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探索对高校就业困难毕业生群体的就业指导与帮扶
探索对高校就业困难毕业生群体的就业指导与帮扶高校毕业生在就业过程中面临许多困难，其中被称为毕业难的毕业生群体更是面临着巨大的就业压力。
他们或许成绩不够出色，或许专业不够实用，或许没有获得丰富的实习经历。
无论什么原因，对这些毕业生的关心和帮助都是必要的。
本文将探讨对高校就业困难毕业生群体的就业指导与帮扶措施，以助其顺利就业。
一、对高校就业困难毕业生群体的现状分析高校毕业生就业形势严峻，这一现象已经成为了社会热点问题。
在这种情况下，就业困难群体显得更加突出。
他们可能因为不拥有高分成绩而被大公司排斥，也可能因为专业不够热门而难以在市场上找到合适的工作。
据调查显示，高校毕业生中有相当一部分会面临毕业难的情况。
这一现象引发了社会的广泛关注，也引起了相关部门和组织的重视。
目前针对这一群体的帮助和支持力度还远远不足。
在求职的过程中，他们经常会遭遇来自单位和用人单位的难题，这主要表现为就业机会少，岗位难以匹配等。
无论是心理上还是实际上，都给他们造成了困扰。
对这一群体的关爱和帮助势在必行。
1. 实施分类指导针对毕业困难群体的就业指导，需要先进行分类，以便更好地把握他们的特点和需求。
有的毕业生可能是成绩不够优秀，需要提供相关的学习和技能培训；有的毕业生可能是专业不够热门，需要提供专业指导和转换建议；还有的毕业生可能是缺乏实习经历，需要提供实践机会和岗位培训。
在实施就业指导和帮扶措施的过程中，需要深入了解他们的具体情况，将针对性的帮助措施落实到位。
2. 提供职业规划咨询职业规划对于毕业生来说至关重要，而对于毕业困难群体来说更是必不可少的。
提供职业规划咨询，可以帮助他们更好地了解自己的优势和劣势，制定职业发展路径，规划前程。
通过职业规划咨询，可以让毕业困难群体更清楚地认识自己，更明晰自己的职业目标，更有针对性地进行就业准备。
3. 推动就业资源整合为了更好地帮助毕业困难群体，需要推动就业资源的整合。
各大企业、用人单位、高校和相关就业机构都应该积极参与提供更多的就业机会、实习岗位和培训项目。
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析随着社会的快速发展和经济的不断增长，高校毕业生就业问题一直备受关注。
尽管就业市场有所扩大，但仍面临诸多挑战，尤其是困难学生群体。
本文将分析新形势下高校困难学生群体就业问题的成因，并提出相应的对策。
高校困难学生群体包括经济困难学生、残疾学生、农村学生等。
他们在就业过程中面临以下多种成因：这些学生由于贫困等原因，往往在教育质量、专业选择和就业准备等方面存在较大差距。
教育资源的不平衡分配导致他们的学习能力、专业素养和职业技能水平较低，从而影响了他们在就业市场中的竞争力。
就业市场对于高校困难学生群体来说相对狭窄。
很多企业更倾向于招聘有经验、优秀背景的毕业生，而困难学生往往无法满足这些要求。
许多企业对农村学生、残疾学生等特殊群体存在偏见，招聘和培养的机会有限。
高校困难学生群体自身存在一些问题。
他们往往缺乏积极的就业意识和自我营销能力，不能充分发挥自己的优势。
他们面临着心理压力和自卑感，缺乏勇气面对挑战。
这些问题进一步阻碍了他们的就业机会。
针对以上问题，可以采取以下对策：应加大对高校困难学生群体的关注和帮助。
政府和学校可以提供经济资助，改善他们的基本生活条件。
注重培养他们的学习和专业能力，提供更好的教育资源和辅导服务。
要加强对企业的引导和帮助。
政府可以出台相关政策，鼓励企业积极招聘高校困难学生群体。
鼓励企业为这些学生提供培训和实习机会，加强实践经验和技能的积累，提高他们就业的竞争力。
高校困难学生群体需要积极树立自信心和勇气。
学校可以加强心理辅导和职业规划教育，帮助他们克服心理障碍，提高自我认知和自我推销能力。
鼓励他们参加社会实践和志愿者活动，培养团队合作和领导能力。
高校困难学生群体就业问题的成因复杂多样，需要多方面的努力来解决。
政府、学校和企业应共同努力，加大对这一群体的关注和支持，提供更多的机会和资源，为他们的就业创造更好的环境。
高校困难学生群体也需要提高自身的能力和自信心，积极面对就业挑战，为自己的未来创造更多可能性。
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大学生就业困难群体的特征及帮扶策略大学扩招后的第一批本科学生毕业以来，我国高校毕业生人数逐年增加，就业难的问题日益凸显。
在这样的背景下，高校毕业生中出现了一个特殊的群体大学生就业困难群体。
教育部在每年各类高校就业工作会议和文件中，都着重强调要高度重视就业困难群体的帮扶和援助工作。
就高校而言，解决好大学生就业困难群体的就业问题，对于促进学校可持续发展、提高人才培养质量、维护社会和谐稳定，都具有十分重要的意义。
一。
为了解大学生就业困难群体的就业现状及其成因，我们面向浙江工业大学等浙江省内10 所高校的1000 名大学生进行了大学生就业现状及影响因素调查问卷。
在受访的大学生中，存在就业困难的人数比例占42. 7%。
可见，就业困难群体在高校大学生群体中占有一定的比例。
本文重点从就业认知和就业现状两个角度，对大学生就业困难群体的现状特征进行深入调研和分析。
就业认知包括大学生对就业形势的判断及所持的就业态度，还包括大学生对理想工作地和行业的选择期待。
通过问卷调查，我们看到大学生就业困难群体对高校毕业生就业形势普遍持悲观态度，有75. 8% 的就业困难学生认为高校毕业生就业形势严峻，就业困难。
与之形成鲜明对比的是，非就业困难群体中超过五成的大学生认为高校毕业生就业形势正常。
在理想工作地的选择方面，无论是就业困难群体还是非就业困难群体，都倾向于杭州和浙江省内其他县市，这与高校生源来源有一定的关系，同时也与浙江省经济活跃的态势相关。
可以看出，大学生就业困难群体和非就业困难群体在理想工作地的选择方面无显著差异。
在行业选择方面，无论就业困难群体还是非就业困难群体，首选的三个行业方向依次是事业单位、政府部门和国有企业。
但是，就业困难群体愿意去私营企业工作的比例仅为非就业困难群体愿意去私营企业工作比例的二分之一。
就业困难群体在就业观念和基层就业心态方面还存在一定的偏差，这为改善和提高就业困难群体的就业工作提供了可能的解决思路。
贫困大学生就业现状及帮扶对策探讨
贫困大学生就业现状及帮扶对策探讨一、当前贫困大学生就业现状（一）就业整体水平低贫困大学生受到各种因素的影响导致在就业中往往处于劣势，在就业时贫困大学生对考虑职业情景更加考虑的是收入的多少，这样就导致学生在就业之后也会频繁的跳槽。
贫困大学生在就业之后一般不会找到合适的工作，即使有的学生在毕业之后能够找到一份工作，也往往和自己学习的知识内容不符。
从就业时间来看，贫困学生的签约时间往往比较晚，这样就导致贫困生初次就业并不是那么理想，使得贫困生的就业整体水平比较低。
（二）目的性过强贫困大学生相对于其他的大学生群体在教育教学中往往会考虑到很多的因素，其中最为重要的是家庭因素，在就业时会考虑到改变自身的家庭状况。
这样导致贫困生在就业时往往就会考虑到收入方面的高低，至于专业对不对口则不是很在意。
在高薪的追求时，对于去基层、回老家发展更加倾向于向大城市发展。
（三）自主创业艰难贫困大学生在毕业之后也会有创业的想法，希望通过创业能够快速的改变自身的家庭状况，但是贫困大学生在创业时也会受到经济方面的限制，另外创业时也寻找不到较好的资源。
这样就导致学生仅仅是有创业思想的萌芽很快就会减退。
国家在发展中不断出现相关的就业政策，会设置大学生自主创业贷款政策，但是实际对贷款资金需要经过烦琐的审批手续，这样就导致学生不愿意麻烦去申请贷款。
二、贫困大学生就业帮扶对策大学生就业问题尤其是贫困大学生的就业问题引起了社会和高校发展的关注，对于贫困大学生德吉就业问题要不断完善相关帮扶政策，以此提升学校贫困大学生的就业竞争能力。
（一）注重心理辅导高校在发展过程中要注重采用各种各样的形式来帮助贫困大学生，除了在生活、学习中给予一定的物质帮助之外，还要注重对学生的心理辅导。
通过和贫困大学生之间的沟通交流，对学生进行思想上的引导，通过给学生创设一定的氛围，更好地进行就业指导。
通过组织多种多样的就业心理辅导，让学生能够在认知、情绪、行为等方面开展有针对性、层次性的心理健康教育。
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析随着我国经济社会的快速发展，高等教育逐渐成为我国教育体系中的重要组成部分。
在高校中，仍然存在着一部分困难学生群体，他们在面临就业问题时较为困难。
本文将分析新形势下高校困难学生群体就业问题的成因，并提出一些对策，以期为这一群体解决就业问题提供一些思路和帮助。
一、成因分析1. 教育资源不足困难学生通常来自家庭经济条件较差的家庭，他们在接受高等教育时，由于家庭经济压力较大，可能无法获取足够的教育资源。
这使得他们在学习能力和专业技能方面与其他学生存在一定的差距，从而在就业竞争中处于不利地位。
2. 就业观念不足困难学生通常缺乏就业观念的培养，他们可能更多地关注自身的学业成绩和专业知识，而忽视了对职业发展规划、就业技能和职场经验的培养，这使得他们在就业过程中缺乏一定的竞争力。
3. 就业渠道受限困难学生通常由于家庭经济原因，无法进行跨地区、跨行业的就业搜索，这使得他们在就业选择上相对受限，缺乏更广阔的就业机会。
4. 就业歧视现象在就业过程中，困难学生常常面临学历歧视、社会背景歧视等问题。
一些用人单位可能会因为困难学生的家庭背景、学历来源等原因而对其选择持怀疑态度，这使得困难学生在就业过程中更加困难。
二、对策分析1. 加强教育资源投入，提高教育质量对于困难学生群体，应该加强对其的教育资源投入，提高其学习能力和专业技能。
通过设立专门的奖学金、助学金，为困难学生提供更多的资助和帮助，改善其学习条件，从而提高其就业竞争力。
2. 强化就业指导，培养就业意识对困难学生进行就业指导，帮助他们树立正确的就业观念，提高其对就业市场的了解和适应能力。
可以通过开设专门的就业辅导课程、举办就业讲座等形式，引导困难学生重视就业规划和技能培养。
3. 拓宽就业渠道，增加就业机会为困难学生拓宽就业渠道，加强与用人单位的合作，提供更多的就业机会。
可以通过开展专门的就业招聘会、加强与企业合作，为困难学生搭建更多的就业平台。
困难学生就业帮扶方案
困难学生就业帮扶方案背景困难学生指的是由于家庭经济困难、身体、智力、情感等原因无法得到充分的教育和培养，面临就业困难的群体。
他们往往缺乏实际工作经验和社交能力，面临较高的就业门槛。
对于这类学生，提供符合其实际情况的就业帮扶方案，是实现他们融入社会、解决就业问题的重要手段。
问题困难学生就业面临的问题具体包括：•缺乏就业能力和工作经验；•社交能力不足，无法把握就业机会和资源；•就业门槛高，面临竞争激烈的就业市场；•缺乏就业意识和自我定位能力。
措施综合考虑困难学生的实际情况，可以采取以下措施：措施一：提供职业技能培训针对困难学生缺乏就业能力和工作经验的问题，可以为他们提供职业技能培训。
这可以通过以工作为导向的实践教学、企业实践、职业体验活动等方式实现。
培训内容可以包括实用的职业技能、就业素养、职业规划等。
同时，可以与企业合作，提供实习和就业机会。
措施二：开展社交能力培训和活动困难学生社交能力和人际关系的不足，也是就业问题的主要瓶颈。
因此，有必要专门针对这一问题进行培训和活动。
例如开展沟通技巧、人际交往和团队合作等的专项培训。
另外，可以组织学生参加志愿服务、公益活动、实习和参观等多种社交和体验活动，以拓展视野、增加社交机会、培养团队合作能力。
措施三：建立就业咨询服务体系针对困难学生的就业门槛高、就业信息难以获取等问题，可以建立专门的就业咨询服务体系。
该服务体系应该包括就业指导、企业招聘信息发布、职业规划和求职辅导等。
通过建立专门的就业咨询机构或服务中心、提供在线咨询或电话咨询等形式，为困难学生提供全面的就业信息和资源，解答就业疑惑并制作针对性的求职方案。
措施四：开展就业创业指导和帮扶为了进一步解决困难学生就业问题，可以针对学生的实际情况提供创业指导和帮扶。
例如，可以开展创业意识教育和创意比赛等活动，以激发学生的创业热情和创新精神。
同时，可以提供创业资金、资源和服务，协助学生实现自主创业和就业。
结果通过上述的措施，可以取得如下的效果：•增强困难学生的职业技能和就业能力；•改善困难学生的社交和人际关系；•提供全面的就业信息和资源，降低求职门槛；•培养良好的就业意识和职业形象，帮助困难学生成功就业。
谈大学生就业困难群体的特征及帮扶策略
谈大学生就业困难群体的特征及帮扶策略xx年xx月xx日contents •引言•大学生就业困难群体概述•大学生就业困难群体的特征•帮扶策略探讨•研究结论与展望•建议措施与实践启示目录01引言近年来，随着高校扩招和经济发展，大学生就业压力逐渐增大，就业难问题日益突出。
大学生就业形势严峻在大学生就业群体中，存在一部分困难毕业生，他们在就业竞争中处于劣势地位，需要关注和帮扶。
大学生就业困难群体研究背景和意义研究对象以高校毕业生中的就业困难群体为研究对象。
研究方法通过问卷调查、访谈、文献资料等方法收集数据和信息，并进行深入分析。
研究对象和方法研究内容探讨大学生就业困难群体的特征、原因及帮扶策略。
研究目的为政府、高校和社会各界提供参考，共同促进大学生就业困难群体的帮扶工作。
研究内容和目的02大学生就业困难群体概述大学生就业困难群体是指那些在求职过程中遇到困难，经过反复努力后仍难以找到合适的工作岗位，或者在工作中遇到不适应和挫折的大学生。
定义根据形成原因和表现形式，大学生就业困难群体可分为以下几种类型：学业困难型、技能短缺型、就业机会不足型和社会适应不良型。
类型大学生就业困难群体的定义和类型1大学生就业困难群体的形成原因23个人因素是导致大学生就业困难的主要原因之一，包括学业成绩、技能水平、就业观念、求职技巧等方面存在不足。
个人原因家庭因素也是影响大学生就业的重要因素之一，包括家庭背景、父母期望、家庭教育和家庭经济状况等。
家庭原因社会因素对大学生就业困难的影响也不容忽视，包括就业机会不足、职业歧视、行业结构调整和市场竞争激烈等方面。
社会原因03社会不稳定因素如果大学生长期处于就业困难的状态，会对其产生不满和愤怒情绪，进而成为社会不稳定的因素之一。
大学生就业困难群体的社会影响01个人发展受阻大学生就业困难会影响其个人发展，使其失去信心和动力，甚至导致心理问题和健康问题。
02浪费人才资源大学生就业困难意味着大量的人才资源被浪费，这些人才本可以为国家和社会做出更大的贡献。
大学生就业帮扶计划
大学生就业帮扶计划随着社会的发展和高等教育的普及，大学生数量逐年增加，就业压力也日益增大。
为了帮助大学生更好地实现就业，制定科学合理的就业帮扶计划显得尤为重要。
一、大学生就业现状分析当前，大学生就业面临着诸多挑战。
首先，就业市场竞争激烈。
每年毕业的大学生数量众多，而就业岗位的增长速度相对较慢，导致供大于求的局面。
其次，专业不对口问题突出。
部分大学生在选择专业时缺乏对未来就业的清晰规划，导致毕业后难以找到与专业相关的工作。
再者，大学生缺乏实践经验和职业技能。
在学校的学习中，理论知识的传授占据主导，而实际操作和实践能力的培养相对不足。
此外，就业信息不对称也是影响大学生就业的一个重要因素。
大学生往往难以获取全面、准确的就业信息，导致错过一些合适的就业机会。
二、就业帮扶计划的目标大学生就业帮扶计划的总体目标是提高大学生的就业竞争力，促进其顺利就业，并实现职业发展的可持续性。
具体目标包括：1、提高大学生的职业规划意识和能力，帮助他们明确职业目标和发展方向。
2、增强大学生的求职技能，包括简历制作、面试技巧等。
3、为大学生提供丰富的实习和实践机会，积累工作经验。
4、建立有效的就业信息平台，确保大学生及时获取准确的就业信息。
5、加强与用人单位的合作，拓宽就业渠道。
三、具体帮扶措施1、职业规划指导设立专门的职业规划咨询中心，配备专业的职业规划师。
为大学生提供一对一的职业规划咨询服务，帮助他们了解自己的兴趣、优势和职业价值观，结合市场需求和自身特点制定个性化的职业规划。
同时，开设职业规划课程，纳入大学教育体系，让大学生在入学之初就开始思考自己的职业发展。
2、求职技能培训组织求职技能培训讲座和工作坊，邀请企业人力资源专家和成功就业的校友分享经验。
培训内容包括简历制作技巧、面试礼仪和技巧、沟通技巧等。
此外，还可以提供模拟面试的机会，让大学生在实践中提高求职能力。
3、实习实践机会积极与企业、事业单位合作，建立实习基地，为大学生提供更多的实习机会。
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谈大学生就业困难群体的特征及帮扶策略摘要大学生就业难已成为全社会关注的热点问题,而对大学生就业困难群体进行帮扶则是高校就业工作中的重要内容。
本文对大学生就业困难群体的特征和成因进行了分析,并对大学生就业困难群体提出帮扶策略。
自 20XX 年大学扩招后的第一批本科学生毕业以来,我国高校毕业生人数逐年增加,就业难的问题日益凸显。
在这样的背景下,高校毕业生中出现了一个特殊的群体———大学生就业困难群体。
教育部在每年各类高校就业工作会议和文件中,都着重强调要高度重视就业困难群体的帮扶和援助工作。
就高校而言,解决好大学生就业困难群体的就业问题,对于促进学校可持续发展、提高人才培养质量、维护社会和谐稳定,都具有十分重要的意义。
一。
为了解大学生就业困难群体的就业现状及其成因,我们面向浙江工业大学等浙江省内 10 所高校的 1000 名大学生进行了“大学生就业现状及影响因素调查问卷”。
在受访的大学生中,存在就业困难的人数比例占 42. 7%。
可见,就业困难群体在高校大学生群体中占有一定的比例。
本文重点从就业认知和就业现状两个角度,对大学生就业困难群体的现状特征进行深入调研和分析。
就业认知包括大学生对就业形势的判断及所持的就业态度,还包括大学生对理想工作地和行业的选择期待。
通过问卷调查,我们看到大学生就业困难群体对高校毕业生就业形势普遍持悲观态度,有 75. 8% 的就业困难学生认为高校毕业生就业形势严峻,就业困难。
与之形成鲜明对比的是,非就业困难群体中超过五成的大学生认为高校毕业生就业形势正常。
在理想工作地的选择方面,无论是就业困难群体还是非就业困难群体,都倾向于杭州和浙江省内其他县市,这与高校生源来源有一定的关系,同时也与浙江省经济活跃的态势相关。
可以看出,大学生就业困难群体和非就业困难群体在理想工作地的选择方面无显着差异。
在行业选择方面,无论就业困难群体还是非就业困难群体,首选的三个行业方向依次是事业单位、政府部门和国有。
但是,就业困难群体愿意去私营工作的比例仅为非就业困难群体愿意去私营工作比例的二分之一。
就业困难群体在就业观念和基层就业心态方面还存在一定的偏差,这为改善和提高就业困难群体的就业工作提供了可能的解决思路。
就业现状真实地反映了大学生在求职准备和求职实践中的实际状况,通过比较大学生就业困难群体和非就业困难群体的就业现状差异,从中可以找出大学生就业困难群体在实际求职过程中的优势和弱势。
在职业规划目标方面,高校就业困难学生普遍表现出对自己的职业规划目标不太了解,甚至完全不了解,仅有三成的就业困难学生表示了解自己的职业规划目标。
非就业困难学生中有一半以上了解,甚至非常了解自己的职业规划目标。
可见,对职业规划目标的了解程度影响到高校毕业生的就业现实状况,对职业规划目标的定位和了解越清晰越符合自身的状况,在求职过程中就会少走很多弯路。
在求职过程中,毕业生要赢得自己的一席之地,不但要做到知己,还要做到知彼。
即除了对自我职业目标的明确定位外,还要了解专业、职场状况,抓住有利时机为自己进入职场做好准备。
在问卷调查中,将近一半的就业困难学生对自己的专业不太了解甚至完全不了解,就业困难群体中对职场了解甚至非常了解的人数比例是非就业困难群体中人数比例的二分之一。
对专业了解和职场了解的欠缺,制约了大学生就业困难群体的求职空间。
从对大学生就业困难群体的现状特征分析中,我们不难发现大学生就业困难群体的形成并非单因素作用的结果,也非一朝一夕,而是多种因素相互交织并长期作用的结果。
我们将这诸种因素归为四类主要矛盾,以此来分析大学生就业困难群体形成的原因。
就业形势的开放性与就业观念的封闭性之间的矛盾。
当前,随着经济转型的基本完成和高等教育大众化的不断深入,大学生就业形势整体保持开放性特征。
劳动力市场上人才供给和人才需求基本保持平衡,影响人才流动的各种因素公开透明。
即便如此,大学生就业困难群体自身对就业形势的盲目悲观、对就业地域的盲目热衷、对基层就业的盲目排斥,造成了就业观念的盲目封闭。
大学生就业困难群体由于生理、心理、学业、家庭等因素的影响,导致对大学生就业形势持过分消极态度。
他们不从自身找原因,而是将就业困难归因于外在就业形势等不可抗力因素,导致在就业市场上屡屡受挫。
同时,狭隘的就业地域选择和行业选择观念,更加剧了就业困难群体的弱势地位,造成大学生就业市场上优势群体越强、弱势群体越弱的“马太效应”。
人才需求的时效性与人才供给的滞后性之间的矛盾。
高等教育作为根植现实、面向未来的事业,必须根据经济社会发展的步伐和未来社会的需求培养相应的人才。
在经济全球化的时代大背景下,大学生就业市场是全球经济生命体中的一个重要组成部分,市场的需求成为人才流动的航标。
大学生就业市场是复杂的、瞬息万变的,全球经济发展中某一元素的微弱变化也将有可能造成大学生就业市场上的急剧变迁,这就是经济全球化带来的大学生就业市场变迁的“蝴蝶效应”。
在这样的时代大背景下,我国高等教育办学思想和办学体制的相对滞后性,自然暴露出人才培养的诸多弊端。
高校在专业及课程设置上没有能够以市场需求为导向,无法抓住人才需求的时效性特征,“因师资设专业”、“发展容易上马专业”等现象比比皆是。
这种闭门造车的后果,直接导致了人才供给的相对滞后性,也是造成大学生就业困难群体形成的客观因素。
就业能力培养的弱习得性与就业能力运用的强实践性之间的矛盾。
随着我国经济发展方式的升级和产业机构的升级,对实用型、服务型、技能型人才需求量日益增大,而大学生在知识结构、技能水平、职业素质方面与就业市场需求仍存在一定的差距,这就导致大学生在求职时普遍存在有知识、缺能力的现象,这在大学生就业困难群体中尤其突出。
在调查中我们发现,大学生就业困难群体普遍存在对自身职业生涯规划目标不了解,对所学专业不了解,对目标职业环境不了解的“三不了解”状况。
因而,在大学阶段片面关注知识的学习而忽视自我管理能力和可迁移能力的培养。
相关调查显示,用人单位最看重、而学生最缺少的是责任心、敬业精神和就业能力。
用人单位最看重的实践性的就业能力,正是大学生就业困难群体所最欠缺的能力,这是导致大学生就业困难群体形成的关键因素。
求职竞争的高风险性与就业心理的低承受性之间的矛盾。
通过调查,我们看到一些大学生就业困难群体缺乏对自身情况的客观分析,而难以给自己制定合理的职业目标,在求职过程中简单地以他人的择业标准来定位自己,由此产生了盲目攀比心理和依赖心理,造成有业不就的现象。
还有部分大学生就业困难群体因主观上求职态度消极、求职竞争能力较弱和客观上求职时机不利等现实因素,造成求职竞争中的屡屡受挫,进而导致心理失衡和出现自卑心理。
攀比心理、依赖心理、心理失衡和自卑心理,是大学生就业困难群体在求职竞争中低承受性的具体表现,显然不适应人才竞争的高风险特征,这是造成大学生就业困难群体形成的内生因素。
二。
我们通过对大学生就业困难群体的现状特征和成因分析,初步掌握了该群体的系统结构。
为了帮助和改善大学生就业困难群体的系统状态,挖掘该群体的就业优势,创造可能的就业机遇,克服就业弱势,规避可能的就业威胁,我们提出大学生就业困难群体的帮扶策略。
尽管在就业市场上,大学生就业困难群体并不占有普遍优势,甚至在一定程度上始终处于弱势地位,但我们可以通过充分挖掘大学生就业困难群体的优势,为该群体的顺利就业创造一切可能的机会。
从群体属性来看,大学生就业困难群体本质上仍然属于大学生群体,尽管在就业观念、就业能力方面存在一定的不适应状况,但他们普遍具有较强的学习能力和接受能力,容易接受新事物和新观念。
与此同时,他们又具有相对独立的人格,具备独立思考的能力。
相对非大学生群体而言,他们总体具备较高的文化素养和知识水平。
这几个方面的优点,使得他们在劳动力市场上仍然占有一定的竞争优势。
当前,国家高度重视高校毕业生的就业指导工作,建立了市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制,确立了较为完善的适应社会主义市场经济体制、毕业生就业制度改革的就业指导服务体系,其最终目标是为了实现高校毕业生充分就业。
在如此良好的就业体制和就业环境下,大学生就业困难群体只要善于把握政策的大好时机,充分发挥自身的学习能力、适应能力和文化素养等优势,将迎来“柳暗花明又一村”的就业前景。
当前,大学生就业形势的严峻性主要体现为就业困难群体就业的严峻性和复杂性。
作为享有人力资本优势资源的大学生就业困难群体,虽然在劳动力市场竞争中拥有学历优势和政策保护优势,但是在外界赋予的优势外衣保护之下,大学生若一味地把自己禁锢在象牙塔中,只偏重知识的学习而忽视能力的习得,只注重个性的过分张扬而忽视核心竞争力的培养,只注重自我感觉的过分良好而忽视社会的现实需求,便很难为自己赢得竞争优势。
高等教育大众化使得高校毕业生总量持续增加,大学生群体内部就业竞争力加大; 地域经济和城乡经济发展的失衡,导致传统产业对高校毕业生的吸收能力明显下降。
在外部竞争环境的威胁面前,大学生若不注重发挥自身的优势,将直接沦为劳动力市场上的就业困难一族。
这说明,大学生就业困难群体要想在就业市场上赢得自己的一席之地,必须充分发挥自身的群体优势,敢于、勇于面对就业市场上的各种威胁。
大学生就业困难群体的劣势,主要表现为就业观念的封闭性、就业能力的弱实践性、就业心理的低承受性。
这些劣势遇到外部环境的不理想,直接导致大学生就业困难群体陷入最不利的就业境地。
对此,一方面需要政府加强宏观调控和政策引导,尤其是加大对大学生就业困难群体的关注和帮扶工作; 另一方面需要高校帮助毕业生认清就业形势,加大对职业生涯规划和就业指导工作的投入力度,引导就业困难毕业生树立正确的就业价值观,注重就业能力的培养与社会需求的结合,适时调适大学生的不良就业心理。
大学生就业困难群体是大学生中的特殊群体,其在大学生就业市场上的劣势是显而易见的。
对该群体的关注和帮扶,直接关系到大学生个体的健康成长,也关系到高等教育的质量和声誉,更关系到国家的稳定和发展。
为此,我们除了要充分挖掘该群体的优势以外,还要善于辩证分析该群体就业过程中的劣势,规避劣势带来的求职威胁,帮助把握一切可能的就业机遇。
就业机遇的创造需要高校、政府和毕业生自身的通力合作。
首先,从高校的角度来看,针对大学生就业困难群体对就业形势的盲目悲观态度,高校在对就业困难群体进行职业规划教育时,注意引导其尽早树立职业规划意识并做好相应的求职准备,以在时间上赢得就业优势。
针对大学生就业困难群体对理想工作地和理想行业选择的狭隘倾向,高校进行职业规划教育的重点在于引导其职业价值观趋向现实性,帮助就业困难群体摆正自己的就业定位和心态,以在价值导向上为其赢得就业优势。
针对大学生就业困难群体对所学专业和目标职场不了解的薄弱之处,高校除了加强对大学生的专业通识教育外,还要加强校内外的沟通和合作。