《湖心亭看雪》中考复习

5、结尾引用舟子的话写作者的“痴”有什么用意？ 引用舟子的话含蓄地表达了对作者“痴”的赞赏， 并以此衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情。 6、文中写景句子“雾凇沆砀…两三粒而已。” 文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就 白描 是_____。体会本文所用的这种手法的妙处。 文中的白描抓住了景物的突出特征，颇有 韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、 概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔， 传达出景物的形与神。
7.文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来 又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾 舟子还出现了，这是否矛盾？
不矛盾，而是作者有意为之。因为在作 者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子， 虽然存在却犹如不在，反映出他文人雅 士式的孤傲。
10、更有痴似相公者
（ 超过 ）
(1) 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ◆寒气弥漫，白茫茫一片，天、云、山、水，上 上下下全是雪白的。 (2)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。 ◆ 只有像一道痕迹的长堤，像一个黑点的湖心 亭，和我那如同小草一样的船，像米粒一样大小 的船中的两三个人罢了。 (3)湖中焉得更有此人！ ◆湖中怎么还有这样（痴情赏雪）的人！ (4)莫说相公痴，更有痴似相公者！ ◆不要说相公痴，还有比相公您更痴的人。
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用课文原句填空：
1、直接写出雪大的句子是：大雪三日 ________，侧面写冬天寒 冷寂静的句子是： 湖中人鸟声俱绝 _________________ 。 2 、总写雪景的句子是： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 _________________________________ 写雪中景物的句子是： 湖上影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 。 3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是： 余强饮三大白而别 ___________________ 4、点明全文主旨的句子是： 莫说相公痴，更有痴似相公者。
辨析一词多义：
古代夜间计 更定矣 时单位
湖中人鸟声俱绝 消失 3.更 1.绝 来此绝境 与世隔绝 焉得更有此人 还 以为妙绝 极 独往湖心亭 2.独 天下独绝 无独有偶 莫说相公痴 不要 独自 独特 4.莫 莫甚于生 没有 单个
5、意思相同的一组是： （ B ） A、湖中人鸟声俱绝/与生俱来 都 一起 止、停 B、更定矣/俄顷风定云墨色 全 C、惟长堤一痕/而或长烟一空 一道 D、湖中焉得更有此人/二者不可得兼 能够 得到 6、意思相同的一组是： （ D ） A、惟长堤一痕/而或长烟一空 长，形容词 大片 B、见余大喜/会宾客大宴 非常 盛大 C、与余舟一芥/与虎谋皮 连词：和 介词：跟、向 D、及下船/及鲁肃过寻阳 等到
3、为什么说“湖中人”比“相公”更痴？
பைடு நூலகம்1）比相公到得早； 2）铺毡对坐准备久呆；
3）在湖心亭煮酒赏雪； 4）见到“相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒； 5）最为重要的是，他们是“金陵人”、客 居此地，时近年关。 4、作者借西湖雪景表达了怎样的情怀？ 表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐， 痴迷于世俗之外的闲情雅致，以及对故国的怀 念和对人生渺茫的慨叹。
张 岱
湖 心 亭 看 雪
第一初级中学九年级语文组
1、背诵课文。 2、积累文言词汇，翻译课文。 3、理解文本内容，体会作者的思想 感情、掌握写作方法。
1、湖中人鸟声俱绝 古代夜间计时 （都 ）（ 消失） 2、是日，更定矣（ 单位,一夜五更 ）（ 止、停 ） 3、独往湖心亭看雪 （ 独自 ） 4、雾凇沆砀 （ 白气弥漫的样子 ） 5、惟长堤一痕 （只有 ）（ 痕迹 ） 6、湖中焉得更有此人（哪能）（ 还 ） 7、余强饮三大白而别 （ 尽力 ） 8、客此 （ 客居 ） 9、及下船 （ 等到 ）
回答问题:
1、本文主要写什么？请用文中的一个字概括作者是一个 怎样的人。
写作者半夜到湖心亭看雪。 “痴”
2、从课文的哪些地方可以看出“相公痴”？说说“痴” 的内涵。 “相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况 下，在“更定”（晚上八点）时分，划一条小船， “独往湖心亭看雪”。
1）痴情于自然山水 2）痴迷于世俗之外的闲情雅致