿 恬【摘要】剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，成为最普及最受大众欢迎的艺术品种，它体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣，我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说：“小孩子应有剪纸的机会。
”剪纸可以锻炼小孩子手眼协调性，开发智力，提高美术欣赏能力，同时也能让学生感受民间艺术的艺术魅力。
【关键词】独特 审美 剪纸 艺术 兴趣剪纸是一种实用性强，表现力丰富，同时剪纸为一个古老而富于传统的美术式样，成为最及最受大众欢迎的艺术品种，走进中国的千家万户，体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，它以独特的技法和趣味性，也深得孩子们的喜爱，剪纸对低年级小学生的作用是独特和多方面的，它不仅能促进小学生的身心发展，让同学们在活动中受到熏陶，而且还发展了小学生的创造力，开发了孩子的右脑锻炼手眼协调及小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用，所以，我认为让剪纸艺术走入小学美术课堂是十分有必要的。
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过小孩子应有剪纸的机会，他认为剪纸有两方面的好处：一是可以养成独自消遣的好习惯，也就是说剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事。
二是可以练习手筋，就是可以使他们练出一双灵巧的手，因为手部肌肉的训练有利于大脑的开发，苏联教育家霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他的手指尖上”。
一、为学生提供良好的剪纸环境。
根据儿童从小就喜欢并熟悉小动物这一特点，可以利用多媒体教学设备让学生欣赏剪纸《十二生肖》，现在小学生平时很少接触到剪纸艺术，特别是南方的学校，看到屏幕上栩栩如生的十二生肖，一下子就能被这种独特的艺术所吸引，这样他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑想动手做，激发学生对剪纸艺术的浓厚兴趣，为学生学习剪纸创造浓厚的学习氛围，在兴趣的带动和引导下，开始教学生动手做一些简单的窗花，贴在活动室。
让剪纸艺术进入小学美术课堂
让剪纸艺术进入小学美术课堂剪纸是中国特有的传统手工艺术，具有悠久的历史和浓厚的文化底蕴。
作为一种创造性的艺术形式，剪纸在纸艺术中占有重要的地位。
而现如今，随着社会的发展和文化的推广，剪纸已经成为一种大众化的文化艺术形式。
而在小学美术课堂里，将剪纸艺术融入教学中，有着十分重要的意义。
小学美术课程作为学生的文化修养的一部分，不仅仅是为了让学生在艺术上获得启迪，更重要的是要让他们在审美、逻辑思维和对于环境和自身的觉察能力等方面进行全面的训练。
因此，在小学美术课堂里，剪纸艺术作为一种富有特色的传统艺术形式，具有极高的价值和意义。
它不仅能够为学生们提供一个具有民族特色的文化媒体，同时也可以为他们的美学、创造性思维和社会责任感的发展提供有力支持。
其次，将剪纸艺术纳入小学美术教学计划可以促进学生的创造性思维和动手能力的发展。
通过学习剪纸技巧，学生们可以培养出一种良好的生产观念，学习一定的创意思维和动手能力，使他们能够更好地应对未来的挑战。
另外，剪纸艺术在小学美术教学中还可以帮助学生了解中国传统文化，从中感受到孔孟之道和伦常道德的影响。
剪纸艺术的起源可以追溯到汉代，它既是富有中国传统文化特色的艺术形式，也反映了中国民间艺术的独特魅力，对于启迪学生的审美意识和文化情操有着不可替代的作用。
除此之外，剪纸艺术也具有一定的教育功能。
它的传统工艺技巧和文化内涵都是需要学生通过不断的练习和模仿来融入自己的感受和思维之中的。
在此过程中，学生们可以感受到美的魅力和物质生活上的充实。
同时，由于剪纸材料最简单的是纸张，所以它也可以帮助学生培养一种资源的节约意识和环境保护意识。
在小学美术课堂中，如果将剪纸艺术教给学生，需要注意以下几点：1.教师在教学剪纸艺术时，要将其与不同文化传统和生活实践相联系，以帮助学生理解它的文化来源和魅力。
2.在让学生动手做剪纸时，需要逐步进行指导，从颜色、形状、图案等方面让学生形成剪纸的感性认识，然后逐步引导他们学习剪纸的构图技巧和造型方法，帮助他们将感性认识和理性认识相结合，自主创作出属于自己的精美剪纸作品。
剪纸小学美术论文
剪纸小学美术论文剪纸小学美术论文论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
下面是关于剪纸小学美术论文的内容，欢迎阅读！剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的喜爱。
当代小学生可以说是在迪斯尼卡通、日本漫画的熏陶下长大的，对日本和美国的动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。
因此，如何承传和发展民间艺术，上好美术课，让学生认识并初步掌握其中的剪纸艺术技巧，是小学美术教学的一个重要课题。
剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。
通过剪纸课教学，可以丰富和扩大小学生对客观世界各种事物的认识，既了解制作剪纸作品的全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了美术课教学的授业、传技、育人的作用。
一、准备工作教师的准备：（1）有集学生喜爱的民间剪纸作品；（2）刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，（3）用油印办法刻印若干画稿或叫刻样，发给学生复制参考，（4）根据学生知识水平、接受能力，制订切实可行的教学计划。
学生的准备：（1）准备剪纸材料。
复写纸，各种颜色鲜艳的腊光纸、标语纸、铝铂纸等，并裁成适当大小的小块，分色夹在旧书中备用。
（2）制作工具。
利用废旧钢锯皮、钟发条、手术刀、修面刀片等作刻刀，并磨锋利。
用木板、层板、硬纸板、玻璃片等制作垫板。
（3）协助老师竟集民间剪纸资料。
学生的准备最好布置在假期进行，并启发学生互相帮助，准备好工具材料。
二、范例的运用范例是直观教学的'一种有效手段，也是美术课必不可少的教学方法之一。
通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导小学生仔细观察剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及方法和步骤，教师亲自示范，然后让学生按照教师讲解的方法和步骤去剪，剪刻完毕，再对照“范例”进行检查。
另外，范例的直观性亦可增加学生的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导学生多观察、多动脑、多动手，启发学生去想象，去创造。
浅探剪纸在农村小学美术课堂中的实践与应用
浅探剪纸在农村小学美术课堂中的实践与应用
剪纸是中华民族传统文化的一种重要表达方式，而在农村小学美术课堂中，剪纸不仅
能体现民族文化的传承，也是一种廉价、易于操作的美术手工，具有很强的实践和应用价值。
其次，剪纸在农村小学美术课堂中的应用可以培养学生的耐心和细心态度。
制作剪纸
作品需要学生耐心细致地剪贴，任何一步失误都会影响到整个作品的美感。
因此，剪纸既
需要学生仔细观察与三思而后行，又需要他们以耐心和毅力去完成一个个细小的步骤，从
而培养学生细心和耐性的品质。
最后，剪纸在农村小学美术课堂中的实践能够促进学生与传统文化的接触。
在农村小
学美术课堂中，传授剪纸技艺可以使学生更好地接触到中国传统文化，增加他们对中国传
统文化的了解和认知。
同时，剪纸也能教授学生一些简单的传统美术元素，如对称、比例、形状等，将其融入到剪纸中，既增强了学生的创作能力，也提升了学生的综合素质。
综上所述，剪纸在农村小学美术课堂中的实践与应用是十分重要的。
它能够帮助学生
提高创造力和观察能力，培养耐心和细心态度，同时也可增进学生对传统文化的认知，促
进文化传承与发展。
因此，在今后的小学美术教学中，应加强对剪纸的推广和应用，使其
成为学生文化教育素质的重要组成部分。
【精品】小学美术论文：让剪纸艺术进入小学美术课堂人教版新课标
让剪纸艺术进入小学美术课堂新课标颁布并实施以来，我国教育教学改革实现了大幅度的进步与发展，各个学科的教学改革都得到了快速的推进与发展。
小学美术教学对于提高学生的审美价值，促进学生的全面发展，都有着十分重要的意义和价值。
剪纸艺术是我国民间文化与民间艺术的优秀载体，积淀了我国劳动人民的聪明与智慧。
在小学美术教学改革中融入剪纸艺术，是一种全新的方式与理念，对于塑造学生的审美情趣和审美观念，都有着十分重要的意义和价值。
一、剪纸引入美术课堂的意义中华民族有着悠久的历史文化积淀，剪纸艺术是我国优秀民族文化之中十分重要的形式，收到很多人的喜爱，一直流传至今。
但是，随着现代经济社会的发展，剪纸艺术受到了一定的影响，其发展进入了寒冬。
2003年，剪纸被列为全国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目。
由此可见，现阶段，我们传承和发展剪纸艺术的重要意义与价值。
学校是教授知识，塑造灵魂的地方，当然应该注重传统文化与艺术的传承与发展。
正是这种现状的要求，决定了小学美术教学中应该融入剪纸艺术，这种方式不仅培养和锻炼了学生的动手能力，同时也为我国民间艺术的传承与发展带来了积极的意义。
二、剪纸艺术在美术课堂中“生根发芽”的做法剪纸艺术作为一种优秀的民间艺术，在小学美术课堂教学之中的教学方式与方法有着很多不同之处，这就需要我们结合实际的教学过程与教学方式进行小学美术课堂教学，让剪纸艺术完全融入小学美术课堂教学中，实现小学美术课堂教学的不断进步与发展。
1.以优秀剪纸作品激发学生的兴趣与热情小学生的年龄决定了小学生在进行学习的过程之中注意力很难做到高度集中，这就要求在小学课堂教学的过程之中注重激发学生的兴趣与热情，调动学生的积极性，只有这样才能保证小学生良好的学习效果，取得事半功倍的教学效果。
在小学美术课堂教学之中，我们要想更好地融入剪纸艺术，就应该注重利用剪纸作品的生动与形象调动学生的积极性，激发学生的学习热情。
在实际的教学过程中，美术教师应该结合学生的年龄特点选择适合该年龄特征的优秀作品向学生展示，并让学生进行模仿，通过这种教学方法来促进教学效果的提高。
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剪纸艺术走进小学美术课
堂论文
LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
剪纸艺术引进小学美术课堂
和平小学谢青平
剪纸教学的目的是为了培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力；增强学生热爱祖国，热爱中华文明的信念和历史责任感；吸取民族文化的特点，传承剪纸的优秀传统，启发学生的创造思维并进行创新活动。
这些都充分体现了美术课程的价值，所以剪纸教学在我国的九年制义务教育中小学美术课本中出现，让少年儿童了解和学习,这对剪纸艺术的继承和发展也起到了积极作用。
作为传承祖国传统文化的重要课程之一，在整个美术教学中占有举足轻重的地位。
那么在现代少儿美术教育过程中如何传承好这一传统文化就成了我们每位美术教师必须认真思考的问题。
一、剪纸引进课堂的原因
1、因为中国剪纸是一种古老的艺术形式。
它是劳动人民智慧的结晶，是我国非文化遗产的一部分，是一种特殊的艺术形式。
作为下一代，我们有义务要继承它，发扬它。
2、它的材料简单，经济实惠，方便购买，适合乡村学校条件。
便于顺利的开展和普及。
3、它已被列入我校的校本课程，有了目标与支持，能更好的全面的推广。
二、课堂开展剪纸教学的有利因素
1、小学生喜欢剪纸。
这一点不论是从老师对学生喜欢剪纸调查，还是学习过程中的点点滴滴，都足以说明了。
剪纸虽说是一门古老艺术，但今天仍被很多人喜欢。
2、有学习剪纸的时间。
现行美术教材在教学中有种种不尽人意的地方：有的内容学生难以准备学具；有的因为环境不适合无法展开；有的因条件所限难以学习。
这些内容在教学中会被压缩删减，这样就有了可用来进行剪纸的学习时间。
3、纸类学具，学生易于准备。
学习剪纸以纸为学具，避免了无法准备学具的不足和无奈。
这就为学好美术，学好剪纸打下了物质基础。
4、小学剪纸从浅显入手，对教师要求不高，即便不很熟悉，而只是临时学习一下，也可以从事剪纸教学。
当然，如果本来就是剪纸高手那就更好了。
三、剪纸艺术走进美术课堂的用途
1、让剪纸艺术进入小学美术课堂，可以提高手脑协作能力，使学生的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与精确性。
剪纸需要注意力集中，手眼协调，不断调整剪刀的运行方向及力度，才能剪出物体形象。
这样就会使学生的有意注意、观察的顺序性得到了发展。
学生画画可以边画边想，而剪纸必须事先想好。
这样一来就锻炼了学生统筹安排的思维能力，同时，培养了学生勇敢果断、耐心细致的学习习惯。
学生根据自己头脑中感知过的物体表象，进行设计构思、再加工，表现实物或想象创造新的事物。
在此过程中，学生的想象力、记忆力及思维能力都得到发展。
2、让剪纸艺术进入小学美术课堂，可以激发学习兴趣。
对于生活在“卡通”时代的儿童，让他们接受剪纸这一民族艺术，确实是件不容易的事。
但学生对形象夸张、色彩对比强烈、具有鲜明装饰效果的剪纸作品有很强的情感接受性，而民间剪纸艺术作品正是具有这些品质，它们造型呈现夸张变形、色彩艳丽、具有装饰性和实用性，十分贴近我们的生活。
3、剪纸艺术和绘画艺术是相辅相成的，学习剪纸需要一些美术基础，剪纸同时也能很好的提高绘画技能和审美能力，剪纸是一个综合课程，能手脑同时并用。
对小学生的身心是个很好的锻炼。
4、民族的就是艺术的，艺术的就是民族的。
作为龙的传人，我们有权利和义务传承这一古老艺术，并有责任把它发扬和创新，从小学习剪纸，无形之中加重了爱国情怀。
四、怎样开展剪纸教学
针对学生的年龄特点和心理需求，必须选择形式多样、活泼生动的教育方法，如游戏法、故事法、歌谣、剪纸添画等不同形式来进行民间剪纸艺术教育活动。
这些活动激发了学生对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培养对美的感受力，也促进了学生创造力的发展。
当然，和欣赏任何好的艺术品一样，优秀的剪纸作品也往往让人感觉不到技术的存在。
技法作为一种创作手段，它不应是学习的唯一目标，应是学习过程中所需要掌握的本领。
同时，在剪纸教学中，除了要练好基本功，激发学生剪纸学习的兴趣，还要有适合学生的教学方法，让学生在一步步的学习中掌握传统，剪出新花样。
五、剪纸的普及与推广
剪纸作为正在被遗忘的非物质文化，不仅需要抢救民族民间文化遗产的专家学者进行濒危资料、文献、作品实物的搜集、记录、保存，更需要教育者将它作为一种常识传递给我们的孩子们。
作为教育的起步阶段，应该在小学剪纸教学中用“守”来传承我们的剪纸文化，用“变”来丰富我们的剪纸文化，要让它作为一种气、一种血液、一种生命元素活泼泼地流动在今人特别是新一代的身上，形成一种特殊的文化场。
总之，儿童剪纸艺术是一项实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术，它历史悠久，符合小学生学习心理，适合小学开展艺术课改工作，能更好地培养学生的学习兴趣与爱好，提高艺术品味和创造能力，带动学生整体艺术素养的提升，从而为学生的健康成长注入了文化底蕴，在一定程度实现了学生、教师、学校的共同发展。
实践证明，开发小学剪纸课程，是学校开展素质教育，传承传统文化的一种行之有效的方式。