七年级政治下册 第10课公平竞争课件 北师大版
七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第1框认识竞争教案北师大版
《认识竞争》教学设计教材分析：在社会公共生活中，广泛存在着处理人与人之间关系的问题，竞争和合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，同时也是现代人应具备的基本价值观，当今世界竞争广泛存在，必须培养学生的竞争意识，《认识竞争》是思想品德七年级下册第四单元第一课的第一节内容，本单元以“公平竞争”“善于合作”和“团结互助“三课，具体介绍了人际互动的三种基本形式，着重培养学生的竞争意识、合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，更好的完成个人的社会化过程，进一步融入到社会公共生活之中。
《认识竞争》是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。
教学目标：1、情感、态度与价值观目标：使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
2、能力目标：①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。
3、知识目标：①竞争的含义；②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的；③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。
教学重难点：认识到竞争的积极意义，意识到竞争对自我成长的作用。
学情分析针对的问题：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。
但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。
学生的需要：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。
因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。
设计理念本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。
政治七下 第十课 公平竞争
虚假广告行为，例如，利用广告对产品的用途、质 量、价格等进行虚假宣传。
诋毁竞争对手的行为，例如，采用捏造、散布虚假 事实的方式诋毁竞争对手的商业信誉和商品信誉 等。
王致和、狗不理、同仁堂 、王老吉的商标遭 到国内外某些不法企业抢注并使用的现象。
胜不骄，败不馁～～
张海是如何面对竞争的，你该对他说 什么？
张海逃避竞争。竞争无处不在，我们 敢于竞争，不怕失败和挫折 要敢于竞争，不怕失败和挫折！竞争必 然有胜有负，一个人不可能总是成功， 我们不能回避竞争，要在失败和成功中 吸取经验和教训，在竞争中不断进取。
乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨 眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影， 但是他觉得自己跑得快，对比赛掉 以轻心，躺在路边睡着了。乌龟慢腾腾 地却持续不停地走，当兔子一觉醒来， 他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输 了比赛。
你理解成语“夜郎自大”吗？ 面对生活中的各种竞争，我们中学生该 持什么态度？ 如果人们在日常生活、学习中不与别人 加以比较，往往会产生自以为是，不思 进取的心态。
我们要树立竞争意识，敢于竞争才能取得更大的 进步。
拓展延伸
“ 草船借箭”后，周瑜想到诸葛亮处处以自己为敌，什么 都比自己强，心里感到不平，发出“既生瑜，何生亮”的 感慨。
在第一回合比赛中，乌龟赢了，第二回 合比赛中，乌龟又赢了？这又是为什么？ 因为他们善于找准自身 的优势，扬长避短， 善于竞争，发挥自己的长处。
再设想一下第三次龟兔赛跑， 结局会如何？
主持人、律师、演说家、 编辑作家、记者、教师
政治家、外交家、 领导者、心理咨 询师、推销员
七年级政治 第四单元 积极进取 共同进步 第十课 公平竞争 第1框 公平竞争
12/9/2021
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知识(zhī shi)整理
知识(zhī shi)概览
1.合理的竞争会促进我们的成长和进步,但不正当的竞争却会使我们误入歧途。 2.在竞争中,我们应该做到胜不骄,败不馁,善于从成功和失败中汲取经验和教训,以便为下一次 竞争做好充分的准备。 3.在竞争中取胜,需要依靠持之以恒的奋斗,需要付出艰辛的努力。 4.在竞争中,除了积极学习别人的优点,弥补自己的不足外,还要善于发挥自己的优点,挖掘自己 的潜能。 5.建立在损人利己基础上的竞争,是不公平的竞争,也是不正当的竞争。我们需要凭借提高 (tí gāo)自身素质而取胜的竞争。
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答答案案(dá
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5.某报载,一个学生为了在考试中超过其他几个优秀的同学,竟在考试前将泻药放入他人杯中。 你想对上述(shàngshù)同学说些什么?
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在竞争中要遵循竞争规则,不弄虚作假、不违规作弊。建立在损人利己基础上
的竞争,是不公平的竞争,也是不正当的竞争。我们需要凭借提高自身素质而获
D.精诚合作。2.中学生小
芳和小玲是同班同学,两人一起参加学校的朗诵比赛,双双通过初赛进入(jìnrù)复赛。复赛的第一
名将代表学校参加市里的决赛。A.小玲的行为是一种不正当的竞争
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做到胜不骄,败不馁,善于从成功和失败中汲取经验和教训,以便为下一次竞争做好充分的准 备。
3.在竞争中如何发挥自己的长处
在竞争中除了积极学习别人的优点,弥补自己的不足外,还要善于发挥自己的优点,挖掘自己的潜
七年级政治下册公平竞争学案北师大版
七年级政治下册《公平竞争》学案北师大版熟悉竞争教学目标、教育学生熟悉到竞争的意义，树立竞争意识。
二、使学生明确竞争是咱们生活的世界的普遍现象。
教学重点熟悉竞争的意义。
教学难点树立竞争的意识。
学法指导自主、合作、探讨。
教学方式问题设计法。
教学用具小黑板、图片、前资料。
教学进程一、导入本97页思想驿站“想一想”。
、升学以来，你是不是也碰到过与志宏类似的情形？二、结合自己的实际，想一想，同窗之间学习上的竞赛对咱们有什么帮忙。
（由那个问题导入竞争的意义）。
二、自学指导、竞争的意义？二、中学生竞争的表现？三、材料分析（结合自学指导分析）、本98页国企改革中引进市场机制的例子。
说明：适当的竞争能够增强人们的紧张感，激发人的踊跃性，进取心和创新精神，从而有助于发挥人们的潜能。
二、本99页“夜郎自大”的故事。
说明若是人不直面竞争，参与竞争，不与他人加以比较，那么往往会产生自以为是，固步自封，不思进取的心态。
3、本99页“生于忧患，死于安乐”。
说明因竞争而产生的危机意识，忧患意识对人的增进作用。
4、本101页育才中学初一（4）班由“学习的巨人，体育的矮子”变成“学习、体育双强班”的例子。
说明：团队的竞争能够增强集体凝聚力。
、体育运动员在体育竞赛中的两幅图片。
说明体育运动员在体育竞赛中展现出的高度的集体主义精神，高度的集体凝聚力，同时也表现出竞争需要合作。
四、合作探讨、拿破仑将军曾经有如此一句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”（1）你是如何明白得这句话的？（2）请你也写出一句类似的格言。
二、小华升入中学后，面对学校组织的各科考试，演讲竞赛，体育竞赛……他感觉竞争无处不在，压力专门大。
他想：学校若是没有这些竞争该多好呀！若是你是他的好朋友，你该如何劝导他？。
北师大版道德与法治七年级下册10.1《认识竞争》课件
制的比赛。受变制影响，林丹好长时间没能调整过来，从
2002年下半年开始，在长达8个多月的时间里，几乎都是 第一轮被淘汰，有人就给他起了外号叫“林一轮”。 • 之后，国家队“雪藏”了林丹，大半年的时间内，林丹没 有比赛可打。随之，他像跟自己斗气似地训练，终于，在 日本公开赛上，林丹复出，一路横冲直撞，杀进男单决赛。 虽然最终输给师兄夏煊泽，但通过这次比赛，他有种突破 瓶颈、茅塞顿开的感觉，此后更坚定了自己的训练方向。 2003年10年，在五城会上，林丹势如破竹杀进决赛，直 落两局击败对手、也是好友的鲍春来夺冠。
认识竞争
看93页思想驿站的材料
• 想一想，志宏面临几个选择，帮志宏出个 主意，怎么选择更好。 • 你是怎么认识竞争的？
竞争是什么？
• 竞争是个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理 需要和行为活动。即每个参与者不惜牺牲他人利 益，最大限度地获得个人利益的行为，目的在于 追求富有吸引力的目标，竞争是个人或群体的各 方力求胜过对方的对抗性行为，因此，其积极作 用是能使人振奋精神，奋发进取，促进社会进步， 提高劳动生产率。
使生产与需求相适应。
谢谢观看
个社会不断进步。每一个社会成员都能正
确对待竞争积极参与战斗，就能在全社会
形成充满活力的积极氛围，有效推动社会
发展。
体育行业竞争实现突破的事例——卡尔· 刘易斯
• 美国短跑名将卡尔· 刘易斯，在第三届世界田径锦
标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，
当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，
竞争相关的名言
1、人类要在竞争中生存，便要奋斗。---孙中山
2、今后世界的竞争，最主要的是知识力量的竞争。
---江泽民 3、优胜劣汰，适者生存。---达尔文 4、不要顾忌竞争，谁做事漂亮，他就能在竞争中取
初中道德与法治北师大版七年级下册2023第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争(t)
第1站认识竞争教学设计教材分析这节课是北师大版《道德与法治》七下，第四单元《积极进取共同进步》第10课《公平竞争》第1站的内容。
如何面对竞争也是现代社会生活交往中的重要课题，树立积极竞争意识和正当合理竞争行为对个体发展会产生深远影响，促使个体发挥潜能奋发进取，竞争也是社会极为重要的发展机制，良好的竞争氛围也会提高效率，促进社会进步，因此我们要培养学生的竞争意识，让学生更好地融入到社会公共生活之中。
本站从个人、集体、社会三个方面来阐释竞争的意义，培养学生在实际生活和活动中积极面对竞争的意识和能力。
学情分析：七年级是中学生社会化的重要时期，学生的生活不断扩展，成人意识不断增强，如何处理人与人之间的关系是他们必须要面对的重大课题。
面对当今世界广泛存在的激烈竞争，很多学生认为这是不得已而为之的社会现象，要让学生意识到竞争的积极作用，敢于拼搏去做生活的强者，取得学业和事业的成功。
当前的中学生多为独生子女，大多已习惯了以自我为中心的生活方式，不知道如何正确与他人竞争。
教师要分析学生情况，寻找身边竞争的事例，制作课件，让学生在感受竞争和体验竞争中学会积极面对竞争。
教学目标：（一）情感、态度、价值观目标树立竞争意识，敢于积极面对竞争，在竞争环境中树立正确的基本价值观。
（二）能力目标培养学生能正确对待生活中的竞争，善于发挥竞争的积极作用。
（三）知识目标认识竞争的表现，明确竞争对个人、集体、社会的意义。
重点难点：教学重点：认识竞争的意义。
教学难点：认识竞争对学生自我成长的促进作用。
教学过程：一、导入（一）复习旧课【前测】（2分钟） 1.当合法权益受到侵害时，应该如何维权？（二）情境导入新授：视频导入2023.里约.中国女排夺冠之路二、新授：（一）、【示标】（2分钟）学习目标: 1.知道竞争在生活中是普遍存在的；2.掌握竞争的重要意义；3.感受竞争，树立竞争意识并落实到行动中去；学习重点：竞争的积极意义；学习难点：竞争对自我成长的促进作用；（二）、【导标】（自主学习）（5分钟）教学实施过程中，以小组竞争，小组合作的形式开展，按4-6人一组组成学习小组，主动回答记一分，答对再记一分，事先安排一位同学为记分员。
七年级政治下册10.2认识竞争课件2北师大版.
体育活动中……
夜郎自大
西汉时，在我国西南一带有一个附属于 汉朝的小国，叫夜郎国。它的面积相当于 汉朝的一个郡。它的国王从来没有到过别 的地方，以为自己的国土很大。一次，汉 朝的使者来访问他，他竟然问道：“汉朝 的地方和夜郎比起来哪个大？”面对这个 孤陋寡闻、妄自尊大的人，使者不知道该 如何回答是好。
第十课第一站 认识竞争
《现代汉语词典》的解释是“为了自己 方面的利益与人争胜”，它通常是指一种 激发自我提高的动机活动形式，在这种活 动中，个人为了取得好成绩而与别人展开 较量，竞争是现代社会中人际互动的基本 方式之一，同时也是现代人应具有的基本 价值观。
各 抒 己 见
感受竞争
在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ 学习要争名列前茅 卫生要检查评比 参加班干部竞选 争取资格参加各种竞赛，志在拿 到好名次
压力像弹簧，看你强 不强，你强它就弱，你弱 它就强
பைடு நூலகம்
大家觉得现在 更新换代最快的 产品有哪些？为什么会这么快？
“不想当元帅的士兵不是好士兵。”
——拿破仑
你是如何理解这句话的？
请你也写一句类似的格言
北师大版道德与法治七年级下册《积极面对竞争》课件
如何去挖掘自己的优势？
不正当竞争事例——水门事件
• 水门事件或者水门丑闻，是美国历史上最不光彩的政 治丑闻事件之一，其对美国本国历史以及整个国际新闻界 都有着长远的影响，在1972年的总统大选中，为了取得民 主党内部竞选策略的情报，1972年6月17日，以美国共和党 尼克松竞选班子的首席安全问题顾问詹姆斯·麦科德为首 的5人闯入位于华盛顿水门大厦的民主党全国委员会办公室， 在安装窃听器并偷拍有关文件时，当场被捕。由于此事， 尼克松于1974年8月8日宣布将于次日辞职，从而成为美国 历史上首位辞职的总统。
• 1.明确自己的优势，主动去寻求方式培养优势。 • 2.不要对别人太挑剔，也不要对自己太苛刻了。 • 3.做到分内的事情，逐步培养自信心。
3.要合理竞争，还必须规避不必要的风险，反对不当竞争
• 积极参与竞争，必须避免蛮干。不讲原 则，不计后果往往会事与愿违。而建立在损 人利己基础上的竞争，则是不公平、不正当 的竞争，是我们要坚决反对的。
2.要敢于竞争，发挥自己的长处
• 在竞争中，要想取得竞争的优势，就要尽可能发挥自 己的长处和占优势的方面，充分挖掘自己的潜能。
发挥长处竞争事例——唐国强能成为成功演员的秘诀
• 从《三国演义》到《雍正王朝》再到《长征》，唐国 强在观众心目中的分量越来越重。2001年，凭借在《长征》 中的出色表演，唐国强得到了“美菱杯”观众最喜爱的中 央电视台黄金时间电视剧演员金奖，使他的演艺事业达到 了又一个顶峰。