苏教版生物-八年级上册-神奇的微生物 (同步测试题)
八年级生物上册 5.14.3 神奇的微生物同步训练题(含解析)(新版)苏教版-(新版)苏教版初中八年
神奇的微生物一、选择题1.下列描述的特征哪些是细菌的特征()①没有成形的细胞核②有真正的细胞核③用孢子繁殖④通过分裂的方式繁殖后代⑤没有叶绿体⑥有杆状、球状、螺旋状等不同形态A.①④⑤⑥B.②④⑤⑥C.①③⑤⑥D.②③⑤⑥【解析】选A。
本题考查的是细菌的形态、结构特征和生殖特征。
细菌的形态有杆形、球形、螺旋形等不同形态,没有成形的细胞核,没有叶绿体,生殖方式是通过分裂的方式繁殖后代。
2.关于细菌的叙述中,正确的是()A.用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B.细菌细胞里也含有叶绿体C.每个细菌都是独立生活的D.一个细菌也是一个细胞,所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核【解析】选C。
本题考查细菌的形态和结构特点。
细菌十分微小,用低倍显微镜无法观察到细菌;细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核质,无成形的细胞核,细胞质中也没有叶绿体;细菌都是单细胞个体,都营独立生活。
【易错警示】对细菌认识的两个误区(1)不要误认为所有的细菌都是利用现成的有机物生活,自然界中有少量的细菌能自己制造有机物。
(2)不要误认为有些细菌粘连成长链或形成团就是多细胞个体,细菌都是单细胞个体。
3.将少量细菌接种在培养基上,然后进行恒温培养,培养基上很快就会形成细菌的菌落,这是因为细菌()A.没有细胞结构B.细胞内有叶绿体C.有成形的细胞核D.进行分裂生殖【解析】选D。
本题考查细菌的繁殖方式。
细菌在适宜的条件下能快速繁殖,在短时间内就形成肉眼可见的细菌菌落。
【拓展归纳】孢子生殖与分裂生殖(1)孢子生殖:孢子生殖是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。
孢子是细菌、真菌和低等植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞,能直接发育成新个体。
低等植物通过无性生殖产生的孢子叫“无性孢子”,通过有性生殖产生的孢子叫“有性孢子”。
(2)分裂生殖:又叫裂殖,是无性生殖中常见的一种方式,即是母体分裂成两个(二分裂)或多个(复分裂)大小、形状相同的新个体的生殖方式。
苏教版初中八年级生物上册《第三节 神奇的微生物(2)》课件6
5.酵母菌在有氧和无氧的情况下都能分解葡萄糖， 释放能量，两种情况下，共有的产物是 ( ) A.水 B.酒精 C.二氧化碳 D.氧 【解析】选C。酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进 行无氧呼吸，属兼性厌氧型真菌。在有氧存在时， 葡萄糖被彻底分解成二氧化碳和水，释放出大量 能量；在没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底， 产物是酒精和二氧化碳，同时释放出少量能量。 可见，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸共有的产物是 二氧化碳。
人类生活关系的叙述中，不正确的是( )
A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌
B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌
C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此
细菌都是有害的
D.细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌 没有成形的细胞核
【解析】选C。本题考查细菌、真菌的结构及与 人类的关系。细菌对人既有有害的一面，也有 有利的一面。例如，可利用乳酸菌生产酸奶、 制作泡菜。酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵 母菌，制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌，细 菌没有成形的细胞核，真菌有真正的细胞核。
10.在探究霉菌生长的环境条件时，某小组形成 了如下方案及统计结果(各实验材料都放入同样 的透明塑料袋中)。
所以该小组得出结论：霉菌生长的适宜环境条件是潮 湿、寒冷和潮湿、温暖。 (1)你认为该小组得出的结论正确吗？ _______________。 (2)该小组的设计方案有哪些不足之处？ (3)你认为应如何改正该小组的设计方案？ 【解析】本题考查对照实验的设计。在对照实验中， 只允许一个变量不同，其余条件都要保持相同。而在 本实验中，环境条件包括潮湿与干燥两个实验变量， 实验材料包括馒头、面包、米饭、肉四种且质量也不 相同，所以在此探究活动中得出的结论是不正确的。 要想得出正确的结论，必须保证每组对照实验中变量 的惟一性。
苏教版八年级上册生物：第三节 神奇的微生物
不同的食品上生长的霉菌是相同的吗？
酵 母 菌
青 霉
霉菌可用于制药、霉豆腐、酿酒
青霉素的应用
图中央是青霉菌，周围是致病细菌。 距青霉素最远的细菌个大、色浓，活力 十足；距青霉菌较近的细菌个较小、色 较浅，活力较差；而最接近青霉菌的细 菌个最小、色发白，显然已经死亡。
致病菌
2 、霉菌的生殖方式是 ( C )
A 裂殖 C 出芽生殖
B 断裂生殖 D 孢子生殖
课外思考：
日常生活中你将如何做好防腐生霉的？
谢谢大家！
25℃干燥 6天后
25℃潮湿 6天后
-5℃潮湿 6天后
25℃潮湿 6天后
25℃潮湿（玻璃） 6天后
实验结果如图所示：
外界条件 物质
25℃潮湿
面包
①发霉（6天）玻璃 Βιβλιοθήκη 不发霉25℃干燥 ②不发霉
-5℃潮湿 ③不发霉
-5℃干燥 ④不发霉
①和②对照， ①和③对照， ①和⑤对照。
结论：潮湿、温暖、富含有机物的环境有利于霉菌生长。
神奇的微生物
合肥市颐和中学 王盼盼
探究：
一、提出问题： 霉菌的生长需要什么环境条件？ 二、做出假设： 温度、水分、有机物、空气等
三、制定实施实验：
想一想: 1、你会选择哪种实验材料? 2、如何控制实验的变量？ 3、怎样做观察和记录？ 4、实验完成后，如何处理实验材料？
四、得出结论
五、交流讨论
25℃潮湿 6天后
【优质】2018生物八年级上苏教版5.14.3神奇的微生物同步练习及答案-精选学习文档
神奇的微生物一．选择题（共25小题）1．（湘潭市2019）买回葡萄后，我们常常在葡萄皮上发现一层白霜，经研究后发现上面有一种微生物，利用它可以在家庭自酿葡萄酒，判断这种微生物其实是（）A. 乳酸菌B. 野生酵母菌C. 枯草杆菌D. 葡萄皮上的霉菌2．（日照市2019）下列有关病毒、细菌和真菌的叙述，正确的是（）A. 病毒营寄生生活，属于原核生物B. 细菌和真菌都是单细胞生物C. 细菌和真菌都通过孢子进行繁殖D. 一个菌落内的所有个体都属于一个种3．（江西省2019）下列生物度过不良环境的方式错误的是（）A. 病毒-形成孢子B. 细菌-形成芽孢C. 种子-休眠D. 青蛙-冬眠4．（邵阳市2019）依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。
下列有关图示的描述错误的是（）A. 类群1可能是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中生活B. 类群2属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作C. 类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物D. 类群1、2、3的共同点是：都不能利用无机物制造有机物5．（荆门市2019）下列有关细菌与真菌的说法，不正确的是A. 依据菌落的形态、大小和颜色，可大致区分细菌和真菌B. 细菌的芽孢和真菌的孢子，都是用来繁殖后代的C. 大多数细菌和真菌，在生物膜中充当分解者，促进物质循环D. 地衣是真菌和藻类的是共生体，真菌为藻类提供水和无机盐6．消毒可大幅降低手术的感染率，外科手术器械的消毒，以能够杀死哪种生物或结构为标准（）A．球菌 B．杆菌 C．荚膜 D．芽孢7．下列关于细菌的叙述，正确的是（）A．没有叶绿体、线粒体，生活不需要能量B．靠分裂生殖，环境适宜时繁殖速度很快C．没有成形的细胞核，适应环境能力很弱D．不需要进行呼吸作用，所以没有线粒体8．细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”．以下关于细菌和真菌的描述正确的是（）A．所有细菌和真菌都是单细胞生物B．空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子C．大多数细菌和真菌都是生态系统的生产者D．所有细菌和真菌都是对人类有害的9．小球藻、噬菌体和酵母菌都具有的物质或结构是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．遗传物质10．下列有关微生物的叙述不正确的是（）A．芽孢是细菌的休眠体B．真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代C．霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物D．大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者11．“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解新世界上的一切的．”如表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（）A．埃博拉病毒B．酵母菌C．变形虫D．衣藻12．某生物兴趣小组为探究食品腐败的原因，设计了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时灌入等量的肉汤，煮沸降温后进行持续观察．装置如图所示．预测实验的结果，可能性最大的是（）A．乙腐败时甲没有腐败B．甲腐败时乙没有腐败C．甲乙会同时腐败D．甲乙永不腐败13．下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A．③可用来制糕点和酒B．①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C．②具有成形的细胞核D．②③在生态系统中主要作为分解者14．下列有关微生物的叙述，错误的是（）A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物15．青霉素是由青霉产生的，下列叙述不正确的是（）A．青霉素是一种抗生素B．青霉素可抑制细菌和病毒的生长C．青霉是一种真菌，具有成形的细胞核D．青霉通过孢子繁殖16．下列关于人类对细菌和真菌的利用，不正确的是（）A．利用乳酸菌制作酸奶B．低温保存食品C．生病时尽早服用抗生素，以便早日康复D．利用细菌来净化生活污水或工业废水17．细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”．以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（）A．所有细菌和真菌都是单细胞生物B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环18．微生物在生活和生产中有着广泛的用途，下列微生物与其应用一致的是（）A．大肠杆菌﹣胰岛素 B．乳酸菌﹣面包C．曲霉﹣青霉素 D．酵母菌﹣泡菜19．下列关于人类对细菌、真菌的利用，不正确的是（）A．用酵母菌酿酒 B．用乳酸菌酿醋C．用乳酸菌制作酸奶 D．用酵母菌制作面包20．某星期天，小明同学尝试在家自制酸奶．他将新鲜牛奶加入适量蔗糖加热煮沸，待冷却后装入已消毒的玻璃瓶中，再将适量酸奶倒入瓶中．几个小时后品尝，却发现没有成功．他失败的原因可能是（）A．牛奶添加了蔗糖B．牛奶经过了煮沸C．牛奶进行了冷却D．玻璃瓶没有密封二．解答题（共5小题）21．如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：（1）病毒是图中的（填字母）．它不能独立生活，只能在其他生物的活细胞内．（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的．A与C的细胞里都没有，只能以现成的有机物为食．图中D的生殖方式是．（3）细菌真菌与人类生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开（填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在（有氧/无氧）的杯境中；城市的污水处理是利用A能分解污水中的；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中（填字母）的生长繁殖的结果，我们常常把食品放入冰箱是利用低温．22．随着气温的升高，买回来的猪肉容易变质，老师建议同学们设计一个实验方案，让猪肉保鲜时间较长，多数同学提出将鲜肉放在冰箱就能延长保存时间，为了验证这一方法，其中一个实验小组的图象设计了如下实验：（1）它们提出的条件问题是；（2）甲、乙两组实验中所涉及的变量是，甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是；（3）鲜猪肉变质的根本原因是；（4）该实验得出的结论是．23．如图是细菌结构模式图，请据图回答：（1）根据细菌的外部形态大致可分为三种类型，分别是球菌、和螺旋菌．（2）细菌被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有．（3）图中的⑥对细菌具有作用．（4）大多数细菌的营养方式是（填“自养”或“异养”），它们能将有机物分解为无机物，是生态系统中的．24．如图是几种细胞模式图，请根据图回答下列问题：（1）图中是植物细胞．（2）细胞的生活需要物质和能量，植物细胞和动物细胞都含有的能量转换器是．（3）克隆羊的实例告诉我们遗传信息主要存在于[ ] ．（4）[ ] 能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些不需要的物质挡在细胞外面．（5）丙细胞与甲、乙细胞的主要区别是没有．（6）除以外，生物都是由细胞构成的．25．如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．（1）图中A是．（2）F是，它使细菌能够．（3）字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作用．神奇的微生物同步测试解析一．选择题（共25小题）1．（湘潭市2019）买回葡萄后，我们常常在葡萄皮上发现一层白霜，经研究后发现上面有一种微生物，利用它可以在家庭自酿葡萄酒，判断这种微生物其实是（）A. 乳酸菌B. 野生酵母菌C. 枯草杆菌D. 葡萄皮上的霉菌【来源】湖南省湘潭市2019年中考生物试题【答案】B【解析】买回葡萄后，我们常常在葡萄皮上发现一层白霜，经研究后发现上面有一种微生物，利用它可以在家庭自酿葡萄酒，这种微生物其实是附着在葡萄皮上的野生酵母菌。
苏教版生物-八年级上册-第14章第3节 神奇的微生物 同步练习
苏教版生物八年级上册第14章第3节神奇的微生物同步训练1．下列对微生物的认识正确的是( )A．病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖B．真菌都是单细胞生物C．细菌的主要结构特点是没有成形的细胞核D．细菌的繁殖方式是孢子生殖答案：C解析：解答：病毒没有细胞结构，繁殖方式是裂殖，选项A不正确；真菌既有单细胞，如酵母菌，也有多细胞，如蘑菇等，选项B不正确；细菌由细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核组成，选项C正确；细菌的繁殖方式是分裂生殖，选项D不正确。
故选C。
分析：本题主要考查细菌、病毒和真菌的形态结构、繁殖特点相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
2．下列的微生物中，能将复杂有机物分解成简单无机物的是( )A．病毒B．蓝藻C．蘑菇D．根瘤菌答案：C解析：解答：有些细菌和真菌能够分解枯枝败叶、动物的尸体和粪便等中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式属于腐生，如蘑菇，乳酸菌等；病毒生活方式是寄养在活体细胞中；蓝藻属于生产者，营养方式自养；根瘤菌能够固定空气中的氮气，为植物生活提供含氮的营养物质，生活方式共生。
故选C。
分析：本题主要考查微生物的营养方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
3．在自然界中，动植物的遗体不会记载保留着，主要原因是( )A．绿色植物能够分解植物遗体B．细菌分布十分广泛C．腐生细菌能够分解动植物遗体D．动植物的遗体自身会分解答案：C解析：解答：动物是不能制造有机物，直接或间接以绿色植物为食，属于消费者；植物能进行光合作用，制造有机物，为动物植物提供物质和能量，属于生产者；细菌和真菌分解动植物的遗体、遗迹等为二氧化碳和水等无机物，回归到无机环境中，促进了生物圈中的物质循环。
故选C。
分析：本题主要考查生态系统的组成和作用相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
4．食品放置久了就会腐败变质，主要原因是( )A．细菌的呼吸作用B．动物的取食作用C．腐生微生物的分解作用D．病毒的寄生作用答案：C解析：解答：各种细菌、真菌等微生物等利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，造成食品腐败变质。
苏教版初中生物八年级上册 神奇的微生物
细菌的繁殖: 分裂繁殖 芽孢
植物细胞 有叶绿体
可进行光 合作用
制造有机物 （自养）
细菌没有 叶绿体
不能进行 光合作用
利用现有的有机 物生活 （异养）
细菌
有机物
无机物
分解者
动物细胞
植物细胞 细胞壁
细胞膜 细胞质 细胞核 （含有DNA)
寄生，没有细胞结构， 无法进行生长和繁殖。
将遗传物质注入，进行 无限繁殖，利用细胞的 蛋白质等建立起自身的 蛋白质外壳 。同时也说 明病毒必须在活细胞体 内生存。
被破坏，病毒会继续 危害其他细胞。
1.使花朵颜色绚烂，在１６世纪早期，荷兰人对一种 植株上有着条斑的郁金香极为珍视，不惜重金购买来 装扮自己的花园。
小。贝杰林克用“病毒
(Virus)”来命名这种史无前
例的小病原体。
电子显微镜
不同类型AIDS病毒
乙 型 肝 炎 病 毒
埃博拉病毒
烟草花叶病毒
1、小。它以纳米来计算，1纳米＝1／10亿米。
2、结构简单，一般由蛋白质外壳和遗传物质组 成，不具备细胞结构。
3.病毒不能独立生活，寄生在活细胞体内。可以 通过多种途径再次侵入适合的寄主细胞。
特殊结构
鞭毛：运动器官
芽孢 ：细菌休眠体，对 恶劣的环境有抵抗力
思考：
1、细菌的哪些特点和它的分布广泛有关?
个体微小，易被携带 分裂繁殖，速度快、数量多 形成芽孢，适应不良环境 芽孢小而轻，易于传播
小 结：
细 菌
细菌的发现 细菌的形态
细菌的结构
列文·虎克 巴斯德 杆状 球状 螺旋状
细胞壁（荚膜、鞭毛） 细胞膜 细胞质
5
6
7
8
2023-2024学年全国初中八年级上生物苏教版同步练习(含解析)
2023-2024学年全国八年级上生物同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 生物兴趣小组对“蚂蚁的通讯”过程进行了观察和探究，以下叙述错误的是（）A.做实验的蚂蚁先要饥饿几天B.实验用的蚂蚁必须来自同一蚁穴C.蚂蚁是靠气味传递信息的D.在蚂蚁爬过的“桥”上喷香水，蚂蚁仍能找到食物2. 蚂蚁搬家时分工明确，工蚁负责搬运物品、兵蚁负责来回巡视。
这种行为属于（ ）A.社会行为B.学习行为C.防御行为D.取食行为3. 下列不属于动物行为的是（ ）A.鸟类的筑巢B.小猴走钢丝C.公鸡报晓D.小羊呼吸4. 如图表示先天性行为和学习行为的共同点，其中可以写在阴影部分的内容是（ ）A.都受遗传因素的影响B.由生活经验和学习获得C.生来就有D.能伴随动物一生5. 下表是探究蚂蚁食性的过程．属于科学探究过程中作出假设的步骤是（ ）A.步骤 发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物B.步骤 根据已有的知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食C.步骤 在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究D.步骤 通过几次反复实验后，发现蚂蚁爱吃甜的食物6. 下列不属于动物社会行为特征的是（ ）A.组织B.首领C.分工D.等级7. 金龟子遇到敌害后，会从植株上落到地面装死，待危险解除后伺机逃脱。
这种行为属于（ ）A.争斗行为B.觅食行为C.防御行为8. 下列关于动物运动和行为的叙述中，不正确的是（ ）A.动物的行为由先天遗传或后天学习而获得B.伸臂时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.只要运动系统结构完整就能完成各种运动D.关节在运动中起支点的作用卷II （非选择题）二、 解答题 （本题共计 4 小题 ，每题 10 分 ，共计40分 ）9. 某校研究性学习小组同学进行“绿豆种子萌发的环境条件”的探究活动，请根据表格回答问题：1234（1）在实验中，选取的种子数量不能太少，原因是________。
苏教版八年级生物上册第5单元 神奇的微生物(解析版)
第三节神奇的微生物一、选择题1.下列关于菌落的叙述,不正确的一项是( )A. 菌落是同种细菌或真菌大量繁殖的集合体B. 菌落是各种细菌聚集而形成的集合体C. 菌落肉眼可见,具有一定的形态结构D. 菌落可作为菌种鉴定的重要依据【答案】B【解析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），具有一定的形态结构，AC正确，B错误；从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，因为细菌菌落比真菌菌落小，D 正确。
2.下列选项中，除哪项外均是霉菌菌落的特征（）A．菌落较小 B．菌落常呈绒毛状C．有不同的颜色 D．菌落比较大【答案】A【解析】霉菌为多细胞真菌，菌落较大，A错误；霉菌为“丝状真菌”的统称，霉菌菌体均由分枝或不分枝的菌丝构成，许多菌丝交织在一起称为菌丝体， B正确；霉霉菌属于真菌，菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），C正确；菌落特征：菌落较大，D正确。
3.下图为五种不同的生物，有关叙述正确的是（）A. 除噬菌体外，都是单细胞生物B. 除草履虫外，都有细胞壁C. 除衣藻外，都营腐生生活D. 除草履虫外，都不是生态系统的消费者【答案】A【解析】酵母菌、大肠杆菌、草履虫、衣藻整个身体是由一个细胞构成，属于单细胞的生物，噬菌体是病毒，没有细胞结构，A符合题意；草履虫是动物，没有细胞壁；噬菌体没有细胞结构，也没有细胞壁，B不符合题意；酵母菌、大肠杆菌是营腐生生活的，噬菌体是寄生，衣藻是自养，C不符合题意；消费者是直接或间接地以植物为食物，此题中的噬菌体和草履虫都属于消费者，D不符合题意。
4.下列证明细菌对落叶有分解作用的实验步骤，错误的是（）A．取两种不同的落叶，分为甲、乙两组B．两组树叶都进行灭菌C．灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下D．实验过程中落叶要保持潮湿【答案】A【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．解：A、应取两种相同的落叶，分为甲、乙两组，故A错误．B、两组树叶都进行灭菌，B正确．C、灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下，形成对照，C正确．D、实验过程中落叶要保持潮，D正确．故选：A5.下图分别是青霉和曲霉的结构图，下列说法不正确的是（）A. 甲图指的是青霉B. 乙图指的是曲霉C. 1和2表示青霉或曲霉的菌丝D. 1的颜色为绿色，2的颜色为黑色【答案】C【解析】青霉和曲霉的营养菌丝生长在营养物质的内部，从营养物质的内部吸收营养；直立菌丝在营养物质的表面生长，直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构．青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色；曲霉的直立菌丝顶端膨大成球状，球状结构的表面呈放射状地生有成串的孢子．孢子随着曲霉种类的不同而呈黄色、橙红色或黑色．所以甲为青霉，乙为曲霉。
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第四节神奇的微生物
随堂反馈
1.病毒是一类结构非常的生物，它们没有细胞结构，一般只具有蛋白质和遗传物质。
2.细菌的细胞一般由、、
和等部分构成，有些细胞还有和
等结构。
3.从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做；依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做。
4.根据细菌的不同形态，可以把它们分为、
和三种类型。
5.细菌在自然界的中起着重要的作用。
6.真菌的共同特征是细胞都由、、
和组成，细胞内没有，一般营或生活。
7.下列微生物中，对人类有害的是（）
A.青霉菌
B.酵母菌
C.鬼笔鹅膏
D.乳酸菌
巩固升华
一、选择题
1.下列哪种疾病不是由病毒引起的（）?
A.流行性感冒
B.肝炎
A.艾滋病 D.化脓性炎症
2.要观察病毒,必须借助的仪器是（）
A.手持放大镜
B.光学显微镜
C.电子显微镜
D.上述三者均可
3.下列关于病毒的叙述，正确的是（）
A.病毒能独立生活
B.病毒的形态多种多样
C.病毒不属于生物
D.病毒对人类都有害
4.烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌是一种（）
A.细菌病毒
B.植物病毒
C.动物病毒
D.细菌
5.细菌与动植物细胞的主要区别是（）
A.细胞内没有成形的细胞核
B.细菌有细胞壁
C.细胞内没有叶绿体
D.是生态系统中的分解者
6.从形态上看，可以将细菌分成（）
A.有荚膜菌和无荚膜菌
B.杆菌和球菌
C.螺旋菌、杆菌和球菌
D.球菌和荚膜菌
7.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是（）
A.个体是单细胞的
B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
C.细胞中有成形的细胞核
D.细胞中没有成形的细胞核
8.下列关于细菌的叙述，正确的是（）
A.绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌对人类有益
B.细菌对人类是有害的
C.细菌对人类都是有益的
D.大多数细菌对人类是有益的，少数细菌对人类有害
9.下列真菌中属于单细胞的是（）
A.酵母菌
B.青霉
C.曲霉
D.蘑菇
10.真菌比细菌的结构复杂之处是（）
A.真菌细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质
B.真菌细胞内含有叶绿体
C.真菌细胞内有成形的细胞核
D.真菌都是多细胞的
11.下列生物中，可生产抗生素的是（）
A.青霉
B.酵母菌
C.曲霉
D.肺炎双球菌
12.夏季天气炎热，食物容易腐败变质，但干菜能长期保存，原因是（）
A.所含水分极少，不利于细菌生活和繁殖
B.所含有机物已分解，细菌无法利用
C.空气干燥，不利于细菌生长
D.天气闷热，细菌、芽孢数目极少
13.细菌的繁殖速度很快，在适宜的条件下，分裂一次只需（）
A.2~3分钟
B.2~3小时
C.20~30分钟
D.2~3天
二、填空题
1.从结构上看，病毒没有结构，不能
生活，只能在细胞内。
2.细菌细胞内不含，大多数细菌只能利用现成的生活。
3.酿酒、做面包和蒸馒头都离不开的真菌是。
三、问答题
1.为什么受伤后不及时对伤口处理，会导致伤口发炎、化脓？
2.我们平常所食用的食物中，有哪些属于真菌？写出5~6种来。
3.病毒、细菌对人类生活有何影响？举例说明。
思维拓展
1.足癣（又名香港脚）是现代人群中很常见的一类真菌寄生疾病，它给生活带来诸多不便。
查找资料，找出这种病的病因、危害及预防和治疗方法。
2.沼气是一种清洁能源。
你知道沼气是如何生产的吗？
第四节神奇的微生物
随堂反馈：1.简单外壳核酸 2.细胞壁
细胞膜细胞质细胞核荚膜鞭毛 3.寄生腐生 4.球菌杆菌螺旋菌 5.物质循环6.细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体腐生寄生7.C
巩固升华：一、选择题 1. D 2.C 3.A 4.A 5.A 6.C 7.C 8.D 9.A 10.C 11.A 12.A 13. C 二、填空题 1.细胞独立寄生 2.叶绿体有机物 3.酵母菌三、问答题1.提示：容易受到细菌的感染。
2.提示：如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇、平菇、猴头菇等。
3.提示：大多数种类的细菌对人类是有利的，病毒对人类的影响有利有弊。
如：利用乳酸菌生产酸奶，流感病毒引起流感等。
思维拓展：1.提示：见博士网站。
2.提示：沼气是有机物质在厌氧条件下，经过微生物发酵生成以甲烷为主的可燃气体。