人教版小学数学二年级上册上课课件：表内乘法(二)5 解决问题

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【人教版】二年级数学上册第六单元全单元《表内乘法(二)》教学ppt课件(共13课时)

六七（四十二）
课堂练习看图列式计算，并写出口诀。
表内乘法（二）
（ 4 ）×（ 7 ）=（ 28 ）或（ 7 ）×（ 4 ）=（ 28 ）口诀：四七二十八
课堂练习
表内乘法（二）
（ 2 ）×（ 7 ）=（ 14 ）或（ 7 ）×（ 2 ）=（14 ）
口诀：二七十四
课堂练习
算一算。
表内乘法（二）
巩固练习填上合适的数。
表内乘法（二）
4 ×8 32
3
24
6
48
8
64
2 ×7 14
6
42
5
35
8
56
6 ×6 36
5
30
4
24
3
18
巩固练习
表内乘法（二）
4 × 8 = 32
巩固练习找玩具。
表内乘法（二）
巩固练习
（）里最大能填几？
表内乘法（二）
3×（ 7 ）< 22 6×（ 7 ）< 45 （ 5 ）×8 < 41 （ 7 ）×5 < 40 65 > 8×（ 8 ） 50 >（ 7 ）×7
课后作业
表内乘法（二）
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版数学二年级上册
6 表内乘法（二）
表内乘法（二）
8的乘法口诀
情境导入
表内乘法（二）
同学们，音乐会的现场有去过吗？
探究新知
表内乘法（二）
乐队中1行有8人，2行有多少人？3行有多少人？……
8行呢？
小组讨论：该怎样解决上面的问题？
7×3=21（盆）口答：一共摆了21盆。
巩固练习

二年级数学上册第6单元表内乘法二(例5解决问题)精选教学PPT课件新人教版

4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客车能坐多少人”）
5. 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设1：
预设2：
预设3：
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
三、巩固练习，提升认识
1. 幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
预设1：横着看
5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个）
预设2：竖着看
6×5＝30（个） 30＋4＝34（个）
问题：1. 你知道了什么？ 2. 解决“这些鸡蛋够吗”这个问题，需要知道哪些信息？ 3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？ 4. 这道题你会解决吗？怎样列式？
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途会更的精彩！
像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。
2×3（个）
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
问题：1. 信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？（观察的角度不同）

人教版小学二年级数学表内乘法二(课堂PPT)

2
7 的乘法口诀
1
3
图案个数 1
2
3
4
5
6
7
拼板块数 7
4
7×4= 28 4×7= 28
5×7= 35 7×5= 35
7×6= 42 6×7= 42
你用的是哪句口诀？
5
练习十七
14 21
21
35
42
28
49
14
7
6
4×7＝28（箱）
7
8 的乘法口诀
2
24 32 40 48 56 64
8
9
28
再见！
29
6 表内乘法（二）
1
教学目标 1. 经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9的乘法口诀的来源，理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀。 2. 能熟练地计算表内乘法，会用乘法解决简单的实际问题。 3. 通过编制乘法口诀的活动，初步学会运用类比推理的方法学习新知识。 4. 通过记忆乘法口诀的活动，初步形成评价与反思的意识，体验获得成功的乐趣。
21
5 二（1）班准备租车参观科技馆。有2 名教师和30 名学生，租下面的客车，坐得下吗十一
24
35
36
36
6×9＝54（个）
右图需要的花：5×5＋2＝27（盆）。这些花够。
24
25
整理和复习
26
练习二十二
24 20 42
27
54 56 99 57
（1）8＋6＝12（元）（2）8×6＝48（元）
练习十八
4 8 32
10
11
3
12
13
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

二年级数学上册6表内乘法二第5课时解决问题课件新人教版

3×6+8=26（朵）
答：一共有26个苹果。源自五、会议室有8张长沙发，50张单人沙发。最多可坐多少人？
3×8+50=74（人）答：最多可坐74人。
六、每件上衣钉7颗纽扣，每条裤子钉2颗纽扣，钉 6套衣服，60颗纽扣够吗？
7+2=9（颗） 9×6=54（颗） 54＜60，够
答：60颗纽扣够。
5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 34＜35，不够
三、巩固练习，提升认识
2.裁缝店做了几件衬衣，已知一件衬衣用9个扣子， 6件用多少个扣子？[教材P85 练习二十一第2题]
9×6=54(个) 答：6件用54个扣子。
三、巩固练习，提升认识
3.李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像下面这样的一个花坛，这些花够吗？[教材P85 练习二十一第3题]
解答正确吗？
学生和老师一共32人。客车有 33个座位，坐得下。
二、合作探究，解决问题
通过观察下面的多种解法，你发现了什么？
14＋22××1477＋＝＝511＝44（（33个个（））个）
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）
二、合作探究，解决问题
怎样解答？
方法4：
题目
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）
二、合作探究，解决问题
怎样解答？
方法5：
题目
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
二、合作探究，解决问题
怎样解答？
方法6：
题目
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）

二年级上册数学_表内乘法ppt(二)解决问题ppt(2)习题(12张)人教版精品课件

(
)×8<55
40 > ( )×9
6×( )<55
（教材P85练习二十一第6题）
8×3 ＝ 5×7 ＝ 6×6＝ 4×9 ＝
7．(
)里最大能填几？（教材P85第7题）
(
)×8<55
40 > ( )×9
6×( )<55
（教材P85练习二十一第6题）
6单元表内乘法（二）
8×3 ＝ 5×7 ＝ 6×6＝ 4×9 ＝
解决够不够的问题时，要明确把谁和谁相比才能知道够不够。
6×9＋5 ＝ 7×5－12 ＝
3×5－15＝ 8＋7－6 ＝ 9×9－3 ＝
8×7＋6＝
5×5=25（盆） (
)×4<29
45>5×( ) 7×(
学校计划种50棵树，每天种9棵，6天能种完吗？
27＜30 够
)<50
解决够不够的问题时，要明确把谁和谁相比才能知道够不够。
7．(
)里最大能填几？（教材P85第7题）
二（2）班33人参加秋游,全部坐小火车,（一次限坐8人），4次能坐完吗?
25+2=27（盆）学生：24＋18＝42(人)
( 7 )×4<29 学生：24＋18＝42(人)
应该确定先求什么，再进行比较。
7．(
)里最大能填几？（教材P85第7题）
45>5×(8 )
77×( )<50
座位：4×8＋1＝33(个)
学生：24＋18＝42(人)
（教材P85练习二十一第1题）
( 6 )×8<55 40 > 4( 2．李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像下面这样的一个花坛，这些花够吗？（教材P85第3题）

人教版二年级数学上册第6单元表内乘法(二) 第5课时解决“够不够”问题(习题课件)

3．用自己喜欢的方法解决。 (1)上体育课。
5×4＋4＝24(人) 10＋10＋6＝26(个) 26＞24 答：每人一个够。
(2)有45人参加会议，够坐吗？
7×4＝28(个) 8×2＝16(个) 28＋16＝44个) 37＞34 答：能坐下。
易错点
2．天天一共有30个车轮，他能组装出一列有7节车厢的小火车吗？
6＋4×7＝34(个) 30＜34 答：他不能组装出一列有7 节车厢的小火车。
易错警示：小火车左右两边对称的车轮记得都要算哦！
提升点会分析图意，选择喜欢的方法解决问题
6 表内乘法(二)
第7课时用多种方法解决乘法问题
RJ 二年级上册
提示：点击进入习题
1
2
3
知识点
用多种策略解决“能不能”“够不够” 的问题
1．用两种方法解决。实验小学二(1)班有男生18人，女生16人。一起去学
校小礼堂听以“感恩”为主题的报告，能坐下吗？
18＋16＝34(人)
方法1： 4×9＋1＝37(个) 37＞34

二年级上册数学-第六单元表内乘法二解决问题二精品PPT人教新课标

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二、合作探究，解决问题
解法四：
解法五：
解法六：
2×8=16（个） 2×8=1（6 个）
4×8=3（2 个） 32+1=3（3 个）
8×4=3（2 个） 32+1=3（3 个）
根据这个规律，你能很快算出我们一 1口1的+共诀2乘+学有3法+习34口句+了5诀…+多6有…+少791+句句的8+乘，口9=法诀2(的口5有口诀)9×诀句吗(有。？92)句=4，5 3的
算式是：11++22++33++44++55++66++77++88++99
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二、合作探究，4×7=2（8 个） 28+5=3（3 个）
2×7=14（个） 2×7=14（个） 14+14+5=3（3 个）
7×4=2（8 个） 28+5=3（3 个）
34 ＜ 35
解法三：
6×6=36（个） 36-2=34（个）
口答：这些鸡蛋不够。
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8×4=3（2 个） 32+1=3（3 个）
学生和老师一共32人，客车有33个座位，坐得下。
幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
先算出鸡蛋的个数，再比较够不够。
幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
解法一：
6×4=24（个） 5×2=10（个） 24+10=34（个）
解法二：
6×5=30（个） 30+4=34（个）
34 ＜ 35
解法三：
6×6=36（个） 36-2=34（个）
口答：这些鸡蛋不够。
找规律，填一填。
1+2+3= 2×3 1+2+3+4+5= 3×5 1+2+3+4+5+6+7=( 4 )×( 7 )
根据这个规律，你能很快算出我们一共学习了多少句乘法口诀吗？
这节课你有哪些收获呢？你还有什么问题吗？
找规律，填一填。
1+2+3= 2×3 1+2+3+4+5= 3×5 1+2+3+4+5+6+7=( 4 )×( 7 )
1的乘法口诀有1句，2的口诀有2句，3的口诀有 3句……9的口诀有9句。
1+2+3+4+5+6+7+8+9=( 5 )×( 9 )=45
算式1是+2：+13+2++43+45++5+66++7++88+9+9
解法二：
解法三：
4×7=2（8 个） 28+5=3（3 个）
2×7=14（个） 2×7=14（个） 14+14+5=3（3 个）
7×4=2（8 个） 28+5=3（3 个）
解法四：
解法五：
解法六：
2×8=16（个） 2×8=1（6 个） 16+16+1=3（3 个）
4×8=3（2 个） 32+1=3（3 个）
解决问题
看图列式计算。 1. 一支钢笔9元。
共？元 9×4=36(元)
口答：一共36元。
2. 一共有多少颗草莓？
解法一：6×3-1=17（颗) 解法二：6×2+5=17（颗) 解法三：3×5+2=17（颗)
口答：一共有17朵花。
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
2名教师和30名学生一共32人，就是需要32个座位。
如果车子的座位够 32个就坐得下，如果比32个少就坐不下。
该怎样解答呢？
先算出乘客座位数，再比较能不能坐得下。
解法一：