童话作文之童话故事想象作文500

童话故事想象作文500

【篇一：童话故事作文500字】

童话故事作文500字

真要叫我们断子绝孙吗？

椒江区第二实验小学六（4）班冯湛钧

海底世界可热闹了，有小海马，小海星，有小蟹，海龟，还有鲳鱼

妈妈，鲳鱼爸爸??他们每天过着快乐的日子。

春天来了，鲳鱼爸爸要带着鲳鱼妈妈回近海的老家生小宝宝了，于是，他们去和海龟爷爷告别。“爷爷，我们走了，你要保重。”鲳鱼

妈妈说。龟爷爷说：“你们一路要注意安全，到时带着宝宝们回来过

冬吧！”

经过长途跋涉，从深海回游到近海的鲳鱼爸爸、鲳鱼妈妈终于看到

红帽群岛了。远处，迷迷蒙蒙，雾雾沼沼。他们个个忘却旅途劳顿，兴奋喜悦。故乡，美丽而亲切的故乡终于就在眼前了。

鲳鱼爸爸兴奋地喊叫着：“到了，孩子他妈，加油呀！”鲳鱼妈妈扭

着鼓鼓的大肚子，快乐地应和着：“嗳，快，到老家生娃去。”

鲳鱼嫂嫂们嬉笑着，加快速度向前游去。她们时而左右摇摆时而上

下扭动。她们那鼓包包的肚子里，有数不清的小宝宝要出世。

忽然，一群黄鱼从她们身边急冲冲地游过，鲳鱼爸爸游过去问黄鱼

妹妹：“你们急急忙忙，是往哪儿去呀？”

“我们怀了孩子，要找个好地方生养。咳，转了好多地方都不行。

您瞧，江苏、上海、福建、浙江来的渔轮有多少？三千多艘！ 1平

方米的海，渔网过来过去拖几千次，这还了得，渔网的网眼儿越来

越小，连小手指那么小的小鱼儿都给逮走了！连我们的小孙子、小

崽子都给抓走了。”

鲳鱼妈妈说：“不是说春天甩子是，国家规定不让下网吗？”

【篇二：500字优秀童话作文】

老鼠偷鸡蛋

晚上，母鸡妈妈仍趴在鸡窝里耐心地孵小鸡，等待着它心爱的小宝

宝的出世。母鸡妈妈因为过度劳累就慢慢地睡着了。

（开头为后文老鼠偷鸡蛋作了铺垫。）

这时候，从洞里钻出来两只大老鼠，它们窜到主人家，鬼鬼祟祟、

东张西望，准备弄点吃的。见屋子里没什么动静，就悄悄地爬上桌

子，蹑手蹑脚地来到鸡窝边准备偷鸡蛋吃。（点明了事情发生的起因，并把老鼠偷偷摸摸的特点再现出来。）

它们俩在鸡窝旁边呆了好半天，见鸡妈妈没什么动静，一只老鼠慢慢地爬进鸡窝，选了一个特大号的鸡蛋，用前爪抱住递给另一只老鼠，两只大老鼠费了九牛二虎之力才从鸡妈妈身后搬出一个鸡蛋，因为鸡蛋太重了，它们你拉我拽就是搬不动。两只老鼠只顾用力搬鸡蛋，一不留神和鸡蛋一块摔到了地上。

（用词精当，想象具体，准确而生动地写出了老鼠搬鸡蛋时的情形。）

只听“喀嚓”一声鸡蛋摔碎了，从里面爬出一只小鸡来，还叽叽喳喳不停地叫着，吓得一只老鼠抱头逃跑了，另一只老鼠瘫坐在地上，不知所措，简直吓呆了。

（描写生动逼真，活泼有趣。）迷迷糊糊的鸡妈妈听到了叫声，一下子惊醒了，急忙从鸡窝里跳出来，张开翅膀气势汹汹地赶走了另一只老鼠，把自己的孩子抱回了鸡窝里。

（中心思想：靠劳动换取果实才是光明正大的。）

没过几天，所有的鸡宝宝都出世了，鸡窝里的鸡蛋都变成了小鸡，两

只老鼠偷鸡蛋吃的美梦也就变成了

空想??（根据事情的发展往后推想，使文章结构完整。）【篇三：第七单元作文编童话故事 (500字)】

第七单元作文:编童话故事

教学内容：人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

教学目标：

1．看图编写童话，交代清楚事情的起因、经过、结果。

2．能抓住人物的动作表现人物的性格特点。

3.能了解童话故事的意义，会用简单的拟人、夸张等修辞手法，并且培养一定的想象能力。

教学重、难点：简单的修辞手法的运用和想象能力的培养。教学时间：两课时

教学准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事

教学过程：

第一课时

一、交流故事，激发兴趣

1．教师出示多媒体：（上课开始，多媒体大屏幕上出现白雪公主的画面。）

随着画面的出现，教师饱含深情的述说：同学们，画面上是老师最喜欢的童话故事。并给学生讲《白雪公主》的故事

2．同学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同学准备了一个童话故

事。请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后选出最有趣的故事在全班讲。

⑴小组交流。

⑵全班交流。

3．小结并板书课题：同学们的故事讲得真精彩，让我们今天也一起走进童话世界。板书：走进童话世界。

二、点拨角度，开阔思路

1．教师结合同学交流的故事及《白雪公主》的故事加以点拨，明白什么是童话。

2．教师讲解：童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。并出示多媒体：童话特点：⑴大胆的想象⑵有趣的内容⑶生动的语言

三、自主审题，明确内容

1．学生自由读读习作的要求。

2．小组讨论这次习作要求有几方面的内容。

四、观察动物，展开联想

1．出示投影：有关动物活动的片断内容

2．引导学生仔细观察，展开联想。

3．指导写作⑴故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。⑵想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。⑶你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”，这个“道理”可以直接

写出来，也可以蕴含在故事里面。

4．选择动物，编写故事。