小学英语单词形象记忆法
超右脑快速英语单词形象记忆法(最全小学英语单词右脑记忆)
史上最强的十倍速度记忆单词的法 3、其它灵活的方法：
(1)、字序巅倒法
evil —— 邪恶的 分析： evil反过来就是live—生活； 记忆方法：巅倒的生活是充满邪恶的。 (2)、置换联想法 fee —— 服务费 分析： bee—蜜蜂，f—“服”的谐音 记忆方法：就算为蜜蜂服务也就收服务费。 (3)、减字母联想法 peak —— 山顶 分析： sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱeak—说话，s—“蛇”的象形 记忆方法：我们在山顶说话，把蛇都吓跑了。
超右脑快速英语单词形象记忆实战
----方法介绍和记忆实例
超右脑图像记忆单词的方法和基本技巧
技巧方法：
将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照 一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意 思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
[ju:] [vi:] [′d ∧blju:] 容器;收集;油 希腊5字;活动的 波浪;两个V 钉耙
Yy
[wai]
Zz
[zed] 鼻子;树丫; 新芽 2;闪电;发热
26个英文字母 象形编码及发音表
超右脑记忆单词实例
小学英语单词（213个）
1、ant [ æ nt ] n.. 蚂蚁 分析：an--- 一把 ；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 2、bear [ beə(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊 3、bird [ bə:d ] n . 鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音 首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、budgie ['bʌdʒi:] n .相思鹦鹉 分析：bu―“不”的发音；dg―“大哥”的拼音首字母；i―“爱” 的谐音； e— “鹅”的拼音； 记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅
英语单词的形象联想组合记忆法如何高效记忆
英语单词的形象联想组合记忆法如何高效记忆英语单词的教学直接关系小学生学习英语、运用英语的效果。
因此,让小学生在快乐的学习中记忆单词非常重要。
英语单词的形象联想组合记忆法有哪些的呢?本文是小编整理英语单词的形象联想组合记忆法的资料，仅供参考。
英语单词的形象联想组合记忆法前言。
一、起步1000，达到5000，攀登10000我们在学习外语的时候，可能已经认识到有的单词在文章中频繁出现，而有的单词在一页书中最多出现一至二次，有的单词在一册书中也仅出现一至二次。
所以每个单词在构成文章方面各起着不同的作用。
一些反复出现、起着重要作用的单词虽然数量不多，但使用的频率很高，几乎占了整个文章的一半以上，而其他大量单词，起着一种修饰作用。
对此莫斯科国立语言研究所通过对英国、美国、法国、西班牙的34部文学作品的分析和研究，得出了一些可供参考的数据，见下表。
常用单词的文章构成能力占文学作品单词总数的百分比英语法语西班牙语最初1000个单词80.5%83.5%81%第二个1000词6.1%5.9%5.6%第三个1000词3.4%3.4%2.9%第四个1000词2.2%1.9%1.8%第五个1000词1.3%1.3%1.2%合计5000个单词93.5%96%92.5%以英语为例加以说明。
最常用的单词，即使用频率高的1000个单词平均占34部著作中语言量的80.5%，如果你掌握了2000个单词，就可以读懂书中的86%的内容，掌握了3000个单词，就可以读懂90%的内容，要是你掌握了5000个单词，就可以读懂93.5%的内容。
若能达到10000，应该说阅读就不成为问题了。
但是话要说回来，这5000之数要记住它谈何容易呀?我们千万不能胡乱地死记硬背，而应该注意运用科学的方法。
二、常用的英语单词记忆方法有五：1，构词记忆法2，阅读记忆法3，协同记忆法4，分类记忆法5，循环记忆法上述五种常用的记忆方法无疑都是有效的，各有所长，但也各有不足。
小学英语四年级英文单词的形象记忆法
2.pop流行音乐 单词讲解：元音字母Oo在闭音节单词中读[ ]כ 3. keep 饲养 保持 单词讲解：ee是微笑组合读[i:] 4.quiet 安静的，静止的 单词讲解：去(qu)看看烧烤(i)的鹅(e)它(t)静止了吗？ 5.noisy吵闹的，噪杂的 单词讲解：不要(no)在吵闹的地方用火(i)烧(s)树枝(y) 6.sometimes有时 单词讲解：合成词：some+time+s 7.model模型 单词讲解：骑摩(mo)托车去看模型展的(d)路上，我饿了(el)
定是热死(rs）的 43.eat吃 语音记忆：元音字母ea是茶叶组合读[i:] 44.healthy有益健康的 形象记忆：他(he）所有的(al）器官都退化(th）了，医(y）生没有
办法让他健康的出院了
45.sour酸的 形象记忆：蛇(s）把我们的(our）酸萝卜弄走了 46.cook厨师 形象记忆：可乐(co）让厨师烹饪食物很好(ok）
歉。
50.Pie馅饼 形象记忆：妈妈批(pi）评鸭子偷吃鹅(e）的馅饼 51.chicken鸡肉 形象记忆：小鸡吃(chi）草(c）就变成肯(ken）德基中的鸡
肉了
小学四年级英语上册单词
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52.hamburger汉堡包 谐音记忆：”汉堡包” 53.change找给的零钱 形象记忆：这个圆圆的(o）橙子就让(rang）给鹅(e）吃吧 把元音字母o换成ch 54.money钱 形象记忆：最大的磨难(mon ）是用钱买鳄鱼(ey） 55.hot热的 语音记忆：元音字母Oo在闭音节单词中读[ ]כ 56.become变成，成为 合成词记忆：be动词+come(来 ） 57.clever聪明的 形象记忆：聪明的狐狸刺(c）伤了(le）老虎的第五(v）个儿子(er）
小学生记英语单词的十大方法怎样记
小学生记英语单词的十大方法怎样记对于小学生来说，〔学习英语〕始终都是一个十分吃力的事情，尤其是记〔英语单词〕。
很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。
在这里为大家共享一些记英语单词的小窍门，小伴侣们只要能够学会利用合理有效的〔方法〕记忆单词，确定会有事半功倍的效果哦。
我们一起来看一下吧。
小学生记英语单词的十大方法1、卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
2、形象记忆：如："tree'把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
"eye'把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。
"banana '把a看成一个个的香蕉。
"bird' 把b和d看成两个翅膀等等。
3、分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
4、整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如："ow' 再加上不同的字母，可组成how,cow, low, now, town, down, know '等; "ight'，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light, right, fight, night, sight等。
5、加法记忆：如：sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman6、比较记忆：1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses,wood-woods3)同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun,right-write7、读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
小学英语单词形象记忆法
gorilla [^E5rilE] n. 大猩猩
记忆：去(go)找人(r)照顾生病(ill)的那一(a)只大猩猩。
02
拆分：go + r + ill + a
01
sharp [FB:p] adj. 尖锐的；明显的；锋利的；
拆分：sha + r + p
记忆：杀(sha)人(r)的斧头(p)是锋利的。
Lesson 4 animals
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zoo many elephan panda lion
monkey sharp zebra gorilla tail
zoo [zu:] n.动物园
拆分：数字200
记忆：动物园在200(zoo)号。
many [5menI] adj. 许多的；大量的
拆分：man + y
记忆：男人(man)收集了大量的酒杯(y)。
elephant [5elifEnt] n. 大象
记忆：卷着鼻子(e)的大象很快乐(le)，是因为它破坏(ph)了 蚂蚁(ant)的窝。
拆分：e + le + ph + ant
panda [5pAndE] n. 熊猫
拆分：pan + da
记忆：盼盼(pan)是个大(da)熊猫。
01
02
lion [5laiEn] n. 狮子
拆分：li + on 记忆：在森林里(li)狮子是高高在上(on)——森林之王。
拆分：m + on + key
monkey [5mQNki] n. 猴子 记忆：猴子发现大门(m)上(on)有把钥匙(key)。
zebra [5zi:brE] n. 斑马
小学英语单词谐音记忆法 (5)
六年级记忆的单词(一)读音谐音记忆法1、club俱乐部处理：谐音—可拉布。
联想：可拉布先生在魔鬼俱乐部上班。
2、People人们处理：谐音—皮破。
联想：皮破了后人们就会感觉到痛。
3、Karate空手道处理：谐音—可抓铁。
联想：可抓铁练功夫的人学过空手道。
4、Partner搭档处理：谐音—怕他了。
联想：我都怕他了，不想和他做搭档了。
5、introduce介绍处理：谐音—迎春花。
联想：迎春花就是在介绍春天来了。
6、Gym体育馆处理：谐音—吉姆。
联想：吉姆先生在体育馆锻炼身体。
7、Medicine药物处理：谐音—没得事。
联想：没得事就不要乱吃药物。
8、Mountain高山处理：谐音—蟒藤。
联想：蟒藤缠满了高山。
9、Pyramid金字塔处理：谐音—拍门的。
联想：拍门的人跑到了金字塔顶端。
10、Dizzy头晕处理：谐音—地热。
联想：地热后就会让我们头晕。
11、Problem问题处理：谐音—爬不拢。
联想：爬不拢就要出问题。
12、Manual说明书处理：谐音—蛮牛。
联想：蛮牛正在大声的给我读说明书。
13、Style风格处理：谐音—是戴尔。
联想：是戴尔的电脑才有能这样的风格。
14、Advice建议处理：谐音—俺的外侄。
联想：俺的外侄最喜欢给我提建议。
处理：将POP中的字母“P”形象成“红旗”，“O”形象成“泡泡”联想：两个红旗中冒出了一个流行的红泡泡。
2、Cool很棒的处理：将Cool中的字母“oo”形象成“望远镜”联想：我有很棒的一个望远镜。
（三）字母增减记忆法1、trash垃圾—rash冲过去处理：在trash（垃圾）前面减去t，就变成rash（冲过去）。
联想：那个垃圾很臭，我们要快速冲过去。
2、chore家务—core核心处理：在chore（家务）前面减去h，就变成core（核心）。
联想：做家务最核心的事情就是要做干净。
3、mall大规模购物中心——all全部处理：在mall（大规模购物中心）前面减去m，就变成all（全部）。
小学英语单词谐音记忆法 (2)
3年级的英语单词一、读音谐音记忆法1、people(复)人们处理：谐音—皮破+联想:皮破了人们就认为那不吉祥。
.2、knife刀处理：谐音—来虎联想:来虎的时候我们要用刀去抵挡.3、naughty淘气的处理：谐音—裸体联想:看那个裸体的小男孩真淘气.4、mouse老鼠处理：谐音—猫死联想:猫死了以后,老鼠变的猖狂起来.5、cough咳嗽处理：谐音—克服联想:感冒了一定要克服咳嗽.6、tone石头处理：谐音—石头硬联想:石头硬不一定说明石头好.7、jump跳处理：谐音—酱铺联想:酱铺里有一个跳着走路的伙计.8、biscuit饼干处理：谐音—鼻屎扣得联想:鼻屎扣得到处都是还沾在了饼干上面.9、animal动物处理：谐音—爱你摸联想：动物都爱你摸它。
10、elephant大象处理：谐音—爱你昏头联想：因为爱你昏（了）头，就算长得像大象也接受。
11、Hong Komg香港处理：谐音—红孔联想：红孔出现最多的地方就是香港。
二．形象记忆法1.visit参观处理：v（形）微笑+ i（形）一束鲜花+ sit坐联想：参观别人家的时候一定要微笑着拿着一束鲜花，并且要跪坐在地上。
2、see看出，发觉处理：s（形）一条河+ee（形）一双眼睛。
联想：看风景的时候要站在河边用双眼细细的欣赏。
三．字母增减记忆法:1、use （使用）——us（我们）处理（减）：将use（使用）去掉最后一个字母e，变成us（我们）。
联想：每天使用的最多的是我们的眼睛。
2、hard（困难的）——had（有）处理（减）：将hard（困难）去掉第三个字母r，变成had（有）。
联想：困难无处不有。
3、fork（叉）——for（为）处理（减）：将fork（叉）去掉最后一个字母k，变成for（为）。
联想：叉子是为吃方便面而造出来的。
4、chips（（复）薯条）——chip（碎）处理（减）：将chips（薯条）去掉最后一个字母s，变成chip（碎）。
联想：薯条要捏碎了才好吃。
小学三年级英语单词记忆方法
小学三年级英语单词记忆方法小学三年级英语单词记忆方法一、整体记忆把几个字母看作一个整体来记如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。
二、形象记忆如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。
“banana ”把a看成一个个的香蕉。
“bird”把b和d看成两个翅膀等等。
三、加法记忆如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman四、比较记忆1)英汉比较如：coke-cola, t-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同音词的比较如：, eye-i, see-sea, son-sun, right-write五、拼音式记忆法如：数字“十”ten，可以让学生联想成ten的拼音发音。
男人们“men”汉语拼音便是men……六、谐音记忆法可能家长们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”(和汉语相仿的读音)大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。
如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果……七、形近串连记忆法如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。
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monkey [5mQNki] 拆分：m + on + key
n. 猴子
记忆：猴子发现大门(m)上(on)有把钥匙(key)。
gorilla [^E5rilE] n. 大猩 猩 拆分：go + r + ill + a 记忆：去(go)找人(r)照顾生病(ill)的那一(a)只大猩猩。
sharp [FB:p] adj. 尖锐的；明显的；锋利 的； 拆分：sha + r + p 记忆：杀(sha)人(r)的斧头、谐音法三种 3、谐音法（按照单词的读音来进行编码） thank you ——“三克油”，“谢谢你给了我三克油”。 hamster [ ‘hæmstə(r) ] n. 仓鼠----“喊死它”的谐音； ice [ ais ]n.冰-----“爱死”的谐音； tomato[ tə‘mɑ:təu, tə’meitəu ]n.西红柿----“他妈头”的谐音； town[ taun ]城镇——“糖”的谐音； ambulance[ 'æmbjuləns ] 救护车-----“俺不能死”； tooth[ tu:θ ]牙齿----“吐死”的谐音； arm[ ɑ:m ] 臂-----“阿门”的谐音； January[ 'dʒænjuəri ] 一月-----“见了你”的谐音； March [ mɑ:tʃ ]三月-----“马车”的谐音； bake [ beik ] 烤-----bake— “罢课”的谐音；
elephant [5elifEnt]
n. 大象
拆分：e + le + ph + ant 记忆：卷着鼻子(e)的大象很快乐(le)，是因为它破坏(ph)了 蚂蚁(ant)的窝。
panda [5pAndE] n. 熊猫 拆分：pan + da 记忆：盼盼(pan)是个大(da)熊猫。
lion [5laiEn] n. 狮子 拆分：li + on 记忆：在森林里(li)狮子是高高在上(on)——森林之王。
zebra [5zi:brE] n. 斑马
拆分：z + e + br + a
记忆：两(z)只鹅(e)和白人(br)骑在一(a)匹斑马上。
tail [teil] n. 尾巴；后部 拆分：tai + l 记忆：尾巴太(tai)长(l)了。
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Lesson 4
animals
zoo many elephan
panda
lion
monkey sharp zebra gorilla
tail
zoo [zu:] n.动物园 拆分：数字200 记忆：动物园在200(zoo)号。
many [5menI] adj. 许多的；大量的 拆分：man + y 记忆：男人(man)收集了大量的酒杯(y)。