苏教版一年级下册数学第七单元期末复习单元全套教案
苏教版一年级下册数学第七单元 期末复习单元全套教案
（2）集体交流时说说你是怎样算的？
（3）比一比。
①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？
②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
（4）老师小结：
1、口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。
2、完成“期末复习”第8题。
3、独立完成＂期末复习＂第9题。集体交流。
(2)完成95页“期末复习”第1题。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？
(3)完成95页“期末复习”第2题。
老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？
②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。
3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。
【重点难点】
【集体备课】
【二次备课】
【三次备课】
【教学过程】
【学生活动与教师关注】
一、导入新课。
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。
板书课题：复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
1、完成＂期末复习＂第7题。
(1)出示第16题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？
(2)你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解决所提的问题吗？
学生独立解答书中所提的5个问题，集体交流时说说想法和算法。
(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？
(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。)
解决这些问题时，应该和学生一起讨论常见的数量关系。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习本册书的知识点，包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的认知等；第二部分是进行期末综合练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币、长度单位、角的认知有一定的了解。
但部分学生在实际操作中仍存在困难，如计算速度慢、对货币的认识不清晰等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.巩固本册书的知识点，提高学生的基本运算能力。
2.提高学生对货币、长度单位、角的认知水平。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4.增强学生的自信心，为升入二年级打下坚实的基础。
四. 教学重难点1.加减法运算的快速准确计算。
2.货币的认识和应用。
3.长度单位、角的认知和运用。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.结合实际生活情境，让学生在实践中掌握知识。
3.分组合作学习，培养学生的团队精神和竞争意识。
4.教师示范、学生模仿，反复练习，巩固知识点。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具，如加减法运算卡片、货币模型、长度单位模型等。
2.设计有趣的游戏和实践活动，如捉迷藏、购物模拟等。
3.准备期末综合练习题，检验学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或教具，引导学生回顾本册书的知识点，如加减法运算、货币、长度单位、角的认知等。
激发学生的学习兴趣，为复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对本节课的重难点，呈现相关知识点，如加减法运算的计算方法、货币的认识、长度单位的使用等。
教师讲解清晰，确保学生理解。
3.操练（10分钟）设计有趣的游戏和实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
如捉迷藏游戏，让学生在寻找过程中运用加减法运算；购物模拟，让学生认识货币并完成支付。
苏教版一年级下册数学说课稿：七 期末复习 (4份打包)
苏教版一年级下册数学说课稿：七期末复习 (4份打包)一、教材解读苏教版一年级下册数学主要涵盖以下6个单元：加减法、容斥原理、形状与空间、时间、量、比较大小。
本次说课将围绕第一、二、三、六单元，针对期末复习进行讲解。
二、教学目标1.能够熟练掌握一年级下册数学各单元的知识点；2.能够通过不同的练习题，综合运用各单元的知识进行练习；3.能够在期末考试中取得优异的成绩。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.综合运用各单元的知识进行复习；2.加减法和比较大小单元的练习。
2. 教学难点1.通过形状与空间单元，让学生掌握二维平面图形的基本特征；2.通过容斥原理单元，让学生理解一些基本的排列组合问题。
四、教学方法本次教学采用听、说、读、写、演示等多种方法进行。
包括：1.客观题练习（听、选、做）；2.名词解释（说）；3.议论（读、思考、交流）；4.计算题练习（写）；5.实物演示。
五、教学流程（一）复习检测 1. 让学生回顾一下上一节课所学的内容； 2. 配发练习题进行练习； 3. 对学生的答题情况进行检查、评分，并点名点评。
（二）知识点练习 1. 通过容斥原理单元中的排列组合问题，让学生练习排列和组合的知识； 2. 运用形状与空间单元中所学内容，让学生设计平面图形； 3.运用加减法单元所学的知识，设计一些简单的加减法计算题； 4. 运用比较大小单元中所学的知识，进行大小比较的练习。
（三）知识点检查 1. 配发题目，进行综合练习； 2. 对学生的答题情况进行监督和考核； 3. 点名点评，对表现好的同学进行表扬。
（四）思维激发 1. 让学生谈谈自己喜欢的数字和理由； 2. 引导学生思考身边的事物，与学过的知识联系起来，进行逻辑思考。
（五）课堂反馈 1. 对学生的答题情况进行分析，总结自己的学习成果； 2. 学生通过课后习题进行复习巩固。
六、板书设计下面是本课的板书内容：期末复习1. 知识点综合练习2. 容斥原理：排列组合问题3. 形状与空间：二维平面图形基本特征4. 加减法：简单计算练习5. 比较大小：大小比较七、教学工具1.课件；2.砂纸、铅笔、橡皮、直尺；3.课本、笔记本、练习册。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习前面六个单元的知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学。
第二部分是综合练习，通过各种类型的题目让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算、几何图形、时间和日期等知识，但对一些概念的理解还比较模糊，如整数的概念、位置和方向等。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：巩固和提高学生在前面六个单元所学的知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习和练习，让学生掌握基本的数学运算方法、几何图形的画法、时间和日期的计算等。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于挑战的精神，提高学生自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学等知识点的复习和巩固。
2.教学难点：对一些概念的理解，如整数的概念、位置和方向等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、练习题等教学资源，帮助学生直观地理解知识，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：回顾前面六个单元的知识点，引导学生进入复习状态。
2.讲解：针对每个知识点进行讲解，让学生明确重难点，加深对知识的理解。
3.演示：利用教具、课件等展示知识点，让学生直观地感受和理解。
4.练习：设计不同类型的题目，让学生动手动脑，巩固所学知识。
5.讨论：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重难点，方便学生理解和记忆。
小学数学苏教版一年级下册第7单元期末复习同步教案
第 7单元课题：期末复习第 1课时总第 74 课时教学内容：教科书第100页期末复习第1-4题。
教学目标：1.学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
2.引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。
3.与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。
教学重点：100以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点：运用数进行表达和交流教学准备:教学挂图教学过程：一、知识系统整理小朋友，今天起我们要进入期末复习了，这节课我们主要复习100以内数的认识，板书课题。
1.复习计数单位“十”与“百”、数数要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个数，从10数到100，五个五个数，从5数到100。
板书：（）个一是（）（）个十是（）2.复习数的组成和数的比较大小完成“期末复习”3①说说比比：同桌两人合作学习，每人拨一个数，和同桌说说“几个十和几个一合起来是多少”，再比比两个数的大小。
②拨拨写写：两人合作，一人在计数器上拨数，另一人写数。
可以反复多次练习。
小结：说说怎样比较数的大小？二、查漏补缺训练1.完成100页“期末复习”1。
观察：在知识书屋里，书架上相同的书是几本几本摆在一起的？你可以怎样数书架上一共有多少本书？方法有5本5本数，10本10本数，也可以1本1本数。
学生根据自己的方法数一数，填在书上。
形成练习：5个十是（）；100里面有（）个十2.完成100页“期末复习”2。
思考与调整：老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个?②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
③59是单数还是双数？怎样让草莓的个数变成双数？3.出示“期末复习”4“书包的价钱接近30元，足球的价钱比30元多得多”，你觉得题目中哪些词很重要？“接近、多得多”分别是什么意思？学生独立完成后组织交流，说说你是怎么想的?猜数游戏：同桌合作完成，一人写出一个两位数，另一人猜数。
苏教版一年级数学下册第七单元《7.1期末复习(1)》说课稿
苏教版一年级数学下册第七单元《7.1期末复习（1）》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《7.1期末复习（1）》是本册教材的最后一个单元，主要是对一年级下册所学知识的复习和巩固。
本单元的内容包括：认识人民币、简单的小数加减法、有趣的图形、统计四部分。
本节课的重点是让学生通过复习，对所学知识有一个全面、系统的掌握，提高他们的数学素养。
二. 学情分析经过一学期的学习，一年级的学生已经掌握了人民币的认识、小数加减法的运算方法、图形的特征以及统计的基本知识。
他们在学习过程中，已经具备了一定的观察、思考、动手操作和语言表达能力。
但是，由于个体差异，部分学生在某些知识点上还存在模糊认识，需要通过复习加以巩固。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对人民币、小数加减法、图形和统计的知识有一个全面、系统的掌握，提高他们的数学素养。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：人民币的认识、小数加减法的运算方法、图形的特征以及统计的基本知识。
2.教学难点：人民币的换算、小数加减法的运算、图形的分类和统计的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、实例演示、小组合作、游戏竞赛等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学习卡片等辅助教学，使抽象的数学知识变得直观、生动。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个购物场景，让学生回忆起所学知识，引出本节课的复习内容。
2.自主学习：让学生独立完成学习卡片上的题目，检测他们对知识的掌握程度。
3.合作交流：分组进行讨论，共同解决难题，培养学生之间的合作精神。
4.教师讲解：针对学生存在的问题，进行重点讲解， clarify 知识点。
苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元 期末复习
苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元期末复习教学目标知识与技能1. 巩固和深化学生对本册教材所学知识的理解和应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
4. 通过期末复习，使学生能够全面掌握本册数学知识，为二年级的学习打下坚实基础。
过程与方法1. 通过复习，使学生能够自主总结知识点，形成知识体系。
2. 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、互助学习等方式，提高学习效果。
3. 培养学生的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生的自主学习能力，使学生能够主动学习、主动探究。
3. 培养学生的合作意识，使学生能够与他人共同学习、共同进步。
教学内容重点内容1. 认识和掌握100以内的数字。
2. 理解和运用加法和减法。
3. 认识和掌握元、角、分的货币单位。
4. 认识和掌握简单的平面图形和立体图形。
5. 认识和掌握时间的基本概念，如小时、分钟。
难点内容1. 理解和运用加法和减法的运算规则。
2. 理解和运用货币的换算。
3. 理解和运用图形的简单分类和识别。
4. 理解和运用时间的换算和计算。
教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT课件、练习题、评价表等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程第一课时1. 教师引导学生回顾本册教材所学知识，形成知识体系。
2. 教师讲解重点内容，解答学生的疑问。
3. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。
第二课时1. 教师讲解难点内容，解答学生的疑问。
2. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。
4. 学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
第三课时1. 教师引导学生进行自我总结，评价自己的学习情况。
2. 教师进行课堂测试，检查学生的学习效果。
3. 教师点评测试结果，指导学生改正错误。
镇江新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.1期末复习(1)》教案
镇江新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.1期末复习（1）》教案一. 教材分析《苏教版一年级数学下册》第七单元《7.1期末复习（1）》主要内容包括加减法运算、认识货币和简单几何图形等。
这些内容是小学数学基础知识的重要组成部分，也是培养学生逻辑思维和解决问题的关键环节。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法运算，认识货币和简单几何图形，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币和几何图形有一定的认识。
但部分学生对加减法运算的熟练程度不够，对货币和几何图形的认识不够深入。
因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高学生的数学应用能力。
三. 教学目标1.使学生熟练掌握加减法运算，提高学生的计算能力。
2.使学生认识货币和简单几何图形，提高学生的空间观念。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的解决问题的能力。
四. 教学重难点1.加减法运算的熟练掌握。
2.货币和几何图形的认识。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，注重师生互动，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件和教学素材。
2.准备货币和几何图形的实物模型。
3.准备计算器等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件和实物模型，呈现货币和几何图形的相关知识，引导学生认识和了解。
3.操练（10分钟）进行加减法运算的练习，让学生在实际操作中熟练掌握加减法运算。
4.巩固（10分钟）通过小组合作学习，让学生运用加减法运算解决实际问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生运用货币和几何图形的相关知识，解决实际生活中的问题，提高学生的应用能力。
6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调加减法运算的熟练掌握和货币、几何图形的重要意义。
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第1课时
【教学内容】教学内容：教材第95～96页期末复习第1～6题。
【教学目标】
1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练
地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。
教学过程：
【重点难点】
【集体备课】【二次备课】【三次备课】
【教学过程】
一、导入新课
从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来
复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书课题：复习100以内的数。
二、复习100以内的数。
1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。
(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。
(2)完成95页“期末复习”第1题。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指
名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？
(3)完成95页“期末复习”第2题。
老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？
②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做
记号，防止漏数或重复。
2、复习数的组成和数的比较大小。
(1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下【学生活动与教师关注】
题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器
上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。
(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？
3、小结。
刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？
三、复习平面图和简单的统计。
1、出示第5题仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。
2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在
右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。
学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？
3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？
4、出示第6题仔细观察并提问：要求应找回的钱，你是怎样想的？
板书：付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱【学习目标达成评析】
第2课时
【教学内容】教科书第96～97页的第6～10题。
【教学要求】
1、通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。
2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。
3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。
【重点难点】
【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】【学生活动与
教师关注】
一、导入新课。
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。
板书课题：复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
1、完成＂期末复习＂第7题。
（1）学生独立口算。
（2）集体交流时说说你是怎样算的？
（3）比一比。
①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么
不同？
②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么
相同点与不同点。
（4）老师小结：
1、口算两位数加、减整十数都要从十位算起；
口算两位数加、减一位数都从个位算起。
2、完成“期末复习”第8题。
3、独立完成＂期末复习＂第9题。
集体交流。
4、独立完成＂期末复习＂第10题。
然后交流：先说一说题意，
（1）原来有数学故事35本，借出20本，还剩多少本？
（2）童话大王借出36本后还剩4本，童话大王原来有多少本？
（3）森林王国有50本，借出一些后还剩8本，借出了多少本？
三、复习总结。
今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十
数、一位数怎样口算？
【学习目标达成评析】
第3课时
【教学内容】“期末复习”的第11～13题。
【教学要求】
1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能
达到基本要求。
2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。
3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。
【重点难点】
【集体备课】【二次备课】【三次备课】
【教学过程】
一、揭示课题。
上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。
板书课题：复习两位数加、减两位数的笔算【学生活动与教师关注】
二、复习。
1、出示：先用竖式计算，再比一比。
43+25= 86－54= 75+7=
43+28= 85－58= 75－7=
仔细观察上下两式，进行比较
2、出示第11题：用竖式计算。
16+53= 32+29= 93-42= 86-17= 16+35= 23+29= 93-24= 68-17=
仔细观察上下两式，进行比较，认真计算。
3、认真完成第12题，集体交流。
4、出示第13题，先把题意说一说。
小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下？
小娟两次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？
然后独立完成。
三、小结：
我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。
【学习目标达成评析】
第4课时
【教学内容】教科书第98页“期末复习”的第14～16题。
【教学要求】
1、通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到
数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。
2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。
3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。
【重点难点】
【集体备课】【二次备课】【三次备课】
【教学过程】
一、导入新课。
今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友
运用数学知识解决问题的能力强。
二、复习。
1、“期末复习”第14题。
（1）出示第14题，说一说这道题已知什么？要求什么？
（2）学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的？
（要求篮球比皮球少多少个？就是求篮球和皮
球相差多少个，用减法算）
2、“期末复习”第15题。
（1）出示第15题，提问：它们各得了多少分？是什么意思？你是怎样理解的。
你能解决书中所提的问题吗？
学生独立解答，集体交流说说想法和算法。
【学生活动与教师关注】
3、“期末复习”第16题。
(1)出示第16题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？
(2)你能解决所提的问题吗？
学生独立解答书中所提的5个问题，集体交流时说说想法和算法。
(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？
(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。
)
解决这些问题时，应该和学生一起讨论常见的数量关系。
比如：付出的钱－用去的钱=找回的钱，
用去的钱＋找回的钱=付出的钱
在一年级适当渗透一些数量关系，有利于学生进一步的学习。
【学习目标达成评析】。