3.2：教师个人课题申请评审书
课题申报评审书
课题申报评审书尊敬的专家评审委员会：我谨向贵评审委员会推荐本课题申报，以期获得您的认可和支持。
以下是对该课题的相关参考内容的详细描述：1. 研究背景和意义：在这一部分，我们可以阐述为什么这个课题是重要和有意义的。
我们可以引用过去的研究成果、相关的理论和实践问题，以及在该领域中的现有缺口和需要进一步深入研究的问题。
2. 研究目标和问题：这一部分应详细描述本课题的研究目标和关键问题。
我们应该清晰地表达我们希望通过这个课题解决什么问题，以及所追求的目标。
我们可以阐述导致这个问题存在的原因，并解释为什么这个问题值得深入研究。
3. 研究方法和设计：在这个部分，我们需要解释我们将使用的研究方法和设计。
我们可以阐述采用的定性研究、定量研究还是混合研究设计，并给出相应的理由。
方法的选择应考虑到研究目标、可行性和适用性。
4. 预期成果：这一部分应描述我们预计可以实现的研究成果。
我们可以列举出可能的研究结果和发现，并解释这些成果对学术界和实践领域的贡献。
5. 研究计划与时间安排：在这个部分，我们应该详细说明研究计划和进度安排。
我们可以将整个研究过程分解为几个主要的步骤，并给出每一个步骤所需的时间和资源。
我们还可以说明我们的研究是否已经开始或者准备就绪。
6. 预期研究的局限性：在这一部分，我们应诚实地声明我们预期研究可能存在的局限性和不确定性。
我们可以解释可能的方法缺陷、样本大小限制、数据收集问题等等。
这能帮助评审委员会明确研究的局限性并为未来的研究提供启示。
总之，以上是本课题申报的相关参考内容。
我们相信通过认真的研究和科学的设计，我们能够取得有意义的研究成果。
我们真诚希望能够得到贵评审委员会的支持和指导，以共同推动该课题的研究工作。
衷心感谢您抽出宝贵时间评审本申请，并期待与您的进一步沟通。
谨启。
敬上。
中小学教师课题评审申请书
中小学教师课题评审申请书一、选题背景和意义随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，中小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
在这样的背景下，作为一名中小学教师，我们应当不断提升自身的教育教学水平和科研能力，关注学生的全面发展，努力成为一名合格的教育工作者。
针对当前教育现状，我选择了一项具有现实意义和价值的课题：中小学教师如何提高课堂教学效果的研究。
该课题旨在探讨和总结出一套适用于中小学教师的课堂教学方法，以提高学生的学习兴趣和成绩，促进学生的全面发展。
二、研究目标和内容本课题的研究目标分为以下几个方面：1. 分析当前中小学课堂教学的现状，找出存在的问题和不足。
2. 调查和研究国内外先进的课堂教学方法，提炼出适用于中小学教师的教学策略。
3. 结合教育教学理论和实践，探索提高课堂教学效果的有效途径。
4. 通过对实践案例的分析和总结，形成一套具有可操作性的中小学课堂教学方法。
研究内容主要包括：1. 当前中小学课堂教学现状的分析，包括教学方法、教学评价、学生学习状况等方面。
2. 国内外先进课堂教学方法的研究，包括教学模式、教学策略、教学手段等。
3. 提高课堂教学效果的途径探索，包括教师专业成长、学生学习动机激发、课堂管理等。
4. 实践案例的分析与总结，以具体案例为依据，分析课堂教学方法的应用效果，总结经验教训。
三、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献法：通过查阅相关书籍、论文和研究报告，了解国内外课堂教学研究的最新动态和成果。
2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集中小学教师和学生对课堂教学的认知、态度和需求等方面的信息。
3. 实证研究法：选取一定数量的中小学作为研究对象，运用实践案例分析法，对课堂教学方法的应用效果进行实证研究。
4. 总结反思法：通过对实践案例的分析和总结，反思课堂教学方法的优缺点，提出改进措施。
四、研究进度安排第一阶段：收集国内外相关文献资料，了解课堂教学研究的最新动态，明确研究框架和方法。
幼师个人课题评审申请书
尊敬的评审专家：您好！我是一名幼儿园教师，凭借多年从事幼儿教育的经验和深厚的教育情怀，我希望通过本次课题研究，为幼儿园教育的发展做出贡献。
为此，我特此申请开展“幼儿园绘本教育对幼儿认知发展的影响”的课题研究。
以下是我的个人课题评审申请书：一、课题背景及意义随着社会的进步和经济的发展，人们对教育的需求越来越高，尤其是幼儿教育。
绘本作为一种生动、形象的教育资源，已被越来越多的幼儿园所采用。
然而，绘本教育对幼儿认知发展的影响机制尚不明确，因此，本课题旨在探讨幼儿园绘本教育对幼儿认知发展的影响，为幼儿园教育实践提供理论支持。
二、研究目标与内容1. 研究目标：通过本次研究，探讨幼儿园绘本教育对幼儿认知发展的影响，分析绘本教育的作用机制，为幼儿园教育实践提供参考。
2. 研究内容：（1）分析幼儿园绘本教育的现状，梳理绘本教育在幼儿园中的应用问题。
（2）探究幼儿园绘本教育对幼儿认知发展的影响，包括语言、数学、逻辑等方面。
（3）分析绘本教育的作用机制，探讨如何有效地将绘本教育融入幼儿园教学。
（4）提出针对性的建议，为幼儿园绘本教育的改进和提高提供参考。
三、研究方法与步骤1. 研究方法：本研究采用文献研究、实证研究、案例分析等方法，结合问卷调查、访谈、观察等手段，全面探讨幼儿园绘本教育对幼儿认知发展的影响。
2. 研究步骤：（1）收集国内外关于绘本教育的研究资料，分析现有研究成果，为后续研究奠定理论基础。
（2）设计问卷调查和访谈提纲，对幼儿园教师和幼儿家长进行调查，了解绘本教育在幼儿园的应用现状。
（3）选取若干所幼儿园作为研究对象，进行长期观察，收集绘本教育对幼儿认知发展的实证数据。
（4）分析实证数据，揭示绘本教育对幼儿认知发展的影响机制。
（5）根据研究结果，提出针对性的建议，为幼儿园绘本教育的改进和提高提供参考。
四、预期成果1. 形成一套科学的幼儿园绘本教育模式，为幼儿园教育实践提供参考。
2. 提出针对性的建议，推动幼儿园绘本教育的改进和提高。
教师评价课题研究申请书
题目：教师评价课题研究申请书尊敬的评审专家：您好！我谨以此书申请开展关于“教师评价体系构建与实践研究”的课题。
作为一名教育工作者，我深知教师评价在教育教学过程中的重要性，它不仅关系到教师的专业发展，也影响着学生的成长和教学质量的提升。
因此，我希望通过这一课题的研究，探索一套科学、合理的教师评价体系，为提高我国的教育教学质量提供有力支持。
一、研究背景随着教育改革的深入推进，教师评价作为教育管理的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
传统的教师评价往往侧重于学生的成绩，而忽视了教师的教学方法、教育理念、师生互动等多方面因素。
这种单一的评价方式容易导致教师过分追求成绩，忽略学生的全面发展和教育教学质量的提高。
因此，构建一套全面、科学的教师评价体系显得尤为重要。
二、研究目标本课题旨在研究教师评价体系的构建与实践，探索一套符合我国教育改革要求的、科学合理的教师评价体系，为提高教师教育教学质量提供有力支持。
具体目标如下：1. 分析现有的教师评价体系，找出其中存在的问题和不足。
2. 借鉴国内外先进的教师评价理念和方法，构建一套全面、科学的教师评价体系。
3. 在实际教学中应用所构建的教师评价体系，对其效果进行评估和优化。
三、研究方法本课题将采用文献研究、实证研究、案例研究等多种研究方法，结合国内外先进的教师评价理念和方法，构建一套科学、合理的教师评价体系，并在实际教学中进行应用和优化。
1. 文献研究：通过查阅相关文献，了解国内外教师评价体系的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论支持。
2. 实证研究：通过对一定范围内教师的评价实践进行调查和数据分析，找出现有评价体系存在的问题，为构建新评价体系提供实证依据。
3. 案例研究：选取一些国内外成功实施教师评价的案例进行深入分析，提炼出可供借鉴的经验和做法。
四、研究进度安排第一阶段：收集和分析现有教师评价体系的文献资料，确定研究框架和方法；第二阶段：开展实证研究，收集数据，分析现有评价体系存在的问题；第三阶段：构建新的教师评价体系，并在实际教学中进行应用和优化；第四阶段：总结研究成果，撰写课题报告。
教师个人课题申报书
编号：昌乐县2012年教师个人课题申报、评审书课题名称：有效评价小学生课后作业课题研究人：孙桂芹所在单位：五图街道石人坡小学昌乐县教学研究室二〇一二年二月一、研究教师基本信息教师姓名孙桂芹性别女出生年月1982年1 2 月行政职务教师专业技术职称二级教师任教学科小学英语是否学科带头人是最后学历大学研究专长小学英语工作单位五图街道石人坡小学联系电话136****8308通讯地址五图街道石人坡小学E-mail***********************课题主持人教育科研情况从事过何种级别的教育科学规划《高效学习英语》的课题研究于2008年在县教研室结题。
项目的研究及完成情况论文或论著名称报刊及日期出版部门合作人已发表或出版的主要论文或论著姓名职称学历研究专长工作单位邢玉梅二级教师大专小学英语五图街道石人坡小学相关辅助研究人员情况二、课题研究论证1、课题提出的背景《英语新课程标准》把“激发和培养学生学习兴趣，树立学生自信心，养成良好学习习惯和策略”放在首位，明确指出教学活动应延伸到课堂之外的学习和生活中，而作业正是学生检验学习成果的有效手段，特别是对于小学生来说，如果能通过作业获得积极的情感体验，有助于他们在英语学习的起步阶段培养浓厚的语言兴趣，形成自主学习能力，促进自我发展。
“小学生身心尚未发展成熟，在评价中受到积极的鼓励与肯定，一定会心情开朗，充满阳光；受到批评、惩罚大都会意志消沉，甚至自暴自弃，使学习更加困难。
学习评价要科学评价学生的认知、能力、态度和情感，同时还要根据学生的个性差异设计多元评价体系，评价项目内容多一点，多把衡量的尺子就会多出一批各有所长的好学生。
2、所要解决的主要问题小学生学习评价体系的构建是小学教学和小学生学习的桥梁与纽带，具有直接的导向功能、激励功能和诊断功能。
评什么、怎么评，直接涉及到学生学习的兴趣效果,影响到学生的未来甚至终身发展。
通过对评价内容的多维选择、评价主体的多元开掘、评价途径的多种开发等策略的运用，在一定程度上能改变学生学习单调枯燥的现象，激发学生的学习兴趣，最终产生课堂教学的亲和力。
个人课题申请评审书
峰峰矿区教育科学研究“十二五”规划个人课题申请·评审书
课题名称培养二年级学生识字能力的实践研究
课题主持人刘英
主持人所在单位峰峰矿区九龙小学
填表日期 2014 年 5月 15 日
峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室制
2014年4月
峰峰矿区教育科学研究“十二五”规划个人课题
《课题设计论证》活页
课题名称：对低年级学生自主识字能力的培养
1.《个人课题申请·评审书》报送1份；《个人课题设计论证》活页每份于左侧单独装订，报送3份。
2. 《个人课题设计论证》活页供隐名评审使用，不得出现申请人姓名和单位名称等信息。
3. 表头上面“编号”栏个人及单位不需要填写。
课题申请评审书
****************
教育科研规划课题****年度
申请·评审书
课题名称农村初中数学作业有效分层策略的研究负责人姓名************
负责人所在单位************
通讯地址************
填表日期****年06月
填表说明
一、申报表各项内容须打印。
语言要准确严谨。
二、申报表需一式二份，一律用A4纸双面打印，左侧装订。
三、每项课题主持人仅限1名，课题组成员不得超过5人。
四、每人只能参与一项课题（限主持申报一项）。
五、凡未按期完成已立项课题者，不得主持申报本年度课题。
六、息县教育科研领导小组负责课题申报管理工作。
联系地址：****************教研室
联系电话：************
一、简表
二、课题论证
四、有关方面意见。
课题立项申请评审书(附内容)
附件1
惠州市2013—2014年度中小学和中等职业技术学校
教育科学研究课题立项申请评审书
课题名称： 阳光引悟教育在综合学科中的课堂教学研究
课题主持人：
所在单位： （盖章）
申报日期：
惠州市教育科学规划领导小组办公室制
填报申请书须知
1、本表用计算机输入打印或钢笔认真如实填写，可复制。
用计算机输入填写请不要改变申请表的基本格式。
2、课题负责人必须是项目实际主持人，在项目研究中担负实质性任务。
每个课题限报1名负责人。
3、除填好本表外，另要附详细的研究计划（实验方案）。
4、本表与研究计划（实验方案）组成文字文本一式4份（1 份原件，3份复印件）、电子文本（发电子邮件至hzjyky2005@）1份于2013年5月31日前报市教育科研领导小组办公室（惠州市教育局教研室电话：2260772）。
一、主持人基本情况
推荐人意见
二、课题论证
三、课题设计
四、评审意见。
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3.附件2：教师个人课
题申请评审书
work Information Technology Company.2020YEAR
附件1
石家庄市教育科学“十三五”规划
（2016）
教师个人课题申请·评审书
课题类别 B小学教育
学科分类 1 语文
课题名称翻转课堂教学模式研究
课题负责人
负责人所在单位石家庄市
联系电话
填表日期 2016年4月7日
石家庄市教育科学规划领导小组办公室制
申请者的承诺：
我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。
如获准立项，我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议，遵守石家庄市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
石家庄市教育科学规划领导小组办公室有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。
申请者（签章）：
年月日
填写说明
一、填写申请·评审书前，须认真阅读《石家庄市教育局关于组织申报石家庄市教育科学“十三五”规划2016年度教师个人课题的通知》、《石家庄市教育科学“十二五”规划2016年度教师个人课题指南》等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。
二、请按《石家庄市教育科学研究所关于组织申报石家庄市教育科学“十三五”规划2016年度教师个人课题的通知》的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
三、本《申请·评审书》报送一式1份。
于左侧装订成册。
所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送3份。
四、封面上方编码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
各需签章处，不得用打印字代替。
五、本《申请·评审书》所附“课题设计论证”活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人姓名、单位名称等。
六、本《申请·评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
七、如有不明事项，可咨询石家庄市教育科学规划领导办公室
联系地址：石家庄市中山东路87号邮政编码：050011
联系电话：(0311)86082157。
填写注意事项
课题类别请选项填写，限报1项。
例如： A学前教育
A.学前教育
B.小学教育
C. 中学教育
D.职业教育
E. 特殊教育
F.其它
学科分类系指课题研究所属学科范围。
请选项填写，限报1项。
例如： 1 语文
1语文 2 数学 3英语 4 物理 5 化学 6 政治 7 历史 8 地理 9 生物10 信息技术 11 思品 12 科学 13 音乐 14 体育 15 美术 16 心理（含德育、班主任工作） 17综合实践 18校本课程 19专业课（限职业学校） 20 其它
跨学科的课题，请选为主的学科填写。
学前教育不在上述学科选项中选择，填写20其它
课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
负责人所在单位按单位全称填写。
如：石家庄市裕华区第四十中学、石家庄市第一中学。
一、课题设计论证
二、课题负责人所在单位意见
三、县（市）区教育科研主管部门审查意见
四、市教育科学规划办公室资格审查意见
五、学科评审组评审意见
六、市教育科学规划领导小组审批意见。