办一张自己的报纸课件苏教版
办一张自己的报纸 教案 课件
办一张自己的报纸教学目标：1、在纷繁复杂的社会生活中，体会报刊等现代传媒与人们生活关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。
2、了解办一张报纸的基本程序，学会合作办一张剪贴报，在合作中感受快乐，分享活动成果。
教学准备：1、多媒体课件。
2、学生以小组为单位提前准备的主题。
3、每小组为自己组内搜集的资料。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，在我们无锡有一座非常有名的书院，叫东林书院，他的创办人顾宪成先生在书院内题下这样一对名联，读读看：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
再读读（出示：家事国事天下事，事事关心）2、明白什么意思吗？（学生交流）3、是的，每天在我们的身边，甚至在全国各地、世界各地都在发生着许多新鲜事。
你是通过什么方式了解到的呢？（学生交流：电视，网络，报纸等多媒体）二、好报我推荐1、看来，大家现在都依靠着各种各样的媒体来认识世界。
今天我们就走进其中一种——报纸，来聊聊报纸那些事。
2、大家都读过报纸吗？我最喜欢看我们学校的校报——心之桥，可以从上面了解学校里最近发生的事，还可以阅读一些学生的美文佳作。
说说看，你最喜欢读的是什么报纸，给大家推荐一下，说说你推荐的理由。
(小组讨论)3、你看，报纸已经走进了千家万户，从那么几张纸上就能知晓天下事，看报纸真的是通往你与这个世界的桥梁呀！4、肖老师的学生现在才二年级，他们也想看报纸，但是面对那么多的报纸，不知道怎么选，你能帮他们选一选吗？（出示连线题）三、趣报我来赏1、同学们真是读报小达人，非常感谢大家的帮助，老师奖励大家看一些有趣的报纸。
（播放视频：世界上最古老的报纸，最小的报纸，最有创意的报纸、手帕报纸等）四、办报我了解1、报纸不仅能传播信息，而且还能有那么多种有趣的形式，有意思吧！那你知道一张报纸是怎样产生的？（学生交流）我们一起来看一看。
（观看视频）3、办报的顺序应该是如何呢？小组讨论一下。
（出示打乱的文字）4、小结：一张报纸，看起来简单，办起来却如此复杂，它凝聚着报社里每一个人的劳动和心血。
5自制信封(课件)苏教版三年级上册综合实践活动
大起墙
4
说一说
制作信封 需要用到哪些 工具和材料？
5
制作步骤
1. 准备一张大小适宜的彩纸，贺卡放在彩纸的中上部 2. 沿着贺卡的四边包起贺卡 3. 在折痕上画出信封正面的轮廓 4. 再画出起墙与封舌 5. 沿着轮廓剪掉多余彩纸 6. 粘贴起墙部分
6
比一比
7
想一想
8
制作要求
每人完成一个信封，大小合适，剪折整 齐，结构准确，创意美观，粘贴牢固。
温馨提示
安静有序 桌面整洁 互相帮助 安全放第一
9
评价标准
大小合适 剪折整齐 结构准确 粘贴牢固 创意美观
10
想一想
11
做一做
12
做一做
13
自制信封
1
看一看
2
读一读
信封起源于两千多年前的秦汉时代。当时，文书和 书信大都是刻写在木板或竹简上，为了保护书信完整无 损，就用两块刻成鲤鱼形的木板，夹在文书简牍的外面。 魏晋以后至南北朝时期，书信材料逐渐由木质演化为纸 质。现在，我们用的信封大多也是用纸做成的。
3
信封结构
封舌
小
小
起 墙
正面Leabharlann 起 墙
2019-2020年苏教版品德社会四年级下册《办一张自己的报纸》教学设计
2019-2020年苏教版品德社会四年级下册《办一张自己的报纸》教学设计－、教学目标：１、在纷繁复杂的社会生活中，体会报刊等现代传媒与人们生活关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。
２、了解一张报纸的基本方法，收集社会生活中的有效信息，学会合作办小报，在合作中感受快乐，分享活动成果。
一、活动准备：课前让学生调查了解父母常看的报纸和最喜欢的栏目。
二、教学时数：２教时。
第一课时：教学目标：1、在纷繁复杂的社会生活中，体会报刊等现代传媒与人们生活关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。
教学准备：课前让学生调查了解父母常看的报纸和最喜欢的栏目。
教学过程：一、了解报纸的类型和作用。
1、同学们，你看，老师手里拿的是什么？（报纸）你看过报纸吗？你看过什么报纸？你是经常看的吗？你最喜欢其中的哪个栏目？你能上台来介绍一下吗？（实物展示）2、你父母亲经常看报纸吗？看什么报纸？你父母亲喜欢其中的哪个栏目？你能上台说说吗？3、你想了解老师最常看的报纸吗？老师介绍你听。
（老师平时看的报纸有“盐城晚报”、“新华日报”、“都市快报”、“成才导报”。
这些报纸老师是详看的。
还有“文汇报”“光明日报”等老师是浏览的。
）（实物展示）通过这些报纸，我可以增长知识，了解国家大事，了解教育上的情况。
把工作做得更好。
4、从你、你父母和老师的读报经历来看，你说说读报有什么好处？（小组讨论、交流）5、老师小结：是啊！在纷繁复杂的社会生活中，报刊这一现代传媒与我们的生活密不可分，利用报纸我们可以安全有效地获取信息，增长知识。
（板书）（获取信息）6、学习对联：（课件展示）风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
你知道谁写的吗？告诉我们什么道理？（不能做井底之蛙，要做一个胸有大志的人，关心社会、为整个社会的发展起积极的作用）二、了解办报。
1、让我们来看一下报社工作人员的工作流程。
（课件展示：记者采访、写稿——编辑审定、排版——印刷出版）编辑特别指出可以是采用记者写的稿子也可以是查找到的资料也可以是投来的稿子。
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风
事
声
国
雨
事
声
天
读
下
书
事
声
事
声
事
声
关
入
心
耳
我们生活中的报纸
你喜欢看报纸吗？请说说你和爸爸、 妈妈常看的几种报纸，并推荐你最喜欢看 的一种报纸和最喜欢的栏目。
我常看的报纸：
父母常看的报纸：
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最喜欢的栏目：
最喜欢的栏目：
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外交小使者
▪
1997年，法国总统希拉克访问上
海。就在中外记者的镁光灯闪烁时，
人群中忽然钻出一个举着照相机、虎
头虎脑的小男孩，胸前挂着采访证，
径直向希拉克总统走过去，郑重的递
上名片，并不失时机地占据最佳位置，
举起照相机，频频按下快门，令全场
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《小学生英语报》
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办报的程序：
记者采访 组稿
编辑
印刷 校对 出样 发排
出版
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2015春苏教版品社四下《办一张自己的报纸》word教学设计
1、让学生了解办一张报纸的基本方法。
2、让学生学会收集有效信息。
器材准备
学生收集有关社会上的信息，并进行整理。教师准备报纸制作的流程。
教学过程
课程内容
操作意图
实践修改
开始准备
（第一块）
1、同学们，上节课我们学习了《媒体连着我和你》后，你平时最喜欢通过什么媒体获取信息?
2、学生交流汇报。
3、根据学生回答相机引出“报纸”，板书。
通过情境模拟，使学生真切的体会到报纸的好处真多，获取信息也要因人、因时、因地合理使用。
基本内容
（第三块）
1、你知道报纸的年龄、出生在哪个国家吗？
2、自读66页小资料。
3、汇报交流阅读收获。
4、阅读69页《中国第一张儿童报纸》
5、汇报交流阅读收获。
、一张报纸到底是怎样产生的？报社的叔叔、阿姨是怎样办报的呢？就让个栏目你也想推荐给自己的父母看，说出理由？
7、师生交流。你了解老师平时最喜欢看的报纸栏目吗？听老师介绍给你听。
8、小结：正因为报纸的栏目相当丰富，信息量相当大，才能满足我们不同阅读者的需求。
9、说说报纸的好处。（先四人小组内说——再指名上台说）
10、填一填：书65页“我推荐的报纸”。
6、一张报纸到底是怎样产生的？报社的叔叔、阿姨是怎样办报的呢？就让报纸来给我们讲讲他的诞生吧。
7、你觉得办报过程中，哪一步比较复杂？
8、生交流。
9、小结：一张报纸，看起来简单，却凝结着报社叔叔、阿姨们多少劳动啊！俗话说粮食“粒粒皆辛苦”，看来报纸也是“份份皆辛苦”啊！
10、活动：现场招聘——报社工作人员。说出竞聘理由，同学们投票通过。
课题：办一张自己的报纸
所带年级：四年级备课人：雷小莹
小学苏教版品德四年级下册 10《办一张自己的报纸》教案
《办一张自己的报纸》教案教学目标1、知识目标：了解报刊在社会中与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，了解办一张报纸的基本方法。
2、能力目标：培养收集社会中的有效信息的能力。
能与别人合作制作简单的报纸。
3、情感目标：体验与他人合作的快乐，学会与他人分享活动成果。
教学重点、难点了解报纸的组成，收集有效信息的方法。
教学过程第一课时一、了解报纸的类型和作用。
1、同学们，你看，老师手里拿的是什么？（报纸）你想了解老师最常看的报纸吗？老师介绍学生听。
（老师平时看的报纸有“常州晚报”、“新华日报”。
这些报纸新闻版面老师是详看的。
还有“娱乐新闻”老师是浏览的，广告老师是不看的。
）通过这些报纸，我可以增长知识，了解国家大事，了解教育上的情况，把工作做得更好。
2、你或者你身边的人看过报纸吗？你们喜欢看什么报纸，最喜欢其中的哪个栏目？你能来介绍一下吗？学生上台好报推荐。
注意：评价时把报纸的好处也讲进去。
师评1：正因为报纸的栏目相当丰富，信息量相当大，才能满足我们不同阅读者的需求。
师评2：报纸是大千世界的缩影，是生活的百科全书。
老师小结：是啊！在纷繁复杂的社会生活中，报刊这一现代传媒与我们的生活密不可分，利用报纸我们可以安全有效地获取信息，增长知识。
3、学习对联：老师送大家一副对联：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
告诉我们什么道理？（不能做井底之蛙，要做一个胸有大志的人，关心社会、为整个社会的发展起积极的作用。
师：我们从小养成读报习惯，能够使我们小小年纪便自觉认识社会，参与社会以便很好地适应社会，成为一个合格的小公民。
）二、听我说说，怎样读报。
1、读报方法：一是浏览，了解大概的内容。
二是略读，不太重要的只求了解大意。
三精读，根据自己需要读，从中获得信息。
师评：读报要有选择，根据兴趣爱好2、报纸按发行时间可分为：日刊、周刊。
按内容可分为：综合刊与专题刊。
目前，我国现有报纸2000多种，根据不同的需求我们可以选看不同的报纸。
四年级品社下册《办一张自己的报纸》教案1 苏教版
办一张自己Байду номын сангаас报纸
任务目标
1、在纷繁复杂的社会生活中，体会报刊等现代传媒与人们生活的关系。学习利用传媒安全、有效地获取信息，了解办一张报纸的基本方法。
2、能力目标：学会合作办小报，提高收集社会生活中的有效信息的能力。
3、情感目标：在合作中感受快乐，分享活动成果。
重、难点
1、让学生了解办一张报纸的基本方法。
让同学们明确《品德与社会课》课内与课外之间的联系紧密，课上所学内容能指导我们的实际生活。
基本内容
（第二块）
1、生活中，我们多数人都喜欢看报纸，你知道有哪些报纸吗？
2、同学们了解的还真不少呢？这么多的报纸，你最常看哪份报纸呢？说出你最喜欢的栏目。
3、生上台进行好报推荐。（带上自己事先准备好的报纸——实物投影）
10、活动：现场招聘——报社工作人员。说出竞聘理由，同学们投票通过。
以交流的形式让学生在欢愉的心境下对报纸的作用了解地更为清晰。
课后反思
四年级品社下册《办一张自己的报纸》教案1苏教版
5、汇报交流阅读收获。
、一张报纸到底是怎样产生的？报社的叔叔、阿姨是怎样办报的呢？就让报纸来给我们讲讲他的诞生吧。
6、一张报纸到底是怎样产生的？报社的叔叔、阿姨是怎样办报的呢？就让报纸来给我们讲讲他的诞生吧。
7、你觉得办报过程中，哪一步比较复杂？
8、生交流。
9、小结：一张报纸，看起来简单，却凝结着报社叔叔、阿姨们多少劳动啊！俗话说粮食“粒粒皆辛苦”，看来报纸也是“份份皆辛苦”啊！
4、想看这份报的同学举手。
5、课前请大家了解自己的父母喜欢看什么报，最喜欢的栏目是什么，愿意把你调查的信息与同学分享吗？四人小组交流。
6、听了其他同学的介绍，什么报纸的哪个栏目你也想推荐给自己的父母看，说出理由？
第10课 办一张自己的报纸(2)
3、看了小资料，你知道中国第一张儿童报纸是怎样的？
你留心过身边以及国内外发生的事情吗？请把你知道的用笔头记录下来写成一篇稿子。
4、欣赏文中的一份小报，你想办报吗？你来说说一份好的报纸要注意哪些问题？
（小组讨论，交流）（内容有价值，对人们有启发教育作用；语言简洁通顺正确；清晰美观重点突出。）
班级
四
学科
《品德与社会》
执教者
吴涛
课 题பைடு நூலகம்
第10课 办一张自己的报纸（2）
课时
2-2
教
学
目
标
1、了解办一张报纸的基本方法，收集社会生活中的有效信息，
2、学会合作办小报，在合作中感受快乐，分享活动成果。
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
二次备课
第二课时
一、教学过程：
1、学习关于小记者郑子愚的几个故事，说说他的故事。郑子愚的出色表现反映了什么？
8、课堂小结
通过办一张自己的报纸，我们感受到了一张报纸来之不易，同时也体验到了办报成功给我们带来的喜悦，相信你们今后不断努力，一定会办出更好报纸。说不定，你也可能成为一名优秀的名记者或名编辑，祝愿你们能取得成功。
教
学
反
思
5、分工。先看一下书上67至69页上，你看看书上，选选你当什么？小组内分好工。填写 记者是谁、编辑是谁）
6、学生动手编辑小报。我来当编辑，一起来办报小组合作，可用粘贴等方法现场制作小报（材料课前准备好）
7、小报展评。学生展示，全班评比，每组一幅，先评比出最佳小报，让该小组成员说说能获得最佳的心情和原因。
办一张自己的报纸
说说我们的故事…入耳； • 家事 国事 天下事 事事关心。
奶奶到外地旅游，想看一档 在南京看的电视连续剧的播 映时间。
爸爸想了解近期国内外 足坛上一些球员的信息。 姐姐想了解新学期少先队 组织准备开展一些什么活 动。 哥哥想提高英语口语 的能力。 小红是个数学迷，是班里的 数学小博士。
• 《体坛周报》
• 《中国少年儿童报》
• 《中学生英语报》
• 《南京电视报》
• 《小学生数学报》
• 一张报纸是怎样产生的？
• 记者采访——组稿——编辑——发 排——出样——校对——制版——印 刷
友情提醒：
1制作前先定好主题，再动手选材。 2分工明确，组长负责统筹安排，尽量做到各尽所能, 人人有事干。 3注意版面布局合理。 4剪下来的报纸整理好，注意保持环境整洁。
苏教版-政治-四年级下册--10办一张自己的报纸 教案
办一张自己的报纸教案教学目标：知识目标：在纷繁复杂的社会生活中，体会报刊等现代传媒与人们生活关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。
能力目标：了解一张报纸的基本方法，收集社会生活中的有效信息，学会合作办小报，在合作中感受快乐，分享活动成果。
情感态度与价值观目标：认识各种类型的广告，了解公益广告的作用。
教学重难点：重点：认识各种类型的广告，了解公益广告的作用。
难点：尝试进行广告设计。
教学过程：活动（一）情景再现——我得奖啦！1、教师导入：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天，老师为大家准备了一段，让我们一起来欣赏吧。
2、多媒体课件播放《我得奖啦》。
3、教师引导：小女孩怎样和在北京的姑妈取得联系呢？4、揭题：今天我们就来学习第11课怎样和他联系。
5、学生分组讨论，汇报交流。
6、教师根据学生讨论的结果，随机出示教材P71中间三幅图：写信、打电话、发送电子邮件的情景，引导学生讨论这三种方法的利与弊。
7、学生分组自学小资料《通信》，汇报交流：你知道有哪些通信方式。
活动（二）学会选择——用什么方式最适宜？1、师述：通信的方式多种多样，那么在什么情况下用什么方式最适宜？2、多媒体课件出示《用什么方式最适宜？》中的三种情景引导学生讨论。
3、学生分组讨论，汇报交流：我选择因为4、深入探讨：还有哪些联系的方式呢？各种不同的通信方式的特点是什么，它们各自适宜在什么情况下使用？活动（三）实践体验——我来试一试1、教师过渡：既然写信、打电话、发送电子邮件是我们在日常生活中最常用的方法，那就让我们亲自动手来试一试吧！2、学生分组讨论，汇报交流：在写信、打电话、发送电子邮件的过程中我们应该注意些什么呢？3、现场模拟打电话与发送电子邮件，讨论我们应该怎样发送电子邮件。
4、学生现场给自己的朋友或亲人写一封信，向他们介绍自己的情况，并向朋友或亲人送上最美好的祝愿。
活动（四）了解历史，畅想未来——通信的发展1、教师过渡：通信是怎样发展起来的呢？2、学生自由讨论，交流课前收集到的有关通信的发展史。
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，内部 安装有 脑，一 切都由
100 多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 电脑指 挥”。 第 至 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标
）、进 入住宅
浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切 ，
引言
浓浓的童话情让我们经历了一段段美 好
这节课让我们在写童话的、讲童话、 演 走进“大看台”
过渡：上节课老师让大家八仙过海、 各
栋实验
性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积 370 多平方米 第 自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电
的程序 ，以及
会客室 的布置
、厨房 装备、
卧室“ 休息系
统”的 使用、
浴室的 装置 等几方
面具体 说明了
电脑住 宅中智
能系统 的使用
和功能 。这一
部分是 详写，
也是文 章的重
点部分 。最后
一个自 然段概
括说明 电脑住
宅中电 脑设置
隐蔽、 各负其
责、相
互合作 的特点
。课文 表现了
电脑的 神奇和
它给人 们带来
的快捷 、方便
、安全 和舒适
，使我 们体会
到迅猛 发展的
科学技 术给人
们带来 的便利
，唤起 学生对
美好未 来的憧
憬和对 科学技
术的探 索与追 求。
时光， 重新拾 童话的 过程中
起它， 你会觉 ，再一 次尽情
得它是 那么美 体验童 话给我
好。 们的快 乐吧！
显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
最喜欢的栏目：
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从ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纸中我们 可以得到什么？
我推荐的报纸： 报纸名称：————— 推荐理由：—————
一张报纸是怎样产生的。
一张报纸， 虽然看起来简单， 可办起来如此复 杂！
办报的程序大 致是这样：记者 采访 组稿 编辑 发排 出样 校队 制版 印刷。
外交小使者
? 1997年，法国总统希拉克访问上海。 就在中外记者的镁光灯闪烁时，人群 中忽然钻出一个举着照相机、虎头虎 脑的小男孩，胸前挂着采访证，径直 向希拉克总统走过去，郑重的递上名 片，并不失时机地占据最佳位置，举 起照相机，频频按下快门，令全场的 大记者们羡慕不已。
跟安南爷爷握手
? 上海的一家杂志曾刊登过一篇关 于联合国“城市环境论坛和持续发 展”会议的报道，其中的照片拍摄 这就是年仅 7岁的郑子愚。据当时 参加这次会议采访的大记者说，当 联合国秘书长安南爷爷见到郑子愚 这为特殊的记者时，不禁赞叹，并 破例让这个“小不点儿”拍照，还 弯下腰跟他握手哩！
你知道 吗？
我们一起来办报
? 当记者的人应当处处留心我们身边以及国内外发生的事情。
?
?
我拿到钢琴业余10级证书啦！
? ? 同学们，文峰幼儿园刘涛小 ? 朋友不信得了白血病，让我 ? 们献上自己的一片爱心吧。 ? ? ?
最新消息，知心姐姐卢勤要 来我们学校为我们的爸爸、 妈妈做讲座啦！
我来写稿
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中国最早的报纸
大约在汉唐时期，出现过一种邸报，邸报的主要 内容有皇帝的诏书、命令和皇帝的起居言行，封建政 府的法令、公报，官员的任免赏罚等消息。唐玄宗时 的《开元杂报》就是一种邸报，被认为是世界上最早 的报纸之一。
近现代，最早出现的报纸有两类，一类是由外国 人在中国办的外文报，最早的是葡萄牙人在澳门办的 葡文报——《蜜蜂华报》， 1822年9月创办，主编是 安东尼奥。在我国自办的中文报纸中，最早的是《中 外新报》，创办于 1858年，由黄平甫办。
“我要照相机”
? 有一次，郑子愚跟爸爸逛商店。当走到 照相机柜台前时，他突然停住了：“这是 什么呀？”爸爸说，这是照相机。4岁的郑 子愚央求说：“爸爸，我要照相机。”看 着儿子那渴望的样子，爸爸当即满足了他 的心愿。刚满5岁的郑子愚就这样挎着他的 照相机，走进了上海一所新闻学校，开始 学习摄影。小小的他还真有一股认真执着 的钻劲，加上他的灵性，一家少年报社很 快就吸引他为摄影记者。
让我们一起来学习
我们生活中的报纸
?
你喜欢看报纸吗？请说说你和爸爸、妈妈常
看的几种报纸，并推荐你最喜欢看的一种报纸和
最喜欢的栏目。
我常看的报纸：
父母常看的报纸：
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最喜欢的栏目：
人小志向大
? 7年来，郑子愚采访联合国儿童大师靳羽西阿 姨、北京大学副校长陈章良教授、中央电视台 《大风车》栏目主持人董浩叔叔等许多中外名人。 已连续 3年邀参加人民报社“小记者北京访名人” 活动，还被评为“中华十佳小记者” 。前不久， 郑子愚又以《人民日报》小记者的身份，赴香港、 澳门采访。采访过这么多的名人后，郑子愚就以 这些名人的奋斗事迹勉励自己，努力学知识，学 摄影技术，长大后像白岩松、水均益那样成为名 记者。
中国第一张儿童报纸
? 你还有什么好建议？
? 中国第一供儿童阅 读报纸是《中国儿童 时报》， 1930年6月1 日在浙江绍兴诞生， 报纸的宗旨是“培养 社会儿童与科学儿童 相结合的新中国儿 童”。 1935 年，一部
分留学生在东京成立 《中国儿童时报》东 京分社，进一步扩大 了它的影响。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 全文是按照空间转换的顺序来介绍的 。