15社会学的现代化理论

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现代社会学理论

现代社会学理论

现代社会学理论《现代社会学理论》一、结构,见书P7——P15页,,第二章,行动:社会安排中的意义和动机(构建理论),韦伯和齐美尔认为,社会是人类意图的产物。

,1、韦伯:德国社会学家。

是社会学的一位奠基性的人物,也是构建理论的奠基人。

认为人总是积极主动地建构社会现实的行动者,其行动方式要看他们是以怎样的方式理解其行为的,以怎样的方式赋予行为以意义的。

将社会行动体系分为四类:工具理性行为、价值理性行为、情感行动和传统行动。

对于非理性行为我们可以用直接性观察理解其行为的意义,而对于理性行为,我们以说明性理解其行为意义。

对说明性理解要求在因果和意义两方面都必须是充分的。

,2、齐美尔:德国社会学家,与韦伯同为建构主义经典理论的奠基人。

认为社会的缘起在于其成员的心智中,考察的对象是个体的人及其境遇、行动。

,3、符号互动理论:齐美尔影响了20世纪早期的美国社会学思想,最突出的是由芝加哥大学米德发展起来的符号互动论。

符认为:社会是由代表心理过程的姿态和语言(符号)的交换构成的。

,4、米德:社会学社会心理学分支——符号互动论的奠基人。

其符号互动论的核心概念是自我,人类在描述自我时,既用主我“I”也使用宾我“me”。

主我是思考着行动着的主体,宾我me是主我I所思考的那个客体的自我,是自我的一个面相,是他人对自我凝视的一种表达,社会经由宾我me进入个体,并且同时被主我I所建构和重构。

符号互动论者讨论的互动是主我与宾我之间的内在对话,社会期待与个体的要求和表达在其中进行协调。

一个发达完整的自我意味着,人们能够比较确信,自己赋予一个符号的意义与他人所赋予的意义大体一致。

,5、戈夫曼:符号互动论者,认为世界就是一个大舞台,主张一种拟剧视角,印象管理是其核心主张。

其核心理论概念仍是自我。

一是正式自我,它定位于社会情境中。

正式自我是外在于人的,并寓于社会控制模型中,又是在与个人的关联中发挥作用的。

第二是进行表演或印象管理的自我,这种自我是冲动的,情绪的和变动不居的。

社会学概论 第十三章 社会现代化

社会学概论 第十三章 社会现代化

简评
• 首先,在批判现代化理论的错误和缺陷的
同时,又陷入了另一种错误和缺陷。 • 其次,忽略了世界体系中各部分的依存关 系。 • 最后,缺乏完整、系统的理论体系。
三、世界体系论
• 20世纪70年代兴起 • 将整个世界看作一个系统,即资本主义世界经济
体系,把每个西方国家和非西方国家都看作是世 界体系的结构要素。各个国家的经济活动关系就 是世界体系内部的资本积累过程。 资本积累过程的结果是经济剩余不断地从边陲国 家和半边陲国家转移到西方中心国家,以致后者 越来越发达,前者越来越不发达,这是世界体系 总体规律的必然结果。
2、社会现代化是一场进步性的社会 变迁
• 在现代化的进程中,每一个发展阶段的社
会进步程度都会高于所经历的阶段。 • 现代化的每个步骤都是对社会系统原有糟 粕因素的抛弃和对精华因素汲取基础上创 造出积极成果。 • 现代化对历史传统的批判与抛弃不是完全 地拒绝与决裂,而是弘扬,是批判地继承。
3、社会现代化是一场异常迅速的社会变迁过程 人类社会的变化速度越来越快,有人称它为加 速度发展。可以说,20世纪是人类历史上生产方 式与生活方式发生巨变、经济增长速度最快的一 个世纪。 从1640年以来的300多年时间里,科学代替了 蒙味,机器工业代替了自然农业,民主战胜了专 制,社会生活的各个领域都发生了深刻的变革。
本章基本概念: • 社会现代化 • 趋同论 • 趋异论 • 经济现代化 • 文化现代化 • 政治现代化 • 人的现代化 • 早生内生型现代化 • 晚生外生型现代化 • 依附论
第一节
社会现代化概述
一、社会现代化的涵义 在社会学中,社会现代化是一个有特 定内涵的概念。它是指人们利用近、现代 的科学技术,全面改造自己生存的物质条 件和精神条件的过程,是变传统社会为现 代社会的过程,是以经济发展为中心,涉 及到社会各个方面的整体社会变迁。

社会学理论10条

社会学理论10条

社会学理论10条
1. 功能主义社会学理论:
该理论认为,社会是由各种不同部分组成的,每个部分都具有一定的功能和作用,这些部分合作共同维护整个社会的稳定和顺畅运转。

2. 冲突理论:
该理论认为,社会是由不同利益集团之间的冲突和矛盾推动发展的,社会变革由强势群体对弱势群体的斗争而来。

3. 互动主义理论:
该理论注重社会中的个体互动和彼此影响,并认为社会是由这些微观的互动构成的。

4. 文化相对主义理论:
该理论强调文化对社会和个人的影响,文化是社会生活的重要因素,每个文化都有独特的历史和背景。

5. 结构主义理论:
该理论注重对社会结构的研究,强调社会结构中的相互依存关系和有机结合。

6. 社会学习理论:
该理论认为,个体的个人特征和行为是通过学习和社会互动的方式获得的,人的行为和观念是通过学习来塑造的。

7. 系统理论:
该理论认为,社会是一个开放的系统,需要从外部环境中获得资源和信息才能良好运转。

8. 现代化理论:
该理论认为,社会的发展向现代化、工业化和城市化的方向发展,这些变化会对社会结构和文化产生深刻的影响。

9. 统计理论:
该理论注重社会现象的数量统计和分析,并认为基于数据分析的科学研究方法是研究社会的重要手段之一。

10. 社会模拟理论:
该理论利用计算机模拟社会现象,以便更好地理解社会的复杂性和变化。

社会学概论试题及答案 (4)

社会学概论试题及答案 (4)

1410-全国-社会学概论总分:100一、单选题(共30题,共30分)1、被称为“社会学之父”的社会学家是()(1分)A:斯宾塞B:马克思C:涂尔干D:孔德2、在中国社会学的恢复和重建过程中,“五脏六腑”被用来比喻社会学的建设,其提出者是()(1分)A:杨庆垄B:费孝通C:孙本文D:吴文藻3、美国社会学家贝尔提出的社会现代化理论是()(1分)A:后工业社会论B:信息社会论C:世界体系理论D:依附理论4、在社会学研究方法论中,遵循自然科学法则,用普遍的因果律研究社会现象的方法理论,被称为()(1分)A:人文主义方法论B:马克思主义社会学方法论C:实证主义方法论D:功能主义方法论5、在统计调查中,从总体中按一定的方法选取一部分单位进行调查,并据以对总体调查研究对象作出估计和推断的调查方法,被称为()(1分)A:问卷调查B:抽样调查C:普遍调查D:统计报表6、在研究对象中,有意识地选取个别或少数具有代表性的社会单位进行深入和周密的实地调查研究,以推断调查总体的研究方法,被称为()(1分)A:访谈法B:典型调查C:观察法D:个案研究7、与人类活动相关联的全部自然条件的总和,被称为()(1分)A:矿产资源B:环境资源C:环境资源D:自然资源8、由许多文化集丛结合而成的一个文化整体是()(1分)A:文化市场B:文化模式C:文化特质D:文化产业9、在社会上占主导地位的,为统治集团倡导,并被多数社会成员所接受的文化,被称为()(1分)A:主文化B:亚文化C:次文化D:大文化10、费孝通曾经多次指出“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”,概括的是()(1分)A:文化震惊B:文化融合C:文化自觉D:文化交流11、上代人对下代人的文化传递和教化过程,被称为()(1分)A:再社会化B:正向社会化C:继续社会化D:基本社会化12、关于社会化的有关理论中,弗洛伊德提出的观点是()(1分)A:自我分成“主我”和“客我”两个部分B:一个人的自我形象是别人看他是什么样子的反映C:儿童随着年龄的增长而找到自己的道德价值观D:人格由本我、自我和超我三个部分组成13、权利和义务是有较为严格而明确规定的社会角色,被称为()(1分)A:先赋角色B:自致角色C:规定性角色D:表现性角色14、人们为了某种目的,在非对抗的条件下,通过语言、表情、肢体语言以及某些符号,用含蓄的、间接的方式对他人的心理与行为进行影响,这种社会互动的基本形式是()(1分)A:暗示B:交换C:模仿D:调适15、人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具是()(1分)A:仪式B:符号C:象征D:语言16、“无孩家庭”被称为()(1分)A:丁克家庭B:重组家庭C:留守家庭D:失独家庭17、以成员对群体的心理归属为标准,可将其划分为()(1分)A:内群体和外群体B:大群体和小群体C:正式群体和非正式群体D:成员群体和参照群体18、组织管理不只是和组织本身有关,而且涉及组织和环境之间的关系,组织管理者应根据不同的环境和具体情况,灵活地决定组织的决策方式、领导方式和行动方式,持这一观点的是组织管理理论中的()(1分)A:组织行为理论B:权变理论C:科学管理理论D:人际关系理论19、如果个体越理性,群体规模越大,那么这个群体发生集体行为的可能性就越小,这种解释集体行为的理论是()(1分)A:乌合之众理论B:价值累加理论C:资源动员理论D:搭便车理论20、现代学校教育的潜功能之一是()(1分)A:社会选拔B:减小就业压力C:知识技术创新D:社会化21、在失业的类型中,由于经济波动所造成的失业是()(1分)A:摩擦性失业B:周期性失业C:残余性失业D:季节性失业22、社区具有一系列的组织和设施,将社区共有的价值观念、行为规范、基本常识等传递给下一代社区成员,或者教育新移入的居民,使他们能够融人到社区生活中来,这是社区的()(1分)A:社会控制功能B:社会化功能C:社会参与功能D:社会保障功能23、美国学者林德夫妇的名著《中镇》开创了社区研究中的()(1分)A:人文区位学理论B:类型学理论C:社区全貌研究D:空间结构理论24、社区发展的经费要在社区内自筹集资,社区发展的人才和骨干要在社区内物色、培养,社区发展的物质资源要尽量就地利用和开发,这体现了社区发展原则中的()(1分)A:自力原则B:民众需要原则C:自下而上与自上而下相结合的原则D:民主的原则25、在中国城镇化的三个阶段中,平稳起步阶段是()(1分)A:1949年~1952年B:1949年~1954年C:1949年~1955年D:1949年~1957年26、由于生产技术或社会体制变革而引起的规模较大的社会流动被称为()(1分)A:垂直流动B:代际流动C:结构式流动D:竞争式流动27、文化价值或兴趣上的冲突是造成社会问题的根本原因,提倡研究社会实际存在的利益关系,这一观点来自于()(1分)A:价值冲突理论B:社会解组理论C:社会建构理论D:社会病理学28、结构性社会问题是指社会制度或社会政策失调诱发的社会问题,属于结构性问题的是()(1分)A:食品安全问题B:腐败问题C:毒品问题D:自然灾害问题29、在社会变迁的基本类型中,为了根本变革社会制度,改善生产关系,从而产生的急剧的、对整个社会进行根本改造的社会变迁形式,被称为()(1分)A:社会改革B:自发变迁C:社会革命D:整体变迁30、在全球范围内展现的涉及政治、经济、文化、社会等各个领域的客观历史进程和趋势,同时也是世界共同体的各个国家和地区彼此之间的交往和交换关系进一步加强,彼此之间依存性、关联性程度不断加深的过程,被称为()(1分)A:现代化B:世界化C:地球村D:全球化二、多选题(共5题,共10分)31、按照偏差行为的表现方式,可将其分为()(2分)A:违法行为B:违规行为C:偏差习惯D:偏差心理E:偏差文化32、社会学的社会管理功能的表现有()(2分)A:建立规范B:提供模式C:帮助人们自觉地完成社会化D:帮助人们合理选择E:反馈信息33、1977年,中国社会的阶级、阶层结构可分为()(2分) A:小资产阶级B:工人阶级C:农民阶级D:知识分子阶层E:无产阶级34、消费社会的特征包括()(2分)A:消费是一种消费心理过程B:消费成为社会的核心C:消费水平和消费规模不断扩张D:消费主义盛行E:消费是一种文化35、社会问题的一般特征有()(2分)A:社会性B:普遍性C:特殊性D:集群性E:复杂性三、文字题(共12题,共60分)36、名词解释:显功能(3分)37、名词解释:文化(3分)38、名词解释:婚姻(3分)39、名词解释:劳动(3分)40、名词解释:偏差行为(3分)41、简述中国社会学本土化目标的实现(5分)42、简述社会学研究筹划阶段的主要工作(5分)43、简述网络对青少年社会化的正面影响(5分)44、简述初级群体的特征(5分)45、简述当前我国社区发展的基本任务(5分)46、联系实际试述强关系与弱关系理论(10分)47、试述如何促进中国小城镇的健康发展(10分)1410-全国-社会学概论总分:100一、单选题(共30题,共30分)1、【考点】奥古斯特·孔德答案:D解析:孔德被人们称为“社会学之父”。

社会学理论知识:社会化——个体、群体和社会的发展

社会学理论知识:社会化——个体、群体和社会的发展

社会学理论知识:社会化——个体、群体和
社会的发展
社会化是一个复杂的过程,既包括个体内部的自我认同和个性形成,也包括与周围环境、社会和文化之间的交互。

社会化是个体、群
体和社会发展中重要的环节,对于个体的人生、社会风气和社会规范
都有深远影响。

首先,社会化与个体的发展息息相关。

在个体发展初期,家庭和
社会环境以及文化背景对个体的影响巨大。

父母的教育方式、家庭的
价值观、社会对性别、种族等标签的刻板印象和社会虚荣等问题都会
影响到个体的人格、行为方式、信仰以及如何对待自己和他人。

因此,社会化的过程在个体的人格方面具有根深蒂固的烙印。

其次,社会化同时也涉及群体的发展。

群体社会化是人类群体进
步的基础,在团队精神、社会协作能力、报效社会等方面影响深远。

教育、宗教、政治等社会机构通过组织个体、培养力量和举办团体活
动来进行群体社会化,形成民主、公正、和谐的社会秩序。

因此,社会化对群体的进步和健康的发展具有重要的作用。

最后,社会化对整个社会的发展也具有深远的影响。

它可以促进社会文化营造、提高社会的精神文明素质、提升现代化水平。

人类社会化已经演变为一个复杂的过程,融合了社会、文化、历史、文明和自然等多个要素。

随着现代社会的发展,我们需要重新审视,重新定义社会化和人类进步的语境,以更好地促进社会化和人类进步。

总之,社会化的重要性不可低估。

个体、群体和社会的发展需要经过社会化过程,而人类社会化又是一个不断改变的过程。

未来,人们需要不断推进社会化的发展,以适应时代的变化,促进人类群体的健康发展和社会的繁荣。

现代化理论

现代化理论
一)均衡发展与非均衡发展 (二)自由主义与保护主义 案例: (三)进口替代与出口导向 案例:出口导向型 增长模式.ppt 增长模式.ppt (四)计划与市场
后期现代化理论: 三、 后期现代化理论:发展社会学
发展社会学兴起于20世纪50年代 发展社会学兴起于20世纪50年代,而有关社会发 20世纪50年代, 展的探讨却可追溯到社会学创始之初。 展的探讨却可追溯到社会学创始之初。 社会学的创始人孔德(Auguste Comte)、 社会学的创始人孔德 (Auguste Comte) 、 斯宾塞 (H. Spencer)和马克思 (K. Marx)同时也是社会 和马克思(K (H . Spencer) 和马克思 (K . Marx) 同时也是社会 发展研究的集大成者。 发展研究的集大成者。 稍 后 的 19 世 纪 末 至 20 世 纪 初 , 涂 尔 干 (E. Durkheim)和韦伯 (M. Weber)等社会学形成 和韦伯(M (E . Durkheim) 和韦伯 (M . Weber) 等社会学形成 阶段的代表人物, 阶段的代表人物,则以探讨传统社会与现代社会 的基本特征以及社会从传统社会走向现代社会的 发展过程为其研究的主要内容。 发展过程为其研究的主要内容。
著有: 著有: 《社会行动的结构》 社会行动的结构》 社会学理论论文集》 《社会学理论论文集》 社会系统》 《社会系统》 关于一般行动理论》 合著) 《关于一般行动理论》(合著) 经济与社会》 合著) 《经济与社会》(合著) 《现代社会的结构与过程》 现代社会的结构与过程》 社会结构与人格》 《社会结构与人格》 社会:比较观和进化观》 《社会:比较观和进化观》 现代社会的社会学理论》 《现代社会的社会学理论》 政治与社会结构》 《政治与社会结构》 《现代社会的系统》 现代社会的系统》 社会演化》 《社会演化》 社会系统与行动理论的演变》 《社会系统与行动理论的演变》 行动理论与人类状况》 《行动理论与人类状况》等。

第十四章 社会学的现代化理论

第十四章  社会学的现代化理论

四、 20世纪80年代以来社会学现代化理论的 20世纪80年代以来社会学现代化理论的 发展 20世纪70年代末和80年代以来,是现 20世纪70年代末和80年代以来,是现 代化理论发展的第三个时期。这一时期, 现代化理论的发展越来越呈现出多元化的 趋势。
一、 本章要点 1、社会现代化理论的由来和早期的发展。第二次世界 大战后的和平环境,使得人们普遍关注全球性的社 会发展问题。最早关注社会现代化问题的是经济学, 它从现代化的角度入手,着眼于经济的发展水平; 从政治学方面研究发展问题,侧重于“现代化” 从政治学方面研究发展问题,侧重于“现代化”过 程中的政治方面;历史学的现代化理论,注重于从 传统社会向现代化社会变迁的具体演进过程;社会 学对于现代化理论的研究,主要从社会文化、社会 结构与社会关系的变革以及社会心理诸方面着眼, 其中对于现代化的原因、动力和条件更为重视。
一、 现代化理论的兴起和发展 “现代化”作为一种理论或思潮,成 现代化” 为世界性的口号,是第二次世界大战结束 后世界形势变化的产物。
二、 社会学现代化理论的早期发展 18世纪,在世界历史发展过程中,出 18世纪,在世界历史发展过程中,出 现了三个重大的历史事件,即:英国工业 革命、美国独立战争和法国大革命,这三 大革命标志着人类历史发展的巨大变革。
7、传统现代化理论的开拓。其中布莱克是该 理论方向的代表人物之一,他认为,现代 化研究有三个重点:第一,研究现代化的 根源;第二,研究参加现代化行列较晚国 家的现代化问题;第三,研究现代化的前 途问题。他认为,对处于现代化过程中的 社会可进行多方面的比较。为了有效地进 行比较研究,他提出了在五个方面进行比 较的重要性。
3、“人格现代化”理论。美国社会学家英克 人格现代化” 尔斯是该理论的主要代表人物。他从人的 现代性的角度研究社会现代化问题,被称 作“人格现代化”理论。他提出衡量人的 人格现代化” 现代性的14个特征指标,从横向和纵向对于 现代性的14个特征指标,从横向和纵向对于 影响人的现代性环境进行了分析,一个时 期内成为颇为风行的现代化理论。

社会学的现代化与后现代化

社会学的现代化与后现代化

社会学的现代化与后现代化社会学是一门研究社会现象和社会行为的学科,其发展历程也经历了不同的阶段。

其中,现代化和后现代化是社会学发展的两个重要时期,是构成社会学理论体系的重要组成部分。

一、现代化的社会学现代化是指社会向现代化进程转型的过程。

在这个过程中,社会文化、社会结构、社会价值等方面都会发生变化。

现代化的社会学研究重点就是这一变化过程。

当代社会学的研究者通常认为,现代化的发展可以分为四个阶段,即工业化、城市化、现代化和全球化。

工业化是指工业生产在社会中的发展和扩展,这种发展不仅影响了经济和产业结构,也改变了社会结构、文化和价值观念。

城市化是指大量人口迁入城市,形成城市化的趋势。

现代化是指现代化制度、现代化文化和现代化意识形态在社会中的发展。

全球化是指世界范围内的交流、互动、互相依存、互相影响和共同发展。

在这一时期,公共领域和权利的扩展促进了民主和社会改革的发展。

同时,社会学家的研究也涵盖了社会科学、人文科学、自然科学等领域,在政治和经济领域以及生态和科技领域都推动了社会的进步。

二、后现代化的社会学后现代化是20世纪80年代起发展起来的一种思潮,代表了对现代思想的批判和反思。

后现代化的社会学在某种程度上把现代化的社会学推到了一个全新的阶段。

后现代化的社会学关注的是个人主义、超越性和文化多元化的命题。

后现代化强调主体性,认为少数人可以对社会系统的发展起到决定性的作用。

后现代化还强调了文化的多样性,拒绝了一切绝对主义的思想。

除此之外,后现代化的社会学还倡导“拒绝正统思维”、“拥抱多元文化主义”、“批判束缚力”和“反对那些过时的批判方法和社会意识形态”,这一理念对社会学的发展和研究做出了重大贡献。

总之,现代化和后现代化是社会学发展的两个重要时期,前者强调社会正义和公民权利,后者强调主体性和文化多元化,各有各的特点和贡献。

此外,现代公民社会和全球性社会问题,都对后现代化的社会学研究提出了更大的挑战和机遇。

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第14章社会学的现代化理论
第一节社会学现代化理论的由来和早期的发展
“现代化”(modernization)是一个外来词。

所谓现代,是指欧洲中世纪结束以来延续至今的时间过程和新时代的特征。

现代化主要是指西方社会18世纪前后开始的经济、政治、技术和社会的急剧变革过程。

一、现代化理论的兴起和发展
(一)兴起的原因
1st.广大新兴独立民族国家的发展问题;
2nd.西方工业化国家经济持续增长以及社会结构出现的新变化。

(二)现代化理论的发展
1、广义和狭义的现代化。

2、不同学科的现代化理论:发展经济学、发展政治学、历史学中的现代化理论、社会学研究现代化理
论。

二、社会学现代化理论的早期发展
1、孔德和斯宾赛对新的工业社会的分析。

2、腾尼斯、迪尔凯姆和韦伯对现代化的实证研究。

3、帕森斯关于现代化的有关理论。

第二节第二次世界大战后社会学现代化理论的状况
50年代至60年代是现代化理论发展的第一阶段,研究的重点是发展中国家现代化道路和社会发展模式问题,代表理论有英格尔斯的“人格现代化”理论和列维的“现代社会结构”理论。

一、“人格现代化”理论
美国著名的社会学家英格尔斯从60年代开始,探讨发展中国家现代化的实质和关键因素,从“人格现代化”的角度,把现代化看作是一种心理态度和价值观的改造过程。

1962-1964年,英格尔斯和他的研究小组组织了一次大规模的有关个人现代化的调查。

他们在孟加拉、尼日利亚、以色列、印度、智利和阿根廷等六个发展中国家,选择了6000人进行个人现代性的测定。

经过一系列调查研究,英格尔斯从1966年起,陆续发表和出版了《人的现代化》、《迈向现代化》等著作和论文,阐述关于社会现代化的观点。

(一)现代化过程中,人是一个基本的因素。

当现代性深入到大多数国民性格中,就会成为现代化发展的巨大动力。

(二)现代人格的特征
1、现代人准备接受和乐于接受他未经历过的新的生活经验、新的思想观念、新的行为方式;
2、准备接受社会的改革和变化;
3、思路广阔、头脑开放,尊重并愿意考虑各方面的不同意见、看法;
4、注重现在与未来,守时惜时;
5、强烈的个人效能感,对社会和人的能力充满信心,办事讲求效率;
6、计划、即在个人和公众生活中趋向于制订长期计划;
7、知识,即注重对事实的考察,尽可能多地去获取知识;
8、可依赖性和信任感,即现代人依赖他生活的世界,相信周围的人和社会组织能够实现他们的任务;
9、重视专门技术,有愿意根据技术水平高低领取不同报酬的心理基础;
10、乐于让自己和后代去选择离开传统所尊敬的职业,对教育内容和传统智慧敢于挑战;
11、相互了解、自尊和尊重他人;
12、了解生产及过程,期望能在认识和本职工作的过程中,发挥自己的才能与创造力。

(三)形成现代人格的环境因素
1、横向分析了促成个人现代化的环境因素:
(1)学校教育
(2)工厂环境
(3)大众传媒
2、纵向分析促成个人现代化的环境因素。

(1)城市生活的经验
(2)家庭
(3)农业合作社
(四)对英格尔斯的评价
贡献:英格尔斯从社会学的整体研究方法出发,把个人现代性作为一个国家社会现代化过程的基本因素来研究是开创性的。

他在大量调查研究基础上,运用自己设计的个人现代性测量表,提供了测量一个国家人民性质的方法和理论,推动了对于社会现代化的研究。

不足:从根本上说,英格尔斯对个人现代化的研究是静态的。

二、“现代社会结构”理论
美国社会学家列维从经济、政治和社会相互关系上入手,分析了相对现代化社会与相对非现代化社会的区别和联系。

列维指出,他的研究目标主要是在抽象层次和国际事态关系背景上,区别不同社会类型的共有因素,揭示不同社会类型中主要变量起作用的基本路线。

列维对社会结构的分析包括六个方面:
1、认识方面,理性的――传统的;
2、成员关系标准方面,普遍主义的――特殊主义的;
3、实质界限方面,功能特定的――功能弥散的;
4、感情方面,回避的――亲近的;
5、目标定向方面,个人主义的――对他人负责的;
6、社会分层方面,等级的――非等级的。

第三节社会学现代化理论研究的新方向
60年代到70年代,是现代化理论发展的第二个时期。

这一时期出现一些新的变化:首先,发展中国家对现代化理论的批判;其次,西方国家的社会变化;第三,深入研究不同社会历史特点的现代化理论。

一、“依附理论”
发展中国家照搬西方发达国家的现代化模式,不仅没有缩小反而加大了同发达国家的差距,这促使人们重新思考,探索新的发展道路。

阿根廷著名经济学家普雷维什提出,在当今世界中,存在一种“中心-边陲”的结构。

发达国家组成了世界的“中心”,而其余国家构成了围绕这些中心的“边陲”地带。

中心国家对边陲国家不平等的经济贸易和经济剥削,使边陲国家经济停滞,依附于中心国家的发展。

另一位经济学家桑托斯指出,发展中国家的依附地位,有三种历史形态:第一种是殖民式依附。

第二种是金融与工业的依附。

第三种是以跨国公司为基础的类型。

比较激进的弗兰克认为,发展中国家惟有摆脱对发达国家的过分依赖,才有经济起飞的可能。

但发展中国家绝无可能在资本主义世界体系中摆脱过分依赖或依附。

因此,发展中国家必须和资本主义世界体系切断联系,奉行独立自主发展的道路。

二、“后工业社会”理论
资本主义在20世纪的60年代,经济结构和社会结构的变化已经非常明显,美国社会学家贝尔教授提出了著名的“后工业社会”理论,这一理论主要强调生产部门的变化,以及由产品生产的社会向服务性社会的转变,理论集中在《后工业社会的来临――对社会预测的一项探索》和《资本主义的文化矛盾》两本书中。

(二)后工业社会的特征
1、经济方面,从产品生产转变为服务型经济。

2、职业分布:专业与技术人员阶级处于主导地位。

3、中轴原理:理论知识处于中心地位,是社会革新与制定政策的主要源泉。

4、未来的方向:控制技术的发展,对技术发展进行鉴定。

5、制定决策:创造新的“智能技术”。

(三)评价:
贝尔的理论在社会学界引起了极大的反响与争论。

贝尔对发达国家在科技革命下出现的社会变化进行了系统的理论分析,具有重大的理论和现实意义。

但他的中轴原理方法也带有明显的唯心主义色彩,某些地方缺乏科学性。

三、80年代以来社会学现代化理论的发展
70年代末和80年代以来,是现代化理论发展的第三个阶段。

现代化理论的发展出现多元化的趋势。

任何一个国家的现代化都必须与本国的历史和特点相结合。

现代化理论研究的重点是根据不同类型国家的特点,探讨多元化的现代化模式。

80年代以来,现代化理论的发展,带动了许多相关学科,如未来学、全球问题研究的发展。

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