幼儿园小班环保游戏教案：爱护小树
幼儿园小班体育优质课教案《爱护小树》含反思
幼儿园小班体育优质课教案《爱护小树》含反思幼儿园小班体育优质课教案：《爱护小树》【课题】：运动爱好者【主题】：爱护环境、保护植物【教育目标】：1. 培养幼儿的环境意识，引导他们学会爱护和保护环境。
2. 培养幼儿动手实践的能力，增强其体育锻炼兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学准备】：1. 场地：室内或户外空旷的活动场地。
2. 物品准备：篮球、小树苗（可以用细木棍代替）、纸板、彩色画笔、油漆、玩具铲子、手提花盆。
【课程内容】：一、热身活动：教师引导幼儿进行简单的身体运动，如跳跳跳、转转转等，以活跃幼儿的身体。
二、环境保护教育：1. 教师分发纸板和彩色画笔，让幼儿自由发挥，绘制属于自己的环保宣传标语。
2. 教师与幼儿一起观察校园内的植物，引导幼儿了解植物对环境的重要性，并与幼儿分享自己曾经爱护植物的经历。
3. 教师提出问题，引导幼儿思考如何爱护身边的植物，并让幼儿表达自己的想法和建议。
三、体育锻炼：1. 教师指导幼儿围成一个小圈，将篮球放在圈中间。
2. 教师告诉幼儿，篮球就像一棵小树苗，需要他们一起保护。
3. 教师分发玩具铲子和手提花盆给幼儿，告诉他们可以用铲子将篮球轻轻挖起来，然后用手提花盆扶住球，模拟种植树苗的过程。
4. 教师放下篮球，引导幼儿练习篮球投掷、传球等简单的篮球基本动作。
四、反思与总结：1. 教师与幼儿共同整理课堂内容，回顾教学过程中的亮点和不足之处。
2. 鼓励幼儿分享自己的收获和感想，进一步加深对课堂内容的理解和记忆。
【教学反思】：通过这堂课，我发现幼儿对环境保护和植物的重要性有了更深的认识，并且在体育锻炼的过程中也表现出了极大的热情和积极性。
教学时我尽量避免使用过于复杂的专业术语，以幼儿易于理解的方式呈现教学内容，帮助他们更好地接受和消化所学知识。
整堂课的时间安排得也相对合理，课堂内容从环境保护引入到体育锻炼，层层递进，使幼儿在参与实践的同时获得了相关技能的培养。
然而，在课堂教学中，对于幼儿个体差异的考虑还不够充分。
小班游戏教案《爱护小树》2篇
小班游戏教案《爱护小树》 (2)小班游戏教案《爱护小树》 (2)精选2篇（一）游戏名称：爱护小树游戏目标：通过模拟游戏，让幼儿了解如何爱护植物和自然环境，培养幼儿的观察力和团队合作意识。
游戏准备：1. 游戏道具：小树苗、花盆、土壤、浇水壶、园艺工具等。
2. 游戏场地：室内或者室外均可。
游戏规则：1. 将小树苗放在花盆中，并放置在场地的中央。
2. 将幼儿分成小组，每个小组指定两名幼儿为“树苗爱护员”，其他成员为“观察员”。
3. 游戏开始后，树苗爱护员将负责照顾树苗，观察员负责观察树苗的生长情况。
4. 树苗爱护员需要按照指定的顺序进行以下操作：a. 给树苗浇水：树苗爱护员用浇水壶为树苗浇水，确保树苗得到足够的水。
b. 施肥：树苗爱护员用园艺工具为树苗添加适量的肥料，保证树苗营养充足。
5. 观察员需要仔细观察树苗的生长情况，并记录下来。
6. 每轮游戏结束后，可以进行树苗的生长情况展示和观察员的记录比对，鼓励幼儿发表自己对树苗生长情况的观察和分析。
7. 如有多轮游戏，可以逐渐增加树苗数量，增加游戏的难度和挑战性。
游戏提示：1. 游戏过程中，鼓励幼儿互相合作、分享观察和体验。
2. 引导幼儿积极参与，思考植物生长的原因和规律。
3. 提醒幼儿要轻柔地对待树苗，不要使劲拉扯，以免造成伤害。
4. 游戏结束后，可将小树苗移植到适宜的环境中继续照料，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
扩展活动：1. 观察不同条件下树苗的生长情况，让幼儿思考植物生长需要什么条件，并记录观察结果。
2. 定期组织树苗观察和记录活动，让幼儿关注树苗成长的每一个细节，培养他们的耐心和观察力。
3. 组织团队参与社区园艺活动，让幼儿亲身参与植物的种植和照料工作，培养团队合作和责任意识。
小班游戏教案《爱护小树》 (2)精选2篇（二）教案标题：爱护小树教学目标：1.了解小树的重要性，培养对自然环境的保护意识。
2.通过游戏让孩子们感受到保护小树的重要性。
3.培养孩子们的团队合作和沟通能力。
小班体育游戏活动《爱护小树》教案
一、活动名称：小班体育游戏活动《爱护小树》二、活动目标：1. 培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿爱护花草树木。
2. 发展幼儿的基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 教具：小树玩具、花朵玩具、小树苗、水壶等。
2. 场地：户外草坪或操场。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小树的重要性，教育幼儿爱护花草树木。
b. 教师带领幼儿进行“种小树”的游戏，幼儿每人拿一颗小树苗，按照指定的位置进行种植。
c. 教师带领幼儿进行“浇水”的游戏，幼儿每人拿一个水壶，给小树苗浇水。
d. 教师带领幼儿进行“保护小树”的游戏，幼儿每人拿一个保护罩，保护小树不被风吹倒。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家中和家长一起进行“爱护花草树木”的活动，如种植花草、浇水等，培养幼儿的环保意识。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习游戏方法和技巧。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习爱护小树。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养团队精神和沟通能力。
七、教学内容：1. 了解小树的重要性，知道爱护花草树木的原因。
2. 学习种植小树、浇水、保护小树的基本动作和技巧。
3. 培养合作精神和团队意识，提高幼儿的协调性和灵活性。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 主题活动：教师讲解小树的重要性，引导幼儿学习种植、浇水、保护小树的游戏。
3. 实践操作：幼儿分组进行种植、浇水、保护小树的游戏，教师巡回指导。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，强调爱护小树的重要性。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对爱护小树的认识和动作技巧掌握情况。
幼儿小班体育活动教案《爱护小树》 (2)3篇
幼儿小班体育活动教案《爱护小树》 (2) 幼儿小班体育活动教案《爱护小树》 (2)精选3篇（一）活动名称：爱护小树适用年龄：3-4岁幼儿活动时间：30分钟教学目标：1. 通过参与小组活动，培养幼儿们合作的意识与团队精神。
2. 培养幼儿们爱护环境、保护植物的意识。
3. 培养幼儿们克服困难、努力奋斗的意志品质。
准备材料：1. 一棵小树苗2. 彩色纸3. 彩色笔4. 音乐播放器5. 舒适的活动场地活动过程：1. 热身活动（5分钟）- 拿起音乐播放器，播放欢快的音乐。
- 让幼儿们跟随音乐做简单的身体运动，如摇摆、扭动、蹦蹦跳跳等。
2. 引入话题（5分钟）- 给幼儿们展示一棵小树苗，询问他们是否知道这是什么。
- 引导幼儿们谈论植物的重要性，如它们能给我们提供氧气，给我们带来美丽的自然环境等。
3. 游戏介绍（5分钟）- 解释游戏规则：幼儿们将以小组的形式参与游戏，每个小组代表一棵树苗。
- 每个小组的目标是完成一系列的任务，以保护并帮助小树苗生长。
4. 游戏过程（10分钟）- 给每个小组提供彩色纸和彩色笔。
- 第一关：让小组的成员一起画出一张美丽的树叶，贴在小树苗上。
- 第二关：每个小组的成员轮流围绕小树苗跳跃，避免踩到它。
- 第三关：让小组的成员一起轮流为小树苗浇水。
5. 结束活动（5分钟）- 让幼儿们回到原来的座位上，静坐片刻，放松身心。
- 组织幼儿们回顾游戏过程，强调爱护小树苗的重要性。
教师角色：1. 引导者：激发幼儿思考，培养他们的环保意识。
2. 观察者：密切观察幼儿在活动中的表现，并及时给予鼓励和指导。
扩展活动：1. 让幼儿们亲手种植一颗小树苗，观察它的生长过程。
2. 组织幼儿们参观花园或公园，让他们学习更多关于植物和自然环境的知识。
3. 和幼儿们一起观察不同季节树叶的变化，让他们感受大自然的奇妙之处。
注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受到伤害。
2. 活动前给幼儿们简单明了地解释游戏规则，确保他们理解并能够参与进来。
小班社会优秀教案《爱护小树》
小班社会优秀教案《爱护小树》一、活动目标1.让幼儿知道树木对环境的作用，培养幼儿爱护树木的意识。
2.通过活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿合作意识，增强班级凝聚力。
二、活动准备1.教具：小树模型、树木图片、环保标语等。
2.环境布置：在活动室里摆放一些小树，贴上环保标语。
3.音乐：《爱护小树》歌曲。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿观察活动室里的小树，引导幼儿说出小树的名称、特征等。
2.邀请幼儿谈谈自己对树木的了解，分享树木的作用。
（二）主题活动1.讲解树木的作用（1）教师通过图片和讲解，让幼儿了解树木对环境的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。
（2）引导幼儿说出自己家乡的树木，讨论如何保护树木。
2.爱护小树行动（1）教师组织幼儿进行“爱护小树”行动，如浇水、施肥、修剪等。
（2）教师引导幼儿分工合作，完成各项任务。
3.制作环保标语（1）教师发放环保标语材料，引导幼儿制作爱护树木的标语。
（2）教师协助幼儿完成制作，并展示在活动室里。
4.演唱《爱护小树》歌曲（1）教师教唱《爱护小树》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师组织幼儿分组演唱，增加互动性和趣味性。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及今后如何爱护树木。
四、活动延伸1.在家庭中，鼓励幼儿与家长一起种植树木，体验护绿乐趣。
2.在社区中，参与树木保护活动，为环保贡献力量。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树木保护的认知程度。
2.评价幼儿在活动中的合作意识和动手能力。
3.收集家长和社区反馈，了解活动的影响力。
通过本次活动的开展，让幼儿认识到树木对环境的重要性，培养幼儿爱护树木的意识。
同时，活动中的互动和合作，提高了幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿环保教育，为培养具有环保意识的下一代贡献力量。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿理解树木对环境的作用，培养幼儿爱护树木的情感。
小班体育优质课教案《爱护小树》2篇
小班体育优质课教案《爱护小树》 (2)小班体育优质课教案《爱护小树》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 了解爱护树木的重要性。
2. 学习掌握基本的树木保护技巧。
3. 培养学生对自然环境的关注和责任感。
二、教学内容：1. 爱护小树的重要性。
2. 树木保护技巧的学习。
3. 实践活动：植树活动。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引入课题：老师带领学生观察周围的树木，引发学生对树木的关注。
2. 通过提问，激发学生对课题的兴趣：你们觉得树木对我们有什么重要的作用？第二步：教学内容的讲解（10分钟）1. 讲解爱护小树的重要性：树木能够为我们提供氧气、防止水土流失、净化空气等。
2. 讲解树木保护技巧：不乱扔垃圾、不随便砍伐树木、不在树木上乱涂乱画等。
第三步：树木保护技巧的学习（10分钟）1. 开展小组讨论，让学生分享自己的保护树木的经验和想法。
2. 分组进行角色扮演，让学生模拟不同的情境，练习应对保护树木的技巧。
第四步：实践活动：植树活动（30分钟）1. 组织学生走出教室，到学校附近的空地上进行植树活动。
2. 老师指导学生正确地挖坑、放入树苗、浇水等操作。
3. 鼓励学生积极参与，体验植树活动的乐趣。
第五步：总结与评价（5分钟）1. 让学生分享他们参与植树活动的体验和感受。
2. 引导学生思考，以后应该如何更好地保护树木。
3. 对学生的表现进行评价，并给予鼓励和肯定。
四、教学资源准备：1. 图片或实物展示树木的图片或实物。
2. 相关资料介绍树木的重要性和保护技巧。
3. 植树工具和树苗。
五、教学扩展：1. 组织学生参观植树活动的变化情况，让学生亲身感受自己的努力带来的成果。
2. 继续开展关于环保和生态保护的活动，增强学生的环保意识和行动能力。
小班体育优质课教案《爱护小树》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿爱护自然环境、热爱植物的意识和兴趣。
2.锻炼幼儿的身体协调性和观察力。
3.激发幼儿的创造力和团队意识。
爱护小树体育游戏教案（精选10篇）
爱护小树体育游戏教案爱护小树体育游戏教案（精选10篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的爱护小树体育游戏教案，希望对大家有所帮助。
爱护小树体育游戏教案篇1【活动目标】1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
【活动预备与环境创设】1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
【活动过程】（一）开始部分。
做预备运动，活出发体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。
（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。
（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。
（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
（跳跃运动）（二）基本部分1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。
今天我们玩的游戏就和这小树有关。
游戏的名字叫“爱护小树”。
在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。
所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。
圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。
”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树。
一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。
假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。
老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。
3、教师提要求师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
幼儿园小班优秀游戏教案《爱护小树》
幼儿园小班优秀游戏教案《爱护小树》课程名称：爱护小树适用年龄：3-4岁幼儿课程目标：1. 培养幼儿对自然环境的关注与热爱，提高他们的环保意识。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神，培养他们的社交能力。
3. 培养幼儿对植物的基本认知，培养他们的观察和细节把握能力。
教学准备：1. 树苗或树叶样本2. 绘画纸及颜料3. 植物培养的相关书籍或资料4. 盖子和种子等植物培养工具5. 纸板或者纸盘等制作游戏道具的材料6. 游戏指导书或手册教学活动：活动1：自然观察1. 带领幼儿走到幼儿园的校园里，观察周围的树木和花草。
2. 向幼儿介绍不同的树木和花草，并帮助他们观察树木的形态特征和植物的变化。
3. 引导幼儿表达自己对树木和花草的感觉，鼓励他们发表自己的意见和想法。
活动2：手工制作1. 给每个幼儿一张绘画纸和颜料，让他们画出自己心目中的小树。
2. 拿出树叶样本，让幼儿观察树叶的形状和颜色，并尽量把这些特征画在自己的小树上。
3. 鼓励幼儿通过绘画表达对自然的关注和爱护。
活动3：种植小树1. 向幼儿展示植物培养工具和种子等材料。
2. 团队合作：将幼儿分为小组，每个小组负责一棵小树的养护和培育。
3. 引导幼儿一起完成种植小树的过程，包括挖洞、埋种、浇水等环节。
活动4：游戏体验1. 制作小树的游戏道具，例如纸板或纸盘上画上树的图案，用纸做成树叶等。
2. 室内游戏：设立一些任务和障碍，让幼儿在游戏中体验到保护小树和环境的重要性。
3. 游戏结束后，引导幼儿回顾游戏过程，并展示对环境保护的理解和态度。
教学延伸：1. 可以参观植物园或花坛，让幼儿进一步了解不同植物的特点和栽培方法。
2. 增加相关绘画和手工制作的活动，鼓励幼儿通过自己的艺术表现来展示对自然的热爱。
3. 定期组织幼儿一起照料养育小树，并观察小树的生长变化，培养他们耐心和责任感。
评估与反思：1. 观察幼儿对树木和花草的观察和表达能力。
2. 观察幼儿的绘画和手工制作成果，评估他们对树木和植物的认知和细节把握能力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班环保游戏教案：爱护小树教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class environmental game lesson plan: love little tree
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班环保游戏教案：爱护小树
活动内容：体育游戏活动《爱护小树》
活动目的：
1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
活动预备与环境创设：
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
活动过程
（一）开始部分。
做预备运动，活出发体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。
（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。
（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。
（俯背运动）
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
（跳跃运动）
（二）基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。
今天我们玩的游戏就和这小树有关。
游戏的名字叫“爱护小树”。
在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。
所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。
圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。
”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树。
一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。
假如被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。
老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。
3、教师提要求
师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分
1、教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么？大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则。
（找出未能扶住小树的原因）我要表彰xxx。
他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。
小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。