学校常规工作检查情况总结
教学常规检查工作总结优秀7篇
教学常规检查工作总结优秀7篇10月22日，教导处对我校的教学常规工作进行了检查。
本次检查内容涉及了所有的教学常规工作，对教师的备课、作文教案、作业、作业批改、听课记录、业务学习、校本教研活动记录等情况进行了细致的检查。
通过检查，我们发现了有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方。
现就检查情况作如下总结：一、备课较突出的教师备课：党卿、赵立、赵亚欣、单晓辉、赵会芳、高会等几名教师；三年级、科学组、英语组整体备课较好。
大部分教师的备课都能体现出各自的特色，并为课堂教学服务。
大部分教师都有备课日期，石祝词、赵会芳、梁敏、侯海涛等几位教师备课本内都附有教学计划和教学进度表用以指导教学；一年级数学、科学组部分教师、英语组部分教师、美术组部分教师在备课中配有插图、简笔画，高会教师的个性化设计尤为突出；四年级语文、五年级语文备课每节课都很详细、具体；党卿、赵立、赵亚欣、单晓辉、梁敏、四年级语文、孟立萍等几名教师的教学反思很详细，能对教学做出较深刻的反思并用以指导今后的教学工作；张茹、焦彦乔等几名教师的备课中有习题设计。
存在的问题：部分教师的备课课时不够，书写较乱，备课过程较简单、粗略，课后反思简单，存在应付现象，有的教师甚至没有课后反思，还有个别教师仍在使用“教学附记”这个词语，个别年级中同年级、同学科教师备课有雷同现象，极个别教师有使用旧备课现象。
个别非考试科目没有上交备课。
建议：备课要很好的为课堂教学服务，要先备课，再上课，做到超周备课。
课后要做出针对本节课得失的课后反思，用以提高自己今后的课堂教学水平，指导今后的教学工作。
要做到课课有备课，尽量做到课课详备，个别课可以简单备课，但要能体现教学过程，教学目标和教学重难点，不能不备课就上课。
提倡集体备课，但在具体备课中要体现自己独特的个性，不能千篇一律，照搬照用。
非考试科目必须有备课，不能不备课就上课。
二、作业：（一）检查标准：学生作业情况、教师对作业的布置和批改情况。
2024年学校常规工作检查情况总结(2篇)
2024年学校常规工作检查情况总结一、总体情况随着教育的发展和改革，学校常规工作的检查是评价学校管理水平和师生工作质量的重要手段和指标。
____年，我校积极响应国家教育改革政策，加强常规工作的规范化和科学化，全面提升学校的管理和教学质量。
通过对学校常规工作的全面检查，可以发现存在的问题，并深入研究改进方法，为学校的进一步提升奠定基础。
二、教学工作检查____年，学校在教学方面取得了一定的成绩。
教师团队的整体素质得到了明显提高，教学方法和手段也更加多样化。
但在教学过程中，仍存在一些问题，如部分教师缺乏教学研究和创新意识，教学质量和效果有待进一步提升。
针对这些问题，学校将加强教师培训和教学研究，进一步提升教师的专业素养和教学能力，以提高教学质量。
三、学生管理工作检查学校在学生管理方面也取得了一定的成绩。
学校加强了对学生的日常管理和教育引导，学生的思想道德素质和综合能力得到了提升。
但在学生管理过程中，仍存在一些问题，如学生处分制度的不完善和执行不到位、学生组织活动的安排和组织存在一定问题等。
为解决这些问题，学校将完善学生管理制度，加强学生处分的规范性和公正性，提升学生组织活动的质量和效果，促进学生全面发展。
四、教育教学设施检查____年，学校加大了对教育教学设施的投入和改善，学校内部的教学设施和学习环境得到了明显改善。
但在设施管理方面仍存在一些问题，如教室设施维护不到位、图书馆资源管理不规范等。
为了解决这些问题，学校将进一步加强对教育教学设施的管理和维护，提高各类设施的使用效果和维护水平，为师生提供更好的学习环境。
五、家校合作工作检查家校合作是学校常规工作中非常重要的一部分，是推动学校教育教学改革的重要途径。
在____年，学校注重家校合作，积极组织家庭教育讲座和家长学校等活动，有效提升了家长对学校教育的关注度和参与度。
但在实践中，仍存在家校沟通不畅、家长参与度不高等问题。
学校将进一步加强家校合作，建立更加有效和密切的家校联系机制，为学生全面发展提供更好的支持。
教务处教学常规检查小结(3篇)
教务处教学检查常规工作教务处教学常规检查小结(3篇)教务处教学检查常规工作教务处教学常规检查小结篇一现将检查情况总结如下：各教学系对期中教学检查工作高度重视，领导亲自挂帅，广阔老师积极参与，把期中教学检查工作当作大事来抓。
制定了本系的施行方案,对期中教学检查工作做到方案详细、分工明确、检查到位、总结详实。
教学及教学管理方面的材料整理归档根本趋于标准，均能按照教学管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档。
在本学期教学管理方面都在不断探究适宜本系情况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的根底上不断进步并获得了较好的效果。
(一)优点在常规教学工作中，各系对专业、课程建立工作都非常重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，广阔老师工作热情高，专业建立及课程建立获得一定成效。
主要表现为：1.大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神，对本科教学培养方案的理解深化，并积极的把自己的教学特色融入到专业建立和课程建立中。
例如我校工程实训中心正在积极的进展铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善，保证校内实训课程的标准施行和高效教学。
2.越来越多的老师参与到专业建立和课程建立中来，例如我校化学工程与工艺专业和过程装备与控制专业积极的落实卓越工程师教育培养，将特色专业培养与消费理论相结合，力争培养出市场和社会认可的优秀专业工程师人才。
3.很多老师就课程建立和专业存在的问题提出了很好的建议。
例如化工与材料工程学院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电学院的工业工程，过程装备与控制等互相合作，实现毕业论文的整体创新和质量的进一步进步，同时从根本上进步学生的综合素质，理论程度及运用知识解决复杂问题的才能。
(二)存在的.问题或建议：通过座谈，学习理解到制约各系专业、课程建立的因素有所不同，但其中经费紧张、教学资缺乏、网络技术协助等是比拟一致的问题;另外还有教学团队的组建问题、老师教学工作量过大精力缺乏问题、老师积极性不高等问题。
教学常规月检查工作总结
教学常规月检查工作总结教学常规月检查工作总结（精选5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是本店铺精心整理的教学常规月检查工作总结，欢迎大家分享。
教学常规月检查工作总结 1教育办领导：9月30日我校组织了对全校12名教师的教学常规月查工作，现将检查情况汇报给你们，请领导给予批评指正。
九月份对于我校来说，时间紧、任务重，全体老师继续发扬对事业负责，对学生、对社会负责的态度，努力做好常规工作，坚决执行教育办对教学常规的要求。
从整体上来看，老师们从思想上对教学常规工作有了新的认识，对自己的要求自觉提高，尽量与教育办的精神相吻合。
从实际行动上来看，老师们做到常规工作常规化，无加班恶补、猛补现象，更无相互抄袭、相互攀比、相互观望的现象，每个老师都抓紧时间，按部就班地做自己的常规工作。
从质上来看，老师们的常规工作都比以前有了较大的进步，书写认真、干净、规范，篇幅较长，内容充实具体。
大字稀行，寥寥数笔的现象已经不复存在。
从量上来看，全体老师都能够完成教育办所规定的任务，个别老师超标完成任务，但质量没有降低一点，如：1、教案的编写：书写认真，字迹工整，课时教案篇幅较长，达3页以上，环节完整，全册、单元备课详尽，有针对性，更有操作性，同学科同科时的教案都不一样，杜绝了照搬教案书的现象，更无相互抄袭教案的现象。
2、理论学习：无相互抄袭的现象，摘抄和心得相结合，完全书写3页，无大字稀行现象，并且书写字迹工整。
3、评估分析：用分数记录，每一单元都有分析，有针对性，真实，完全符合学生的试卷情况。
4、听课记录：真实记录，完整，环节清楚，有侧评和总评。
5、作文的批改：杜绝了“八字方针”，总评较长，语言有针对性，既有鼓励的语言，又有指出缺点的话语；学生书写字迹工整，篇幅长达2-3页，甚至4页。
2024年学校常规工作检查情况总结
2024年学校常规工作检查情况总结一、背景和目的：____年，作为学校的负责人，我组织了一次对学校常规工作的全面检查，旨在评估学校在过去一年中在常规工作方面的运行情况和整体效果，总结经验，发现问题，并提出改进措施，推动学校的发展和进步。
二、检查范围和方法：本次检查主要涵盖学校的教学管理、学生管理、师资队伍建设、学校设施设备管理、教育教学质量保障等方面。
通过查阅学校相关文件、数据统计，以及与教职员工、学生和家长的交流，采取定性与定量相结合的方法，准确客观地评估学校常规工作的情况。
三、主要发现和总结：1. 教学管理学校注重提升教育教学质量，加强教学管理工作，坚持教学为中心的发展思路。
教师严格按照教学计划和教材要求进行授课，通过评教、班级会议等形式优化教学效果。
教学检查和教师评估工作深入推进，发现的问题及时整改。
教学管理措施逐步规范化，为教师提供了更好的教育教学环境。
2. 学生管理学校高度重视学生管理工作，努力提升学生综合素质和学习能力。
学生考勤、请假、奖惩等方面管理规范，学生在校纪律好。
学生会、班委会等组织活动丰富多样，培养了学生的领导力和组织能力。
学校注重学生学习监管，开展了一系列学习辅导和心理疏导活动，提升了学生学习积极性和心理健康水平。
3. 师资队伍建设学校重视师资队伍建设和教师培训工作。
加大招聘力度，引进了一批优秀的新教师，优化了教师队伍结构，提高了教师整体素质。
学校开设了多种形式的教师培训课程，提升了教师的专业水平和教育教学能力。
4. 学校设施设备管理学校注重设施设备管理，保障了学校的正常运行。
加强了设施的日常维护和场地的清洁工作，确保了学生的学习和体育活动的顺利开展。
学校也及时更新了部分老化设备，提高了设施设备的整体质量。
5. 教育教学质量保障学校常规工作检查中，通过教育教学情况的检查，学校教学质量保障取得了明显成效。
教改研究课题的开展和校本教材的编写促进了教育教学质量的提升。
学校注重课程资源的建设和利用，充分发挥了教学资源的作用，提高了教育教学的效果。
小学常规检查总结(9篇)
小学常规检查总结（9篇）小学常规检查总结（精选9篇）小学常规检查总结篇1按照中心校学期初工作安排，12月27日，中心校对各学校的教学常规工作进行了第二次检查。
此次检查除了教师的教学设计、导学案编写、作业建设、听评课活动、教研活动外，重点督查学习型学校建设工作落实情况和学校特色课程及体育艺术2+1工作开展情况，同时对第一次常规检查中存在问题的整改情况进行再督查。
从检查情况来看，各校狠抓教学常规管理，认真落实学习型学校建设，扎实开展体育艺术2+1工作，大力推进素质教育，积极开展第二课堂，效果明显，现就检查情况总结如下：一、教案、导学案编写情况：从本次检查教案及导学案情况来看，大部分教案教学结构完整，内容具体，教学重难点突出，附有板书设计，书写认真。
许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。
值得肯定的几个方面：1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。
2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，体现了自主、合作、探究的课堂教学理念，有很强使用价值。
通过检查教案，发现了几位老师的亮点，印象比较深刻。
幼儿园大部分老师教案设计都很切合实际，能够根据各班孩子的年龄特点，制定编写比较实用的教案。
小学段语文组王耐霞、高果、齐晓娟、王朝阳、李素萍、梁华丽等老师教案设计书写、课后反思等都很合理、认真。
小学段数学组牛君凤、李素朋、王耀丽、刘雅雪、朱晓燕等老师教案设计科学合理，教学反思认真具体，能够真正服务教学。
英语组大部分老师备课都很认真科学，特别是李邓轩、李变晓、翟素华等老师的教学设计及教学方法值得同科老师学习借鉴。
初中段大部分老师教案设计都很科学合理，特别是刘光艳老师的教案可以让我们眼前一亮，看了她的教案能让我们感觉到她在备课时的专注用心。
第二小学的安全课教案每个老师都能按照要求结合各班实际编写设计，真正的把安全教育渗透到教育教学中，值得我们各个学校每个教师学习。
2024年学校常规工作检查情况总结模版(2篇)
2024年学校常规工作检查情况总结模版____年学校常规工作检查情况总结一、引言____年是我们学校的发展关键之年，为了全面提升学校的办学质量和水平，我们进行了一系列常规工作的检查和评估。
本文将对这些检查的情况进行总结，以期为未来的办学工作提供参考和借鉴。
二、教学工作检查情况在____年的教学工作检查中，我们主要关注了教师教学质量、教育教学设施和学生学习情况等方面。
通过观摩课、听课评课以及学生单科考试等方式，我们发现了以下问题：首先，教师教学质量有待提升。
在某些科目中，教师的备课不够精细，教学内容和方法不够多样化，缺乏针对性的辅导和指导。
为此，我们组织了专业培训和研讨会，提升教师教学水平，同时加强对教学的指导和监督。
其次，教育教学设施需要改善。
学校的实验室设备老化，不能满足教学需要；教室设施陈旧，不利于学生的学习和发展。
我们计划通过拨款和募捐等方式，更新教育教学设施，提供更好的学习环境。
最后，学生学习情况有待提高。
部分学生在学习上缺乏主动性，上课不专心听讲，作业完成不认真等问题比较突出。
我们准备加强学生的学习指导和辅导，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学习效果和成绩。
三、管理工作检查情况____年的管理工作检查主要关注了学校的组织管理、师资队伍建设和学生管理等内容。
通过对各项管理工作的评估，我们发现了以下问题：首先，学校的组织管理存在不足。
管理层对各项管理工作的指导和监督不够到位，学校的规章制度执行情况不稳定。
我们计划加强管理层的培训和能力提升，同时加强对各项规章制度的宣传和落实。
其次，师资队伍建设亟待加强。
学校部分学科的师资力量不足，教师的业务水平和发展空间有限。
为此，我们计划加大对教师的培训和引进力度，提升教师的专业知识和能力。
最后，学生管理方面存在问题。
学生活动组织不够多样化，学生志愿服务意识有待提高，学生的思想教育工作不够有效。
我们准备组织更多有意义的学生活动，加强对学生的思想教育工作，提高学生的综合素质和能力。
常规检查工作总结5篇
常规检查工作总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2016年度学校常规工作检查情况总结为了进一步切实加强学校的教育教学工作管理，强化教育教学常规管理工作的督查与落实。
促进我镇办学水平和办学质量的提高，中心校行政管理人员两基专干一行七人对各校的教育教学常规管理工作进行全面的检查，现将检查情况简要总结如下：一、严格教学常规管理。
1、课程设置情况各校均能严格执行新《课程计划》，认真制定学期的校历表、作息时间表，较合理地编排各类学科课程总表，做到“开齐各类课程、开足课时”。
2、教学计划的制定情况各校都能提供各学科教学计划。
多数学校科目齐全，大多数任课教师能按要求认真填写，内容完整、字迹工整美观，能认真分析班级学生的学习质量，认真分析教材、准确把握三维目标，措施有针对性，语数两科的教学进度安排比较合理。
3、教师备课情况（1）各校都很重视语数学科的教学设计，大部分老师的教学设计详细完整，每节课教学设计里都有教学目的要求、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等环节。
还有部分老师的教学设计很有个性，能体现个人思想和新课程的理念。
如xx二小、xx三小、河口小学的部分教师。
（2）大部分老师备课比较及时，多数能超前备课。
部分老师反思的意识较强，能在教案中写上教后记或课堂随笔。
4、学生作业批改情况大部分教师能按要求设置作业，种类也比较齐全。
作业的格式较统一、规范。
语文作业能写明课次、课题，题次、题目，数学作业能注明X月X日、练习X。
大多数老师能按进度，按要求布置作业，批改较及时、认真，能在作业中划出学生错误的地方，有的老师批改时还在作业后画上小红花、五角星、笑脸等，并附上鼓励性评语，及时对学生的作业进行评价。
能认真组织单元测试和评析。
能明确测试目的。
通过测试和评价，及时了解学生的学习情况和教师的教学情况，调节和控制教学进程，激励学生努力学习，提高学习质量。
5、课堂教学和教学研究改革状况提高课堂教学质量是课改的永恒主题。
因此，我们把深入课堂听课作为常规检查的一个落脚点。
从整体情况上看，大部分教师的备课比较充分，基本有随堂教案。
课堂上教师的教学理念得到了更新，教师的教学行为和学生的学习方式也发生了变化，课堂成了师生平等对话、和谐互动、探究创新的“学堂”。
本次检查听课主要采取不打招呼推门听课的方法，了解教师常态下上课的情况，感觉到大部分老师在课堂中能自觉体现新课程新理念，把学生当作课堂的主人，开展自主学习，善于激发学生兴趣，建立民主平等的师生关系，教学准备充分，教学效果良好。
如xx二小、xx三小、河口小学的许多老师能以学生为主体，充分激发学生的学习兴趣，积极开展自主、合作、探究学习。
6、转化后进生情况大部分学校能重视建立起学校、社会、家庭互相配合的教育网络。
其做法是以学校或班班级为单位，建立学生家校联系档案，便于及时地与家长联系、沟通。
有的学校还通过“给家长的一封信”活动，进一步加强学校教育和家庭教育的互动，形成教育合力。
家访和问题学生的转化工作已得到普遍重视，班科任教师均能制定问题学生的转化计划，对问题学生进行跟踪记录。
能及时进行家访并做好家访记录。
如朝阳小学开展了教师集体家访活动，一是为了增进教师和家长的了解；二是了解孩子在家里的表现情况；三是让老师体验一下学生艰难的求学历程。
7、形成“教学常规月检”反馈汇报制度。
各校每个月能对教师的备、教、批、辅、考的教学行为进行一次全面的检查。
期末还能对一学期来的教育教学常规工作开展情况进行认真总结，形成书面材料，以作为考核教师的依据。
加强师德师风建设。
能以继续教育工程“一德三新”为契机，认真落实师德教育活动，努力营造“敬业、爱生、奉献”的氛围。
能以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》和新《中小学教师职业道德规范》等一系列教育教学法律法规为切入口，通过集中学习，案例剖析，自主学习等形式，提高全体教师思想认识和师德水准。
通过学习活动，广大教师能自我对照，明确要求，及时改进，尽快跟上新的常规管理规定，事业心和责任感也大大增强了。
三、德育工作各校能认真制定德育工作计划，重视德育环境的建设，认真做好校园的“三化”建设，努力营造良好的德育氛围。
能重视学生日常行为规范的督查工作，如xx三小、犀牛塘小学，河口小学，纷纷以少先队阵地活动为龙头，建立评比制度，通过开展评比活动，促进了学生良好行为习惯的养成。
四、校园文化建设1、全镇学校都能制定学校发展规划，制定学校学期工作计划，能认真做好各种会议记录，建立健全相关的学校管理制度。
能建立教师业务档案，并规范管理。
2、各校都比较重视德育环境的建设，能认真做好校园的“五化”建设。
大部分学校能做到校园环境的整洁，德育宣传标语等上墙，校园里育人氛围浓厚。
3、大部分班级的布置也比较规范，“三表”（课程表、值日表、作息时间表）都能上墙，黑板报能结合教育主题及时更新，学生的精神面貌良好，礼仪教育基本到位，文明习惯良好。
六、存在问题1、学校管理方面（1）校容校貌。
个别学校的绿化、美化工作有待进一步加强，净化工作也需常抓不懈。
如双山小学、独山小学、新田小学。
很多学校由于办学经费不足，不能对课桌椅进行更新，教学仪器设备的配备还需加强。
（2）有的学校规章制度没能很好的落实。
学校虽能组织教师学习各种规章制度，但未能很好地把各项制度化作教师的具体自觉行动。
所谓的规章制度不过是一纸空文。
如有的老师虽有备课但没把教案带入教室。
有的老师在检查备课时谎称放在家里了，甚至出现没有备课就上课的现状。
其他学科教案的编写没有引起重视，大多数学校的老师基本没有些语数以外学科的教案。
这说明学校平时没有加强管理，没有严格贯彻落实学校的规章制度。
，2、教师教学工作方面。
（1）有些教师虽能认真备课，但备课的体现—教案完成得不够理想。
有些老师没注意教后记的撰写。
（2）作业设置与批改方面。
个别老师对作业格式要求不统一，批改符号不规范，缺少作业的“二次”批改，有的教师作业还存在着漏批、少批等现象。
（3）课堂教学效果还要进一步提高。
有的教师的课堂不能很好体现课改的精神，教法单一，教学手段简单，教学模式陈旧。
3、校本教研方面个别学校的教学研究活动还停留在单纯听课说课评课传统模式上，没有能者真正突出“教学研究”的作用和特点，教研活动没有总结，没有反思，解决不了在课堂教学中出现的问题。
三、今后努力方向及建议1、抓制度建设。
要进一步完善政治、业务学习制度，建立适合于本校的教育教学常规管理制度，加强对常规管理要求的学习与研究，规范常规管理，提高管理效能。
2、抓学习。
利用业务学习时间，组织教师再次学习《新课程标准》，新的教育教学理论，全面提高教师的理论素养和业务水平。
3、抓师德师风建设。
要广泛开展师德教育活动，组织学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》，明确师德要求，努力营造“爱岗、敬业、爱生、奉献”的氛围，增强教师的事业心和责任感。
4、抓计划制定。
各学校要认真制定好学校发展规划、学期工作、常规工作、课改工作、教研工作等计划，确保学校教育教学工作的有序开展。
在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革实验等内容。
5、抓备课。
要逐步建立“集体备课日”制度，组织教师集体探讨教学内容，从而盘活教师的资源，实现资源共享。
同时要改革备课的内容与形式，引导广大教师努力追求备课的创新性、实用性，坚决杜绝形式主义，杜绝抄教案书里的教案。
6、抓上课。
教师要严格执行课堂教学常规，充分做好课前准备，准时进教室，准时上课，课中不随便出入教室，不接、打电话。
杜绝无备课、无随堂教案或用旧教案上课。
严禁体罚和变相体罚学生。
7、抓作业。
要改革和规范作业的布置，注意作业的形式、内容与分量。
要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。
严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。
8、抓听课。
要建立健全听课制度，要求行政领导每学期至少要听课10节以上，完小的教师每学期至少要听8节以上。
教师、行政领导听课时，要认真做好听课笔记。
每听一节课，都要对该节课进行点评，写在听课本的评议栏内，最好能与上课教师交流，相互帮助，相互促进。
9、抓教研。
要认真开展教学案例研究和专题研究，各校要落实每周学科教研活动，做到有重点，有中心发言人，有记录。
提倡通过研讨课、公开课、观摩课等课堂实践及课前备课说课，课后评课议课，互帮互学，形成良好的学习和研究氛围。
要求各校每学期至少要开设5节以上的校内教学研讨课。
要在强化教师参与的积极性及活动内容的实用性上下功夫，真正使教师研有所需、研有所得。
10、抓教学研究。
1、各校要把案例研究和课题研究纳入学校教研工作的重点，并围绕本校的课题，组织教师进行实验、探究。
要把课题研究和课改实验结合起来，使课题研究促进课改实验。
2、进一步加强课堂教学的管理和研究。
在检查中，我们发现课堂教学还存在以下一些问题：有些教师上课时还是以威严的面孔出现，缺少激励性语言，缺少亲切地交流，没有与学生建立民主平等的关系，教学气氛单调；有些教师备课是一套，上课又是一套，上课随心所欲，教学节奏松散，目标达成度低；有些教师的教学方法还比较传统，以教代学，以讲代读，教师主宰课堂，学生只是被动地接受和训练，没有开展新课标倡导的自主、合作、探究性学习，没有将新理念转化为教学行为；还有些教师上课不讲普通话，甚至还有手插裤口袋或坐着讲课的；有部分老师课堂提问、训练面小，只关注举手发言的学生，而那些待进生只能成为课堂遗忘的角落。
11、抓档案的建设。
各校要建立教师业务档案袋和学生“成长记录袋”，要求教师把平时开展教育教学工作的各种资料（如计划、教学设计、实验笔记、学习记录、案例分析、经验总结或论文等）归入档案袋，进行规范管理。
同时要注重学校开展日常教学常规管理活动过程性材料的收集、整理和归档。
要规范学籍管理。
学籍卡的填写要规范，操行内容要能真实地反映学生的表现情况。
12、抓督查指导。
（1）要切实抓好教学常规的流程性管理与监控，检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改，学习辅导、考试评价改革等情况。
（2）坚持平时教学调研制度，要求各校每个月至少要对教师的备、教、批、辅、考的教学行为进行一次全面的检查，并把检查结果形成书面材料，存档。
各校于期末要送交一份本学期的教学常规总结。
（3）要加强教学常规工作的管理与考核，要将检查情况和改进意见及时反馈给本人并把结果作为考核教师的依据。
同时，中心学校、中心完小要进一步加强薄弱学校的管理。
13、抓教学质量监控。
一是要重视特长生培养。
对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。
二是要加强学困生的学习辅导。
要制定转差计划、辅差措施，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生现象。