小学数学五班学习简报第五期
国培学习第四期简报
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------国培学习第四期简报各位组长、学员：你们好，我们光山县小学数学五班全班 82 人，在大家的共同努力下，已有 71 人登录开始学习了，已经完成 50 学时的有37 人，但还有 11人，一次没有登录学习，已经接到教体局师训办和中央电教馆通知，20 号前若不登录注册，将无法注册， 11 人分别是：毕乐成、代大顺、黄娟、刘家海、卢怀宝、王德顺、王虎、王勇、杨斌、杨祖国、余孝良（我已再次短信通知他们本人了）请各位组长、学员有和他们本校的同事的，请当面转告一下，为了我们班入学完成率达到 100%，我们共同努力一下！拜托了！《感受信息化教学魅力》主题的学习体会槐店乡晏岗小学涂传璋大家好，很高兴能和来自各个不同地方的同事们一起参加这次的国培计划学习，通过这几天的学习我来谈一下自己的一些心得体会。
我是一名小学数学老师，以前呢也教过语文课，已近在教书的职业上工作了一辈子。
我是十一号夜里开始登陆进行学习的，老实说，年龄大了学习这些东西感觉还真是不习惯。
也许其他同事一步就可以学会的操作方法但我需要多次反复的练习才能掌握住。
记得当时的测评与交流中的心得体会我是怎么也搞不懂咋去弄。
1 / 10当时就在 qq 群聊里问了一下，不一会徐良群老师就回复了我，专门单独的跟我聊天，并上传截图一步一步的给我指明操作方法，还鼓励我慢慢来，让我很是感动。
在这里我首先郑重的对徐老师说一声：谢谢！非常感谢你给了我学习的信心。
这些天我观看了很多的名师讲课视频以及专家讲解的关于国培课程学习的操作方法，让我感触颇深。
就拿名师讲课视频来说吧，让我深深地体会到了多媒体信息化教学的魅力！通常我们在讲课时，都是老师站在讲台上讲，同学们在下面听，老师们讲个什么样学生们就学个什么样，完完全全的由老师向学生们灌输学习知识，同学们被动的接受知识。
小学数学五班学习简报第五期
小学数学五班学习简报第五期
尊敬的老师:
历经两个个多月的学习， 我们远程教育培训马上接近 尾声了，但有一些教师还没 有在规定时间完成学习。希 望你们做最后的冲刺，再加 把劲！按培训要求完成任 务！！！
重要通知
❖ 通辽市2019年初中小学常规学科教师全员远程研修及校本研 修项目学科类在线考试将在1月2日开始，为了保证各位老师 做好复习、考试顺利进行,请认真阅读以下内容及附件内容 (考试学科对应的课堂列表），另，为了让大家了解考试系 统、顺利通过考试，专门为各位老师搭建了测试平台，在12 月30日、31日两天各位老师随时可以进入平台了解考试平台 的使用（测试平台的使用与正式考试平台一样），测试用的 用户名为：ceshi123 密码:121212 。预祝大家取得好成绩！
小学数学班学习简报
学习《培养小学生空间观念的教学策略》认识和体会
提交者：邓颖
接到学习任务后，我多次学习了北京教育科学研究院范存丽老师讲授的《培养小学生空间 观念的教学策略》专题讲座，真是受益匪浅。此专题结合大量具体实例帮助我理解了空间观念及 在教学中有意识培养小学生空间观念的教学策略，通过此专题将对我在教学中有效地培养小学空 间观念起到积极的促进作用。 培养学生的空间观念离不开有价值的数学思考，离不开教师在数学层面上的有效引领和提升。 因此，我在教学中必须把握教材的知识特点，借助利用丰富的现实情境，大量的实践活动，强的 感官体验等教学方式来培养学生的空间观念。而有效的内化是发展培养空间观念的归宿如：在 拼、摆小正方形的过程中，我引导学生发现规律。 1. 同桌合作拼图形。 师：你能用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形吗？ 要求：同桌互相合作拼，比一比谁拼得多？拼好后，填写表格。 2. 观察表格找规律。 师：谁来汇报拼法？仔细观察，你发现了什么？ 生1：我发现可以拼成三种不同的长方形。 生2：这三个长方形都是用12个小正方形拼的。 生3：长方形的长变短，宽变长，周长有变短了。 引导学生有序观察后，提问：从这三个长方形的长变短，宽变长，可以看出长方形的长和宽越来 越· · · · · · （接近），周长· · · · · · （变短）。 总之，有效的内化是发展培养空间观念的归宿，在教学过程中，我们要注重形式，但更注重本质， 使任何有利于形成学生空间观念的形式为我所用。
学习《培养小学生数学应用意识的策略》认识和体会 提交者：李春萍
新课程标准非常重视学生应用意识的培养。学生学习数学不能仅仅停留在掌 握知识的层面上，要学会应用。只有学会应用，才能使学生体会数学在现实生活中 的应用价值，激发学生学习数学的欲望，乐学会学，提高学生的数学素质。 那么在课堂教学中，教师首先要引导学生从生活中发现并提出数学问题。引 导学生随时关注自己身边的人和事，想一想，有没有数学问题，如果有，是什么内 容的数学问题，教师还要主动地和学生一起讨论这些数学问题，这样可以感受学生 在讨论中强烈的表现欲望，从而激励学生有目的、有针对性地从生活中发现并且提 出问题，这也是学生体会数学价值，逐渐培养其数学应用意识的最基本、最重要的 前提和条件。 还要启发学生善于应用所学数学知识去解决实际问题。培养学生的数学能力， 不仅是看学生掌握了多少书本知识，而是要看他们能否把所学的知识和思维方法运 用到实际问题中来，使学生感受到数学就在身边，体会到数学课的乐趣和作用，体 验到数学的无穷魅力。从而发展学生的数学应用意识。形成解决问题的能力，以适 应社会不断发展的需要。 总之，要培养学生的数学意识，特别是数学应用意识，教师要有意识、有目 的引导学生发现生活中的数学问题，体会数学与人类社会的密切关系，了解数学价 值，学会用数学的思维方式去观察、分析社会现象和解决实际问题。同时，培养小 学生数学应用意识，是一个长期训练的过程，要坚持不懈。只有这样，学生应用数 学意识才会不断增强，也才会真正体现数学价值。
小学数学五大领域简报
小学数学五大领域简报
小学数学是孩子学习的重要科目，它的学习可以帮助孩子建立逻辑思维能力，掌握抽象思
维能力，培养推理能力，以及开发其解决复杂问题的能力。
教育界将小学数学的涵盖的知
识范畴分为五个领域：四则运算、空间和几何、测量和数量、条件和概率以及数学句子和
描述。
首先，四则运算是小学数学的基础，包括加减乘除等算术运算，让孩子初步掌握数学想法，不仅孩子能更深刻地理解数学，而且可以学会推广和延伸四则运算在数学中的应用。
其次，空间和几何是小学数学的重要组成部分，包括图形的形状、大小、位置、位置互换
等主题，孩子通过这些课程，能进一步学会解决各种空间关系的问题。
第三，测量和数量的概念，让孩子学会用各种数量的方法来解决实际问题，比如学会如何
用多少种不同的方法表示和比较数量等等。
第四，条件和概率也是小学数学重要的概念，也是孩子解决实际问题的重要能力。
孩子们
学会利用概率原理、条件句来理清思维，从而形成其推理能力的一部分。
最后，数学句子和描述是小学数学中的一项重要基础知识，让孩子学会把数学理论用文字
表达出来，既能灵活表达自己的思考，更能让数学模型更容易理解。
总而言之，小学数学涵盖五大领域：四则运算、空间和几何、测量和数量、条件和概率以
及数学句子和描述。
它们都能够帮助孩子构建坚实的数学思维素养，成为他们思维和解决
实际问题的重要助手。
小学数学教研活动简报（通用8篇）
小学数学教研活动简报小学数学教研活动简报（通用8篇）在不断进步的社会中，简报的使用频率呈上升趋势，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
简报到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的小学数学教研活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学教研活动简报篇1近日，在校领导的安排下，张会亭中心小学数学教师王勇进行了一堂生动的数学观摩课。
校领导和数学组老师们参加了此次活动。
王教师具有扎实的语言基本功和较好的综合运用能力，语言运用自如，表达简洁准确，教态自然，在讲课中注重与学生的沟通与交流。
王老师先对之前学过的米、厘米等知识进行了复习并通过让学生自行比划1厘米、1米的长度，加深他们对长度的概念，通过小组讨论与教师指导的方法，先让学生估计了数学书的长宽高，然后让学生用尺子对课本的长宽高进行测量来验证他们的估量值。
借实际的测量值不是整厘米来引出毫米的概念，结合多媒体课件和动画的应用来解释1厘米与1毫米之间的关系，进行新知中重点内容的讲解。
对于新知中的教学难点：比划与感受1毫米有多长，是通过让学生实际测量已叠好的1毫米厚的卡片与测量身份证、1分钱硬币的厚度来进行的。
最后通过课后练习题进行新知的巩固与讲解。
同时，教学过程中，教师能以学生为主体，面向全体学生，关注个体差异，因材施教。
通过复习旧知、学生实际感受、结合PPT与动画的运用让学生更好地学习新知识。
但是在使用尺子实际测量的方法的细节之处还应讲解得更为细致，对于“粗、细、长、宽”的词语使用时应更加的准确。
听了王老师的一堂课，老师们受益匪浅，当然，王老师的课中还存在一些不完美的地方，各位老师也给出了一些指导性的建议。
此次活动促进了老师们相互学习，共同进步。
小学数学教研活动简报篇2为了进一步推进课堂教学改革，展示导学案在课堂教学中的运用和所取得的效果，引领大佛责任区各年级各学科导学案在课堂教学中的运用，根据县教育局工作安排，大佛责任区于11月11日在放生乡中心小学校组织开展了三堂小学数学教研课活动。
五月份小学数学教研简报
一、教研背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的专业素养，提升数学教学质量，我校于五月份开展了形式多样、内容丰富的数学教研活动。
本次简报将总结五月份的教研工作，并对今后的工作提出建议。
二、教研活动内容1. 集体备课活动五月份，我校数学组开展了集体备课活动，旨在通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效率。
备课内容涵盖了人教版小学数学四年级下册的所有单元，包括分数、小数、几何图形等。
在活动中，教师们积极参与，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨了如何更好地将数学知识与学生的实际生活相结合。
2. 课堂教学观摩与研讨为促进教师之间的交流与合作，五月份开展了课堂教学观摩与研讨活动。
本次活动邀请了校内外优秀教师进行示范课展示，教师们认真观摩，并针对教学设计、教学方法、课堂管理等环节进行了深入研讨。
通过观摩研讨，教师们对如何提高课堂教学质量有了更深刻的认识。
3. 数学学科竞赛活动为激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维，五月份我校组织了数学学科竞赛活动。
竞赛内容包括口算、计算、应用题解答等。
通过竞赛，学生们在紧张的氛围中锻炼了自己的数学能力，同时也为教师提供了了解学生数学水平的机会。
4. 教师培训活动为进一步提升教师的专业素养，五月份组织了教师培训活动。
培训内容涉及数学课程标准、教学方法、教育心理学等方面。
通过培训，教师们对小学数学教育的理念、方法有了更全面、深入的了解，为今后的教学工作奠定了基础。
三、教研成果与反思1. 成果通过五月份的教研活动，我校数学教师的专业素养得到了显著提升，课堂教学质量明显提高。
具体表现在以下几个方面：（1）教师对教材的理解更加深入，能够更好地把握教学重难点。
（2）教学方法更加多样化，课堂氛围更加活跃。
（3）学生数学学习兴趣浓厚，成绩稳步提高。
2. 反思在肯定成绩的同时，我们也应看到存在的问题，为今后的教研工作提供借鉴：（1）部分教师对新课程理念的理解还不够深入，教学设计仍需进一步优化。
小学数学线上学习简报（精选10篇）
小学数学线上学习简报小学数学线上学习简报（精选10篇）在生活、工作和学习中，很多地方都会使用到简报，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。
那么拟定简报真的很难吗？以下是小编为大家收集的小学数学线上学习简报（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学线上学习简报1线上课堂可以跨越时空，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而快捷的交流、互动学习。
自“停课不停学”工作以来，师生们开展线上教学已有1个多月了，各学科教师紧密结合学校实际，积极开展网络教学，利用多样的网络手段，冲破时空限制，让学生在家就能安心学习，做到防护、教学两不误，确保疫情期间复课工作扎实开展，最大限度降低疫情对教育教学的影响。
每周，各学科教师都做好线上学习和作业提交人数统计，及时上报学校汇总，了解情况，及时反馈，及时跟踪，及时落实，确保人人参与线上学习，让孩子们快乐的成长！老师虽然不是冲往前线的战士，但却是孩子健康成长的坚实后盾，瞧！这是他们认真工作的身姿，真迷人！同学你知道吗，认真学习的你最可爱！除了文化知识的学习，思想道德教育也不落下，瞧！安全教育、劳动教育、疫情下的心理干预，同学们学得多认真。
你们知道吗，同学们，为了迎接你们回校，老师们也无时无刻不在努力准备着！停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。
线上教学在继续，师生的学习在继续，希望疫情赶快过去，我们相约在美丽的校园里。
小学数学线上学习简报2新冠病毒又一次袭来，为了更好地组织教师开展教研组各项工作、交流各教研组的活动情况，切实提高各学科教学质量，研究如何在疫情防控形势下高效开展教学工作，xx中心小学开展了以“线上教学的有效研究”为主题的教研活动，一、二年教师积极参与。
在当今疫情防控形势下，如何进行线上有效教学是每个教师面临的问题，xx中心小学开展的线上教研活动，首先安排了针对这一阶段如何开展线上教学的有效研讨，每位老师各抒己见，出谋划策，大家通过线上的研讨，各自发表自己的观点，有提出问题的，有提供思路的，每个人积极思考，碰撞出思维的火花。
数学学习简报
从备课、写教案、上课、评课等日常工作着手，要深化课堂教学改革，广大教研人员和教师都起着不可忽视的作用。作为教师，必须改变的是驾轻就熟的教学方式；作为教研人员，必须改变的是习以为常的教研方式。信息时代的到来已经引起人类社会全面和深刻的变革，包括我们的学习方式、工作方式、交往方式和生活方式。同时也对教育提出了新的要求。人们越来越深刻地认识到，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力。为此，首先需要改变的是学生单一、被动的学习方式，以适应时代的需要，学习方式的转变就成为本次课程改革的重要任务。而学生学习方式的改变必须依赖于教师教学方式和自身学习方式的改变。课堂教学评价：从“以教论学”转变为“以学论教”，课堂教学设计：从教材出发转化为从学生出发教案撰写方式：从“剧本式”的、只注重教学过程的具体描述转变为把课前设想、课中实践、课后反思融为一体的教学案例。
学习数据统计
经过三周的学习，很多老师已经完成了大部分任务，在此对范桂成 杜湛洪 朱宁 蒙之伟 苏志朝 黄慧婵 房顺招 欧英芬 曾晓燕 李石妹 李盛 梁肇珍 侯妹喜 姚林洪 钟美英 梁伙泉 梁振辉 卢作坚 严艳文 陈水英 潘红英 曾杰聪 王会兰 李盆番 钟善宁 黄雄辉 徐金强 李灼根 叶秋林 张国勇 苏桂明 邓以真 张啟红 黄丹曼 莫国如 闫小英 卓洁怡 叶浩荣 吴文忠 杨春晓 余建生 陈志成 黄凤琼 卢东初 周小韫 朱国才 肖微 何振廉 梁志佳 沈小兰等50位老师予以表扬，他们的在线听课时间均已经超过20小时，特别是朱国才 肖微 何振廉 梁志佳 沈小兰等五位老师，在线时间超过30小时
钱国超
等级：学员
文章：14
教育需要教师因材施教，辩证的看待每位学生，优秀的学生也有不足，较差的学生身上也有闪亮的地方。因此在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生的学习程度来有针对性的布置作业，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
三年级数学简报模板
三年级数学简报模板
标题：三年级数学学习简报
日期：（填写日期）
尊敬的家长和老师：
我是XX班的XX同学，我将在这份简报中向您汇报我在三年级数学学习方面的进展和成绩。
以下是我的学习情况：
1. 学习内容：在这个学期，我们主要学习了加法、减法、乘法和除法等基本运算，以及数字序列、数字大小比较等概念。
2. 学习进度：我在课堂上认真听讲，并积极参与老师提出的问题和活动。
通过课堂讲解和练习，我已经掌握了基本运算的方法和技巧。
3. 练习与作业：为了巩固所学的知识，我每天都会按时完成老师布置的课后练习和作业。
通过反复练习，我能够更熟练地运用各种数学运算。
4. 成绩表现：我很高兴地告诉您，我在近期的数学考试中取得了优
秀的成绩。
我的努力得到了回报，这也激励着我继续努力学习。
5. 面临的挑战：在学习中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，在解决复杂的问题时，我需要更多的思考和实践。
我会加强与同学和老师的交流，寻求帮助和解答。
6. 学习计划：为了进一步提高数学能力，我制定了以下学习计划：
-每天复习课堂所学的知识点，并进行相关的练习；
-积极参与数学小组讨论和合作活动，互相学习和提高；
-遇到困难及时向老师请教，积极寻求解决方案。
7. 感谢和期望：我要衷心感谢家长和老师对我的支持和鼓励。
在未来，我将继续努力学习，不断提升自己的数学水平。
以上是我在三年级数学学习方面的简要报告。
谢谢您的关注与支持！
最诚挚的问候，
XX（您的名字）。
盐池县小学数学班学情简报
学习简报
2022年1月5日主编：殷艳娟
法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜：“世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。
”它就是时间！
无论做什么事情,不要推脱说没有时间,只要你真心愿意去做,时间总是有的,并且充裕到足够你完成所要做的事情。
鲁迅先生说“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
”海绵是不断吸水的，就像我们要不断汲取知识，只要我们努力去学，去争取更多时间学习，总会成功的。
各个位老师大家辛苦了！我们团队的老师都顺利地完成了第一轮听课课任务，这是盐池四小老师共同努力、精诚合作的结果，感谢盐池四小领导的合理组织及各组成员的密切配合。
学无止境，我们一起努力，一起进步！！
各位老师请您检查自己每份作业的完成情况，如有个别老师的作业不合格，原因是提交格式不对打不开，请及时修改并重新提交,最后,请各位老师完成项目组简报评论和专家答疑专栏评论。
谢谢合作！。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、在线考试的操作指南会在12月 29日上传平台，具体内容见公告 四、考试中途如遇到任何问题，请 拨打咨询电话400-812-1228（免长 途费） 希望大家提前做好考试的准备，祝 大家考试顺利！
一、
1、考试时间及考试科目： 2012年1月5日—7日：小学数学、初中数学 2、其他注意事项： （1）考试题型：1、单选题10题，每题2分 2、多选题10题，每题3分 3、判断题25题，每题2分 （2）考试分数：满分100分，60分及格； （3）考试时长：150分钟（时间到150分钟时，尚未交卷者，系统会强制收 卷）； （4）各科试卷由公共课的必修课程和学段学科课程内容组成（校园安全与上好 课——学段学科课组成一卷） 二、抽考人员由当地教育局通知，抽考时间以各地教育行政部门通知为准 1、考试科目与第一次考试科目一样 2、考试布置： （1）考试题型：1、单选题10题，每题2分 。2、多选题10题，每题3分 3、 判断题20题，每题2分4、问答题2题，每题5分 （2）考试分数：满分100分，60分及格； （3）考试时长：150分钟（时间到150分钟时，尚未交卷者，系统会强制收 卷）；
小学数学五班学习简报第五期
主编：李丽丽
2011年12月பைடு நூலகம்6
尊敬的老师:
历经两个个多月的学习， 我们远程教育培训马上接近 尾声了，但有一些教师还没 有在规定时间完成学习。希 望你们做最后的冲刺，再加 把劲！按培训要求完成任 务！！！
重要通知
通辽市2011年初中小学常规学科教师全员远程研修及校本研 修项目学科类在线考试将在1月2日开始，为了保证各位老师 做好复习、考试顺利进行,请认真阅读以下内容及附件内容 (考试学科对应的课堂列表），另，为了让大家了解考试系 统、顺利通过考试，专门为各位老师搭建了测试平台，在12 月30日、31日两天各位老师随时可以进入平台了解考试平台 的使用（测试平台的使用与正式考试平台一样），测试用的 用户名为：ceshi123 密码:121212 。预祝大家取得好成绩！ 具体要求如下：