苏教版三年级上册两三位数乘一位数
苏州苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》知识点梳理+典型例题及答案
第一单元两、三位数乘一位数知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.计算方法：捂0大法（把末尾的0全部捂住，得到一个新的乘法算式，算出结果，再把末尾的0放出来．）2.接近整十、整百数乘一位数的估算：四舍五入找到与两、三位数最接近的整十、整百数，用整十、整百数乘一位数进行估算．【典型例题】1.口算下面各题．30×3＝20×4＝5×60＝7×70＝2×900＝800×3＝100×4＝6×600＝10×8＝700×9＝2×500＝4×50＝2.列算式计算．8元7元2元（1）张老师买了300块橡皮，一共花了多少钱？（2）三年级有198人，给每人买一个订书机，1400元够吗？（3）王老师要买43本作业本，准备了320元，够吗？3.餐厅里有三种套餐，价格如下：A套餐B套餐C套餐每份196元每份415元每份309元妈妈买三份同样价格的套餐，付给收银员1000元．她买的是哪一种套餐？请你估一估．知识点二：倍的认识1. “倍”：一个数里面有几个另一个数，就是一个数是另一个数的几倍．2. 求“一个数是另一个数的几倍”：也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算．3. 求“一个数的几倍是多少”：也就是求几个几相加的和是多少，用乘法计算．【典型例题】 1. 看图填空． （1）小猪有（ ）只，小老虎有（ ）只，小老虎的数量是小猪的（ ）倍． （2）可乐有（ ）瓶，雪碧的数量是可乐的（ ）倍，雪碧有（ ）瓶． 2. 比20的8倍少9的数是（ ），比400的5倍多5的数是（ ）． 3. 50的3倍是（ ），72是9的（ ）倍．4. 小明买了8个苹果，小可买的苹果个数是小明的3倍．他们一共买了多少个苹果？5. 艾迪今年9岁，博士今年的年龄是艾迪的7倍． （1）博士今年多少岁？（2）15年后，博士比艾迪大多少岁？可乐 30瓶雪碧？瓶1.乘法竖式：①多位数在上；②数位对齐，个位算起；③用下面的一位数分别去和上面每一个数位上的数字相乘，乘得的结果对齐着写下来．2.注意点：①竖式得出的结果要写在“＝”的后面；②横线要用直尺画．【典型例题】1.笔算34×2的方法是：先用2乘34个位上的（），在积的个位上写（），再用2乘34（）位上的（），在积的（）位上写（），最后得到积是（）．2.列竖式计算．12×4＝23×3＝2×44＝321×3＝2×443＝212×4＝3.服装厂批发回350米布做运动服套装，一套运动服用布3米，服装厂一共做了112套，还剩下多少米布？4.商店里有两种水壶，大水壶43元一个，小水壶24元一个．（1）艾迪买了2个大水壶和1个小水壶，一共花了多少钱？（2）如果艾迪付的都是20元，最少要付多少张？1. 进位：满几十就向前进几．2. 注意点： ①乘法竖式计算结果时，每一位都要先算乘法，如果有进位，再把进位加上．②往前进位时，如果前面什么都没有，可以把进位的数字直接落到结果上．【典型例题】 1. 列竖式计算．58×7＝ 3×243＝45×6＝217×4＝39×5＝ 293×3＝5×125＝6×551＝2. 李爷爷家有8只鸭子，羊的数量是鸭子的12倍，牛的数量是羊的8倍，李爷爷家有多少只牛？3. 一支钢笔的价格是5元，小明买了27支钢笔.27535101354. 要使223（ ），（ ）． 5. 薇儿看一本故事书已经看了5天，每天看29页． （1）薇儿已经看了多少页？……（ ）支钢笔的价格……（ ）支钢笔的价格还剩37页没有看．（2）第6天从哪一页开始看？这本书一共多少页？6.李老师在山西路停车，停车场收费标准：第一个小时收费9元，以后每个小时收费16元．他停车5小时，一共要交多少元停车费？知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.0乘任何数都等于0．2.乘数中间有0：多位数在上，数位对齐，个位算起，满几十就向前进几．3.乘数末尾有0：捂0大法（先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0．）【典型例题】1.列竖式计算．207×8＝403×3＝5×505＝690×4＝6×350＝440×9＝2.402×3的积的（）位上是0．3.250×4的积的末尾有（）个0．4. 将正确的选项序号填在（ ）里．（1）980×2×3的结果与算式（ ）的结果相等． A. 980×2＋3B. 980×5C. 980×6（2）下列算式的积在3000~4000之间的是（ ）． A. 403×6 B. 403×7C.403×85.艾迪中午不回家，在学校吃饭；薇儿中午回家吃饭．每天上学和回家，谁走的路多？6. 学校图书室有5个书架，每个书架有6层，每层有50本图书．图书室一共有多少本图书？810米 390米薇儿家学 校艾迪家参考答案及解析知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.30×3＝9020×4＝805×60＝3007×70＝490 2×900＝1800800×3＝2400100×4＝4006×600＝3600 10×8＝80700×9＝63002×500＝10004×50＝200 2.（1）2×300＝600（元）答：一共花了600元．（2）198≈200200×7＝1400（元）198×7＜200×7答：够．（3）43≈4040×8＝320（元）43×8＞40×8答：不够．3.C套餐知识点二：倍的认识1.（1）3 ；9 ；3（2）30 ；7 ；2102.151 ；20053.150 ；84.8×3＝24（个）8＋24＝32（个）答：他们一共买了32个苹果．5.（1）9×7＝63（岁）答：博士今年63岁．（2）63－9＝54（岁）答：15年后，博士比艾迪大54岁．知识点三：笔算两、三位数乘一位数（不进位）1. 4 ；8 ；十；3 ；十；6 ；682.竖式略．12×4＝4823×3＝692×44＝88321×3＝9632×443＝886212×4＝8483.3×112＝336（米）350－336＝14（米）答：还剩下14米布．4.（1）43×2＝86（元）86＋24＝110（元）答：一共花了110元．（2）110÷20＝5（张）……10（元）5＋1＝6（张）答：最少要付6张．知识点四：笔算两、三位数乘一位数（进位）1.竖式略．58×7＝4063×243＝72945×6＝270217×4＝868 39×5＝195293×3＝8795×125＝6256×551＝3306 2.8×12＝96（只）96×8＝768（只）答：李爷爷家有768只牛．3.7 ；204. 4 ；55.（1）5×29＝145（页）答：薇儿已经看了145页．（2）145＋1＝146（页）答：第6天从146页开始看．145＋37＝182（页）答：这本书一共182页．6.5－1＝4（小时）16×4＝64（元）64＋9＝73（元）答：一共要交73元．知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.竖式略．207×8＝1656403×3＝12095×505＝2525 690×4＝27606×350＝2100440×9＝39602.十3.34.（1）C（2）C5.艾迪：810×2＝1620（米）薇儿：390×4＝1560（米）1620＞1560答：艾迪走的路多．6.6×50＝300（本）5×300＝1500（本）答：图书室一共有1500本图书．。
苏教版数学三年级上册《两三位数乘一位数》教案及教学反思
苏教版数学三年级上册《两三位数乘一位数》教案及教学反思一. 教材分析苏教版数学三年级上册《两三位数乘一位数》是本册教材中的一个重要内容，主要让学生掌握两三位数乘一位数的计算方法，培养学生的运算能力。
本节课的内容在学生的学习过程中具有承上启下的作用，为后续的四则运算打下基础。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中掌握两三位数乘一位数的方法，提高学生的数学素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，具备了一定的运算基础。
同时，学生通过前几册的学习，已经熟悉了数学课堂的基本纪律和学习方法。
然而，学生在计算过程中，仍然容易出现漏算、错算等现象，需要老师在教学中加以引导和纠正。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握两三位数乘一位数的计算方法，能熟练地进行笔算。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的运算能力，感受数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.重点：两三位数乘一位数的计算方法。
2.难点：能熟练地进行两三位数乘一位数的笔算，并解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。
2.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
3.引导发现法：老师引导学生发现问题，让学生在探索中掌握知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学。
2.练习题：准备适量的练习题，巩固学生所学知识。
3.教学奖品：准备一些小奖品，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示两三位数乘一位数的计算方法，引导学生思考：如何快速准确地进行两三位数乘一位数的计算？激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）老师讲解两三位数乘一位数的计算方法，引导学生发现规律，并通过具体的例题进行演示。
让学生在小组内讨论交流，总结计算方法。
三年级上册数学教案-“两、三位数乘一位数”(一次进位)苏教版
三年级上册数学教案“两、三位数乘一位数”（一次进位）苏教版教案：两、三位数乘一位数（一次进位）一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级上册数学教材，主要涵盖第三章第二节“两、三位数乘一位数（一次进位）”的内容。
本节课重点讲解两、三位数乘一位数的计算方法，以及如何处理一次进位。
二、教学目标1. 让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法。
2. 培养学生独立进行乘法运算的能力。
3. 使学生能够理解并处理一次进位。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何处理一次进位。
2. 教学重点：两、三位数乘一位数的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：情境：妈妈带小明去超市购物，商品的价格分别是256元、189元和360元，请计算妈妈一共需要支付多少钱？2. 讲解计算方法：（1）一位数乘一位数：例如，5乘以6等于30，其中0写在个位上，3写在十位上。
（2）一位数乘两位数：例如，5乘以25，先将5乘以5得到25，再将5乘以2得到10，将两个结果相加，得到125。
其中5写在个位上，2写在十位上。
（3）一位数乘三位数：例如，5乘以125，先将5乘以5得到25，再将5乘以2得到10，将5乘以1得到5，将三个结果相加，得到625。
其中5写在个位上，2写在十位上，1写在百位上。
3. 例题讲解：例题：计算256乘以3。
解答：先将3乘以6得到18，其中8写在个位上，1写在十位上。
然后将3乘以5得到15，再加上前面进位的1，得到16，其中6写在百位上，1写在千位上。
所以，256乘以3等于768。
4. 随堂练习：练习1：计算189乘以4。
练习2：计算360乘以4。
5. 讲解一次进位：当一位数乘以两位数或三位数时，如果乘积的个位数大于等于10，则需要进行一次进位。
进位的方法是将乘积的个位数减去10，然后将差值加到乘积的十位数或百位数上。
6. 板书设计：板书示例：256 × 3768六、作业设计（1）125乘以6。
苏教版三年级上册《笔算两、三位数乘一位数(一次进位)》数学教案
苏教版三年级上册《笔算两、三位数乘一位数（一次进位）》数学教案一、教学目标1.理解两位数、三位数乘一位数一次进位的概念。
2.能够熟练掌握两位数、三位数乘一位数一次进位的运算方法。
3.能够独立解决两位数、三位数乘一位数一次进位的练习题。
二、教学重点和难点教学重点1.熟练掌握两位数、三位数乘一位数一次进位的运算方法。
2.能够应用所学知识解决相关的练习题。
教学难点1.掌握两位数、三位数乘一位数一次进位的运算方法。
2.独立解决相关练习题。
三、教学内容1. 两位数乘一位数一次进位思路：先计算出个位，再计算十位上的进位后乘积。
例子1：68 x 5首先计算出个位：8 x 5 = 40，个位为0，剩下4。
然后计算十位：6 x 5 = 30，再加上上一步剩下的4，得到34。
所以，68 x 5 = 340。
例子2：47 x 9首先计算出个位：7 x 9 = 63，个位为3，剩下6。
然后计算十位：4 x 9 = 36，再加上上一步剩下的6，得到42。
所以，47 x 9 = 423。
2. 三位数乘一位数一次进位思路：先计算出个位，再计算十位，最后计算百位上的进位后乘积。
例子1：352 x 6先计算出个位：2 x 6 = 12，个位为2，剩下1。
再计算十位：5 x 6 = 30，再加上上一步剩下的1，得到31。
最后计算百位：3 x 6 = 18，再加上上一步的3，得到21。
所以，352 x 6 = 2112。
例子2：763 x 8先计算出个位：3 x 8 = 24，个位为4，剩下2。
再计算十位：6 x 8 = 48，再加上上一步剩下的2，得到50。
最后计算百位：7 x 8 = 56，再加上上一步的5，得到61。
所以，763 x 8 = 6104。
四、教学过程1. 导入新知识通过展示两个例子，引导学生理解两位数、三位数乘一位数一次进位的概念，并介绍计算方法。
2. 讲解示范老师对两位数、三位数乘一位数进行示范，注重讲解每一步的运算方法以及注意事项。
苏教版小学数学三年级上册《两、三位数乘一位数(进位)的笔算》教案
小学数学三年级上册《两、三位数乘一位数（进位）的笔算》教案苏教版一、教材分析《两、三位数乘一位数（进位）的笔算》是苏教版小学数学三年级上册《两、三位数乘一位数》其中的课文，它是在学生已经掌握了两、三位数乘一位数（不进位）笔算方法的基础上进行教学的，是整数乘法笔算的重要组成部分，也是今后学习多位数乘法笔算的基础。
本节课的进位乘法是整数乘法笔算中的难点，掌握好这部分内容，对学生今后学习多位数乘法笔算有着举足轻重的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法，能正确地进行计算。
2. 过程与方法：通过学生自主探究、合作交流等方式，引导学生经历两、三位数乘一位数（进位）的笔算过程，理解算理，掌握算法。
3. 情感、态度与价值观：培养学生的计算能力和解决问题的能力，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
三、教学重难点重点：掌握两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法。
难点：理解进位的原理，正确处理进位问题。
四、学情分析三年级这个阶段的学生对于进位乘法的理解可能还存在一些困难。
他们善于观察和模仿，但抽象思维和逻辑推理能力还需要进一步培养。
因此，在教学中应注重直观演示和实际操作，引导学生通过探究和合作来解决问题。
五、教学方法和策略采用直观演示、启发式教学、合作学习等教学方法，通过创设情境、提出问题、引导探究、归纳总结等教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习能力。
六、教学过程1. 创设情境，导入新课通过展示生活中的购物场景，如买文具、买水果等，引出两、三位数乘一位数（进位）的实际问题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主探究，学习新知（1）提出问题：引导学生根据情境提出问题，如“一共需要多少钱？”等。
（2）尝试计算：让学生尝试用已经学过的知识进行计算，但发现无法直接解决进位问题。
（3）探究算法：引导学生通过观察、比较、分析等方式，探究两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法，重点理解进位的原理和处理方法。
苏教版数学三年级上册 笔算两、三位数乘一位数(连续进位)
野鸭的只数是 灰天鹅的4倍。
野鸭有多少只？ 先说说你是怎样想的，再列式解答。
➢ 学习新知 理解方法
湖里有48只灰天鹅。野鸭的只数是灰天鹅的4倍。野 鸭有多少只？
48×4＝ 192（只）
根据“48只灰天鹅”“野鸭 的只数是灰天鹅的4倍”知 道,求野鸭有多少只就是求4 个48是多少，用乘法计算。
答：野鸭有192只。
48 × 1 34
192
4×4+3=19
➢ 学习新知 理解方法
272 1× 2 4 1088
说一说两三位数乘一位数要注意什么？
➢ 组织练习 巩固内化
算一算
62 ×5 1 9
558
36 ×1 3 5
1 80
178 ×2 2 3
5 34
584 ×4 5 2 7
4088
➢ 组织练习 巩固内化
53 ×4
2 02 1 2
662 ×4
2 64 4 8
723 ×9
6 54 0 7
➢ 组织练习 巩固内化
竖式计算
23×7 =161
23 × 72 1 61
6×34 =204
34 × 62 2 04
517×8 =4136
517 × 185
41 3 6
8×642 =5136
642 × 381
51 3 6
➢ 组织练习 巩固内化
定员人数，就是每节 车厢可以乘坐的人数。
定员112人
9节这样的车厢一共有多少个座位？
112×9＝1008（个） 答：一共有1008个座位。
112 × 11 19
1008
➢ 组织练习 巩固内化
学生参观博物馆，上午有3批，每批69人；下午共有 213人。上午参观的学生多，还是下午参观的学生多？
苏教版三年级数学上册第一单元两三位数乘一位数 教案教学设计(含单元教材分析及教学反思)
第一单元两、三位数乘一位数第1课时整十、整百数乘一位数的口算和估算 (5)第2课时倍的认识 (9)第3课时求一个数的几倍是多少 (12)第4课时不进位乘 (14)第5课时不连续进位乘 (17)第6课时连续进位乘 (20)第7课时乘数中间有0的乘法 (22)第8课时乘数末尾有0的乘法 (25)第9课时复习（1） (28)第10课时复习（2） (30)（一）教学目标1．使学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整十、整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数；能正确笔算两、三位数乘一位数；能通过把两、三位数看作相应的整十、整百数估算两、三位数乘一位数的积。
2．使学生在具体情境中理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题；能灵活运用估算解决简单的实际问题；会用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际问题，感受分析和解决实际问题的一些基本方法，发展数学思考，积累分析和解决实际问题的经验。
3．使学生在探索计算方法和解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索意识，提高合作交流能力，逐步养成细心读题、认真计算以及发现错误及时改正等良好习惯。
（二）教材说明和教学建议这部分内容主要教学两、三位数乘一位数的计算及其简单应用。
本单元内容及其前后联系如下：本单元的内容大体分四段安排：第一段教学整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算，认识倍的含义，解答求一个数是另一个数的几倍以及求一个数的几倍是多少的简单实际问题；第二段教学不进位的和不连续进位的两、三位数乘一位数的笔算；第三段教学连续进位的两、三位数乘一位数的笔算；第四段教学乘数中间或末尾有0的三位数乘一位数的笔算。
在这四段教学之后，还安排了单元复习。
本单元内容的基本结构如下：本单元教学的重点是两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。
这一方面是因为两、三位数乘一位数的笔算在整数乘法运算中具有重要的承上启下的作用，另一方面是因为两、三位数乘一位数本身也是学生运算能力的重要组成部分，是学生必须掌握的基础知识和基本技能之一。
苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》
苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》是本册教材中的重要内容，它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是让学生掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。
通过本节课的学习，让学生能够进一步理解乘法的意义，提高他们的运算能力，为后续学习更复杂的乘法运算打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了两位数乘一位数的计算方法，对乘法运算有了初步的理解。
但是，对于两三位数乘一位数，他们可能还存在着一些困难，如计算过程中容易出错，对乘法运算的理解还不够深入等。
因此，在教学过程中，我们需要针对学生的实际情况，引导学生通过探究、实践，掌握两三位数乘一位数的计算方法，并进一步理解乘法的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握两三位数乘一位数的计算方法，能够正确熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的动手操作能力、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在探究过程中体验到数学学习的乐趣，增强学生对数学学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：两三位数乘一位数的计算方法。
2.教学难点：对乘法运算的理解，以及计算过程中的错误处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流的教学方法，让学生在动手操作、观察思考的过程中，掌握两三位数乘一位数的计算方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，帮助学生形象直观地理解乘法运算。
六. 说教学过程1.导入：通过复习两位数乘一位数的计算方法，引出本节课的主题——两三位数乘一位数。
2.探究：让学生分组进行探究，尝试解决两三位数乘一位数的计算方法。
教师在过程中给予适当的引导和帮助。
3.交流：让学生展示自己的探究成果，其他学生进行评价、提问。
教师总结并讲解两三位数乘一位数的计算方法。
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）个0。
◆ ①2
②3
③4
◆ 3、如果甲数乘乙数的积是乙数（乙数不 等于0），那么甲数是（ ）。
◆ ①0
②1 ③2
◆ 4、一个两位数乘一位数，积可能是 （ ）位数。
◆ ①三 ②两 ③两或三 5
◆ 5、两个最小的两位数的积是（ ）。
◆ ①10 ②100
③20
◆ 6、因为16×5得80个一，所以160×5得（ ）
◆ 7、两位数乘一位数的积最多是（ ）位数。 三位数乘一位数的积最多是（ ）位数。
◆ 8、用2、3、5、7四个数字组成一个三位数 乘一位数的算式，积最大是（ ），最少 是（ ）。
◆ 9、296×6=296×（ ）×（ ） 348×12=348×（ ）×（ ） 198×2×6=198×（ ） 322×3×5=322×（ ）
12
9
解决实际问题
◆ 1、小刚、小军、小芳比赛跳绳，小刚跳 了9下，小军跳了27下，小芳跳了36下， 小芳跳的是小刚的多少倍？小军跳的是 小刚的多少倍？
◆ 2、三年级同学展出美术作品，其中 贝壳画30件，树叶画的件数是贝壳画的5 倍，树叶画多少件？两种画一共多少件？
◆ 3、鸭有90只，鸡的只数是鸭的3倍，兔 的只数比鸡少75只，兔有多少只？
◆ 7、小华家离学校820米，小云家离学校 380米，小华中午不回家，在学校吃饭； 小云中午回家吃饭。每天上学后回家， 谁走的路多？
◆ 8、学校组织同学们去参观博物馆，每 辆大客车有54个座位，学校租来5辆大 客车，大家全部上车后，车上还有8个 空座位。去参观博物馆的一共多少人？
◆ 9、一个游泳池泳道长50米，阳阳游 了6个来回，一共游了多少米？
6分=（ ）秒
◆ 2、 口算330×3,可以先用（ ）乘 （ ），再在得数末尾添上（ ）个0
◆ 口算26×7时，先算（ ）乘（ ），再算
（ ）乘（ ），最后（ ）+（ ）=（ ）。
◆ 3、45的3倍是（ ）；72是8的（ ）倍； （ ）是37的2倍。35的6倍是（ ）；16是 4的（ ）倍；7个502的和是（ ）。
◆ 83×3的积不会小于（ ）百（ ）十； 5×490的积不会超过（ ）千（ ）百。 7
◆ 4、 19×5的积是（ ）位数，539×4的 积是（ ）位数.。 125×8的积是（ ） 位数，积的末尾有（ ）个0。 325×8 的积是（ ）位数，积的末尾有（ ）个 0。 5×480的积的末尾一共有（ ）个0。 5×800的积的末尾一共有（ ）个0。
◆ 2、① 0 和任何数相乘都得 0；
◆ ② 1 和任何不是 0 的数相乘还得原来的 数。
◆ 3、末尾有0的乘法：乘数末尾有几个 0， 就在积的末尾添上几个 0。
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◆ 4、估算。（如497×7≈3500 72×5≈350）
◆ 5、求一个数是另一个数的几倍：用一个数 除以另一个数；求一个数的几倍是多少：用 一个数乘倍数；倍数关系一定要看清后再选 择合适的方法。
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◆ 4、一篇文章有800多个字，李叔叔每 分钟打90～100个字，8分钟能打完这篇 文章吗？
◆ 5、一个电影院有318个座位，东华小 学近1200名师生分4批观看一部电影，能 都有座位吗？为什么？
◆ 6、小英看一本童话书，已经看了4天， 平均每天看28页，还剩20页没看，这本 书有多少页？
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两三位数乘一位数
Jessie
口诀 ◆ 乘法坚式请注意， ◆ 相同数位对整齐， ◆ 个位乘完乘十位， ◆ 一位一位乘下去， ◆ 满了几十前进几， ◆ 进几切记要相加， ◆ 这个口诀请牢记！
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◆ 知识点
◆ 1、笔算两三位数乘一位数时注意：用一位 数依次去乘两位数或三位数个位、十位百 位上的数；哪一位上乘得的数满几十，就 向前一位进几；进位要记得加；乘得的积 有可能是三位数，也有可能是四位数。
◆ 5、 □3 6 ×3的积是四位数，□里最小 填（ ）。要使□8 3× 2的积是三位数， □里最大应填（ ）。 要使2 □9 × 4 的积是四位数，□里最小应填（ ）。 345×□ > 1380，□ 里最小填（ ）。 198 ×□ <1000，□里最大可以填（ ）8 。
◆ 6、小刚家在5楼，每上一层楼都要走18级台 阶，小刚放学回家一共要走（ ）级台阶。
◆ 6、（关于“大约）应用题：
◆ 关于 ①条件中出现“大约”，而问题中没有 “大约”，求准确数。→（＝）
◆ ②条件中没有，而问题中出现“大约”。求近 似数，用估算。→（≈）
◆ ③条件和问题中都有“大约”，求准确数。→
（=）
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◆ 1、36×4表示（
）。
◆ ①4个36连加的和 ②4个36相乘的积
◆ 2、525乘8的末尾有（
个十。 ①8
②80
③800
◆ 7.一个三位数乘9，积一定是数或四位数
◆ 8.小华在一条90米长的操场直跑道上跑了4个来 回，一共跑了（ ）米。
◆ ①180 ②360 ③720
◆ 9.9 是1的（ ）倍，9是9的（ ）倍
◆ ①9
②1
③0
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填空 ◆ 1、 3时=（ ）分