维护消费者权利教学案例
幼儿园中班315消费者权益日教案《消费者的保护神》活动设计[001]
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幼儿园中班315消费者权益日教案《消费者的保护神》活动设计[001]一、教学目标1.了解什么是消费者权益，学会维护自己的消费者权益；2.了解消费者权益日的来由和意义；3.通过小游戏和手工制作等多种形式，培养孩子们的消费观念和消费能力。
二、教学内容1.什么是消费者权益？2.消费者权益日的来由和意义；3.培养孩子的消费观念和能力。
三、教学过程1.引入讲述自己曾经被商家欺骗的经历，引导孩子们思考：作为消费者，我们应该怎么做才能保护自己的权益？2.知识讲解（1）通过图片、视频、故事等形式向孩子们介绍什么是消费者权益，为什么我们需要保护自己的消费者权益。
希望孩子们能够理解，自己在商场购物时，有权利选择及享受合理的质量与价格，同时也有权利获得真实、充分、明确的产品信息。
（2）向孩子们讲述消费者权益日的来由和意义，以及全世界庆祝的时间是每年的3月15日。
3.活动设计（1）小游戏：“寻找保护神”，把教室、走廊、操场等地方都布置成不同的商店，包括店员、货架、购物篮等购物硬件，要求孩子们在规定的时间内，完成指定的购买任务，并找到各自的保护神代表（由老师配合）。
（2）手工制作：“消费者护身符”，让孩子们动手制作适合自己的消费者护身符，并根据自己的理解评论作品，增加孩子们的审美和艺术才能。
4.总结通过这个活动，我们向孩子们介绍了消费者权益和消费者权益日，培养孩子们的消费观念和消费方式，让他们成为有责任和权利的消费者公民。
四、教学评价通过孩子对小游戏和手工作品的理解和制作，发现孩子们的意识到了自己是一个消费者，并懂得了如何保护自己的消费者权益。
同时通过孩子们的互相评价，也提高了他们在艺术创作和审美评价等方面的能力。
法律保障生活教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，法治观念逐渐深入人心，法律保障生活的重要性日益凸显。
为了提高学生的法律意识，培养他们运用法律武器维护自身合法权益的能力，某中学特开展了以“法律保障生活”为主题的教学活动。
以下是一篇关于此主题的教学案例。
二、案例目标1. 让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律保障生活的重要性。
2. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的法律意识，提高他们的自我保护能力。
三、案例内容（一）教学过程1. 导入新课教师通过讲述一个与学生生活息息相关的小故事，引导学生思考法律在生活中的作用。
例如，讲述一个学生因不了解交通安全法规而遭遇交通事故的故事，让学生认识到法律保障生活的重要性。
2. 讲授新课（1）法律概述教师简要介绍法律的概念、起源、发展以及法律的作用。
让学生了解法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。
（2）法律保障生活教师通过举例说明法律在生活中的具体应用，如：交通安全法、消费者权益保护法、劳动法等。
让学生认识到法律在生活中的方方面面都有保障作用。
（3）法律意识与自我保护教师强调法律意识的重要性，教育学生学会运用法律武器维护自身合法权益。
同时，教授学生一些常见的自我保护方法，如：遇事不慌张、及时报警、寻求法律援助等。
3. 案例分析教师选取几个与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题。
例如，一个学生被同学欺负，教师可以让学生分析这个案例中涉及的法律问题，如：学生的人身权、名誉权等。
4. 案例实践教师组织学生开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审理过程。
通过实践活动，让学生亲身体验法律保障生活的重要性。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在法律意识、自我保护等方面的不足，并提出改进措施。
（二）教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如：提问、回答问题、小组讨论等。
消费者权益保护十大典型案例
消费者权益保护十大典型案例
1.
食品安全案例：2018年，中国一家知名乳品公司被曝光在其产品中掺入有害物质，导致消费者食用后出现不良反应，引发公众关注和抵制。
2.汽车质量案例：2015年，一家国际汽车制造商被曝光在其某款
车型存在安全隐患，消费者要求退换或修复车辆，最终该公司被迫召回近百万辆车。
3.电子产品质量案例：2016年，某电子产品制造商被曝光其手机
存在电池爆炸的问题，消费者要求退换或修复手机，最终该公司被迫召回大量产品并向受影响的消费者赔偿。
4.旅行服务案例：2017年，一家旅行社因旅游行程变更、服务质
量差等问题被多名消费者投诉，最终该旅行社被要求退还费用并赔偿受影响的消费者。
5.医疗事故案例：2019年，某医院因手术事故导致患者死亡，家
属起诉该医院要求赔偿，最终该医院被判赔偿巨额赔偿金。
6.金融服务案例：2018年，一家银行因违规销售理财产品，导致
投资者损失巨大，被监管部门处以罚款并要求赔偿受害投资者。
7.房地产纠纷案例：2016年，某房地产开发商因未按合同约定交
付房屋，消费者要求退款或交付房屋，最终该开发商被判赔偿受影响的消费者。
8.电信服务案例：2017年，某电信运营商因服务质量差、收费不
合理等问题被多名消费者投诉，最终该运营商被要求改善服务并赔偿受影响的消费者。
9.教育服务案例：2019年，某培训机构因虚假宣传、教学质量不
达标等问题被多名消费者投诉，最终该机构被要求退还费用并赔偿受影响的消费者。
10.网购纠纷案例：2020年，某电商平台因虚假宣传、商品质量不
符等问题被多名消费者投诉，最终该平台被要求退款并对受影响的消费者进行赔偿。
维护消费者权益教案【4篇】
维护消费者权益教案【4篇】篇一：《维护消费者权益》教案篇一一、教材分析本框有两目。
由“炼就一双慧眼”“维护权益的途径”两目组成你，分别介绍如何提高鉴别水平，做一个合格的消费者，以及维护消费者权益的有效方法。
第一目：“炼就一双慧眼”。
主要介绍有效提高消费者的判断能力和选择能力的方法。
第二目：“维护权益的途径”。
主要介绍维护消费者权益的方法和途径。
二、学情分析自己独立的看法。
八年级的学本课的教学对象是八年级的学生，身心发展都逐渐成熟，有一定的自主意识和独立愿望，对社会问题有生逐渐成为消费大军中的一员，维权意识开始不断加强，但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇，或是消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以，学生有必要通过学习，掌握维护消费者权益的途径，增强法律意识，树立维权意识，有效地保护自身的合法权利。
三、教学目标（1）情感态度和价值观：通过课堂教学和课下探究，让学生学会理性消费，选择名和利的消费行为。
，初步培养学生良好的维权意识，自我保护意识，勇于依法维权。
（2）过程和方法：创设课堂师生共同学习的环境，将学生的探究体验活动和教师的点拨，讲解相结合，引导学生学会通过比较，鉴别，反思，正确地选择维权的探究和方法。
（3）知识和能力：掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，指导消费者权益受侵害后寻求解决的有关途径。
通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力，归纳能力，理解和分析能力，语言表达能力及个人生活依法维护自身合法权益的能力。
四、教学重点和难点教学重点：维护消费者合法权益的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
篇二：消费者权益班会教案篇二一、教材分析1、教学目标（1）知识目标：知道我国公民作为消费者依法享有的权利。
（2）能力目标：能够运用所学法律知识，分析现实生活中有关消费者权益保护的案例；能够依法维护自己作为消费者享有的合法权益，并积极同侵犯消费者合法权益以及不履行消费者法定义务的行为作斗争。
关于《消费者的权益》教学案例的分析
、
活 动小 组 ， 并 进行 组 织 成 员 的分 工 。 ２ ． 要 求 小 组 围绕 消 费 与 维 权 这 一 主 题 ． 明确 调 查 主 题 、 调 查 目的 、 调查范围 、 调 查 方 法 及 调 查 问题 内容 的设 计 。 ３ ． 要求采用调查 问卷形式 ． 完 成 调 查 问卷 的调 查 、 数 据 收
二、 课 堂教 学 片 断 （ 一） 课 堂 导 人
随 着 教 育 改 革 的 深 人 发 展 及 新 课 程 标 准 的 实 施 。思 想 政 治课 的教育观念 和教学手 段 、 方法 也要随 之创新发 展 。 为 了 探 索 我 校 思 想 政 治 课 教 育 教 学 的 新 模 式 及 贯 彻 我 区课 堂 教 学 效 益 年 的 要 求 ，培 养 学 生 的 探 索 创 新 精 神 和 合 作 实 践 能力， 全面推 进学生 的素质 发展 ， 改 变 思 想 政 治 课 原 来 的 陈 旧过 时的 教育 教学模 式 ， 扭 转学 生 的能 动性 、 主体 性 、 参 与 性 不 足 的 状 况 ， 我 在 思 想 政 治 课 的 教 学 设 计 中进 行 了新 的 尝试。
学 生 素 质 教 学 目标 ： 认 知 目标 ： 能 掌 握有 关 消 费 和 消费 者 权 益 及 保 护 的 知识 。 能 力 目标 ：在 自主学 习 、合 作 探 究 中 培 养科 学 的 学 习 方
法。 能 展 示 自 己的 个 性 特 长 ， 提 高 运 用 法 律 武 器 维 护 消 费 权 益 的能力 。 情 感 态 度 和 价 值 观 目标 ：增 强 学 生 的 消 费 意 识 和 维 权 意 识， 提高 学 法 、 守法 、 护 法 的 思 想觉 悟 。
老 师 点拨 ： 说 明 我 国的 市 场 经 济 体 制 还 不 完 善 ． 具 体 到 经 营 者 与 消 费 者 的关 系来 看 ， 经 营 者 处 于 有 利 的优 势 地 位 ． 而 消 费 者 处 于 不利 的 劣 势地 位 。从 生 产 的 规模 、 科 技 的快 速 发 展 、
感受生活中法律教学案例(3篇)
第1篇一、引言法律是人类社会文明进步的产物，是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
在我国，法律教育已经成为提高公民素质、促进社会和谐稳定的重要手段。
生活中，法律无处不在，每一个案例都蕴含着深刻的法律知识。
本文将结合生活中的法律教学案例，探讨法律在生活中的应用，以期为读者提供有益的启示。
二、案例一：邻里纠纷案例背景：张先生和李先生是邻居，两家房屋相邻。
近年来，张先生在自家的院墙上搭建了一个棚子，用于存放杂物。
然而，这个棚子却严重影响了李先生的采光和通风。
李先生多次与张先生协商，希望张先生拆除棚子，但张先生始终不予理睬。
法律分析：根据《中华人民共和国物权法》第八十五条规定，相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。
本案中，张先生搭建的棚子侵犯了李先生的相邻权，李先生有权要求张先生拆除。
教学启示：生活中，邻里纠纷时有发生。
了解相邻权的相关法律规定，有助于我们正确处理邻里关系，维护自己的合法权益。
三、案例二：劳动合同纠纷案例背景：王女士在某公司工作，公司规定员工每月工作时间为8小时，王女士经常加班至晚上10点。
王女士多次向公司提出加班费的要求，但公司以“自愿加班”为由拒绝支付加班费。
法律分析：根据《中华人民共和国劳动法》第四十一条规定，用人单位延长工作时间，应当按照国家规定支付加班费。
本案中，公司安排王女士加班至晚上10点，已超过法定工作时间，公司应当支付加班费。
教学启示：劳动者要了解劳动法的相关规定，维护自己的合法权益。
在工作中，遇到加班费、休假等问题，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的权益。
四、案例三：消费者权益纠纷案例背景：李先生在某电商平台购买了一款手机，使用过程中发现手机存在质量问题。
李先生联系商家要求退货，商家以“不影响正常使用”为由拒绝退货。
法律分析：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条规定，消费者在购买、使用商品和接受服务时，其合法权益受到损害的，有权要求经营者承担修理、重作、更换、退货、补足商品数量、退还货款等责任。
重庆五中法院司法保护消费者权益典型案例
重庆五中法院司法保护消费者权益典型案例文章属性•【公布机关】重庆市第五中级人民法院,重庆市第五中级人民法院,重庆市第五中级人民法院•【公布日期】2023.03.10•【分类】其他正文重庆五中法院司法保护消费者权益典型案例目录案例一：家具商家“偷梁换柱”更换定制家具板材构成欺诈，应当承担三倍惩罚性赔偿责任邓某诉杨某、东莞某木业公司、重庆某家汇市场公司、重庆某家汇市场公司分公司产品销售者责任纠纷案案例二：二手车辆销售者隐瞒车辆系水泡车构成欺诈，应当承担退一赔三责任陈某诉李某等人买卖合同纠纷案案例三：未以显著方式提请消费者注意减轻经营者责任的格式条款无效邹某诉重庆某教育服务公司教育培训合同纠纷案案例四：以预收款方式提供服务的经营者，未经协商变更服务内容的，消费者可以要求退回未消费的预付款叶某与冷某、重庆某健身公司服务合同纠纷案案例五：医疗美容机构因诊疗过错行为造成患者损害应予赔偿孙某诉重庆某医疗美容公司医疗服务合同纠纷案案例六：网购二手商品不属于“不宜退货”情形的，消费者请求“七天无理由退货”应予支持黄某与武汉某日用百货商行信息网络买卖合同纠纷案案例七：开发商交付存在不影响居住的瑕疵房屋，购房者可以要求开发商进行整改或承担整改费用刘某1、刘某2诉重庆某房地产公司商品房预售合同纠纷案案例八：经营者利用消费者的个人信用骗取贷款，致使消费者个人信用受损的，应承担侵权责任钟某诉徐某、重庆某汽车销售公司、某银行侵权责任纠纷案案例九：生产者食品预包装上未依规标注不适宜人群，应向消费者承担十倍惩罚性赔偿责任邹某诉河北某医药公司、会昌某商务中心产品责任纠纷案案例十：消费公益诉讼：切实维护不特定消费主体的合法权益重庆市消费者权益保护委员会诉肖某消费者权益保护民事公益诉讼案案例一家具商家“偷梁换柱”更换定制家具板材构成欺诈，应当承担三倍惩罚性赔偿责任——邓某诉杨某、东莞某木业公司、重庆某家汇市场公司、重庆某家汇市场公司分公司产品销售者责任纠纷案【基本案情】2021年6月23日，东莞某木业公司作为甲方与乙方邓某签订《承揽合同书》，约定乙方向甲方定制全屋家居产品，板材为南美黑胡桃木。
高中思想政治课活动教学案例
教学案例一、活动的确立（一）活动题目：怎样维护消费者的合法权益（二）指导思想坚持素质教育思想，用课改新理念指导教学实践，发挥学生的主体作用，使学生在活动中学习知识，做一个知法、懂法、守法、依法维护自身合法权益的消费者。
（三）活动目标通过学生的社会实践调查，使学生理解现实生活中消费者权益的保障情况，通过小组学习的方式来创设轻松、民主的学习情境，为学生学会交流与合作提供平台，从而增强学生的合作意识、权利意识和法律意识，进一步明确消费者所享有的权利以及如何保障消费者的合法权益。
二、合作活动（一）前期准备1.资料料准备。
（1）请学生在报刊杂志和网上收集相关侵害和维护消费合法权益的文字资料。
（2）请学生到消费者协会和工商行政管理部门理解、收集相关消费合法权益的相关资料。
（3）街头随机访问行人，理解其合法权益遭到侵害和维权的情况。
（4）收集相关维护消费者合法权益的视频。
（5）收集和保护消费者合法权益相关的法律规定。
2.设备准备准备一间会议室、制作宣传板、调试多媒体设备3.知识准备（1）理解和掌握消费者权益的相关知识。
（2）国家相关保护消费者权益的法律规定。
（二）活动步骤1.活动方案的设计与评选：全班分成四个活动小组，小组成员合作设计活动方案，再参加全班的最正确设计方案的评选。
2.活动方案的确立：经过全班投票评选，第二小组的方案被全班认同，确定为活动实施方案。
3.展示报告会：各小组推荐一名宣讲人，宣读本组调查报告（含课件展示）组织学生听展示报告会。
4．个体评价和整体评价：对在活动中表现突出的学生和小组予以表扬，并将全体学生在整个活动过程中的表现给予评价。
（三）活动效果新的课程改革提倡学生的合作学习水平的培养。
以维护消费者合法权益为主要内容的设计，培养了学生的合作意识；通过收集资料、理解法律条文等活动，使学生理解到了依法维护消费者合法权益的重要性，从而树立起法律意识和权利义务意识；通过展开此次活动，学生初步理解了消费者协会和工商部门的职责，同时，在活动的全过程都充分发挥了学生的主体作用。
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《维护消费者的权益》教学案例
教学内容：
《维护消费者权益》是人教版八年级下册第八课第二框题内容。
在上节课了解了消费者享有哪些权利的基础上，本框题主要探讨怎样维护消费者权益问题，注重消费前、中、后三个环节的消费者权益保护问题。
教学对象分析：
现实生活中,侵害消费者权益的事情时有发生,八年级学生对自己权益受到侵害时,维权意识较模糊,对如何维权途径知之甚少,特别是遭侵权后与商家协商不成就束手无策。
因此树立维权意识,掌握几种有效维权途径和方法,十分必要。
教学理念：
本课所依据课程标准的相应部分是"我与他人的关系"之"权利与义务"。
该部分的课程目标是:知道法律保护消费者的合法权益,学会用法律维护自己作为消费者的权利。
教学目标：
1、情感、态度与价值观目标:
学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、能力目标：
掌握炼就一双"慧眼"的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。
3、知识目标：
明确消费者怎样增强判断能力和选择能力,了解消费维权的一般途径。
教学重难点：掌握消费知识和维权途径，增强消费者维权的意识和能力
教学方法：讨论法、案例法
教学用具：多媒体课件
教学过程
导入：问：每逢节假日商家都会搞许多促销活动，你知道有哪些？
学生根据已有的经验进行谈论。
师总结，面对琳琅满目的商品和商家千奇百怪的促销活动，需要我们拥有一双"慧眼"。
怎样炼就"慧眼"识别商品呢?这就是我们今天要探讨的话题《维护消费者权益》。
引入主题:《维护消费者权益》
情景一：诱人的广告：主人公肖军,八年级学生,成绩平平,非常烦恼父母的唠叨。
有一天，看到商家在推销《好记忆学习枕》（此处可用学生表演的方式）
问：肖军要不要试一试,该不该买?平时如何辨别商品?
生：对该不该买,进行讨论分析
通过学生表演,广告展示,激发学生兴趣。
讨论分析总结--需要"慧眼",辨别商品真伪,了解消费知识,和消费者权益保护的知识。
(消费前)
情景二：魔力销售1、过渡:尽管拥有一些消费知识和自我保护意识,但还是挡不住广告的诱惑、商家的误导,肖军决定试一试。
2、展示：商品海报
学生表演:购买好记忆学习枕
问:刚才购物过程中,肖军哪些做的比较好?平时购物时要注意什么?
总结:：通过学生表演,充分讨论、分析,师生总结--提高警惕,增强自我保护意识,防止侵权行为发生。
(消费中)
情景三：漫长的等待1、产品使用描述:使用产品后,月考、段考成绩还是低分,肖军
很是纳闷,正准备问个究竟,这时看到3·15晚会:视频--真相大白
问：此时,肖军要不要讨个说法?消费的300多元,有必要吗?
商家侵犯了肖军作为消费者的什么权利?
讨论分析通过讨论、分析,归纳--树立维权意识,一旦发生侵权,就要揭露、打击这种行为。
(侵权后)
情景四：讨个说法1、过渡:肖军也这么做,向商家讨个说法。
2、维权途径探讨:
（1）商家协商:退货退款
商家:请看发票:"货物售出,概不退换"。
（2）消协投诉:
如何投诉,投诉电话是什么?
12315
（3）还有哪些途径可以解决?
a、有关部门申诉,哪些部门申诉呢:工商局、质监局、物价局
b、仲裁:什么是仲裁?北屯仲裁委员会在哪里?
（4）问:若以上办法都不能有效解决,还有什么途径?-
- 诉讼
维权途径归纳:五种维权途径
(侵权后)
学法练兵1、知识抢答比赛--消费知识小百科
2、学生现场鉴别三无食品反馈、巩固学习成果
结束语：播放视频:3·15晚会--有你更有力量
加入到消费维权队伍来,因为有你的参与其中,我们的维权更有力量! 3·15晚会展示,情绪高昂的鼓励大家:加入消费维权队伍中!
教学反思：
1、学习新课的过程中，充分地让学生动脑想、动口说、动手做，用心体验学习，在自主、合作学习中获得了知识、技能。
本节课我能够很好地注重青少年的心理特点，创设学习的情境，提供相应的任务，让学生在任务的驱动下自主地学习，从而充分地发挥了学生的主体作用。
2、整堂课的构思比较新颖，思路清晰。
主要体现在：第一、在“亲身经历”板块，主要是由学生来完成我课前所布置的任务，让他们思考在日常生活中遇到过的消费经历，这些都较好地体现了学生的创新意识和主体地位。
第二、在“故事续编”板块，我让学生充分发挥他们的想像力，根据课前分组讨论，进行分组续编，每个同学的回答都是比较有新意。
第三、在“购物环节”，我能将传统教学方式与现代教学方式相互结合，使整个课堂氛围达到了高潮，让学生用今天所学的知识运用到现实生活中去，真正做到了“学以致用”。
当然，在教学中有些原先设计的教学内容没有得到充分的展示，在组织学生参与教学活动的能力有点欠缺，没有充分利用好周边的教学资源。
《维护消费者的权益》教学案例
政史地组陈贵红。