第三套广播体操 跳跃运动教学设计剖析
第三套广播体操教案
教学内容学习第三套广播操——舞动青春预备节、伸展运动、扩胸运动
广播操教案二
心
心率率
负
荷
图
课的密度74%—80%课练习密度33%-37%的最高心率145匆min 密平均心率112匆min 度
衡的发展，有效地增强学生地体质，养成良好地身体姿势，健美体型。
提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。
3、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念。
促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体质，养成良好地身体姿势，健美体型。
提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。
高中体操跳跃教案及反思
高中体操跳跃教案及反思教案标题：高中体操跳跃教案及反思教学目标：1. 学生能够正确理解体操跳跃的基本动作要领。
2. 学生能够正确掌握体操跳跃的技术要点，包括起跳、姿势、着地等。
3. 学生能够通过练习提高体操跳跃的技术水平和身体协调性。
4. 学生能够培养团队合作精神和互助意识。
教学准备：1. 教学场地：室内体育馆或体操房。
2. 教学器材：体操垫、跳马、镜子等。
3. 教学辅助工具：PPT、视频等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或视频展示一些高水平的体操跳跃动作，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本节课的教学目标和重点。
讲解技术要点（10分钟）：1. 详细介绍体操跳跃的基本动作要领，包括起跳、姿势、着地等。
2. 结合示范和解说，让学生理解每个动作要领的重要性。
示范与练习（25分钟）：1. 分组进行示范，每组选择一位学生进行跳跃动作的示范。
2. 其他学生观察示范学生的动作，并提出改进意见。
3. 学生按照示范和指导进行练习，教师适时给予指导和纠正。
小组合作练习（15分钟）：1. 将学生分为小组，每组4-5人，进行合作练习。
2. 每个小组选择一种体操跳跃动作进行练习，要求学生相互帮助和配合。
3. 教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。
总结与反思（5分钟）：1. 学生展示他们的跳跃动作，教师进行点评和总结。
2. 学生自我评价，反思自己在本节课中的学习收获和不足之处。
3. 教师进行总结性讲话，强调学生在日常训练中的持之以恒。
教学反思：本节课的教学目标是让学生掌握高中体操跳跃的基本技术要点，并通过练习提高技术水平和团队合作能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如示范、练习和小组合作等，以提高学生的参与度和学习效果。
教学中的亮点是通过示范和解说，让学生理解每个动作要领的重要性，并在练习中给予及时的指导和纠正。
这样可以帮助学生更好地掌握技术要点，提高技术水平。
然而，教学中也存在一些不足之处。
首先，时间安排上可能有些紧凑，导致学生在练习环节的时间相对较短。
体操教学跳跃动作教案反思
体操教学跳跃动作教案反思教案标题：体操教学跳跃动作教案反思一、教学目标：1. 学生能够正确理解和执行体操跳跃动作的基本要领。
2. 学生能够通过练习，提高跳跃动作的灵活性、协调性和技巧性。
3. 学生能够在跳跃动作中展现自己的个性和创造力。
二、教学内容：1. 跳跃动作的基本要领：起跳、空中姿势、着地。
2. 基本跳跃动作的练习：直跳、分开跳、交叉跳等。
3. 提高跳跃动作的技巧：增加高度、旋转动作、连续跳跃等。
三、教学过程：1. 热身活动：进行全身热身运动，特别关注腿部和腰部的伸展和灵活性。
2. 知识导入：向学生介绍跳跃动作的基本要领，并展示一些经典的跳跃动作视频，激发学生的兴趣和学习欲望。
3. 示范和解释：教师进行跳跃动作的示范，并详细解释每个动作的要领和技巧。
4. 练习和指导：学生进行基本跳跃动作的练习，教师逐个指导，纠正学生的动作不准确之处，并给予肯定和鼓励。
5. 拓展练习：引导学生进行提高跳跃动作技巧的练习，如增加高度、旋转动作、连续跳跃等，鼓励学生展现自己的个性和创造力。
6. 总结归纳：与学生一起总结跳跃动作的要领和技巧，回顾学习过程中的收获和困难。
四、教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作准确性和技巧运用情况。
2. 通过学生的表现和回答问题，评估他们对跳跃动作的理解和掌握程度。
3. 鼓励学生进行自我评价，并提供针对性的指导和建议。
五、教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够满足学生的学习需求？2. 教学过程是否流畅，是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与？3. 教学方法和手段是否多样化，是否能够满足不同学生的学习风格和能力差异？4. 教学评价是否准确，是否能够及时发现学生的问题并给予指导？5. 教学反思的目的是为了不断改进和提升教学效果，下一次教学中应该注意哪些方面的改进？通过对教案的反思，教师可以不断完善自己的教学方法和手段，提高教学效果，使学生在体操跳跃动作的学习中取得更好的进步。
《第三套广播体操第七节---跳跃运动》教学设计
《第三套广播体操第七节---跳跃运动》教学设计一、指导思想为深入贯彻落实中央七号文件“认真组织学生做好广播体操，开展集体体育活动”的要求，本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，以学生发展为本，坚持以生活与体育相结合，以自主探究学习为主要学习方式，培养学生的体育兴趣和参与运动积极性。
为了达到这一目标，我力求在教学中做到“活而不乱，严而不死”，教学中围绕“练中学”、“学中思”、“思后做”的教学思想来指导教学。
二、教材分析本节广播体操是第三套广播操中比较难的一节，一是运动量大，二是动作多，三是与以往的习惯不一样，如第八拍节动作不是立正的，而是手臂侧平举位的，紧接着下一个八拍。
四是有的每一拍一个动作，有的两拍一个动作，节奏感特别强，很不好掌握。
为此我采取挂图直观教学法，镜面示范，侧面示范以及给学生照相对比法，使学生了解动作的特点，规律和锻炼方法，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，激发学生的兴趣，养成经常运用广播操锻炼身体的习惯。
使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同动作给人带来的体态美。
三、学情分析根据我校高中学生多数为山区学生，而且高一年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我，而运动参与能力、性格爱好却具有很大的差异，因此，我把教学过程分三步曲：即自主学段，合作学段，展示评价学段，以激发学生的学习兴趣。
四、教学创想让学生能够自主的参与其中，通过教师的引导让学生很快的学会这节操，并且能够体会到做广播操对身体锻炼的重要意义，让学生在快乐的环境下迅速进入状态。
五、教学策略1.发挥学生主体作用，教师引导作用。
2.学练结合，学玩相间。
六、教学目标1.认知目标：创设活跃欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握跳跃运动这节操。
2.技能目标：引导学生在自我练习和游戏中掌握广播体操的技能的方法，发展下肢力量及身体的协调能力。
3.情感目标：提高学生自觉性，以积极进取的态度参与体育锻炼，培养学生团结协作、探究创新、克服困难的精神品质，增强他们对社会的责任感。
广播操跳跃运动说课稿
各位老师好：今天我说课的课题是第三套广播体操《舞动青春》第七节跳跃运动。
下面我对本课题进行分析：一、说指导思想：根据《体育与健康》课程标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。
二、说教材：跳跃运动是第三套操中比较难的一节，一是运动量大，二是动作多，三是有的一拍一动，有的两拍一动，很不好掌握。
为此我采取镜面示范和侧面示范，使学生能更清楚的了解动作的节奏和路线，发展身体的灵活性、协调性和节奏感。
三、说学情：七年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
而运动参与能力、性格爱好却具有很大的差异，因此，我把教学过程分三步曲：即①自主学段，②合作学段，③展示评价学段，以激发学生的学习兴趣。
四、说教学目标：1. 认知目标：通过学习使学生了解动作概念以及完整动作的要求，学会自我评价他人评价的方法。
2. 技能目标：通过学习与练习，熟练掌握体转运动、腹背运动，基本掌握跳跃运动。
3. 情感目标：通过教学，培养学生组织纪律性、集体主义观念以及良好的道德情操，提高学生的思想素养。
五、说教学重难点：重点：各拍的动作路线、方法、节奏。
难点：弓步跳时手脚的协调，后踢腿和手上动作的协调以及各拍动作的位置与节奏的控制。
六、说教法：1.说教法：（1）在课的准备部分，部分活动让体育委员来完成，发挥班干的作用。
（2）在学习和体会动作阶段，教师先采用完整示范法，让学生建立动作的完整概念，然后采用分解示范法、讲解法，最后当学生掌握基本动作后再进行完整教学。
（3）在改进提高动作技术阶段，教师再次采用分组练习纠错法，让学生分组练习，在练习过程中找到对方的错误，及时纠正，教师进行巡回指导，加深学生对动作的理解程度。
（4）在展示阶段，采用分组展示法，师生共同评价。
第三套全国小学生广播体操——七彩阳光（预备节）（跳跃运动）.doc
高效课堂导学案(2012 下) 课时:科目体育主备人年级课题第三套全国小学生广播体操——七彩阳光（跳跃运动）学习目标1、练习立正、稍息、看齐集合、解散、一（二）列横队变二（一）列横队2、复习七彩阳光的预备节和第一至第六节3、学习七彩阳光的第七节跳跃运动教学重点动作自然，协调准确导学过程导学内容教师指导学生活动组织形式与意图目标课堂常规一、体委整队报告人数二、师生问好及宣布本课的内容三、检查着装安排见习生师生问好及宣布本课内容，安排见习生体育委员整理队伍清点人数向老师报告组织：四列横队要求：快、静、齐热身活动一、游戏“网鱼”游戏目的：躲闪能力，培养同学间团结协作的意识。
游戏方法：在场地上先出一定范围作“池塘”，由3—4名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。
教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼”被围住的“鱼”就算被捕捉了。
被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。
1、教师讲解游戏规则和方法游戏规则：（1）“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。
（2）“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。
（3）“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人。
2、组织学生有序进行分组3、注意安全4、集合1、认真听讲游戏方法和规则2、学生积极参与，充分热身组织：内容结构合作探究一、复习1、集合、立正、稍息、看齐、报数2、一（二）列横队变二（一）列横队二、七彩阳光第七节：跳跃运动（8拍×8）第一个八拍：1-2并脚跳两次，同时两臂胸前立屈，左肩上击掌两次，头稍左侧屈。
3-4同1-2但方向相反。
5-7右脚开始后踢腿跳，同时两臂体侧屈135 度，向前绕环三周，握拳。
8还原成立正。
第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。
第三个八拍：1跳成开立，同时两臂前举。
2小跳一次。
3跳起成开立，同时两臂上举。
4小跳一次。
5跳起成开立，同时两臂侧举。
广播操学习跳跃运动和运动教案
1. 让学生掌握跳跃运动的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 学习广播操中的跳跃运动和整理运动，培养学生的团队协作精神。
3. 通过跳跃运动和整理运动，增强学生的体质，提高免疫力。
二、教学内容1. 跳跃运动：原地跳跃、行进间跳跃、集体跳跃。
2. 整理运动：颈部、肩部、腰部、四肢的拉伸运动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跳跃运动的基本技巧，整理运动的正确方法。
2. 教学难点：集体跳跃的协调性，整理运动的深入拉伸。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3. 反馈法：教师及时给予学生动作指导，纠正错误。
五、教学步骤1. 准备活动：组织学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 基本技能训练：分别进行原地跳跃、行进间跳跃、集体跳跃的训练，引导学生掌握跳跃运动的基本技巧。
3. 学习整理运动：教授颈部、肩部、腰部、四肢的拉伸运动方法，让学生跟随教师进行练习。
4. 实践练习：分组进行跳跃运动和整理运动的实践练习，教师巡回指导。
5. 总结与反思：让学生分享学习心得，教师总结教学内容，强调动作要领。
1. 学生能熟练掌握跳跃运动的基本技巧，展示正确的动作要领。
2. 学生能独立完成整理运动，表明身体柔韧性和协调性得到提高。
七、安全注意事项1. 学生在跳跃运动时，要注意落地时的姿势，避免扭伤脚踝。
2. 进行整理运动时，要缓慢、轻柔地进行拉伸，避免拉伤。
3. 教师要密切关注学生的练习情况，及时发现并纠正错误动作，确保安全。
八、教学资源1. 教学视频：跳跃运动和整理运动的标准动作视频。
2. 音响设备：播放节奏感强的音乐，激发学生的学习兴趣。
3. 标志物：用于指导学生进行集体跳跃时的位置和队形。
九、教学进度安排1. 第一课时：讲解跳跃运动的基本技巧，学习原地跳跃和行进间跳跃。
2. 第二课时：学习集体跳跃，进行实践练习。
3. 第三课时：学习整理运动，进行深入拉伸练习。
《舞动青春》跳跃运动教学
第三套全国中学生广播体操（舞动青春）跳跃运动教学教学目标：1、认知目标：学生能熟记并说出跳跃运动名称。
2、技能目标：学生能基本掌握动作要求，跟上节奏练习。
3、情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。
教学重、难点：动作规范、到位。
教学过程：1、集合队伍，报告人数，考勤。
2、学生绕操场慢跑2圈，目的是加强学生的体能锻炼。
3、宣布本节课的目的。
4、准备活动（徒手操）：a)头部运动b)扩胸运动c)腹背运动d)弓步压腿（前压）e)侧压f)膝关节运动g)腕关节运动5、广播体操（舞动青春）跳跃运动教学：（1）教师讲解并作示范：跳跃运动（8拍×8）预备姿势：直立。
第一个八拍1一左前45度跳成左弓步，两臂胸前平屈(握拳)。
2一跳成并立，两臂还原。
3一左前弓步跳，同时两臂经侧摆至头上击掌。
4一右转45度跳还原成直立。
5—6并腿小跳两次，两臂胸前平屈(握拳)。
7一分腿跳，两臂侧上举(拳变掌)。
8一还原成直立。
第二个八拍1一右脚后踢腿跳，同时两臂胸前屈肘(拳心向后)。
2一左脚后踢腿跳，同时两臂下举(拳心向内)。
3一右脚后踢腿跳，两臂侧举。
4一跳成并立，两臂放于体侧。
5—6跳成半蹲开立，同时两臂经体前交叉向外绕至侧举(拳变掌)。
7—8还原成直立。
第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。
第五至第八个拍同第一至第四个八拍。
(2)、引导学生完成每一个动作并及时纠正。
(3)、反复练习6、自由活动7、集合队伍，解散。
课后反思：。
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---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------《第三套广播体操第七节---跳跃运动》教学设计一、指导思想为深入贯彻落实中央七号文件“认真组织学生做好广播体操，开展集体体育活动”的要求，本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，以学生发展为本，坚持以生活与体育相结合，以自主探究学习为主要学习方式，培养学生的体育兴趣和参与运动积极性。
为了达到这一目标，我力求在教学中做到“活而不乱，严而不死”，教学中围绕“练中学”、“学中思”、“思后做”的教学思想来指导教学。
二、教材分析本节广播体操是第三套广播操中比较难的一节，一是运动量大，二是动作多，三是与以往的习惯不一样，如第八拍节动作不是立正的，而是手臂侧平举位的，紧接着下一个八拍。
四是有的每一拍一个动作，有的两拍一个动作，节奏感特别强，很不好掌握。
为此我采取挂图直观教学法，镜面示范，侧面示范以及给学生照相对比法，使学生了解动作的特点，规律和锻炼方法，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，激发学生的兴趣，养成经常运用广播操锻炼身体的习惯。
使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同动作给人带来的体态美。
三、学情分析根据我校高中学生多数为山区学生，而且高一年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我，而运动参与能力、性格爱好却具有很大的差异，因此，我把教学过程分三步曲：即自主学段，合作学段，展示评价学段，以激发学生的学习兴趣。
四、教学创想通过教师的引导让学生很快的学会这让学生能够自主的参与其中，让学生在快并且能够体会到做广播操对身体锻炼的重要意义，节操，乐的环境下迅速进入状态。
五、教学策略发挥学生主体作用，教师引导作用。
1.学练结合，学玩相间。
2.六、教学目标认知目标：创设活跃欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习1.活动中掌握跳跃运动这节操。
技能目标：引导学生在自我练习和游戏中掌握广播体操的技能的方2.法，发展下肢力量及身体的协调能力。
情感目标：提高学生自觉性，以积极进取的态度参与体育锻炼，培3.养学生团结协作、探究创新、克服困难的精神品质，增强他们对社会的责任感。
教法与学法：七、、教法：1据本课教学内容特点：动作多，变化大，大胆运用创新教学，一改以往先示范，后讲解，再练习的“传教式”教学模式，以学生自主合作学习为主线。
首先采用直观教学法，让学生通过挂图来丰富自己的知觉，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地学习。
采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“练好动作”的欲望，为学生能更快、更好地掌握动作而打下基础。
采用练习法，通过个人练习、集体练习、分组合作练习，使学生反复实践，加深对动作的理解，提高对动作的熟练程度采用德育渗透法，结合课的内容将思想教育渗透到课堂。
2、学法：本课学生主要采用：自主学习法、合作学习法、展示评价法。
首先，让学生在自主学习中，观察挂图，弄清楚动作的结构、方向和路线，通过学生之间互帮互学、互练互议，互相促进，养成自觉参加学习，乐于学习，会学习的良好学习习惯和培养学生良好的合作意识。
最后，在展示评价中，通过小组展示、个人展示相结合，引导学生学会自评和互评，从而提高学生的评价能力。
八、教学程序一）、准备部分：1、课堂常规，2、游戏二）、基本部分：1、学习第七节广播体操跳跃运动在学习这节操时首先，让学生通过挂图直观的感受每一个动作，并给同学们说一下这节操的要点以及该注意的地方，记住名称。
其次，通过教师完整示范给学生有个具体的．动作概况，第三，学习第一、二个八拍，采用分上下肢的分解示范。
学生跟着模仿上肢的动作，3-5遍，然后下肢练习3-5遍然后上下肢协调练习。
第四，练习的过程中注意强调1-4拍和5-8拍的不同，第五，强调半蹲位的动作和弓步跳的动作。
第六，对学生易出错的地方如1、腿部动作僵硬的纠正2、弓步跳转还原不够的纠正作为重点练习。
然后是四个八拍的练习，强调四个八拍的反方向问题。
最是八个八拍的练习，以及随音乐的练习。
2、游戏：过龙门。
注意讲清楚规则，组织好学生。
为了提高练习的积极性、主动性，培养学生的学习兴趣小组之间的合作意识的形成。
结束部分：学生在老师的带领下，原地做肢体放松练习，然后集合对本课进行评定小结，让好的学生展示，最后是师生再见。
九、教学重、难点教学重点：第一八拍的1-2拍蹲跳，第二八拍的5、7拍的弓步跳。
教学难点：动作正确、协调，幅度到位。
十、场地器材：篮球场，录音机，磁带。
十一、本课的特色与创新1、“小群体”学习：组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。
学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
2、给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中教师积极创设活跃、有序的课堂氛围，让学生带着问题去探究知识，从而使学生为求知而自主、合作的体验动作，让学生体验到成功的快乐。
《第三套广播体操》教案教学内容: 第三套广播体操第七节跳跃运动1.认知目标：创设活跃欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动教中掌握广播体操。
学2.技能目标：引导学生在自我练习和游戏中掌握跳跃运动的技能的方法，目发展上肢力量及身体的协调能力。
标3.情感目标：提高学生自觉性，以积极进取的态度参与体育锻炼，培养学生团结协作、探究创新、克服困难的精神品质，增强他们对社会的责任感。
教学重点: 第一八拍的1-2拍蹲跳，第二八拍的5、7拍的弓步跳教学难点: 动作正确、协调。
幅度到位教学场地、器材: 篮球场，录音机，磁带。
学习内教师活学生活组织形达成目过集合做到快课堂导11静、齐。
合了解出勤情,充分调课动体育委员报告况。
2.学生上堂课人数。
语言导2.礼仪,兴趣, 常增进入，简述本课3.了解本课教学(3分钟)师生友谊规内容及要求。
内容及要求。
检查服装。
3.1.趣味热1.讲解练习方1.认真听教师讲引使学生养解练习方法。
（队列身跑法。
成趣良好的队形—直2.口令引领。
2.音乐伴奏下进队列队热形行。
步伐轻盈摆臂步伐）,节习惯身奏鲜明。
观察教师示范1.清晰准令人2.双协1.口确，节奏感强。
动作。
培养学生活作操观教师口令下统察模仿作动 2.动示范规2.的范准确，自然一练习。
学习筋能力3.动作统一骨,节奏大方。
鲜明。
11语言导入1听教师讲解动练解动作方法照教师所讲的自主合2 法进行练习的学习能求，指导学生2. 试积极参与练习，力分组练习。
避免运动损伤。
培养学生展2.小组探1.图形展示。
1.观看图形。
示究2.分组指导。
2.合作、探究分组练习。
3.组织学习评自 3.小组成果展示，能习的学价。
积极参与评价我力愉3.游戏“过1.讲解游戏方1.认真听教师讲培养学生合作、龙门”探究法。
解游戏方法。
悦2.积极参与游戏。
2.师生互动身的学习能力心放1.意念讲解放松方1.在教师语言引1.法，与学生共松导，音乐伴奏下培养恢学生进行放松。
2.学习评同放松。
价评复自我价2.师生评价。
2.参与学习评价。
的学习能身协助3.师生再见，回3.师生再见,力心教师回收器材。
收器材。
（5分钟）预预计运动强: 较较较预计练习密: 45%----55预动心率曲&am, p;nb, sp; 线教学反思一、教学任务和目标的达成情况分析：在整个教学过程中，我始终围绕教学的三维教学目标以及课程的基本理念开展教学，教学目标明确，达到教学效果良好。
在技能学习开始，我采用挂图展示、提问设疑等多样的教学，使学生对所学知识有一个初步的认识，并提出怎么样能有效地保持动作优美的做操习惯的问题，启发学生积极思考，让学生带着问题探讨学习，极大的调动了学生的求知欲望，让学生带着问题参与练习，从而将体力劳动与脑力劳动紧密的结合到体育教学中，教学效果较显著。
二、教学设计与实际教学进程之间的差距及处理方法：在分组学习过程中，部分学生消极的学习态度与我预想的稍有偏差，通过了解，我发现其原因主要是他们对技术动作的掌握不是很好，怕自己做不好，导致他们消极的学习态度，为此，我通过给运用简单易懂的动作方法，循序渐进的引导他们学习，同时，用语言激励他们，让其他同学给与他们鼓励和积极评价。
三、启发：通过本次教学和观摩其他教师教学，我总结出：教学的探索创新不是一两天就能完成的。
要把自己磨练成适应新课程改革的科研型教师，创新性教师，就必须做到常思常想，善于捕捉灵感的火花，勤于思考，勤于探索，多为学生设身处地地思考。
经常学习先进的教育理论，积累教学资料，更好地指导自己的教学实践。