科教科工作制度与职责
科教科工作制度(3篇)
科教科工作制度是指科教科在日常工作中遵守的规章制度。
它包括以下几个方面的内容：1. 工作岗位和职责：明确科教科的各个工作岗位以及每个岗位的职责和权限，确保科教科的工作有序和高效展开。
2. 工作时间和考勤制度：确定科教科的工作时间，规定每天的上班和下班时间，以及加班的规定。
同时，还要制定考勤制度，要求科教科的员工按时打卡，确保工作时间的合理利用。
3. 绩效考核制度：制定科教科的绩效考核制度，明确工作目标和考核标准，根据员工的工作表现和完成情况进行评定，从而激励员工积极工作，提高工作效率。
4. 奖惩制度：制定奖惩制度，奖励表现突出的员工，如优秀员工奖、月度员工之星等；对于工作不到位的员工，也要采取相应的纪律处分措施，如警告、记过等。
5. 培训制度：制定科教科的培训制度，为员工提供岗位培训和职业发展机会，提高员工的专业技能和综合素质，适应工作的需要。
6. 内部沟通和协作机制：建立科教科内部的沟通渠道和协作机制，确保信息流通畅，能够及时沟通和解决工作中的问题，促进团队的协作和配合。
7. 工作安全和保障：确保科教科员工的工作环境安全和物质保障，提供必要的劳动保护和福利待遇，保障员工合法权益。
综上所述，科教科工作制度是为了规范科教科的日常工作，提高工作效率和质量，保障员工的权益和福利，提供一个良好的工作环境和发展机会。
科教科工作制度（2）是指为了推进科学教育事业发展，提高科教科工作效能，形成一套科学合理的管理体系和操作规范，以保证科教科工作的顺利开展。
科教科工作制度的建立和完善，对于提高科教事业的发展水平，促进科学研究和教育教学质量的提高具有重要的意义。
首先，科教科工作制度应明确科教科工作的目标和任务。
科教科工作的目标是促进科学研究和教学的发展，培养创新型和应用型人才。
科教科工作制度应明确科教科工作的任务，如制定科教科工作的年度计划、科研项目的申报和管理、教学任务的安排和评价等，确保科教科工作的有序进行。
其次，科教科工作制度应明确科教科工作的组织架构和权责分工。
医院科教科工作制度
医院科教科工作制度医院科教科作为医院内的重要部门，承担着培训、教育、科研等多项任务，为医院的发展和医务人员的专业能力提升发挥着重要作用。
为有效管理和规范科教科的工作，医院制定了一系列科教科工作制度，下面将对其进行详细介绍。
一、科教科的职责和任务科教科的主要职责是负责医院内部的培训、教育和科研工作。
具体任务包括但不限于以下几个方面：1.组织开展各类培训活动，包括新入职人员的入职培训、在职医务人员的继续教育培训、职称评定培训等，以提高医务人员的专业技能和知识水平。
2.制定并组织实施医院的教育计划，包括举办讲座、学术交流会、病例讨论会等，以提高医务人员的学术水平和临床经验。
3.负责组织医院的科研项目申报和管理，支持医务人员开展科研工作，推动医院的科研成果转化和应用。
4.开展学术活动的统筹与组织，包括学术会议的筹备、学术期刊的编辑工作等，提升医院的学术影响力和科研实力。
二、科教科工作制度为规范科教科的工作，医院制定了一系列的科教科工作制度，包括但不限于以下几个方面：1.培训管理制度：明确新入职人员培训、在职人员继续教育培训的内容、方式和时间安排等，确保培训工作的全面推进和有效实施。
2.教育计划制度：制定医院的教育计划，包括学术讲座、学术交流会、病例讨论会等的安排，确保医务人员有多样化的教育学习机会。
3.科研管理制度：明确科研项目的申报和管理程序，规范科研经费的使用，加强对科研项目的进展和成果的管理，提高科研工作的效率和质量。
4.学术活动管理制度：明确学术会议的组织、学术期刊的编辑和发表要求等，确保学术活动的高质量和规范化进行。
5.绩效评估制度：制定科教科工作的绩效评估指标和方法，定期对科教科的工作进行评估和考核，激励医务人员积极投入科教工作，提高绩效。
三、科教科工作制度的执行和效果评估为确保科教科工作制度的有效实施和效果，医院采取了以下几个措施：1.设立科教科工作制度的执行部门：在医院内设立科教科工作制度的执行部门，负责监督和推进各项制度的执行。
医院科教科工作制度
医院科教科工作制度一、科教科的职责和任务科教科是医院教学管理的重要部门，主要负责医院内教学工作的组织、协调和督导等职责。
其主要任务包括：1.组织医院内教学活动：科教科负责组织医院内的各类教学活动，如住院医师培训、进修学习、学术讲座等。
2.指导住院医师的学习和培养：科教科负责指导住院医师的学习和培养工作，包括制定住院医师继续教育计划、督导住院医师的学习进展等。
3.推进医院科研工作：科教科协助医院的科研部门，推进医护人员的科研工作，组织科研培训和学术交流活动等。
4.开展医学教育研究：科教科开展医学教育研究，提出教学建议，为医院的教育工作提供理论和实践指导。
二、岗位设置和职责划分科教科根据工作需要，设置科长、副科长和科员等职位，分工明确，合理组织。
1.科长：负责领导科教科的工作，制定科教科的年度工作计划和预算，督导部门的工作进展，协调解决工作中的问题。
2.副科长：协助科长开展科教科的工作，分管科教科中的具体事务，承担科教科职能中的特定工作。
3.科员：负责科教科的日常事务，如会议组织、文件管理、信息收集和资料汇编等。
三、工作制度1.工作时间制度：科教科的工作时间为每周五天制，每天工作8小时，根据医院的具体情况，可根据需要安排倒班工作。
2.岗位责任制度：科教科的工作责任制度明确，岗位职责与权限一致，各岗位人员根据自己的工作职责进行工作，确保工作的顺利进行。
3.工作流程及事项处理：科教科建立完善的工作流程，明确各项事务的处理程序和责任分工，确保工作的高效开展。
4.绩效考核制度：科教科建立科学、公正的绩效考核制度，按照考核指标和要求对科教科的工作进行评价，提供参考和依据。
5.培训和培养制度：科教科注重人才培养和培训，定期组织培训活动，提升科教科人员的业务水平和综合素质。
四、工作流程1.制定年度工作计划和预算：科教科在每年初制定科教科的年度工作计划和预算，根据医院的发展方向和需要，确定科教科的重点任务和目标。
2.组织教学活动：科教科负责组织医院内的各类教学活动，包括住院医师培训课程、学术研讨会、病例讨论等，确保教学活动的顺利进行。
科教科工作制度范文(5篇)
科教科工作制度范文第一章总则第一条为进一步提高科教科工作效率，规范科教科工作行为，制定本工作制度。
第二条科教科是负责科学教育相关工作的部门，其职责包括但不限于科研管理、教育培训、科技创新等。
第三条科教科的工作原则是遵守国家法律法规，严格执行上级部门的决策指示，积极服务所在单位的发展。
第四条本工作制度适用于科教科全体工作人员。
第二章管理职责第五条科教科设科长一人，负责领导和管理科教科的日常工作。
第六条科长有权对科教科工作人员进行管理和指导，以确保工作的顺利开展。
第七条科长应当根据工作需要，合理安排科教科工作人员的工作任务，确保工作的高效完成。
第八条科长应当及时向上级汇报科教科的工作情况和工作进展，接受上级的领导和监督。
第三章工作要求第九条科教科工作人员应当具备相关专业知识和技能，具有良好的沟通能力和团队合作精神。
第十条科教科工作人员应当积极投身科学教育事业，不断提升自己的专业能力和业务水平。
第十一条科教科工作人员应当严格遵守国家法律法规，遵守科教科的纪律要求，不得违反职业道德和工作纪律。
第十二条科教科工作人员应当努力保护科技成果的知识产权，不得私自泄露或转让科技成果。
第四章工作制度第十三条科教科工作人员应当按照相关制度和规定，完成工作任务，确保工作质量和效率。
第十四条科教科工作人员应当按照工作计划和目标，制定工作计划和个人目标，并定期进行评估和总结。
第十五条科教科工作人员应当按照工作流程和标准，完成工作任务，确保工作结果的准确和可靠。
第十六条科教科工作人员应当随时保持工作状态，在工作期间不得私自离岗或违反工作纪律。
第五章奖惩制度第十七条对于科教科工作表现突出、成绩卓著的人员，给予表扬和奖励。
第十八条对于违反职业道德、违反工作纪律的人员，按照规定给予相应的处分和处理。
第十九条对于突发事件的处理，应当按照相关流程和程序进行，确保工作秩序和工作安全。
第六章附则第二十条本工作制度的解释权归科教科所有，如有需要修改或补充，应经相关人员的协商和批准。
医院科教科工作制度（4篇）
医院科教科工作制度医院科教科的工作制度是指确定医院科教科的工作内容、工作时间、考核评价等方面的规定和制度。
以下是医院科教科的一些常见工作制度：1. 工作内容：医院科教科的主要工作内容包括科教计划的制定和执行、医学教育和培训的组织和管理、科研项目的申报和管理、学术会议的组织筹备等。
2. 工作时间：医院科教科的工作时间一般按照医院的工作时间安排，通常是每天上午和下午连续工作，也可能需要根据具体情况加班或出差。
3. 考核评价：医院科教科的工作绩效通常通过定期考核来评价。
常见的考核指标包括科研成果的数量和质量、医学教育和培训的效果、学术会议的组织效果等。
4. 绩效奖励：医院科教科的工作绩效优秀的人员通常可以获得相应的奖励和荣誉，如绩效奖金、晋升职级、学术称号等。
5. 岗位职责：医院科教科的人员需要按照岗位职责进行工作，具体岗位职责可以根据医院的实际情况进行制定和调整，常见的岗位职责有科研项目申报和管理、教育培训的组织和管理、学术交流和合作的促进等。
总之，医院科教科的工作制度主要是为了规范科教科的工作，提高科研和教学水平，促进医院的科教事业发展。
不同医院根据自身情况可能会有一些差异。
医院科教科工作制度（二）第一章总则第一条为了加强医院科教科的管理，提高科教科的工作效率和效果，特制定本制度。
第二条医院科教科是医院内部的一个职能部门，负责医院的科研、教学、学术交流等工作。
第三条医院科教科的主要职责包括：1. 组织和管理医院的科研项目，指导医院科研人员的科研工作，推动科研成果的转化和应用；2. 设计和组织医院的教学计划，培训医院的教学人员，推动医院的教学工作的改进和创新；3. 组织和指导医院的学术交流活动，提高医院和科研机构之间的合作和交流；4. 积极参与医疗质量管理工作，提高医院的医疗水平和服务质量。
第四条医院科教科的工作原则包括：1. 紧密结合医院的发展战略，服务医院的发展需求；2. 坚持科学性、规范性和公正性的原则；3. 充分发挥科研、教学和学术交流的综合效益。
科教科工作制度与人员岗位职责
科教科工作制度与人员岗位职责科教科工作制度与人员岗位职责一、科教科工作制度科教科是指科学研究、教育教学和科技应用等有关工作的行政机构。
科教科负责组织和协调有关科学研究、教育教学和科技应用等有关工作，制订和实施有关科教科工作的计划和政策，支持和促进科学技术和人才的发展，提高人民群众的科学文化水平。
科教科工作制度是科教科进行科学研究、教育教学和科技应用等有关工作的有机构成部分，具有重要的指导和约束作用。
科教科工作制度应当立足于科学研究、教育教学和科技应用的实际情况，遵循科学规律，注重实践应用，创新工作方式和方法，提高科教科工作效率和质量。
核心内容：1.科教科工作规章制度科教科应当制定科教科工作的规章制度，包括科教科的组织结构、职责、任务、工作流程和工作标准等方面的内容。
科教科工作规章制度应当遵循科学合理、便于执行、操作简便的原则。
2.科教科工作计划与报告制度科教科应当定期制定科教科工作计划和报告，科教科工作计划主要包括科教科的年度工作计划和月度工作计划等，科教科工作报告主要包括科教科的年度工作报告和月度工作报告等。
科教科工作计划和报告应当明确科教科的工作重点、目标、任务及完成情况，是科教科评估工作成果的重要依据。
3.科研课题管理制度科教科应当建立科研课题管理制度，定期进行科研课题申报和评审，科研课题管理应当遵循科学合理、公正透明、规范管理的原则。
4.人才培养与引进管理制度科教科应当建立人才培养与引进管理制度，对于本科及以上学历、业务素质过硬的人才应当给予优先录用或挂职锻炼的机会。
对于重点建设或发展方向上需要的高层次人才，科教科应当采取更加优惠的政策进行引进和培养。
二、科教科工作人员岗位职责科教科工作人员是在科教科从事科研、教学、科技推广等有关工作的专业人员，工作人员的岗位职责应当根据其具体承担的工作任务和职责制定。
1.科研人员岗位职责科研人员是在科研课题中从事研究工作的专业人员，其工作职责主要包括：（1）承担科研课题的研究任务，完成科研成果的撰写和报告；（2）参加相关学术会议，进行学术交流和合作研究；（3）协调和支持其他科研人员的工作，在科研项目的组织和管理方面负责；（4）对科研中的核心技术进行研究与应用。
i_科教科工作制度
一、概述科教科（科研与教学科）是医院的重要组成部分，主要负责医院的科研工作、教学工作、继续教育工作以及相关的管理工作。
为了提高科教科工作效率，规范工作流程，确保工作质量，制定本制度。
二、工作原则1. 坚持科学发展观，以人为本，注重人才培养和科技创新。
2. 坚持制度化、规范化、科学化管理，提高工作效率。
3. 坚持内涵建设，注重质量和效益，推动医院全面发展。
三、工作职责1. 科研工作（1）制定医院科研发展规划和年度计划，组织实施科研项目。
（2）负责科研课题的论证、申报、检查与督导落实工作。
（3）组织科研成果鉴定，及时申报奖励并严格落实。
（4）负责组织重点学科申报和管理工作。
（5）负责专业论文登记、组织奖励工作，鼓励专业技术人员撰写学术论文。
（6）负责科技档案及科研数据统计管理工作。
2. 教学工作（1）制定医院教学发展规划和年度计划，组织实施教学项目。
（2）负责教学计划的制定和实施，组织教学检查和评估。
（3）负责教学资源的配置和保障，提高教学质量。
（4）负责全院床医师及医技科室人员的三基三严”培训与考核工作。
（5）负责住院医生规范化培训及轮转培训、考核工作。
（6）负责新上岗人员的岗前培训与考核工作。
（1）制定医院继续教育发展规划和年度计划，组织实施继续教育项目。
（2）负责在职各类各级医护人员的继续教育、住院医师规范化培训。
（3）负责全院性讲课、国家或省级继续教育、学术活动和学分的登记。
（4）鼓励职工参加外出学术活动，负责相关管理工作。
4. 管理工作（1）负责规划、组织、协调全院科研、教学、继续教育工作。
（2）负责全院科研经费的管理和监督。
（3）负责医院学术交流活动的组织和实施。
（4）负责医院科技成果的转化和推广应用。
四、工作流程1. 科研工作流程：科研课题申报→课题论证→课题审批→课题实施→科研成果鉴定→科研成果奖励申报→科研成果推广。
2. 教学工作流程：教学计划制定→教学资源配置→教学实施→教学检查→教学评估→教学改进。
科教科工作制度（4篇）
科教科工作制度是为了规范科教科工作的运作和管理，确保科教科工作的执行效果和效率，保障科教事业的发展和提高。
科教工作者在实践中需遵守的规定包括职责范围、工作分工、工作流程、工作纪律等。
下面，我将详细介绍科教科工作制度的内容。
一、职责范围：科教科工作制度规定了科教科工作人员的职责范围和工作内容。
科教科工作人员在科教科内主要负责科技研发、教务管理等工作。
他们需要负责筹划和组织科技研发项目，参与教师团队建设和教学管理等任务。
二、工作分工：科教科工作制度规定了科教科工作人员的工作分工。
科教科工作人员根据自身的专业背景和技能，被派遣到不同的岗位上，并担任不同的职务。
例如有的人负责科研项目的立项和执行，有的人负责教务管理和文案撰写等。
三、工作流程：科教科工作制度规定了科教科工作人员的工作流程，确保工作的顺利进行。
科教科工作人员需要按照一定的程序进行工作，例如要在规定的时间内提交总结报告，要按照规定的流程办理科研经费等。
这样可以提高工作的效率，降低工作的风险。
四、工作纪律：科教科工作制度规定了科教科工作人员的工作纪律，确保工作的秩序和效果。
科教科工作人员需要严格遵守工作纪律，如按时上班、准时完成任务、保密工作内容等。
这样可以有效管理工作人员，提高工作的质量和效益。
五、考核评价：科教科工作制度规定了科教科工作人员的考核评价方式和标准。
科教科工作人员需要按照一定的标准进行工作，并且需要定期接受上级部门的考核评价。
通过考核评价，可以确保科教科工作人员的工作能力和水平，为科教事业的发展提供有效的保障。
六、奖励和惩罚：科教科工作制度规定了科教科工作人员的奖励和惩罚政策。
科教科工作人员在工作中表现突出的，可以得到相应的奖励，如晋升职位、加薪等。
而对于工作不达标的人员，可以采取一定的惩罚措施，如停职、降职等。
这样可以激励科教科工作者积极工作，提高工作的质量。
以上就是科教科工作制度的内容。
科教科工作制度的实施可以帮助科教科工作者规范自己的工作行为，提高工作的效率和质量，为科教事业的发展贡献力量。
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目录科教科制度继续教育管理制度业务学习管理制度科研管理制度进修实习生管理制度住院医师规范化培训制度重点学科管理制度三基三严培训考核管理制度科研成果转化激励制度激励医务人员参与科研工作的制度重点专科带头人及继承人选拔与激励机制科教管理委员会职责科教科工作职责科教组长职责继续教育管理及督察委员会职责科研管理及督察委员会职责住院医师规范化培训、实习进修生管理及督察委员会职责学术管理及督察委员会职责重点学科管理及督察委员会职责三基三严培训考核管理委员会的职责大同市一医院科教科工作制度一、在院长领导下，负责安排、协调全院的科研工作及有关教学工作，制定科研与教学工作计划及有关制度，并组织实施。
二、组织继续教育项目的申报，制定全院在职人员的继续教育制度，包括住院医师规范化培训制度，并负责组织实施。
三、负责全院外出学习活动、出版著作、发表论文和有关奖励制度的实施。
四、组织科研立项、科研成果的鉴定及科技成果奖的申报及专利的申请，技术交流、协作、转化等事宜，负责新药临床验证的组织协调工作。
五、负责全院科研、培训经费的分配、使用和管理工作。
六、负责有关学会管理工作，组织安排各种学术交流活动。
七、协助院领导，配合相关职能科室做好重点学科申报、规划和人才培养工作。
八、负责进修、实习人员的管理工作。
九、负责上述管理工作的档案材料的收集、整理，并移交院档案室归档保管。
十、组织管理全院各级人才培养，住院医师规范化培训管理工作。
十一、根据科研、教学、培训计划安排、组织对上述业务活动的检查、评估、总结，向院领导反馈有关情况，不断提高工作质量。
大同市一医院继续教育管理制度一、科教科负责本院继续教育申报和组织学习工作。
二、继续教育领导组根据医院服务工作需要制定年度业务培训、考核计划并组织实施。
三、各临床科主任根据本科室业务情况制定科室年度继续教育计划并报科教科备案。
四、本院医务人员必须认真执行医院继续教育计划，学分完成情况列入个人年终考核。
五、继续教育要与晋升挂钩（医务人员每年必须按山西省卫生厅要求完成继续教育学分，每年至少参加医院组织的业务学习达3次，并将学分及业务学习考核作为晋升的一个必备条件）。
六、继续教育管理要突出“四性”：针对性、实用性、全员性、先进性；“四新”：新理论、新知识、新技术、新方法的特点依法规范的进行组织管理。
七、建立计算机管理的电子版继续医学教育档案。
八、继续教育的项目包括（一）国家、省、市、区公布的继续医学教育项目（二）院内的业务学习、查房等项目（三）自学和其他形式项目（四）远程医学继续教育等网上医学教育项目。
九、继续教育内容（一）基础理论知识（二）本专业技术知识（三）相关学科知识、现代管理知识等。
十、继续教育形式（一）以科室为单位每月组织一次以上的业务学习。
（二）每年10月份科教科收集论文。
每三年组织召开一次医学论文交流会，科教科组织学术委员会评选优秀论文，连续两次获优秀论文者，同等条件下优先晋升。
十一、继续教育学分计算方法1、Ⅰ类学分国家、省级继续教育项目及省部级科技成果奖2、Ⅱ类学分区县级、医疗卫生单位继续教育项目、发表医学论文或医学著作、远程教育、进修、在职高等医学学历教育、区县级科技成果奖以及卫生局规定的自学学分。
十二、继续教育实行学分登记制度，卫生技术人员每年度不低于25学分、72学时，其中Ⅰ类学分8—10分、Ⅱ类学分15—17分，院内医学讲座每课时0.5学分，不得少于3分。
十三、取得各类学分证书后按科教科通知，一周内交科教科干事备案。
十四、医院接到卫生局等上级部门的各类人员培训通知后经院长批准，科教科负责通知有关科室。
十五、外出参加学术活动必须经科主任同意，科主任安排好本科室工作确保医疗安全。
十六、学分成绩由医院教育干事汇总、登记、备案，作为卫生技术职务聘任和执业注册的必备条件并向继续教育领导小组汇报。
大同市一医院业务学习管理制度一、临床、医技等科室的业务学习，每月第一周为科内业务学习、第二周为科内三基学习、第三周为科系列病例讨论或科之间业务协调会、第四周周四为院业务学习。
具体时间根据各科室具体情况进行安排，科教科定期检查落实。
二、各科的业务学习计划及执行情况包括学习内容、地点、主持人报科教科，科教科将定期通过行政查房等形式进行检查。
三、全院规模的业务学习每月进行１次，原则上安排在每月最后一周周四下午，如有变动具体时间由科教科提前通知。
四、业务学习由分管院领导带头主讲，具有高级职称的临床医技科室主任必须参加主讲，高级职称的医务人员要主动参加主讲。
五、业务学习主讲人事先充分备课，因故不能讲课，要提前一周通知科教科。
六、讲座程序通常先由主讲人授课，然后由听讲人员提问，最后由主讲人围绕讲课内容布置思考题若干供讨论。
听讲者积极参与提问。
每次讲座所布置的思考题内容作为考核内容，业务学习考核原则上以口头形式为主。
七、医院根据实际情况，给予主讲人Ⅱ类学分2分。
八、业务学习实行签到制度，对于签到满6次者，为年内业务学习合格，获院内学分3分，如院内学分低于3分，即使Ⅰ、Ⅱ类学分已达25分，也为继教不合格。
九、科教科加强对业务学习的考核，对业务学习组织不力、参加业务人员比例过低（每次10人以上的科室必须有5人参加学习，5—10人的科室必须有2人参加学习，5人以下的科室必须有1人参加学习）的科室，将扣月管理分2分（20分为满分）。
对院内业务学习不满3次/年者，给予处罚50元/人/次。
十、外出参加院外业务学习或培训者，必须将新技术新理论在全院传授。
大同市一医院科研管理制度一、设立专门的科研管理机构。
二、制定科研激励制度，促进大家参与科研的积极性。
三、科教科定期征集科研课题，所申报的科研课题，事先均需申报人经过充分的科研调研，掌握本项目的国内外信息动态，由科教科邀请专家进行立项论证，论证的主要内容包括课题的立论依据、学术水平、可行性分析、完成情况、实验方法、技术路线、人员梯队和实验条件等，经论证后方可立项，并设计实施方案。
四、科教科定期对课题组的工作进行检查，并要求课题组自查。
自查内容包括：计划进度、考核指标、完成情况、存在问题及持续改进等，发现问题及时向主管领导汇报，及时解决问题。
五、及时与卫生局医政科及科技局沟通，联系相关事宜，力争圆满完成当年的科研任务。
六、对于不能按计划完成课题者，两年内不允许再申报课题。
对同时有两项课题者，不允许再申报课题。
大同市一医院进修实习生管理制度一、医师及医技实习、进修生的接收、安排、管理等工作由科教科统一安排，护理实习进修生由护理部安排。
二、凡来院实习、进修的医师及技师，须经科教科同意并填写实习、进修申请表，由选送学校或单位加盖公章，到财务科交纳实习费、进修费后，方可予以安排实习或进修。
任何科室及个人无权私自接受、安排未履行实习进修手续的人员进修、实习。
三、各科室主任、护士长负责实习、进修具体工作，要选派有资质的人员指导实习、进修生工作。
带教人员按计划带教，每月上交住院总一份修改的大病历，每月科秘统一安排实习进修生技能与理论考核一次，并记录在实习生手册上。
四、实习、进修人员要遵守医院的各项规章制度，严格执行技术操作规程，服从所在科室主任、护士长的领导，参加科室和院内的各项活动。
不得自行调换实习、进修科目，或随意延长实习、进修时间。
实习、进修期间不得安排探亲假。
五、实习、进修人员在实习、进修期间不授予处方权。
六、实习、进修人员在医疗工作中有特殊贡献者应给予表扬；医疗作风恶劣或犯有严重错误者，由医院提出意见后，连同本人材料一起送交原学校或单位处理。
七、实习、进修人员须写出总结，由所在科室考核、鉴定，科教科、护理部审核盖章，办妥离院手续。
大同市一医院住院医师规范化培训制度根据卫生部《临床住院医师规范化培训试行办法》的规定和《临床住院医师规范化培训大纲》的要求，结合我院实际情况，修订我院住院医师培训制度，目的是加强我院新毕业生的规范化培训，完善毕业后医学教育，培养合格的临床医学人才，提高全员素质，为新毕业医师及我院的长远发展打下坚实的基础。
一、培训对象所有毕业后到我院从事与临床工作相关的医疗系列人员，包括博士学位、硕士学位人员，必须参加以提高综合能力为目标的轮转培训。
二、培训目标临床医师经过规范化培训，达到以下要求：（一）热爱祖国，遵纪守法。
（二）掌握三基基本技能，能独立处理常见病、多发病。
（三）掌握临床科研方法，写出具有一定水平的学术论文(包括病例分析、综述等)。
（四）掌握一门外语，能比较熟练地阅读本学科的外文书刊。
三、职能部门科教科负责新入院住院医师轮转培训的安排及监督管理工作。
四、培训内容及时间（一）以卫生部《专科医师培训细则》为参照，结合我院实际情况，制定住院医师培训计划。
（二）轮转时间不少于1年。
五、培训考核为确保培训质量，医师在轮转期间接受出科考核及年度考核。
（一）出科考核（每月1份）1、月临床实践指标及临床综合能力月工作量：临床科室每月至少完成4份完整病历；放射线科轮转时书写诊断报告MRI不得少于10份，CT不得少于20份、平片不得少于40份；超声、病理科轮转时，书写的诊断报告不得少于20份，观摩的诊断报告不得少于40份；麻醉科轮转时，每月至少参与完成各类麻醉20例，观摩20例。
其余事项参见“细则”要求。
此项50分。
记录在手册上，科室带教老师监督实施。
（1）综合素质评价此项30分，由科主任打分。
包括出勤（5分）、医德医风（25分）、两方面内容。
（2）业务学习此项5分，由科主任或带教老师监督。
（3）出科考试包括理论与技能考试折算后各5分。
每年必须写一份有带教老师批改的大病历上交科教科。
（二）病历评价每人每年随机抽取1份完成的病历，由医务部评分。
此项100分，每年收取1份病历进行评价，由医务部实施。
（三）基本技能三基基本技能如心肺复苏、胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、、无菌操作、清创术、体格检查、心电图阅读、X片阅读。
月成绩均分的一半（50分）+年技能考核分（折算成50分）此项100分。
取平均值，按比例折算，记入总成绩。
科教科实施。
（四）年度考核每年考外语1次，由科教科统一组织，出题形式多样，难度相当于职称考试C级。
此项50分。
（五）年度临床知识综合考试年终考核为统一综合试卷，是对医师学习成果的验收，也是对医师全面素质的考量。
此项100分。
（六）年度基本制度及法规考核此项50分。
六、奖惩规定：（一）缺席一次，降低5分，每分扣10元。
（二）核每降1分，扣10元。
（三）合格者给予一次补考机会，如再次不合格，重新参加下一轮培训。
（四）系列培训少于5次者，均按住院医师不合格论处。
(五)参加轮转科室者，按住院医师不合格论处。
（六）的住院医师，不给予办理住院医师合格证，并罚款300元，参加下一轮培训，三年连续不合格者交医院领导处理。
（七）住院医师要求每年写一篇临床总结、综诉或论文，三年内必须发表一篇论文。