就业指导第一讲

目的和作用： 1、为全面提高大学生素质和其顺利就业提供 多方面服务 2、帮助、引导大学生根据自身特点和社会职 业的需要，尽快跨入职场 使无业者有业，有业者敬业，敬业者乐业， 乐业者创业
• 思 考：
•
自己的个性如何？
自己的优势、劣势在哪里？
自己喜欢做什么、不喜欢做什么？
自己希望达到怎样的职业生涯目标？
就业人数（万） 289.62
初次就业率% 70
349.96
70.66
1386.0 5
68.99
414.35
67.79
455.58
72.20
513.48
77.8
来自中国社会保障网的数据显示，2008～2009年由于世界金融危机的冲击，大 学生就业市场萎缩，就业率下降，2010年随着经济复苏，就业形势略有好转，在 2011年创下新高，但就业形势依然严峻。
……
就业指导课程的有关说明
第二周－第五周（单周）、共四讲8学时）
一、
就业环境与就业政策
二、 三、
就业信息的收集、使用及求职材料的准备
面试技巧
四、
大学生毕业程序
第一讲： 大学生就业环境与就业制度
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当前大学生就业形势
影响大学生的就业因素
大学生就业环境的发展趋势
国家关于大学生就业的相关政策
4.其他基层社会管理和公共服务、公 益性岗位及公益性岗位补贴
•
在街道社区、乡镇等基层开发或设立的相应的社会管理 和公共服务岗位。部分由政府出资，或由相关组织和单位 出资。所安排使用的人员按规定享受相关补贴 • 由政府出资开发，以满足社区及居民公共利益为目的的 管理和服务岗位。公益性岗位优先安排困难人员或特殊群 体，并从就业专项资金中给予社会保险补贴和岗位补贴。 • 街道（社区）或其他经批准的劳务派遣组织安排就业困 难和零就业家庭的高校毕业生从事公益性岗位工作，并对 聘用人员实行统一管理、统一发放工资、统一缴纳社会保 险费、签订半年以上劳动合同，由当地财政对用人单位给 予补贴。
大众化趋势下的大学生就业特点
• 7、就业趋势——大众化就业趋势明显 • 大学生就业：精英就业 • 市场需求：精英需求 大众就业 大众需求
大众化趋势下的大学生就业特点
• 生产第一线应用型人才需求将进一步增大：运用高新技术和
先进实用技术改造传统产业，大力振兴装备制造业是当今我 国发展经济的重大战略措施。越来越多的、先进的、高技术 含量的机器设备武装生产线是一个必然的趋势。据有关报告 说数控设备的高级操作人员紧缺50万人。这就需要大量的掌 握高新技术设备使用技能的大学毕业生到这些生产第一线的 岗位上就业。
2. 基层社会管理和公共服务岗位
所谓基层社会管理和公共服务岗位，包括村官、支教、支农、支医、乡村 扶贫，以及城市社区的法律援助、就业援助、社会保障协理、文化科技服务、 养老服务、残疾人居家服务、廉租房配套服务等岗位。
3.国家鼓励毕业生到基层就业的主 要优惠政策
• ⑴对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业 生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行 促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴。
国家促进普通高校毕业生 就业相关政策解读
一、鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业
1.基层就业
•
基层就业就是到城乡基层工作。国家近几年出台了一系列优惠政策鼓励高校 毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。一般来讲， 基层既包括广大农村，也包括城市街道社区；既涵盖县级以下党政机关、企事 业单位，也包括社会团体、非公有制组织和中小企业；既包含自主创业、自谋 职业，也包括艰苦行业和艰苦岗位。
国务院关于进一步做好普通高等学校 毕业生就业工作的通知 国发〔2011〕16号 教育部关于做好2012年全国普通高等学校 毕业生就业工作的通知 中共中央组织部、人力资源和社会保障 部、教育部、财政部、农业部、国务院 扶贫开发领导小组办公室、共青团中央 关于继续做好高校毕业生三支一扶计划 实施工作的通知
值，为社会做贡献
• 就业是全社会所有具备劳动能力的人所面临的最
普遍、最基本，也是最重要的现象。
• 就业：是指劳动者同生产资料相结合，从事一定
的社会劳动并以此获得劳动报酬或经济收入的活
动。
大学生就业指导：也可称为“求职择业指导”、“职业 指导”或“职业辅导”。为促进劳动者与生产资料和工 作岗位全面、迅速、有效地结合而开展的工作就是 就业指导。
教育部办公厅关于做好2010年 普通高等学校应届毕业生入伍预征工作的通知
把大学生就业放在就业工作的首位 认真落实《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕 业生就业工作的通知》（国办发〔2009〕3号），积极 拓宽就业渠道，完善落实各项扶持政策，鼓励高校毕业 生到城乡基层、中西部地区、非公有制企业和中小企业 就业，鼓励自主创业，鼓励骨干企业吸纳和稳定高校毕 业生就业，鼓励承担国家和地方重大科研项目的单位积 极聘用优秀高校毕业生参与研究，延长其学习与科研相 结合的时间。组织开展高校毕业生就业服务系列活动， 以未就业特别是家庭困难的高校毕业生为重点，强化就 业指导，提供就业信息，加强就业服务的针对性、有效 性，增加见习机会，维护就业权益。落实对登记失业高 校毕业生的相关就业扶持政策。
5.学费补偿和助学贷款代偿的政策 内容 • 中央部门高校应届毕业生（全日制本专科、高职生、研 究生、第二学士学位毕业生）到中西部地区和艰苦边远地 区基层单位就业、服务期在3年以上（含3年）的，其学费 由国家实行补偿。在校学习期间获得国家助学贷款（含高 校国家助学贷款和生源地信用助学贷款，下同）的，补偿 的学费优先用于偿还国家助学贷款本金及其全部偿还之前 产生的利息。定向、委培以及在校期间已享受免除全部学 费政策的学生除外。
（三）大众化趋势下的大学生就业特点
• “高级蓝领”工作日渐普遍：如信息产业中的 软件、网络等公司，雇佣的员工中80%— 95%都是大学毕业生，他们中的绝大多数都 在从事编写程序、设备调试、维护设备、实 施工程等第一线工作。如果以管理与生产第 一线的岗位作为区别“白领”与“蓝领”的标准，
（三）大众化趋势下的大学生就业特点
• • • • • • •
毕业生就业面临的机遇
（1）我国经济将保持 又快又好发展，这对社 会的就业尤其是大学生 就业是个有力拉动； （2）国家经济发展战 略，将有力的推动我国 经济持续、健康、协调、 稳定的发展。 （3）建设创新型国家， 社会主义新农村建设等， 将为高校毕业生提供更 多用武之地和更广阔的 发展空间； （4）《劳动合同法》、 《就业促进法》将为高 校毕业生就业提供法律 保障，同时， 已建立较完善的毕业生 就业市场和服务体系
• 大家应该清醒地意识到：
• 精英式教育－大众化教育－普 及化教育
中国大学生就业的总体形势
——招生规模逐年扩大，金融危机影响， 大学生就业压力增大 •高等教育发展的三个阶段
精英教育阶段：毛入学率<15% 大众化教育阶段：毛入学率15%-50% 普及化教育阶段：毛入学率>50%
近几年全国高校毕业总人数
• 以知识和高科技应用为标志的现代第三产业的发展， 形成新的行业和职位，促使高校毕业生就业走向大
众化。 例如：金融保险业；各种咨询服务业，如法
律、审计、财会、投资、心理咨询、职业规划、出 国留学等；各类经纪人和中介机构；文化教育业、 服务产业等等。这些行业中的从业人员绝大多数在 第一线工作，半数以上的从业人员取得大学学历。
大众化趋势下的大学生就业特点
1、卖方市场
买方市场
2、社会需求变化加剧，供需结构性矛盾增强
3、职业空位与失业共存—— 有些事没人做，有些 人没事做 4、用人单位存在“人才高消费”现象：一些毕业研 究生占据本科生的就业岗位，本科生挤占专科生 的就业岗位。
大众化趋势下的大学生就业特点 5、高薪职位难求，职位层次下降，薪酬水平下降 • 据一些用人单位介绍，应届毕业生对于工作的薪酬 要求普遍下降。 • 当前，普通专业本科生平均月薪在1000—2000元左 右。 • 今后应届毕业生将面临高薪职位难求，整体职位层 次下移，毕业生平均起薪下降的局面。 6、毕业生求职成本增加 • 少则1000元左右，多的几千元
国家宏 观角度
（1）提升自身 “硬件”与 “软件” （2）改变旧有 的择业观念， 树立正确的择 业观、人生观、 价值观。
学生 个人 单位 角度
（1）国家各级机关和事业单位的扩大 岗位哦 (2)用人单位本着“人才储备”的目的， 招聘数量不会有太大减少 （3）国内市场将会进一步开拓。 （4）随着法律的完善，单位也逐步完 善自己的用人制度，
L/O/G/O
大学生就业指导
生物科学与工程学院 周莉
悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”， 乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。 无 论 处 在 什 么 厄 运 中 ， 只 要 保 持 乐 观 的 心 态 ， 总 能 找 到 这 样 奇 特 的 草 莓 。
大学生就业指导概述
• 生活——挣钱——工作（就业）——实现自身价
我该如何去做？
• • • • • • 认清形势，“不等”、“不靠”，培养就业意识 准确定位，树立合理期望值 树立主动推销自己的观念 参加社会实践，争取机会多接触社会 增强对社会、市场的适应性 增强创业信心与能力
• 提倡去西部、基层就业 • 提倡去中小企业、非公制企业就业
• 树立“先就业后择业”的新观念
• ⑵对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给 予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险。
• ⑶对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业、并履行 一定服务期限的高校毕业生，以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生， 按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿。 • ⑷对具有基层工作经历的高校毕业生，在研究生招录和事业单位选聘 时实行优先，在地市级以上党政机关考录公务员时也要进一步扩大招 考录用的比例。