英语试卷成绩分析表
小学四年级上学期英语试卷分析
பைடு நூலகம்28
100
23
42.7 %
82.91 %
整体卷面分析
本次试卷题型有没有太大的调整， 阅读理解考查了孩子的阅读能力，而且整体阅读的题目也体现了日常生活的实用性和趣味性。
试卷整体难度较为适中，能够考察孩子对所学知识的掌握情况。试卷听力部分时间把握挺好。
典型例题分析
1、听力第四大题选出与你所听到的内容相应的答语，孩子们对听力上下语境把握不太好,对问句有点模糊,这个大题丢分最多。
取得成绩
考试学生听力部分整体情况较好，特别是前三题，听选单词，图片，句子孩子学生较为擅长的，而听力理解部分则有待提高。
笔试部分考查的是基础知识，孩子两级分化情况还是较为严重。但是孩子灵活运用能力不够。
存在的问题及改进措施
1、句子书写方面的要求上学期渗透和练习的较少，下学期要加强这方面的练习，不仅仅是抄写四会句子，更要注重句子的灵活运用的练习，如造句，仿写等。
小学四年级英语试卷分析表
年月日
班级
一班
二班
三班
四班
五班
六班
年级平均分
平均分
74.08
75.19
81.85
84.72
81.85
84.34
80.34
成绩分布情况
100分
90-99分
80－89分
70－79分
60－69分
45－59分
45分以下
最高分
最低分
优秀率
（≥90）
及格率
（≥60）
16
169
102
41
31
学英语多鼓励孩子和家长，在英语学习上要持之以恒。
2、笔试第七大题单项选择第一题,孩子们对一般疑问句掌握的不是很好。1.Are the new pens on the desk?
试卷分析表格模板
如何进行考试结束后的试卷分析呢，怎么分析才能够起到真正的效果呢？建议同学们在每次试卷分析的时候，根据下面提供的附件中的三张表格进行整理，相信会有很大的收获，同时这个过程可以请父此表格的绘制可以让家长帮忙，把错题一一进行整理。
这样才算把一道题吃透，但是如果仅仅有这个还不够细致，需要进行下一步梳该表其实分为两个部分:第1部分：失分率统计该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。
一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。
所以我们要倍加重视小题。
在每次考试之后，都要进行统计，同学们会发现，每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。
同时此部分可以让家长代为完成。
第2部分：错因分析该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计。
这类的错因有两种。
第一种是知识性错误：此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误。
此类错误是易于修改的，只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。
第二种是习惯性错误：此类错误成因很多，也是同学们最头疼的错误，头痛的原因在于即使犯了这种错误，也知道自己有这种错误，该表的一些选项可能在某些考试无法统计，比如说市排名，区排名甚至排名，那么有哪个就写哪个。
关键在于前面成绩的统计。
第一个用处：能够较为客观的分析同学们阶段性的学习状态，为下一步制定学习计划提供依据。
第二个用处：用于单科分析。
例如数学，我们可以通过几次考试的数学成绩的波动情况，分析各阶段同学们的学习状态，找到学习该门课程的低谷期和学习难点，进而可以有目的的制定复习计划。
第三个用处：寻找自身学习状态的低谷期，摸清自身学习状态的曲线图，做到知己。
摸清自身的学习状态曲线图之后，就可以预测下一阶段自身的学习效率，进而可以提前做一些预防性工作，提升学习效果。
六年级英语试卷分析表
明德 题目 一
1 1 2
学校
六
年级
英语
科目
参考人数 105 问题所在
2012
年
11 月
21
日
考查知识点
对四会单词的考查 根据所给单词进行归类 根据所给单词进行归类 根据所给单词进行归类 根据所给单词进行归类 根据所给单词进行归类 当别人对你的着装赞美时，如何答 对特定句型中所用介词的考查 根据答句完成问句 对名词单词复数的考查 考查短语a pair of 的搭配 对名词单复数所适用句型的考查 对疑问代词所有格形式的考查 对物主代词及其性别的考查 对固定词组just right考查 对一般将来时的构成考查 考查表“在星期几”的介词用法 对介词的考查 对动词短语listen to 考查 考查短语 at home的搭配 对所学动词意思的考查
整改方法
加强对单词的理解与背写 加强单词的拼写与英汉互译 加强单词的拼写与英汉互译 加强单词的拼写与英汉互译 加强单词的拼写与英汉互译 加强单词的拼写与英汉互译 加强口语训练 强化对特定句式的训练 加强词汇教学
对单词的拼写汉意没掌握 对词汇的意思未记牢 对词汇的意思未记牢 对词汇的意思未记牢 对词汇的意思未记牢 对词汇的意思未记牢 对现实生活中的口语问答考查 对固定搭配习惯没记好 词义掌握不牢固
整改方法
强化短语的掌握 小组帮扶 加强时态教学 小组帮扶 加强短语学习记忆 班级帮扶 加强训练 强化学习 注意时态教学 注意时态教学 特殊疑问句的构成须加强 强化词汇教学 加强时态及单词教学 小组帮扶 强化词语及句型 强化词语及句型 加强辅导 加强疑问句教学 个别辅导 小组辅导 强化细心读题的锻炼
单元试卷分析表
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第一单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 11月 1 日
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第一单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 11月 1 日
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第二单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 10 月15 日
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第二单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 10 月15 日
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第三单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 10 月15 日
虎门外语学校小学部
学年度第一学期五年级英语第三单元试卷分析表
填表人：王夕胜填写日期： 2012 年 10 月15 日。
期中考试英语试卷分析一览表
16
9
16
10
8
8
9
8
84
黄婕
16
8
16
10
7
6
8
9
80
蒋宸炜
17
10
20
8
8
8
9
6
86
邓娅
18
10
18
8
9
10
9
8
90
李天阔
11
8
14
9
7
5
6
7
67
杨婕
19
9
18
7
9.5
8
7.5
10
88
贺子旋
17
10
20
10
8
4
7
9
85
彭湘瑶
17
10
20
10
8
9
9
9
92
谌泽瑞
15
6
16
4
8
2.5
6
8
65.5
0
3
0
21
吴浩晨
17
9
20
10
10
7
9
9
91
吴觅
19
9
18
6
10
8
9.5
9.5
89
王炫颖
16
9
20
8
10
6.5
8.5
6
84
瞿亿帆
19
10
20
9
10
9
9
10
96
田飞扬
6
3
10
小学英语质量分析报告(全面完整版)
小学英语质量分析报告(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）一、本次质量检测小学英语学科成绩统计（分年级统计）二、各题主要错例及原因分析1.试题方面：就整个试题而言，三，四，五年级考题总体适中。
个别年级试卷较难。
这是造成部分年级这次英语成绩偏低的一个重要原因。
2.试卷方面本次考试题型，单项选择、听力、阅读理解、单词拼写四部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅较长，学生阅读起来比较吃力。
在考试的过程中，学生做的比较吃力。
听力部分难易适中，但是学生平时练习不够，且选项有大的灵活性，学生普遍得分较低。
单词拼写部分，由于许多学生单词没记牢，大部分同学答的不好，得分非常低。
三、分析原因从本次考试结果来看，学生两极分化十分明显，个别的基本知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和听力能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的。
1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去记熟的东西一段时间不用就忘了。
2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。
3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。
4.不能熟练运用学过的句型。
四、今后教学的改进意见1.加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。
2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。
3. 教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。
综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。
及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出调整。
4．加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解各个方面的知识。
小学六年级英语质量分析表
分析
符合小学生的心理特点和教学目标要求，且首次出现写作这样的题型，更好的与初中英语接轨。
卷面
反映
笔试部分第五大题，看图片，选单词，学生对词汇掌握的比较牢固，所以得分率较高。
的主 笔试部分第十一大题，书面表达，学生进入六年级后首次写作，且写作的题型不够灵活，对于初学者而言，写作应从最基础的仿写
要成 作文入手，然后再慢慢进入根据提示写作文这样的类型，本次考试基础好的同学写作障碍不大，但大多数学生写作有一定的困难，
绩及
在以后的教学中应夯实基础，循序渐进地进行写作训练。
问题
1. 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语言功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
今后 努力
2. 在课堂上进一步提高教学效率，狠抓基础，培养能力，注重帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
的方
3. 注重阅读训练与听力训练，利用课堂和课外的活动时间，训练学生的阅读能力和听力能力。
1
53
√ 试
√
均分 81.2 最高分 100
总分
4466
卷
评
价 试卷以基础性知识为主，关注全体学生，重在考查学生的综合语言运用能力。试卷难度适中，题型多样，考查的内容基本涉及到本
阶段六年级所学的内容。
大 题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
题
得
分 均分
4.5
4.5
8.5
8
9
8.5
8
8
8
8
情
况
统
计 得分率 90%
90%
向 4.培优辅后。对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励，培养其多看，多读一些英语课外节目，对于成绩欠佳者，应多
(完整)一年级英语试卷分析
小学生期末教学质量检测试卷分析表
学校(盖章)
青岛李村小学
学科
英语
执教教师
申艳梅
年级
在册人数
与考人数
均分
D级60%
A级（90）%
一年级
126
126
94.23
99.2%
88.3%
各小题通过率(每校统计2-3个有代表性的班级，通过率=每小题实得分÷每小题满分。题目总数以各学科试卷的实际数量为准，可在制表时增加。以各小题为单位统计。)
5. 第五大题listen and match学生完成良好，但有个别同学卷面不整洁，需培养学生养成良好的习惯。
6.第六大题，listen and tick 通过率为97.5%.说明学生对重点句子的理解较好。
检测发现
的问题
1.听音第3题判断对错，错误集中在第一小题，学生对于under和on the很难辨清。
4. 继续抓好课文内容的教学，让学生牢固的掌握课文内容,同时能够把学到的知识灵活运用，加强听力综合练习。
对今后教
学工作的
意见
1. 抓好基础知识教学，特别是在单词的书写上，不仅要学会写，还要写的标准，写的好看。
2. 对单词的掌握也需要加大力度，尤其是对相似或相近的单词的掌握，对“三会”单词的掌握尤其重要。
3. 抓好个别后进生的辅导工作，对于不同程度的学生个别辅导跟进及时发现他们的闪光点，及时鼓励，使他们享受到成功的喜悦。对个别学习上有困难的学生予以个别辅导，帮助他们进步。
1
98.5%
6
97.5%
11
16
21
26
2
99.3%
7
12