现代汉语 数词共15页
7汉语词类教学-数词与量词全解PPT课件
2020年9月28日
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四、量词教学
• （一）量词教学中存在的主要问题 • 1、“个”的泛化严重 • 2、量词的语义色彩（形象色彩、情感色
彩、语体色彩）较为琐细，这是错误较 多的原因。 • 一个月亮 一轮明月 一泓满月 一弯新月 • 一个球迷 一位球迷 一伙球迷
• 少写些/点也没关系。 • 希望你多做些/点。
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• 2、差异
• （1）口语中，“点”用得多一些。
• （2）在表示不定量方面，“些”比“点”的 量大。
• （3）均可受“这么”“那么”修饰，但“这 么点”“那么点”强调数量少，“这么 些”“那么些”往往强调数量多。
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C 度量词：
• 称说度量衡单位的量词，包括重量、长度、面 积、体积、容积、货币等的单位。
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• 2、动量词：
• 用在动词后面，表示动作数量的单位的量词。 次回 遍 趟 阵
• 场 一下（儿） 番 顿 • 注意：有些借用名词的动量词：
如：踢一脚 看一眼 叫一声 • 量词重叠： • 天天=每一天 人人=每一个人 • 场场=每一场
解释：*一把苹果 *一把篮球
3 筷子、胡子、韭菜 特征：细长的；可用手抓起数个的 把：用手掐合的量，拇指跟其他手指对接的量；集合量
解释：*一把书 *一把礼品
4 扩展引导：手张得很大抓/拿
手张得很小抓/拿
（抓了）一大把（花生米/筷子） （抓了）一小把（花生米/筷子）
解释：*一大把剪子 *一小把伞
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• 注意： • 家庭的排列： • 老大、老二、老三、老小； *小哥 • 大哥、二哥 • 大姨、二姨 小姨 • 张大妈一共有两个孩子，老大是男孩，……
[现代汉语]数词
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词
第二组 资料查找整理：吴玮、 资料查找整理：吴玮、叶彬彬 PPT制作：严昕晨 制作： 制作 主讲： 主讲：毕文昭
数词在哪儿
根据语法特点现代汉语的词通常分为实词和 虚词， 虚词，实词根据充当句法成分的能力进一步 分为体词、谓词、加词。 分为体词、谓词、加词。体词主要充当主语 宾语，包括名词、 量词。 宾语，包括名词、数词、量词。
口语中也用“ 口语中也用“成、分”表示分数
如“五成”等于“百分之五十”，“一成”等于“百分之 五成”等于“百分之五十” 一成”等于“ 三分”等于“百分之三十” 三分象人， 十”，“三分”等于“百分之三十”，“三分象人，七分 象鬼” 象鬼”。
数词表示概数： 数词表示概数：
数词或数词结构后面加“多、几、把、来、上下、 数词或数词结构后面加“ 上下、 左右、以上、以下”表示概数。 左右、以上、以下”表示概数。
2、数词的类型 、
汉语中的数词分为两类： 汉语中的数词分为两类： 基数词： ①.基数词：基数词可以用来表示倍数、分数、小数和概数。 基数词 基数词可以用来表示倍数、分数、小数和概数。
两倍 十倍 三分之一 五分之四 0.2（零点二） （零点二） 3.56（三点五六） （三点五六） 五六十年 二十多 三十好几 四十左右 五十上下 百十来斤 六七条
五等于四加一 四十除以八是五
数词表示大的数目时， ③.数词表示大的数目时，后面一般不加量词 数词表示大的数目时
百万军民 六亿妇女 九亿农民 十三亿中国人
成语或是沿用古汉语的格式中， ④.成语或是沿用古汉语的格式中，数词直接作定语或状语 成语或是沿用古汉语的格式中
七昼夜 一知半解 四小龙 三下江南 一草一木（定语） 一草一木（定语） 四渡赤水（状语） 四渡赤水（状语）
4.数词和量词-初中语文现代汉语词性知识考点精讲与集训
数词和量词数词考点精讲数词概念数词是表示数目多少和次序先后的词。
表示数目多少的叫基数（包括确数和概数），表示次序先后的叫序数。
分类确数表示整数的。
例如：一、十、百、零。
表示分数的。
例如：二分之一、百分之五、七成。
表示小数的。
例如：零点一、零点三五。
表示倍数的。
例如：一倍、五倍。
概数指不确定的数目及其范围。
在数字前加上“成、上、近、约、大约、至少、最多”等；在数词后加“多、来、左右、上下”等。
例如：三四（个）、七八（辆）、成万（人）、千把（人）、三十多（个）、八十来（人）、九十上下、几、几多、许多、若干、左右、少数、一点、一些。
序数指由整数前头加上表示次第的“第、初、老”等组合构成的词。
例如：第一、第三、初二、初五、老大、老四、首先、正月。
形态变化1.表示数量增加的用法：可以用分数，也可以用倍数。
①增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了），这种说法不包括底数，只指净增数。
例如：从十增加到三十，应该说“增加了两倍”，不能说“增加了三倍”。
②增加到（为）、增长到（为）、上升到（为）、提高到（为），这种说法包括底数，指增加后的总数。
例如：从十增加到三十，应该说“增加到原来的三倍”，不能说“增加到两倍”。
2.表示数量减少的用法：数量减少只能用分数，不能用倍数。
①减少（了）、降低（了）、下降（了），这种说法一般是指差额。
例如：从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，而不能说“减少了九倍”。
量词考点精讲 ②减少到（为）、降低到（为）、下降到（为），这种说法一般是指减少后的余数。
例如：从十减到一，以分数计算，应该说“减少到十分之一”，而不能说“减少了十分之一”。
组合能力 1.数词经常出现在量词之前。
例如：六个、三本。
2.数词一般不能直接加在名词前面。
例如：不能说“一学校”。
只有古汉语中的习惯用法或文言固定格式，数词才能直接修饰名词。
例如：一针一线、一草一木、千山万水、三心二意等。
注意 1.有时词语中的“一”并不是数词。
现代汉语数词量词
“两”与“二”的区别
一、个位数在一般量词前用“两”。例 如：～个人、～本书、～倍、～次、～ 顿、～里地
多位数中的个位数用“二”。例如：三 十～、一百零～次、五千八百六十～元
二、传统的度量衡单位—前“两”、“二”都 可以用，，以用“二”为常。重量单位 “两”前只能用“二”。例如：～亩、～ 升、～尺、～丈、
多位数中首位以后的“百”、“千”、 “万”前都用“二”。例如：四亿～千万、 三万～千人、五千～百元
四、序数、小数、分数只能用“二”。例如： 第～、～哥、～月、零点～、三十六点～、
～分之一、三分之～
增加（了）； 增加到/为 减少（了）； 减少到/为 增加（了） 、增长（了） 、上升（了）、 提高（了）—不包括底数，只指净增数。 增加到/为、增长到/为、上升到/为、提高 到/为—包括底数。 减少（了） 、降低（了） 、下降（了） —指差额。 减少到/为、降低到/为、下降到/为—指余 额。
AA型重叠式还可以做状语。例如：步步紧逼 节节败退 阵阵紧缩 在阳光下点点闪烁 回回去
他家回回扑空
AABB型重叠式也可以充当不同的句法成分。例 如：家家户户吃元宵。（主语）点点滴滴的心得体
会。他口口声声地叫我老师。
（“唐诗三百首、寓言四则、神州七号”的结构？唐诗是定 语还是主语？三百首是补语还是谓语？熟读唐诗三百首 ， 唐诗三百首 是定中短语作宾语，还是主谓短语作宾语？ 考虑到名词不坐补语，是否可以看作主谓短语作宾语。）
B位数词：表示“十”的倍数的数目。例如： 十、百、千、万、亿、兆。
C系位数词：廿、卅。只用在特定的场合。 例如：卄四史、卄四桥、五卅运动
D数量数词：俩、仨。
2.概数词：两、几、多、数、无数、多少、
汉语知识量词、数词、代词
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗 似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼 的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突 然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼 杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后 面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻 洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进 去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的 后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫 这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用 这种方式来诱惑敌方。
分析文义
河
流逝
这
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，
fú
不舍昼夜。”
舍弃、停。
分析文义
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍 昼夜。”
• 孔子在河边感叹道：“流逝的时光 就像这河水一样，日夜不停。”
课文探究
• 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 • 本章运用了什么修辞？表达效果怎
样？ • 比喻 • 用流水日夜不停、一去不返比喻时
分析文义
• 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而 近思，仁在其中矣”
• 子夏说：“广泛学习，坚定志向， 遇事能恳切地向别人发问，多考虑 当前的问题，仁德就在其中了。”
通假字
• 不亦说乎 同“悦”，喜悦、愉快。
• 吾十有五而志于学 同“又”，放在整数与零数之间。
古今异义
• 不亦君子乎 • 古：道德上有修养的人。 • 今：泛指品德高尚的人。
一词多义
• 为： • 可以为师矣 • 为人谋而不忠乎
当、做，成为。 替
数词共13张PPT
C．Ninth; nine
D．Ninth; ninth
语法互动(四)┃数词
4．Each of us has to write a ____A____ report every week.
A．two-hundred-word
B．two-hundreds-word
C．two-hundreds-words
activity.
A．hundreds
B．hundred of
C．hundred
D．hundreds of
2．Now, everybody, please turn to Page ____B____ and look at
the ________ picture.
A．Fifth; five
B．Five; fifth
语法互动(四)┃数词
2．序数词的构成 (1)“第一”、“第二”、“第三”分别是 first, second, third。 (2)“第四”到“第十九”除了fifth, eighth, ninth, twelfth是特殊的 拼写外，其余的都在相应基数词后面加“-th”构成。如：fourth。 (3)20以上的整十的序数词由相应的基数词变y为i，再加“-eth”。 如：thirty→thirtieth; fifty→fiftieth。 (4)第一百hundredth; 第一千thousandth; 第一百万millionth。
现代汉语试题库(附答案)
现代汉语试题库（附答案）现代汉语试题库（语法·试题）一、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）1、语法这一术语有（）含义A一种B两种C三种D四种2、“人、百、个”这三个词都是（）A体词B谓词C加词D代词3、（）能用数量短语修饰。
A代词B动词C形容词D名词4、（）不能用“不”修饰。
A动词B形容词C名词D副词5、（）表示动作的量。
A名量词B动量词C时量词D形量词6、能带宾语的是（）。
A名词B动词C形容词D副词7、“上来”是（）A助动词B判断动词C趋向动词D及物动词8、“国营、民用、大型”是（）A动词B名词C副词D区别词9、“不、没”都是（）A程度副词B时间副词C范围副词D否定副词10、“很、挺、十分”是（）A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词11、“我、你、他”是（）A指示代词B疑问代词C人你代词D名词12、“他在黑板上写字”的“在”是（）A动词B副词C介词D方位词13、“着、了、过”是（）。
A结构助词B动态助词C其他助词D语气词14、“哎哟”是（）A拟声词B语气词C叹词D助词15、“今天星期日”是（）A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语16、“彻底解决”是（）A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语17、“去打电话”是（）A主谓短语B连动短语C兼语短语D同位短语18、“明代医药家李时珍”是（）A主谓短语B联合短语C偏正短语D同位短语19、“你的到来”是（）A体词性句法结构B谓词性句法结构C加词性句法结构D主谓短语20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（）A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（）A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语22、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）A施事宾语B体词性宾语C谓词性宾语D受事宾语23、“问他一件事”中的“一件事”是（）A近宾语B双宾语C远宾语D补语24、“累得要命”中的“要命”是（）A可能补语B趋向补语C情态补语D程度补语25、“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（）A宾语B同位语C复说语D插说语26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）A复说语B状语C插说语D同位语27、下列句子中的（）是名词句。
现代汉语词典(第五版)数词略语探析
现代汉语词典（第五版）数词略语探析【摘要】数词略语是现代汉语词典的重要组成部分，本文旨在通过对数词略语分类、产生原因和其特点进行研究分析，通过探析所得的研究成果，旨在帮助人们正确地认识和使用现代汉语词典中的数词略语。
大学生校内网()【关键词】数词略语;现代汉语词典;分类;原因;特点数词略语，它是不同于简称的另一种缩略语，它是为了使话语简短，使用数字对并列词语的语素或义素概括出来的略语1。
之所以将缩略语分为数词略语与简称，是因为两者存在着一些差别，如“二战”与“二老”同是以“二”为词头的缩略语，但“二战”之第二次世界大战，是简称。
而“二老”指父亲和母亲，是数词略语。
总之，数词略语作为一种特殊的缩略方式，方便了人们的交流与生活。
通过商务印书馆对现代汉语词典的修订，从1978年12月第一版到如今2005年的第五版修订，这版词典是较具权威并与时代相紧密结合的词典。
这版词典中数词略语的使用较为丰富，从一至百的数词略语都有完整的覆盖。
下面从几个不同的角度来对这164个词语进行探析。
一、数词略语的分类1.古书典籍一些数词略语的产生与古代文献的简缩密切，如：1.二十四史：指旧时称为正史的二十四部纪传体史书，即：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《唐书(旧唐书)》、《新唐书》、《五代史(旧五代史)》、《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金史》、《元史》、《明史》。
2.四书：指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种书。
是儒家的主要经典。
2.佛教用语一些数词略语的产生与宗教的传入有关，如：1.三生有幸：客套话，表示难得的好运气(佛教称前生、今生和来生为三生)。
2.三藏：佛教经典分为经、律、论三个部分，总称三藏。
3.地名与方向位置一些数词略语用于地名，如：1.两晋：西晋和东晋的合称。
2.三北：指我国东北、西北、华北。