《葡萄酒文化与鉴赏》校本课程总结与反思
《葡萄酒文化与鉴赏》校本课程总结与反思
《葡萄酒文化与鉴赏》校本课程总结与反思第一篇：《葡萄酒文化与鉴赏》校本课程总结与反思《葡萄酒文化与鉴赏》根据我校学生培养“全面发展、学有特长的英才”的目标，努力培养学生的学科素养和人文素养，增强学生的艺术修养和身心健康，本学期的校本课程《葡萄酒文化与鉴赏》旨在使每个学生都“学会担当，学会求知、学会创造、学会生活”，有效地补充和丰富国家课程。
一个学期《葡萄酒文化与鉴赏》课程的开设，使我无论在教学技能和对课堂的掌控能力方面都有很大的提升，这些不仅仅是对专业技能的深化，更是对老师“一专多能”个人素养的锻炼，使我从中受益匪浅。
现将开课感悟汇报如下：一、充分相信学生，把课堂交给学生。
新课程改革的理念就是要改变教师的“满堂灌”，充分调动学生的学习兴趣和学生参与课堂的积极性，校本课程是对国家课程的有效补充，它能够最大程度开发学生的潜能。
《葡萄酒文化与鉴赏》课程开设的初衷就是希望学生能在课堂中掌握基本的葡萄酒常识，学会鉴赏葡萄酒的基本技能，并能够动手制作葡萄酒。
秉承着这种理念，学生在课堂中充分地“动”起来，既能在快乐中学到知识，又能使学生“学会创造，学会生活”。
二、理论课程和实践课程相结合，提高课堂效率。
葡萄酒是一种品位，葡萄酒是一种生活态度。
本课程的课程预设是五节理论课程和五节实践课，把理论和时间结合起来有利于提高课程效率。
但实际授课过程中，我发现学生更多地喜欢实践课程，也就是动手操作的课程，也就在这种课堂上学生才更愿意动手和思考。
所以，在后面几节课程中，基本上采用的是前几分钟理论知识的普及和讲授，后面留出大量时间教给学生动手实践，在此过程中，我带领着学生创作出家庭版葡萄酒和苹果醋，充分调动了学生参与课堂的主观能动性。
三、师生良好互动，进一步提升了师生友好关系。
在整个授课过程中，每个学生都能参与其中，学生在老师的指导下动手操作，师生之间进行良好的课堂互动，注重人文关怀，消除实施校本课程“繁、难、杂”的心理障碍。
关于葡萄酒课程的心得体会
关于葡萄酒课程的心得体会关于葡萄酒课程的心得体会1. 引言葡萄酒是一种充满着历史、文化和艺术的饮品，品酒不仅是一种享受，也是一种学问。
在前段时间参加了一门关于葡萄酒的课程，通过学习葡萄酒的产区、品种、酿造工艺等知识，我对葡萄酒的世界有了更深入的了解。
接下来，我将分享一些我在课程中所获得的心得体会。
2. 深入了解酒的基础知识在课程的一开始，通过老师的讲解和互动式的学习方式，我对葡萄酒的基本知识有了系统的了解。
我了解到酿酒葡萄的种类繁多，每一种都有其特殊的风味和特点。
学习到了关于葡萄酒的酿造过程、品尝技巧以及如何正确地存放酒，这些都为理解葡萄酒的世界奠定了坚实的基础。
3. 品鉴葡萄酒的艺术在课程的过程中，我们进行了多次葡萄酒品鉴。
通过一系列的品尝活动，我学会了如何准确地辨别出不同葡萄酒的风味和特点。
了解到了葡萄酒的视觉、嗅觉和味觉三个方面对于品鉴的重要性，以及如何通过这三个感官来感知酒的品质。
品鉴葡萄酒真是一门艺术，通过练习和经验的积累，我对于品鉴的技巧和理解有了更深层次的掌握。
4. 葡萄酒的产区与风格葡萄酒的产区决定了其风味和特点，不同的地域和气候条件对葡萄酒的品质有着巨大的影响。
在课程中，我们详细学习了葡萄酒的主要产区，包括法国、意大利、澳大利亚等。
通过品尝不同产区的葡萄酒，我能够清晰地感受到它们之间的差异。
了解到不同的葡萄酒风格，如红葡萄酒、白葡萄酒、起泡酒等，每种酒都有其独特的魅力。
5. 文化背景与葡萄酒的搭配葡萄酒与文化紧密相连，每个葡萄酒产区都有其独特的历史和文化背景。
在课程中，我们学习到了一些葡萄酒与特定菜肴的搭配原则，如红葡萄酒与红肉搭配、白葡萄酒与海鲜搭配等。
通过了解背后的文化和传统，我更加深入地理解了葡萄酒与美食的完美搭配。
6. 总结与展望通过这门葡萄酒课程，我对于葡萄酒的世界有了更全面、深刻和灵活的理解。
我学到了品鉴葡萄酒的技巧，认识了不同的葡萄酒产区和风格，也体验了葡萄酒与文化的交融。
关于认识葡萄与葡萄酒的课程总结
关于认识葡萄与葡萄酒的课程总结关于认识葡萄与葡萄酒的课程总结摘要：葡萄与葡萄酒工程专业是以化学、生物学和工程学为基础，研究现代优质葡萄酒酿造工艺、鉴赏艺术和营销理念的科学理论与应用技术的理、工、农交叉性综合学科。
除传统的葡萄与葡萄酒生产外，还扩展到鉴赏艺术、管理营销、文化推广、食品营养、医药保健、质量控制、工程设计等诸多领域。
关键词：葡萄酒，葡萄酒工程，葡萄酒的相关知识为期一周的小学期已经结束了，通过这一周的学习与参观，我对食品学院有了进一步的了解与认识，也对各专业课程有了些许了解。
其中我对葡萄酒专业最感兴趣。
下面是一些我的收获与个人感想。
葡萄与葡萄酒工程专业专业是以化学、生物学和工程学为基础，研究现代优质葡萄酒酿造工艺、鉴赏艺术和营销理念的科学理论与应用技术的理、工、农交叉性综合学科。
它是生物工程、食品科学与工程、园艺学及感官鉴评艺术的重要组成和综合体现，其基本任务是以优质酿酒葡萄为原料，利用现代食品生物工程的先进理论和高新技术，酿造具特定文化内涵和典型感官质量的系列优质葡萄酒产品；并通过先进营销理念和高雅鉴赏艺术的有机结合，促进葡萄酒的健康消费。
本专业除传统的葡萄与葡萄酒生产外，还扩展到鉴赏艺术、管理营销、文化推广、食品营养、医药保健、质量控制、工程设计等诸多领域，在生物工程、食品科学与营养和文化艺术等领域中的作用愈加重要。
本专业培养具有生物学、化学、发酵工程以及葡萄酒产业化等方面的基本理论、基本知识，实践技能的高级科技人才。
熟悉葡萄酒的原料生产、酿造工艺、分析检测、设备维护，以及市场开发的基本技能。
同时学习所设置的选修课程，拓宽知识面，按照市场需要开展有益技能训练，提高综合素质，以适应葡萄与葡萄酒产业发展对人才的需求。
按照国际葡萄酒组织的规定，葡萄酒只能是破碎或未破碎的新鲜葡萄果实或汁完全或部分酒精发酵后获得的饮料，其酒精度数不能低于85°；按照我国最新的葡萄酒标准GB15037-201*规定，葡萄酒是以鲜葡萄或葡萄汁为原料，经全部或部分发酵酿制而成的，酒精度不低于70%的酒精饮品。
葡萄酒鉴赏论文
葡萄酒欣赏课程报告一、选择本课程的动机之所以选择《葡萄酒欣赏》这门课程，主要有下列几个动机：第一、出于对葡萄酒的喜欢；第二、想要更深的了解葡萄酒文化；第三、想要学习怎样选择葡萄酒；第四、想要知道怎样品尝葡萄酒；第五、想要学习一下葡萄酒的礼仪、第六、想知道葡萄酒与食物怎样搭配。
二、主要收获通过本学期的学习，我学习到了很多关于葡萄酒方面的知识。
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，中国的葡萄酒历史可以追溯到2000年前，不管是古时候，还是在现代，葡萄酒都深受人们的喜爱。
结合本课程以及课外知识，我了解到了中国葡萄酒的历史。
司马迁《史记》中记载有葡萄酒，这一史料充分说明我国在西汉时期，已经开始种植葡萄和酿造葡萄酒了。
也说明了葡萄酒不光是西方国家的专利，中国同样也是葡萄酒的祖先。
明朝的李时珍在《本草纲目》中，多处提到葡萄酒的酿造方法和药用价值。
实验证明，葡萄酒中含有200多种营养成分，其中糖、有机酸、氨基酸、维生素、多酚、无机盐等都是人体所必需的。
葡萄酒是含有酒精饮料中惟一的碱性饮料，可平衡饮食结构，被世界卫生组织认定为最健康、最卫生的十大食品之一。
法国波尔多大学的研究人员1993年进行的一项研究发现：葡萄多酚的抗氧化能力是维生素C的20倍、维生素E的50倍，能够促进肌肤的新陈代谢，防止皱纹形成、皮肤松弛、脂肪积累等，让肌肤更具有弹性，所以说爱美的女性同志们葡萄酒是一种不错的选择呦！葡萄酒中的白藜芦醇可以降低胆固醇，预防动脉硬化和心血管病。
有资料显示，每天适量饮用葡萄酒者的心脏病死亡率是不饮酒者的30%，患痴呆症的概率是不饮酒者的25%，可降低25%-45%的心肌梗死发病率。
葡萄酒虽然说对人的身体有诸多好处，但也不可饮酒过量，俗话说得好是药三分毒，酒喝多了对人身也会造成伤害。
葡萄酒的分类：按葡萄酒的颜色分类可分为白葡萄酒、红葡萄酒和玫瑰红葡萄酒；按葡萄酒中的糖量可分为干葡萄酒、半干葡萄酒、半甜葡萄酒和甜葡萄酒；按葡萄酒中的二氧化碳含量可分为静态酒和气泡酒。
葡萄酒文化与鉴赏感悟
葡萄酒文化与鉴赏感悟葡萄酒文化与鉴赏感悟随着时代的变迁和人们生活水平的提高,葡萄酒已经成为一种受欢迎的饮品。
葡萄酒是一种由葡萄发酵制成的酒类,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
本文将探讨葡萄酒的文化意义、鉴赏方法和感悟。
一、葡萄酒的文化意义葡萄酒作为一种饮品,不仅仅是一种娱乐和消费,更是一种文化和艺术形式。
葡萄酒的文化意义体现在以下几个方面:1. 历史渊源:葡萄酒起源于欧洲,已有数千年的历史。
在不同的国家和地区,葡萄酒有着不同的传统和风格,反映了当地的文化和历史。
2. 社交场合:葡萄酒是一种社交场合常见的饮品,人们在享用葡萄酒时,不仅可以品尝美味,还可以交流情感和感受。
因此,葡萄酒也被视为一种社交工具。
3. 健康理念:葡萄酒中含有许多有益于身体健康的化学物质,如多酚类化合物和氨基酸等。
因此,葡萄酒也被视为一种健康的饮品。
二、葡萄酒的鉴赏方法葡萄酒的鉴赏方法包括以下几个方面:1. 了解基本知识:葡萄酒的种类、年份、产区、酿造方法等基本知识是进行鉴赏的基础。
2. 观察外观:观察葡萄酒的颜色、透明度、香气和口感等外观特征,了解葡萄酒的品质和风味。
3. 品尝口感:品尝葡萄酒的口感和气味,感受葡萄酒的优劣和独特之处。
4. 观察酿造工艺:了解葡萄酒的酿造工艺和历史,了解葡萄酒的产地和风格。
三、葡萄酒的感悟葡萄酒的鉴赏过程中,我们可以获得许多感悟和启示:1. 尊重自然:葡萄酒是一种自然酿造的饮品,它反映了自然的力量和美好。
因此,我们应该尊重自然,保护生态环境。
2. 品味生活:葡萄酒是一种品味生活的代表,它不仅可以带给我们愉悦和享受,还可以让我们思考生活的意义和价值。
3. 感受情感:葡萄酒可以传递出不同的情感和感受,如浪漫、典雅、欢快、深邃等,因此我们在鉴赏葡萄酒时,也应该感受情感和感受力。
葡萄酒文化与鉴赏感悟
葡萄酒文化与鉴赏感悟葡萄酒文化与鉴赏感悟葡萄酒作为一种有着悠久历史的文化产物，已经深深地扎根在了西方文化中。
而对于西方文化的了解，往往是了解整个世界文化的一个重要窗口。
因此，在学习葡萄酒文化的过程中，不仅可以了解到葡萄酒的历史、酿造工艺、品种、产地等方面的知识，还可以更深入地了解西方文化的特点和内涵。
在学习葡萄酒文化的过程中，我发现葡萄酒不仅仅是一种饮品，更是一种文化的象征。
葡萄酒的酿造和储存都有着极其严格的要求，而这种要求的达成，使得葡萄酒不仅仅是一种饮品，更是一种艺术品。
在品饮葡萄酒的过程中，可以感受到它的香气、口感、平衡度等各个方面，这些都可以带给人们一种美妙的感受，使人们更加热爱葡萄酒文化。
另外，在学习葡萄酒文化的过程中，还可以了解到不同的葡萄酒产地和品种的特点。
比如，法国波尔多和勃艮第的葡萄酒，意大利托斯卡纳和皮埃蒙特的葡萄酒，西班牙里奥哈和普利奥的葡萄酒等等。
不同的产地和品种，都有着自己独特的特点和风味，这些不同的风味和特点，让人们更加热爱葡萄酒文化，同时也增加了人们的选择多样性。
最后，在学习葡萄酒文化的过程中，还可以了解到葡萄酒与美食的搭配。
葡萄酒作为一种美味的饮品，可以与各种不同的美食进行搭配，创造出更加美味的味觉体验。
通过学习葡萄酒与美食的搭配，可以更好地了解葡萄酒文化，同时也可以提高人们的生活质量。
总结起来，学习葡萄酒文化，不仅可以了解到葡萄酒的历史、酿造工艺、品种、产地等方面的知识，还可以更深入地了解西方文化的特点和内涵。
同时，学习葡萄酒文化，还可以使人们更加热爱葡萄酒，更加热爱生活。
我相信，通过学习葡萄酒文化，人们可以更好地感受生活的美好，创造出更加丰富多彩的生活体验。
葡萄酒文化与鉴赏心得体会2000字
葡萄酒文化与鉴赏心得体会2000字葡萄酒是现代国际社交的第二种语言，这种观点得到了众多政务商务人士的认同。
优雅地举起面前的酒杯，凝神观察酒的色泽和印痕，再寥寥几语内行地品评酒的香气和风味，能使一名陌生的来客迅速受到整个社交圈子的欢迎。
葡萄酒在普通大众眼中总有一种高贵的文化气质和高雅的艺术气息，同时又盖有一层神秘的面纱。
说她高贵，因为她曾是欧洲皇家的专用饮品;她高雅，因为她不仅仅是一种饮料，更多的时候她需要人们的欣赏;也正因为她的高贵和高雅才让她在普通百姓眼中是那么的神秘而瑰丽。
学习完课后，对我强烈的求知欲和重重的好奇心都子以了很大程度上的满足。
通过学习，我了解了葡萄酒的起源、分类、产地、贮藏方法，品鉴等相关知识，收获特别大。
下面谈谈葡萄酒的品鉴方法:一、外观1、将装有酒样的杯子倾斜30度-45度，在光亮白色的背景下观察酒液的颜色。
2、分别记下红酒的:澄清度(是否有混浊)色调(暗淡还是鲜亮)和色度(颜色的强度或者色素量)黏度(对抗流动的程度)泡沫的活跃性(主要是起泡酒)。
二、酒杯中的香气1、在摇杯之前，把每个种品放在鼻前闻一下气味。
2、感学习并记录下香气的特征和强度。
3、摇转酒杯，让红酒中的香气物质完全释放出来。
4、先在杯口闻摇杯后的香气，接着在往深处闻杯里的香。
5、感受学习并记录下香气的持征和强度。
6、以上述方法对其它样品进行闻香。
7、进入品裳红酒的步骤。
红酒经典品酒力法。
三、口腔内的感受1、适中饮一口样酒(6-10m1)。
2、让纸酒在口腔内打转，使其接触到舌头、上腭以及口腔内所有的表面。
3、记下不同味道(甜味、酸味、苦味)的不同感受部位，以及分别是什么时候感受到的，感觉持续的时间，感觉和强度是如何变化的。
4、集中注意力体会以下五种口腔内感受;收敛感、刺痛感、酒体厚重感、温度以及热感。
5、记录下这些感觉，以及它们互相结合所给予的综合感受。
6、记录下在温度较高的口腔内红酒的气味。
7、吸气使空气穿过口中的红酒从而促使酒中的香气物质释放，感受释放出的香气。
学习葡萄酒鉴赏的心得体会
学习葡萄酒鉴赏的心得体会葡萄酒是一种历史悠久的酒类，也是一门深奥的艺术。
葡萄酒的鉴赏需要多方面的知识和经验，并且需要通过不断的实践来提升自己的品鉴能力。
以下是我学习葡萄酒鉴赏的心得体会。
一、了解葡萄酒产区与葡萄品种的关系葡萄酒的特点受到产区和葡萄品种的双重影响。
对不同葡萄酒产区的了解可以帮助我们了解其特点及特色。
世界各地有许多著名的产区，如法国波尔多、意大利托斯卡纳、澳大利亚巴罗莎谷等，每个产区都有自己独特的气候和土壤条件，因此产生的葡萄酒风格也各不相同。
同时，不同的葡萄品种也会给葡萄酒带来独特的风味和口感。
二、学习品鉴葡萄酒的基本步骤品鉴葡萄酒的基本步骤包括观察、闻香、品味和评价。
首先，我们需要观察葡萄酒的色泽，通过色泽可以初步了解葡萄酒的年份和品种。
接下来，通过闻香来感知葡萄酒的香气。
香气的复杂性可以帮助我们判断葡萄酒的品质和特点。
然后，我们需要品尝葡萄酒，注意口感、酸度、单宁和余味等方面的特点。
最后，我们可以对葡萄酒进行评价，包括它的平衡性、结构、复杂度和潜力等等。
三、积累对比品鉴的经验要提升葡萄酒的品鉴能力，积累对比品鉴的经验是非常重要的。
可以尝试同时品尝不同产区、不同品种或不同年份的葡萄酒，通过对比来寻找它们之间的差异。
同时，可以参加专业的葡萄酒品尝活动或加入葡萄酒俱乐部，通过和其他葡萄酒爱好者的交流和分享，扩大自己的葡萄酒知识和经验。
四、学习与专业人士的交流学习葡萄酒鉴赏，可以通过与葡萄酒专家、知名侍酒师或葡萄酒生产商等专业人士的交流来获得更多的知识和经验。
他们可以分享自己的专业见解和品鉴技巧，帮助我们提高品鉴的准确性和判断能力。
同时，参加葡萄酒培训课程或相关的学术研讨会也是一个不错的选择。
五、保持开放的心态和持续的学习葡萄酒世界是一个充满无限可能的领域，要想真正成为一个优秀的葡萄酒鉴赏师，我们需要保持开放的心态和持续的学习。
可以不断阅读葡萄酒相关的书籍、杂志和网站，关注行业动态和新的品鉴技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《葡萄酒文化与鉴赏》
根据我校学生培养“全面发展、学有特长的英才”的目标，努力培养学生的学科素养和人文素养，增强学生的艺术修养和身心健康，本学期的校本课程《葡萄酒文化与鉴赏》旨在使每个学生都“学会担当，学会求知、学会创造、学会生活”，有效地补充和丰富国家课程。
一个学期《葡萄酒文化与鉴赏》课程的开设，使我无论在教学技能和对课堂的掌控能力方面都有很大的提升，这些不仅仅是对专业技能的深化，更是对老师“一专多能”个人素养的锻炼，使我从中受益匪浅。
现将开课感悟汇报如下：
一、充分相信学生，把课堂交给学生。
新课程改革的理念就是要改变教师的“满堂灌”，充分调动学生的学习兴趣和学生参与课堂的积极性，校本课程是对国家课程的有效补充，它能够最大程度开发学生的潜能。
《葡萄酒文化与鉴赏》课程开设的初衷就是希望学生能在课堂中掌握基本的葡萄酒常识，学会鉴赏葡萄酒的基本技能，并能够动手制作葡萄酒。
秉承着这种理念，学生在课堂中充分地“动”起来，既能在快乐中学到知识，又能使学生“学会创造，学会生活”。
二、理论课程和实践课程相结合，提高课堂效率。
葡萄酒是一种品位，葡萄酒是一种生活态度。
本课程的课程预设是五节理论课程和五节实践课，把理论和时间结合起来有利于提高课程效率。
但实际授课过程中，我发现学生更多地喜欢实践课程，也就是动手操作的课程，也就在这种课堂上学生才更愿意动手和思考。
所以，在后面几节课程中，基本上采用的是前几分钟理论知识的普及和讲授，后面留出大量时间教给学生动手实践，在此过程中，我带领着学生创作出家庭版葡萄酒和苹果醋，充分调动了学生参与课堂的主观能动性。
三、师生良好互动，进一步提升了师生友好关系。
在整个授课过程中，每个学生都能参与其中，学生在老师的指导
下动手操作，师生之间进行良好的课堂互动，注重人文关怀，消除实施校本课程“繁、难、杂”的心理障碍。
通过情感交流，学生和老师们多沟通，努力激发他们的热情，树起他们的信心。
让老师和学生们的个性特长在学校课程中绽放光彩。
除此了以上几点，本课程还存在一些不足，主要体现在以下几个方面：
第一，本课程的动手操作性很强，所以在教具准备上需要很多厨具以及各种食材，因为之前并没有开设同类课程的经验，所以在教具的申请上没有及时准备到位，造成每次课程开始当天才准备相关食材，显得有些仓促；
第二，在教学过程中总是会存在极个别同学不愿动手参与，看课外书极其不愿配合教学的学生，也有偷懒的。
如何促使全员参与其中是今后本课程值得思考的地方。
校本课程的开设是我的个人教学技能以及专业素养都有很大提升，真正地把自己锻炼成为“一专多能”的符合现代新课程改革教育理念的新型教师，同时也能培养“全面发展，学有特长的英才”是学生在此过程中“学会担当，学会求知，学会创造，学会生活”。