报纸是怎么做成的(教案)
中班健康教案详案《报纸真好玩》3篇
中班健康教案详案《报纸真好玩》中班健康教案详案《报纸真好玩》精选3篇（一）课程名称：健康教育年级：中班教学主题：报纸真好玩教学目标：1. 帮助幼儿了解报纸对于我们日常生活的重要性。
2. 培养幼儿对报纸阅读和利用的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学准备：1. 报纸的副本：每个幼儿一份。
2. 图示报纸中常见的内容。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾过去学过的关于新闻和报纸的知识，并询问幼儿报纸有什么作用。
2. 给幼儿分发报纸的副本，鼓励他们仔细观察报纸。
3. 导读报纸的不同页面，并向幼儿介绍报纸中常见的内容，如新闻、广告、文章等。
主要活动：1. 观察报纸：让幼儿观察报纸上的内容，提醒他们注意不同版面的特点和布局。
引导幼儿发现报纸中的文字、图片、图表等元素。
2. 交流讨论：引导幼儿讨论他们在报纸上看到的内容，鼓励他们表达自己的观点和想法。
提问幼儿一些问题，如“你在报纸上看到了哪些新闻？你觉得哪条新闻最有趣？为什么？”等等。
3. 制作拼贴画：提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿自由发挥，拿出自己觉得有趣或有意思的图片和文字，制作拼贴画。
鼓励幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿解释自己的选材。
4. 讲故事：选择一篇简短、有趣的报纸故事或文章，向幼儿讲述。
鼓励幼儿用自己的话复述故事的主要内容，并自由发挥，补充自己的想法和观点。
结束活动：1. 给予肯定和鼓励：对幼儿的观察、思考和表达进行肯定和鼓励。
2. 温习总结：与幼儿一起总结本节课所学到的内容，强调报纸的重要性，并鼓励幼儿多多阅读报纸，发现更多有趣的内容。
评估方法：1. 观察幼儿的参与情况，包括观察报纸的态度、讨论问题的主动性和拼贴画的创意等。
2. 听取幼儿的表达和讲故事的能力，判断其对于报纸内容的理解和运用能力。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中阅读家长订阅的报纸，并与家长一起讨论其中的内容。
2. 定期组织幼儿参观社区图书馆或新闻机构，让他们更深入地了解新闻和报纸的产生和传播过程。
幼儿园科学教案：好玩的报纸 (2)
幼儿园科学教案：好玩的报纸教学目标•了解报纸的组成结构和含义；•能够剪纸、折纸，并组合制作小报纸；•提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
教学准备•报纸；•剪刀、粘土、蜡笔等制作材料；•讲解相关的图片或视频。
教学内容和步骤步骤1：介绍报纸教师出示一份报纸，讲解报纸的组成结构，如：头版和版面等。
再结合图片和视频介绍报纸的种类和发行时间等方面，激发幼儿的好奇心和趣味性。
步骤2：剪纸让每个幼儿拿起一份报纸，把报纸分成两半，然后再用剪刀将报纸竖向剪成两半。
然后再将每份报纸的一半折叠成三等分，直到得到一份三等分的纸。
步骤3：折纸将得到的三等分的纸，依次折成三角形。
教师讲解纸的折法，并鼓励幼儿自己动手折纸。
每折一次，教师鼓励幼儿思考折纸后的形状和图案。
步骤4：组合小报纸将折好的三角形纸组合在一起，做成一个小报纸，让孩子们自由发挥想象力。
可以用蜡笔、水彩笔或其它小制作材料着色和装饰小报纸。
步骤5：讲解与总结教师让幼儿自己思考自己做的小报纸内容，让他们介绍所做小报纸的主题和构思。
然后，总结今天的制作过程。
教师可以问一些问题，观察幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
扩展活动1.与家长合作，让孩子带回家所制作的小报纸，自己给家人介绍。
2.带幼儿去周围的新闻亭，看看报纸的种类和时效性等，激发幼儿的学习兴趣。
结语通过本活动，让幼儿们通过自己的探索和创造，发扬想象力，提高观察能力，增强动手能力，培养孩子们的科学素养，同时，也促进了幼儿的阅读和写作能力的发展。
中班教案《好玩的报纸》
中班教案《好玩的报纸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班活动教材《快乐成长》第五章，主题为“好玩的报纸”。
教学内容包括认识报纸、探索报纸的玩法、培养幼儿合作意识以及环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的基本特征，知道报纸的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展创新思维和合作精神。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿养成珍惜资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握报纸的基本特征和用途，培养幼儿合作意识。
难点：引导幼儿探索报纸的多种玩法，培养幼儿的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸若干、剪刀、胶带、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份报纸、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 导入：通过展示报纸，让幼儿观察并说出报纸的特点和用途，引起幼儿兴趣。
2. 认识报纸：（1）让幼儿触摸、观察报纸，说出报纸的特点。
（2）教师讲解报纸的用途，引导幼儿了解报纸的作用。
3. 报纸游戏：（1）开展“报纸穿衣”游戏，让幼儿体验报纸的柔软和韧性。
（2）开展“报纸拔河”游戏，培养幼儿团队协作精神。
（3）开展“报纸拼图”游戏，锻炼幼儿动手操作能力。
4. 报纸创意：（1）让幼儿利用报纸、剪刀、胶带等材料，创作自己喜欢的作品。
（2）鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
5. 环保教育：（1）让幼儿了解报纸的回收利用，培养环保意识。
（2）组织幼儿参与“报纸回收”活动，体验节约资源的意义。
六、板书设计1. 板书好玩的报纸2. 板书内容：报纸特点：柔软、韧性报纸用途：阅读、包装、游戏等报纸游戏：报纸穿衣、报纸拔河、报纸拼图环保意识：报纸回收、节约资源七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的玩具。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手操作，让幼儿了解了报纸的特点和用途，培养了幼儿的创新思维和合作意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意使用剪刀等工具的安全。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起探讨报纸的更多用途。
幼儿园小班语言《神奇的报纸》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识报纸，了解报纸的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用报纸进行创造性的游戏。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识报纸，了解报纸的用途和特点。
难点：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用报纸进行创造性的游戏。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些报纸，剪刀，胶水等。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由的活动环境，让幼儿充分参与。
四、教学过程：1. 引入：教师出示一张报纸，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道报纸有什么用途吗？”2. 基本内容：（1）教师向幼儿讲解报纸的特点，如新闻、广告、图片等。
（2）教师展示如何阅读报纸，引导幼儿学习正确的阅读姿势和习惯。
（3）教师与幼儿一起讨论报纸的用途，如了解新闻、学习知识、娱乐等。
3. 活动延伸：（1）教师引导幼儿用报纸进行创造性的游戏，如剪报、贴报等。
（2）教师与幼儿一起分享报纸上的有趣新闻或故事。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，有哪些环节需要改进等。
教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现他们的兴趣和需求，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，看他们是否能积极参与讨论和游戏。
2. 观察幼儿在剪报、贴报等环节中的表现，看他们是否能灵活运用报纸进行创造性的活动。
3. 观察幼儿在阅读报纸时的表现，看他们是否能正确阅读并理解报纸上的内容。
七、教学内容：1. 报纸的种类：日报、晚报、周报、月报等。
2. 报纸的版面：封面、、广告、漫画等。
3. 报纸的编辑过程：采集、编辑、排版、印刷等。
八、教学活动：1. 教师向幼儿展示不同种类的报纸，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师讲解报纸的版面，让幼儿了解各版面的特点和内容。
3. 教师简单介绍报纸的编辑过程，让幼儿知道报纸是如何制作出来的。
幼儿园大班游戏教案《报纸》
幼儿园大班游戏教案《报纸》幼儿园大班游戏教案《报纸》「篇一」教学目标1．基础性目标：引导幼儿利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。
2．发展性目标：引导幼儿大胆表达自己的想法，体验空间游戏的乐趣。
教学重点教学难点利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。
活动材料1、长方形的架子（扭扭屋），投影仪，背景音乐2、报纸条，双面胶，夹子，毛根活动1：一、出示报纸条，引起幼儿兴趣T：今天老师带来了一根神奇的报纸条，它只要扭一扭就会变成各种各样的东西，你们想看吗？1、横着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变T：你们觉得它像什么？2、竖着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变T：你们觉得它像什么？活动2：二、利用报纸条尝试进行各种变形，并大胆表述1、幼儿进行第一次纸条变形。
T：小朋友，你们想不想像老师这样也来自己变一变？（1）幼儿尝试玩报纸条，进行各种变形（2）交流变成什么T：你把它变成了什么？2、幼儿进行第二次纸条变形T：一根纸条能变，那再加一根呢？你能把两根合起来变成什么？你来试试看！（1）幼儿尝试玩两根报纸条，进行各种变形（2）交流变成什么T：你把它变成了什么？活动3：三、尝试运用连接来变报纸条，进行"扭扭屋"的空间造型1、幼儿合作进行报纸条变形T：如果用许多的报纸条能变好玩的东西吗？但我们每人只有两根，那怎么办呢？（合作）教师出示双面胶、夹子T：那老师准备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子，请小朋友和你一组的两个或三个一起来合作变报纸条。
2、幼儿创作，教师指导鼓励幼儿造型夸张，帮助个别能力弱的幼儿进行连接，提醒幼儿感受平面和空间造型的变化。
2、介绍扭扭屋，展示作品T：看！老师今天还带来了一座"扭扭屋"，现在我们要把小朋友合作完成的作品挂到扭扭屋上。
教师帮助幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。
活动4：四、作品展示，感受空间游戏的乐趣1、观赏扭扭屋的作品T：扭扭屋被小朋友们一装饰现在变的更漂亮了，我们赶快一一看，说说你看到了什么？2、光影游戏T：现在我们用再来看一看，找一找，你看到了什么？（将扭扭屋转一个角度）现在又看到了什么？活动5：五、延伸活动T：要是把扭扭屋放到太阳底下，它会不会有其它更好玩的造型呢？走，我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧！幼儿园大班游戏教案《报纸》「篇二」一、活动目标：情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。
报纸自制幼儿园教具教案
报纸自制幼儿园教具教案本文将介绍如何利用报纸自制幼儿园教具，并附带相关教案，帮助教师更好地引导幼儿学习。
报纸自制教具在日常生活中，报纸不仅是一种信息载体，还可以发挥重要的教育作用。
以下为一些报纸自制的幼儿教具：巨型拼图将报纸剪成一定形状，然后让幼儿拼接成巨型拼图。
通过这种方式，可以帮助幼儿学习形状、颜色、图案等。
教案示范：•内容：形状•目标：认识三种形状：正方形、三角形、圆形。
•程序：1.玩具车拼成一个圆形，然后放到幼儿面前。
2.让幼儿从一堆报纸中找出圆形的报纸，并剪成一个圆形。
3.让幼儿尝试拼成一个巨型的圆形拼图。
报纸迷宫将报纸剪成一定形状，并用胶带将它们拼接成迷宫。
然后让幼儿使用吸管将小球吹到迷宫的终点。
通过这种方式，可以帮助幼儿发展思维和手眼协调能力。
教案示范：•内容：运动发育•目标：训练幼儿的手眼协调能力•程序：1.用废弃的淇淋杯切成小碎片，与报纸一起拼成一个迷宫。
2.给幼儿一根吸管，让其以这根吸管将一颗小球吹动到迷宫的终点。
报纸城堡将报纸剪成不同大小的三角形和矩形，并用胶带将它们拼接成城堡的模型。
然后让幼儿在城堡内玩耍。
通过这种方式，可以帮助幼儿发展社交和想象力。
教案示范：•内容：想象力•目标：让幼儿发挥社交想象力•程序：1.用废旧桌布与报纸一起搭建城堡模型。
2.分组将任务给每组儿童自由讨论组队，然后将每一组儿童的组长指定为城堡王。
3.各城堡王彼此之间完成对赌活动的比拼。
总结使用报纸自制教具不仅可以帮助提高幼儿学习的兴趣和效果，还可以拉近教师与幼儿的距离。
同时，利用教案的指导，教师也可以更轻松地规划活动流程并实现教学目标。
希望这些自制教具和教案能够帮助到广大幼儿教师，为幼儿健康、快乐地成长提供帮助。
报纸的教案模板6篇
报纸的教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的报纸游戏教案
有趣的报纸游戏教案教案标题：探索有趣的报纸游戏教学目标：1. 学生能够理解报纸游戏的概念和目的。
2. 学生能够运用报纸游戏提高团队合作、创造力和解决问题的能力。
3. 学生能够通过报纸游戏培养批判性思维和沟通技巧。
教学资源：1. 报纸（每个学生准备一份）2. 计时器3. 小组分组表格4. 讨论指导问题清单5. 学生自评表教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍报纸游戏的概念和目的：通过使用报纸，学生将参与一系列有趣的团队游戏，以提高他们的合作能力、创造力和解决问题的能力。
2. 激发学生的兴趣：提出问题，例如“你们认为报纸可以用来做什么？”，鼓励学生分享他们的想法。
活动一：报纸塔（15分钟）：1. 将学生分成小组，并为每个小组提供一叠报纸。
2. 解释游戏规则：每个小组有10分钟的时间，使用报纸构建一座尽可能高的塔。
塔必须能够自立并保持稳定。
3. 启动计时器，让学生开始建造塔。
4. 在时间结束后，测量和记录每个小组塔的高度。
5. 引导学生讨论：哪些策略和技巧对于建造稳定的报纸塔是有效的？哪些因素可能导致塔不稳定？活动二：新闻头条（20分钟）：1. 将学生保持在原来的小组，并给每个小组一份报纸。
2. 解释游戏规则：每个小组有15分钟的时间，选择一篇新闻报道，并使用报纸创建一个有趣的新闻头条。
3. 学生可以使用剪刀、胶水和其他可用的材料，但报纸必须是主要材料。
4. 鼓励学生在设计中展示创造力和团队合作。
5. 在时间结束后，每个小组展示他们的新闻头条，并让其他小组评价。
活动三：报纸迷宫（20分钟）：1. 将学生重新分组，并为每个小组提供一份报纸。
2. 解释游戏规则：每个小组有20分钟的时间，使用报纸构建一个迷宫。
迷宫必须包含起点和终点，并具有至少两个障碍物。
3. 学生可以使用剪刀、胶水和其他可用的材料，但报纸必须是主要材料。
4. 鼓励学生在设计中展示创造力和团队合作。
5. 在时间结束后，每个小组交换迷宫，并尝试通过其他小组的迷宫。
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报纸是怎样做成的
一、学习目标：
1．通过了解报纸这一媒体的内部运作和加工流程，关注现代社会的信息传达和沟通方式，了解信息传媒的内
部运作和信息加工流程。
2．学习掌握简单信息整理和加工的方法。
3．体验团队协同完成任务的工作方式。
二、实践方式：访谈调查；
参观考察；
对象分析；
设计制作；
新闻采写。
三、方法引导：如何进行实地考察;
怎样策划一次座谈会；
怎样写招聘启事。
四、学科的整合：与语文、美术、品德与社会整合；
了解新闻的基本要素；
尝试采写校园新闻；
了解美术编辑排版的基本方法；
与团队成员的分工合作。
五、教学过程
第一课时制定研究方案
一、引入：
同学们，在我们生活的这个社会中，每天都有新的事物在发生，每天都有新的变化在呈现，你是否对它们有所关注，有所思考呢？关注社会现象，研究社会问题，了解社会发展，是我们当代小学生的社会责任，把书本知识和社会实践结合起来，走出自我，走出家庭，走出学校，走向广阔的社会，是时代发展、祖国建设对我们的要求。
那么，同学们，你们获取信息的渠道主要有哪些？你平时对哪些信息、新闻感兴趣？寻找主题，做成报纸。
这就需要了解报纸是怎么做成的呢？
二、实施研究：
1、设计《报纸是怎么做成的》研究方案。
（1）课本17页方案表（略）；
（2）以小组填写方案表；
（3）指导和汇报。
2、研究一份报纸
A、你最喜欢阅读什么报？
B、这份报纸有多少个栏目？
C、这份报纸的名称有什么含义？
Ｄ、多长时间出一期呢？
3、做好研究记录
课本18页表格。
三、小结。
第二课时探究报纸的编辑过程
一、引入：
通过前面的观察，我们对报纸有了一定的认识，那么报纸是怎么编辑制作出来的？以下途径可以帮助我们了解这个问题：（1）查询资料，了解报纸的编辑制作过程。
（2）到报社实地考察，采访编辑人员。
二、实施研究：
1、拟定一份考察提纲。
在考察提纲中可以提出以下问题：
（1）编辑一张报纸要经过哪些程序？
（2）记者、文字编辑、美术编辑、校对分别负责哪些工作？
（3）他们是怎样分工合作的？
2、方法引导：如何进行实地考察？
（1）首先应明确考察的对象和目的。
（2）既要考察事物的大致情况，又要考察局部信息。
（3）要注意边考察，边分析，边记录。
（4）及时整理材料，写好考察报告。
三、完成考察活动记录
课本19页记录表。
四、小结：
通过考察活动，你对报纸的编辑制作有了哪些了解？
报纸编辑的一般流程：策划内容，安排时间——记者采写，征集稿件——编辑加工，校对——排版，再校对，编辑审阅，定稿——印刷，发行，宣传。
第三课时了解专业排版软件制作报纸的过程
一、引入
现在常用于报纸制作排版软件有：PAGEMAKER、方正飞腾、这两种最好用了，当然还有方正维思，CORELDRAW、FREEHAND、AI、等等，都可以的，但我说的是专业的，只能用上面前几个比较好，也比较方便。
用法和OFFICE办公软件差不多，不过功能可强多了。
用它们排版好后，再经过光栅处理软件处理，生成输出文件，就可以直接拿去给印刷了。
二、具体制作步骤：
（一）收集素材
（二）安装排版软件
（三）学习软件
（四）设计报头
（五）编排内容
（六）出样板
（七）校对报纸
（八）修改
（九）交出版社印刷
三、需要注意：
整个版面的设计需要多动脑筋，要随时保存。
报头也要多动脑筋。
最关键的是对软件的灵活运用。
输出部打印输出了记者采编（摄影）-美编排版-菲林（胶片）输出-拼版晒版-上机印刷。
四、小结。
第四课时设计并制作报纸
一、引入
经过前面的探究活动，大家对报纸的制作过程有了比较全面的了解，通过“校园好新闻”竞赛，在我们身边涌现出一批能写会说的小记者，我们也来尝试办一张属于我们自己的报纸吧！
二、制作班报的过程
（1）寻找合适的工作地点作为报社工作室;
（2）招聘同学组成编辑部，做好分工;
（3）策划报纸名称、栏目、内容；
（4）设计报纸版面；
（5）采编报纸内容；
（6）内容编排和印刷。
三、设计读者调查问卷
调查内容：为了办好我们的报纸，请您留下宝贵的意见和建议。
（1）您最喜欢阅读我们报纸的哪些栏目？
（2）您觉得哪个栏目需要改进？为什么？
（3）您对我们报纸的栏目、编辑加工和版面设计等有何评价和建议？
（4）您对我们报纸的其他方面还有什么建议？
……
四、评价与总结
在关于报纸的主题研究过程中，你又什么收获？。