正能量主题班会的方案
正能量主题班会策划
正能量主题班会策划一、策划背景正能量是指积极向上、充满活力的力量，有助于人们在面对困难和挑战时产生积极向上的态度和行动。
在当前社会中，人们面临着各种压力和挑战，积极向上的思维和行为非常重要。
因此，通过开展正能量主题班会，可以激发学生的积极性和创造力，培养学生乐观向上的心态，提升学生的心理素质。
二、策划目标1. 增强学生的自信心：通过分享正能量的故事和成功案例，激发学生的自信心，让他们相信自己的能力。
2. 培养学生的积极态度：通过讨论正能量的影响和价值，引导学生以积极的心态面对生活中的各种困难和挑战。
3. 提升学生的团队合作意识：通过团队合作游戏和活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的感恩之心：通过分享感恩的故事和经历，引导学生珍惜现在的生活，感恩身边的人和事。
三、策划内容1. 正能量主题班会的开场白开场白可以简单介绍正能量的概念和重要性，并引出今天的主题：“正能量的力量”。
2. 分享正能量的故事和成功案例选择一到两个正能量的故事或成功案例，分享给学生。
这些故事可以是真实的，也可以是虚构的，但都需要充满积极向上的能量。
通过这些故事，激发学生的积极性和创造力。
3. 讨论正能量的影响和价值分小组进行讨论，让学生们思考正能量对他们的影响和价值。
每个小组选出一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。
4. 团队合作游戏和活动组织团队合作游戏和活动，培养学生的合作意识和团队精神。
可以选择一些有趣的游戏，如解谜游戏、限时任务等。
在游戏过程中，鼓励学生互相支持和合作，感受团队的力量。
5. 分享感恩的故事和经历选择一到两个感恩的故事或经历，分享给学生。
通过这些故事，引导学生珍惜现在的生活，感恩身边的人和事。
6. 总结和反思主持人对整个班会进行总结，回顾正能量的重要性和意义，鼓励学生将正能量融入到日常生活中。
同时，邀请学生分享他们在班会中的收获和感受。
四、策划方案1. 时间安排：班会时间一般为1小时，可根据实际情况进行调整。
正能量主题班会教案
正能量主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解正能量的含义，认识到正能量对个人成长和班级氛围的积极影响。
2. 引导学生发现身边的正能量，学会传播和创造正能量。
3. 培养学生的团队合作精神和积极向上的生活态度。
二、教学准备1. 准备关于正能量的视频片段或PPT资料。
2. 准备纸笔，供学生记录感想和分享内容。
3. 安排教室布置，营造轻松愉快的氛围。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放一段关于正能量的视频片段，引发学生兴趣。
（2）提问学生：“你们认为什么是正能量？正能量对我们的生活有哪些影响？”（3）引导学生思考并分享自己的看法，为接下来的学习做好铺垫。
2. 学习正能量（1）教师讲解正能量的含义，包括积极向上的态度、乐观的心态、乐于助人的行为等方面。
（2）教师举例说明正能量在日常生活和学习中的体现，如：同学间的相互帮助、面对困难时的坚持和勇敢等。
（3）分组讨论：让学生分组讨论身边的正能量事例，并选出代表进行分享。
3. 传播正能量（1）教师引导学生思考如何传播正能量，如：赞美他人、鼓励他人、分享快乐等。
（2）小组讨论：让学生分组讨论如何在班级中传播正能量，并提出具体的行动方案。
（3）全班分享：各小组代表上台分享讨论成果，教师给予点评和建议。
4. 创造正能量（1）教师引导学生思考如何创造正能量，如：积极参加活动、保持乐观心态、努力学习等。
（2）个人反思：让学生回顾自己的学习和生活，思考如何在日常中创造更多的正能量。
（3）制定计划：学生根据自己的反思，制定一份个人正能量提升计划，并写下承诺。
5. 总结提升（1）教师总结本次班会的主要内容，强调正能量的重要性和价值。
（2）鼓励学生将所学到的正能量理念付诸实践，让班级充满积极向上的氛围。
（3）布置课后作业：让学生观察并记录一周内自己在传播和创造正能量方面的进步和收获。
四、教学反思1. 本次班会是否达到了预期的教学目标？学生在哪些方面有了明显的提升？2. 在教学过程中，有哪些环节可以进一步优化和改进？3. 如何将正能量的理念融入到学生的日常学习和生活中，形成长效机制？正能量主题班会教案（1）一、教学目标：1. 帮助学生理解正能量的含义及重要性。
正能量主题班会教案
正能量主题班会教案一、主题：传递正能量，做积极向上的人二、目标：1. 帮助学生认识到积极向上的心态对个人成长的重要性；2. 传递正能量，激发学生的自信心和积极性；3. 培养学生对困难和挫折的积极应对能力；4. 培养学生的团队合作和分享精神。
三、教学内容：1. 介绍正能量的概念和作用a. 通过实例引导学生理解正能量的概念；b. 分享正能量对人的积极影响，如提高自信心、塑造良好形象、促进心理健康等。
2. 探讨如何积极面对挫折与困难a. 引导学生回顾个人生活中遇到的困难与挫折；b. 分享积极应对困难的心态和方法，如寻求帮助、制定目标、保持乐观等。
3. 分享正能量的力量a. 分享正能量消息、故事和名人事迹，鼓励学生向周围传递正能量；b. 引导学生思考如何通过自己的行为和言语给他人带来正向影响。
4. 进行小组合作活动a. 将学生分成小组，让他们共同制作一张正能量海报或写一篇正能量短文；b. 鼓励学生相互合作，分享个人的正能量故事和经验。
四、教学活动及时间安排：1. 导入（10分钟）a. 通过播放正能量相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意；b. 提出问题：你认为正能量对我们的生活有什么重要作用？2. 正文（30分钟）a. 分享正能量的概念和作用，并与学生展开讨论；b. 引导学生回顾自己的困难与挫折，讨论积极应对困难的方法。
3. 分享（15分钟）a. 分享正能量消息、故事和名人事迹，鼓励学生向周围传递正能量；b. 鼓励学生分享自己的正能量经历和鼓舞人心的故事。
4. 小组活动（30分钟）a. 将学生分成小组，让他们共同制作一张正能量海报或写一篇正能量短文；b. 鼓励学生相互合作，分享个人的正能量故事和经验。
5. 总结（10分钟）a. 通过学生小组展示和分享的方式，总结本次班会的主要内容；b. 引导学生思考如何将班会所学的正能量理念运用到日常生活中。
五、教学反思：通过本次班会教案的实施，学生们更加深入地了解了正能量的概念和作用，认识到积极向上的心态对个人成长的重要性。
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案一、主题概述本次班会的主题是传递正能量。
在当今社会，面对各种压力和挑战，每个人都需要积极向上的能量来面对困难并取得成功。
本次班会将着重讨论如何传递正能量，以及积极心态对我们个人和集体的影响。
二、活动准备1. 会议室布置：将会议室布置成温馨舒适的环境，可以用几束鲜花、阳光灯光和积极的名言等元素增添积极的氛围。
2. PPT制作：准备一份精美的PPT，包括主题背景、相关图片、引用名言等内容，用于活动展示。
三、活动流程1. 开场导入在会议室布置完毕后，班会主持人对本次班会的主题进行简要介绍，并引入下一个环节。
2. 名人名言分享在这一环节中，成员们将分享自己喜欢的鼓励人心的名人名言。
每位成员可以准备一句或多句名言，并简要介绍其中蕴含的正能量。
大家可以通过PPT展示，也可以现场朗读。
3. 正能量讲座请邀请一位有相关经验的专家或老师，进行一场关于传递正能量的讲座。
这场讲座可以包括以下内容：a. 理解正能量：介绍正能量的概念、意义和作用。
b. 个人影响力：探讨积极心态对个人的成长和发展的影响。
c. 团队合作：通过积极的沟通和互助关系，共同培养团队中的正能量。
4. 小组讨论将学生分成小组，每个小组讨论如何在校园中传递正能量，提出相关建议和具体行动计划。
每个小组选出一位代表，向全体成员汇报并展示他们的想法和计划。
5. 成果分享请每个小组选派一位代表，分享他们讨论和提出的具体行动计划。
其他成员可以提出意见和建议，形成共识，并将计划付诸实践。
6. 活动总结由班会主持人对本次班会进行总结，并强调传递正能量的重要性。
鼓励全体成员积极传递正能量，并敦促大家将讨论出的行动计划付诸实践。
四、教案评价通过这次主题班会，预计能够达到以下几方面的效果：1. 增强正向思维：通过名人名言分享和讲座，激发成员们积极乐观的思维方式。
2. 加强团队凝聚力：通过小组讨论和行动计划的制定，增强团队成员之间的互动和合作。
3. 促进实践行动：通过成果分享和总结，鼓励成员们将讨论出的行动计划付诸实践，进一步传递正能量。
传递正能量的主题班会
传递正能量的主题班会一、夺标心潮1. 强调竞争情感的爆发: 热血激战，征战竞技场，激扬青春，揪心夺冠，争胜之魂，尽展锐气。
2. 强调团队合作的力量: 敢为人先，群策群力，守望相助，同舟共济，团队精神，不断奋进。
3. 强调努力拼搏的奋斗精神: 千锤百炼，勇往直前，积极拼搏，突破极限，永不言败，乐于挑战。
二、彩虹之梦1. 强调美好的生活态度: 幸福满溢，阳光明媚，彩虹涌现，梦想实现，保持微笑，追求快乐。
2. 强调团结友爱的情谊: 同舟共济，温情脉脉，众志成城，执手共进，真诚相待，友谊长存。
3. 强调勇于突破的信念: 勇往直前，奋力攀登，无畏困难，闯出一片天，追逐梦想，新生活在前方。
三、激情万岁1. 强调正能量的燃烧: 爱满心间，充满活力，燃烧激情，奋发向前，梦想扬帆，热情四溢。
2. 强调个人价值的释放: 自信勇敢，敢于挑战，扬长避短，充分展现自我，不断进步，收获成功。
3. 强调积极生活的态度: 积极向上，心怀感恩，爱与被爱，充满期待，享受人生，感动他人。
四、向日葵之光1. 强调希望与坚持: 勇猛向前，光芒四溢，愿望成真，意志坚定，始终如一，追求理想。
2. 强调乐观积极的心态: 阳光向上，积极乐观，笑对生活，无尽希望，阳光无限，激发生命力。
3. 强调付出与奉献: 善良无私，关怀他人，热心助人，慷慨奉献，用爱点亮世界，成就更美好的未来。
五、人间值得1. 强调感恩与珍惜: 珍爱生命，感谢付出，懂得感恩，学会珍惜，品味幸福，铭记艰辛。
2. 强调阳光心态与积极生活: 运动人生，时刻向前，自信笑容，热爱生活，乐享年华，积极向上。
3. 强调正能量的传承: 传递温暖，心手相连，传递力量，欣然接收，激发希望，照亮前行。
六、拼搏一生1. 强调团结拼搏的精神: 热爱拼搏，团结一心，勇往直前，追求卓越，共创佳绩，无悔青春。
2. 强调努力与奋斗: 志存高远，全力以赴，勇于挑战，奋发向前，执着追求，梦想不止。
3. 强调坚持与希望: 坚持不懈，永不退缩，信心百倍，迎接挑战，胜利在望，绽放辉煌。
青春正能量主题班会《青春、理想、奋斗》教案
青春正能量主题班会《青春、理想、奋斗》教案一、教学目标1. 让学生理解青春的含义，认识到青春是人生中宝贵的阶段。
2. 引导学生树立正确的理想，明确自己的人生目标。
3. 培养学生勇于奋斗的精神，积极面对困难和挑战。
二、教学内容1. 青春的定义和价值2. 理想的种类和重要性3. 奋斗的意义和途径4. 团队协作的重要性5. 青春正能量的传递和影响三、教学方法1. 讲授法：讲解青春的定义、理想的重要性、奋斗的意义等理论知识。
2. 案例分析法：分析成功人士的青春奋斗历程，引导学生树立正确的理想。
3. 小组讨论法：分组讨论如何实现理想、如何面对困难等问题，培养学生的团队协作能力。
4. 经验分享法：邀请有经验的老师或同学分享青春奋斗的故事，激发学生的正能量。
四、教学过程1. 导入：通过青春正能量的小故事，引发学生对青春的思考。
2. 讲解：详细讲解青春的定义、理想的重要性、奋斗的意义等理论知识。
3. 案例分析：分析成功人士的青春奋斗历程，引导学生树立正确的理想。
4. 小组讨论：分组讨论如何实现理想、如何面对困难等问题，培养学生的团队协作能力。
5. 经验分享：邀请有经验的老师或同学分享青春奋斗的故事，激发学生的正能量。
6. 总结：总结本次班会的要点，鼓励学生勇敢追求理想，积极奋斗。
五、教学评价1. 学生对青春的定义和价值的理解程度。
2. 学生对理想的种类和重要性的认识程度。
3. 学生对奋斗的意义和途径的掌握情况。
4. 学生团队协作能力的提升情况。
5. 学生对青春正能量的传递和影响的认同程度。
六、教学活动1. 青春故事分享：邀请一位青春期的学生或者曾经的青春期的老师，分享他们的青春故事和奋斗历程，让学生们感受到青春的活力和理想的重要性。
2. 理想立志活动：让学生们写下自己的理想，并粘贴在班级的理想树上，以此来激励学生们坚持自己的理想，并为之奋斗。
3. 奋斗计划制定：让学生们制定自己的奋斗计划，包括短期和长期的目标，以及实现这些目标的具体步骤和方法。
传递正能量主题班会教案
传递正能量主题班会教案【传递正能量主题班会教案】【主题介绍】本次主题班会的主题是传递正能量。
通过本次班会，我们旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态和乐观的情绪管理能力，形成良好的学习和生活态度。
【班会内容】一、导入（5分钟）1. 主持人简单介绍本次班会的主题，并解释“正能量”的概念。
2. 主持人发起问题：你们认为什么是正能量？在学校生活中，我们如何传递正能量？二、正能量的定义与重要性（10分钟）1. 分享正能量的定义：正能量是一种积极向上的力量，能够激励和鼓舞他人，促使人们充满动力、勇气与希望。
2. 分享正能量的重要性：正能量可以改善人们的心情，增强学习动力，提升自信，建立良好的人际关系，进而构建和谐的班级氛围和校园文化。
三、正能量的来源及其影响（15分钟）1. 提供多种正能量的来源：课内学习、课外阅读、社交活动、帮助他人、表扬和鼓励等。
2. 分析正能量的影响：正能量可以帮助我们战胜困难、克服挫折，提升逆境应对能力，培养积极乐观的心态。
四、传递正能量的途径与方法（20分钟）1. 各位同学分享个人传递正能量的经验和方法。
2. 引导同学们进行小组讨论，思考和提出更多传递正能量的途径和方法。
五、积极乐观心态的养成（15分钟）1. 分享养成积极乐观心态的重要性。
2. 告诉同学们如何通过积极思考、适当反思、培养兴趣爱好等方式养成积极乐观的心态。
六、借助正能量的故事和视频（20分钟）1. 呈现一些正能量的故事和视频给同学们观看。
2. 激发同学们对于传递正能量的兴趣和热情。
七、总结与启发（10分钟）1. 主持人带领全班总结本次班会的主要内容。
2. 引导同学们思考并回答问题：你们对于传递正能量有什么新的理解和打算？【备注】- 主持人可以适当引用名人名言、校训等来支持班会内容。
- 本教案适用于初中级别的班级，可根据需要进行适当调整，增加互动环节和表现形式，以增强学生的参与感和学习效果。
- 班会结束后，可请同学们积极开展正能量传递活动，并鼓励他们记录和分享自己的传递经历。
正能量主题班会流程介绍
正能量主题班会流程介绍正能量主题班会是指以传递积极向上的能量和精神为目的的班会活动。
通过正能量主题班会，可以有效地提高学生的积极性、向上心态和自信心，促进班级和谐发展，建立和培养学生的健康人格和正确价值观。
下面是一个关于正能量主题班会的流程介绍。
一、开场（10分钟）1.主持人和班干部们进场，宣布主题班会的开始。
2.播放一段正能量的音乐，营造热烈的氛围。
3.主持人发言，简单介绍本次班会的主题和目的，引导学生们进入班会状态。
二、主题演讲（20分钟）1.选取一名擅长演讲的学生，或者邀请一位老师或专家进行主题演讲。
2.演讲内容可以是一些鼓舞人心的故事、成功案例，或者是一些关于积极向上的思考和观点。
3.演讲者应注意激发学生的思考和共鸣，以及与学生进行互动。
三、学生分享（30分钟）1.设立一个分享环节，鼓励学生们分享自己的故事、心得和见解。
2.学生分享的内容可以是个人的成功经历、克服困难的经历、帮助他人的经历等与主题相关的内容。
3.其他学生可以进行点评和互动，鼓励并提出建议或推荐。
四、小组讨论（30分钟）1.将全班学生分组，每个小组人数适当，要求每个小组讨论一个与正能量相关的问题。
2.每个小组从不同的角度和思考角度展开讨论，鼓励提出自己的见解和观点。
3.主持人适时给予引导，帮助学生们深入思考和交流。
五、互动游戏（20分钟）1.设计一些积极向上的互动游戏，让学生们在游戏中感受到团队合作、积极竞争和共同进步的乐趣。
2.游戏可以设置奖励和惩罚机制，鼓励学生们积极参与和全力以赴。
3.游戏过程中可以培养学生们的团队意识、组织能力和合作精神。
六、总结和反思（10分钟）1.主持人对本次班会进行总结，回顾主题、演讲、分享和讨论的要点。
2.鼓励学生们表达自己的观点和感受，对本次班会的效果和收获进行反思和评价。
3.提出下一次班会的主题和期望，鼓励学生们在日常生活中积极传递正能量。
七、结束（5分钟）1.主持人向学生们表示感谢，表彰并鼓励积极参与的学生。
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正能量主题班会的方案篇一：正能量主题班会的方案一、班会背景：高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。
而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。
即将升入高二阶段的我们很有可能热情淡去，没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。
有的学生会幡然醒悟，奋起直追。
有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。
因此高二会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。
心理状况也会动荡不安。
针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己。
二、设计理念：首先提出正能量的概念，然后以多个心理学小故事作为理论依据展开，让学生对这一概念有更加清楚的认识，从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
三、班会目的：“正能量”一词是时下很流行的一个词语，它是通过激发内在潜能，使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
通过此次班会，让学生认识什么是正能量，同时将正能量传递给每位学生，让学生再次感受一下正能量的魅力，从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
四、班会准备：准备班会时所用的文字、音乐、视频材料、PPT及道具等。
五、班会过程：1、开篇：尊敬的老师，亲爱的同学们：欢迎来到本周班会，本周班会的主题是“传递正能量，树立新风尚”。
一看到这个主题，可能有的同学对“正能量”一词早有耳闻，可能有的同学脑子里面出现一个大大的问号—什么是正能量呢？不管你是如何理解这个词，我们本周还是共同来讨论这个话题。
首先让我们一起来了解，什么是正能量，以及正能量的由来。
2、讲解主题。
（1）正能量的由来：这是一个在2012年经常被引用的一个词。
起初，在奥运火炬传递期间，很多博主在微博上发表“点燃正能量，引爆小宇宙！”和“点燃正能量，运气挡不住”的博文，之后这两句迅速被网友跟进和模仿，这两句话也成了时下网络最热门的句子。
后来网友把点燃正能量的励志口号与伦敦火炬传递结合起来，伦敦奥运火炬成了正能量的代言物，正能量一词也借此在中国走红。
（2）正能量的概念：“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。
它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
（3）介绍《正能量》的书籍：（英）理查德·怀斯曼《Rip It Up 正能量》这是一本排除负面情绪、传递正能量的心灵成长之书。
本书通过种种实验和数据，向我们阐释了伟大的“表现”原理，破除了我们过去秉持的“性格决定命运”“情绪决定行为”等认知。
运用“表现”原理激发出的正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力、也更有安全感。
3、故事引入。
一本书和水的故事：几年前有一本可爱的小书叫《水知道答案》，作者告诉我们，水不仅会被周围环境传递的信息所影响，还能感知人的喜怒哀乐，从而呈现出形态各异的结晶。
比如听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。
4、分享寓意。
听到这个故事大家可能会感到非常惊奇，或者还有些不相信，心中可能会问，水是一种没有生命的物质，怎么能受不同声音的影响而产生不同的形状呢？其实这是不同的声音释放出不同的能量造成的结果。
同学们可能还不相信这个故事，那么下面这个现象大家肯定知道，在一个房间里放满了不同频率的音叉，如果振动其中一个音叉，另外一个和它振动频率相同的音叉也会被引动。
这就是物理学里面所谓的共振对吧？其实自然界中一种物质受其他物质的影响的现象还有很多很多。
畅所欲言：讲到这里大家有没有联想到我们生活中这种现象呢？另外一个报导是说一个日本小学生做的米饭实验。
在教室中放三碗米饭，每天孩子上学的时候，对第一碗米饭说：“我爱你，你好好吃哦！”第二碗米饭完全没有得到任何关注。
第三碗米饭得到的话语是：“你丑死了，没人要理你！一个月后，第一碗米饭变成黄色，发出香曲味。
第二碗米饭变黑发臭，还长出霉菌，见证了无人理睬的悲哀。
第三碗米饭稍好一点，变黑发臭，但是因为至少还有人理睬，所以情况不如第二碗那么糟。
“我们的话语和意念真有这么大的力量吗？”老师想告诉大家：有！其实不仅无生命的物质有这种现象，人同样会出现这种现象，一开始我们了解到，英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
5、举例论证。
美国一所中学做过一个小小的实验，找来两个教学成果差不多的老师，一个让他去教“放牛班”的学生，但却告诉他这是“资优班”，请老师好好认真地带他们。
另一个老师去教资优班，却告诉他这一班是放牛班，随便教教就可以了，不必太费心。
结果一个学期下来，原来放牛班的学生成绩竟然比资优班的学生成绩要来得好，证明了“观察者影响被观察者”的实验室结论。
其实这就是我们所说意念的力量，我们也可以称之为吸引力法则。
所以如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他起共鸣，而且会被他吸过来。
同样的，如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么难怪这个人常有倒霉的事发生在他身上了！学生：这也说明了臭味相投、物以类聚的道理吧！其实正能量在我们的生活中是无处不在的，我们要善于去寻找它，并努力的试着去拥抱它，力争做一个能带给他人温暖，自信，充满朝气的好少年。
6、寻找生活中的正能量。
（1）读一本振奋人心的书。
（2）看一场励志演讲。
（3）听一首美妙的歌曲。
（4）对他人投以微笑。
（5）为挽救生命捐款。
（6）年度感动中国人物颁奖典礼。
（7）舒心温暖的环境。
（8）教室里面的标语。
（9）黑板报上面的激励语。
（10）公益广告。
（11）公交车上为老人和怀抱小孩的妇女让座。
7、播放视频。
下面老师播放一个广告视频（潘婷广告），相信能够给大家传递正能量。
（播放视频）看完了这个视频，大家有什么感想呢？请大胆地说出你的想法。
8、总结。
本次班会到这里基本上接近尾声了，我想现在大家一定会认同这个观点：人的思想、行为等等对自身的状态乃至他人都会造成影响。
谁都想得到更多的正能量，谁都不想自己周围被负能量所包围，那么就让我们从自我做起，做一个充满正能量的人，用正能量去感染他人。
其实做一个充满正能量的人很简单，与在脑海中想象一些快乐的事情相比，每天表现得快乐更加快捷、高效。
所以，请尽情微笑，让脚步轻快起来，高昂起头，快乐地说话、跳舞、谈笑、歌唱，做任何你喜欢的事情，这样正能量才能被驱动起来，将所有好的情境、人和事件带入你的生命中！或者，换句话说，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，这样才能有吸引美好事物的能量。
这也是获得友谊、吸引力、爱的秘密。
我们要不要做一个传播正能量的能量体呢？回答：想！评价：很好，那么从现在，让我们一起，传递正能量，树立你我新风尚！（播放歌曲：《怒放的生命》）篇二：正能量主题班会的方案一、活动时间。
20xx年xx月xx日。
二、活动地点。
烛光广场学生活动中心活动室三、活动目的：为配合开展xx交通大学“第十届大学生心理健康文化活动月暨心理中心成立二十年系列活动”，班级举行了以“中国梦、校园情、快乐心”主题班级活动，以促进同学之间的沟通交流以及相互支持，并以此次活动为契机，增加班级凝聚力。
只有充满快乐的心灵才会显得格外强健、也只有充满理想与追求的一代又一代交大青年学子秉承"知行"校训，茁壮成长，才能托起真正的“中国梦”。
四、活动形式。
本次活动于xx月xx日在烛光广场上以及学生活动中心活动室开展了丰富多彩的室外与室内小游戏，以及同学们对“中国梦，校园情，快乐心”的理解。
在游戏中享受快乐，在快乐中茁壮成长，在成长中传递正能量，托起中国梦！五、活动内容。
（一）室外游戏环节。
1、“爱的抱抱团”。
所有的同学围成一个圈，男生为5毛，女生为1块，然后顺时针转圈，当主持人说出4块5的时候，大家就自由组合，组成相应钱数的团儿，最后被落单的同学就被淘汰。
随着主持人一声令下，同学们急忙开始组团，大家玩得不亦乐乎，同时被淘汰的同学也心有不甘地退出了游戏的舞台。
通过这个游戏，我们在疯跑中感受校园生活的乐趣，体会游戏带给我们的快乐，感受团体活动的魅力，同时也充分体会到了“舍与得”的真谛！2、“大风车”。
所有同学围成一个圈，然后大家绕着中心开始逆时针转动，主持人说“大风车”，然后大家一起说“吹什么”，主持人说“吹穿黑色衣服”。
这样，穿黑色衣服的同学就必须换一个位子，换位子最慢的同学将被淘汰出局，接受大家对他的惩罚。
在听到主持人声音的同时，大家急忙反应自己身上是否有相应的特征，接着就急忙行动。
通过这个游戏，我发现同学们在玩这个简单的游戏的同时，一方面锻炼了大家反应能力，另一方面也让大家在快乐的同时得到了运动锻炼！（二）室内活动环节。
1、“动起来”。
所有人围坐一个圆圈，但是摆放的椅子比人数少一个，中间的同学A任选一名同学B，并站到B的面前问B：“你喜欢我吗？”如果B回答：“喜欢”，则B同学两边的同学要交换位置，中间的A同学要尽量去抢位置。
如果B回答：“不喜欢”，则A继续问：“那你喜欢什么样的？”这时如果B说：“我喜戴眼镜的”则所有戴眼镜的同学要相互交换位置，同样中间的同学要尽力去抢到座位。
没抢到座位的同学继续开始下一轮的活动。
经过若干轮后，统计出没抢到位置最多的那一个或几个同学，给大家表演一个节目。
通过这个游戏，可以加深同学之间的了解，也增加了对团队质感的认识。
与此同时，也让我们认识到了班级凝聚力的重要性。
（三）我眼中的“中国梦。
校园情。
快乐心”1、针对这次活动的的主题，同学们积极发表了自己的想法。
A说：“人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。
梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。
每一个中国人需要把个人的梦想和中国梦结合起来，把个人的梦想融入到“中国梦”中去，作为青年更应如此。
只要广大青年胸怀理想，满怀激情，敢于担当，敢于创造，用“青年梦”托起“中国梦”！”B说：“校园是一支催化剂，总是能将人的激情和梦想燃烧地旺旺的。
校园的阳光，总是那么令人惬意，令人舒适。
一道围墙，阻挡了风沙，守护了这一方净土。
我们要珍惜在校的这一段时间，珍惜我们的点滴校园生活，热爱这片土地！”C说：“其实快乐并非刻意去寻找，它其实就在我们每个人的身边，只要你融入生活，有目标，有追求地去做一件事，并努力把它做好，那么快乐就如约而至了。