高校学生就业指导课程
《大学生就业指导》课程教案
《大学生就业指导》课程教案一、教学目标1. 帮助学生了解当前就业形势和就业市场的变化，提高他们的就业意识和就业竞争力。
2. 培养学生正确的就业观念，使他们能够理性地选择职业和发展方向。
二、教学内容1. 就业形势与就业市场分析：介绍当前我国就业形势和就业市场的变化，帮助学生了解不同行业和岗位的需求情况。
2. 正确的就业观念：引导学生树立正确的就业观，包括职业平等观、自主择业观、竞争就业观、职业发展观等。
4. 面试技巧：培训学生面试时的表达、沟通、形象、心理等方面的能力，提高他们的面试成功率。
5. 职业规划：引导学生根据自身特点和职业发展趋势，进行合理的职业规划，明确职业目标和发展路径。
三、教学方法2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
3. 小组讨论法：组织学生就某一问题进行小组讨论，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
4. 角色扮演法：模拟面试场景，让学生在实际操作中提高求职技巧。
四、教学安排1. 第一课时：介绍当前我国就业形势和就业市场的变化，分析不同行业和岗位的需求情况。
2. 第二课时：引导学生树立正确的就业观，包括职业平等观、自主择业观、竞争就业观、职业发展观等。
4. 第四课时：培训学生面试时的表达、沟通、形象、心理等方面的能力，提高他们的面试成功率。
5. 第五课时：引导学生根据自身特点和职业发展趋势，进行合理的职业规划，明确职业目标和发展路径。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的积极性和参与度。
3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂知识的掌握程度。
4. 课程反馈：收集学生的课程反馈，了解教学效果，不断调整和优化教学方法。
六、教学资源1. 教材：《大学生就业指导》教材或其他相关就业指导书籍。
2. 案例材料：收集一些真实的就业案例，用于分析和讨论。
3. 简历模板：提供一些简历模板，供学生参考和借鉴。
4. 面试题库：整理一些面试常见问题，供学生练习和复习。
就业指导课程的意义
就业指导课程的意义
就业指导课程是大学中非常重要的一门必修课程，旨在为学生提
供就业指导和帮助，使学生更好地了解求职过程和职业规划。
这门课
程的意义不仅仅体现在学生毕业后的就业方面，更体现在学生职业生
涯的发展和成长上。
首先，就业指导课程能够帮助学生了解求职行情和市场情况，以
及各行业的发展趋势和需求，帮助学生规划自己的职业发展方向，确
定适合自己的职业目标和发展路径。
同时，就业指导课程也会给学生
提供就业技能和技巧的培训，如如何写简历、如何面试等，使学生面
对就业时更加从容自信。
其次，就业指导课程也能够帮助学生更好地了解员工职业素养，
掌握职场礼仪、沟通技巧和团队协作能力等重要素质，使他们能够更
好地适应职场环境，更快速地融入公司或组织。
最后，就业指导课程还能够拓展学生的职业圈、扩大人脉资源，
增加自己的职业竞争力，从而为学生创造更多就业机会和发展空间。
总之，就业指导课程是学生职业生涯中不可或缺的一部分，通过
课程的学习和实践，学生将会更好地了解自己的职业规划和发展方向，提高职业素养和竞争力，更加从容自信地面对职业挑战。
高校就业指导课存在的问题和对策
高校就业指导课存在的问题和对策一、引言近年来，高等教育在我国的持续发展，人才培养成为各国教育发展的重要方向。
高校就业指导课程是高校为学生提供职业规划、就业指导等方面服务的一种途径。
然而，在就业指导课程的实施过程中，我们也发现了一些存在的问题。
为此，本文将对高校就业指导课程存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
二、高校就业指导课程存在的问题1.课程设置缺乏深度和广度现有的高校就业指导课程多数注重于应聘技巧的培训，而忽略了职业素养、职业规划、职业发展等方面的教育。
这样的课程设置，难以满足学生职业生涯全过程中的需求。
2.课程缺乏实践性许多高校就业指导课程缺少实践性，存在着理论与实践脱节的情况。
这样的情况对学生的职业发展并无实际帮助。
3.课程内容缺乏时效性由于职业规划、就业市场等方面的变化较快，高校就业指导课程的内容无法迅速更新，导致课程内容的时效性不足，可能会误导学生的职业决策。
4.课程师资不足高校就业指导课程的师资来源广泛，但大多数师资并不具备相关职业领域的实践经验或不了解当地就业市场的详细情况，这使学生的职业发展意见受到了影响。
三、高校就业指导课程改进对策1.课程设置应更加综合高校就业指导课程应该更加综合，包括职业发展规划、职业素养、职业综合能力等多方面的培养。
为了达到良好的教育效果，应建立职业发展规划小组，为学生提供有针对性的培训。
2.课程内容应更加实践性高校就业指导课程应更加重视实践性，通过实践活动提高学生的职业能力。
个人学生可以通过模拟面试、自我介绍等方式增加应聘的经验，也可以参加企业实习、有实际操作的小组讨论等方式，提高实际工作经验。
3.课程内容应更加时效性高校就业指导课程必须更新策略以适应市场变化。
应加强与企业的联系，了解市场需求和趋势，使课程内容最大限度地实现当地经济和市场变化。
4.课程师资应更加专业化高校就业指导课程师资应更加专业化，应当从职业领域或企业招聘等领域选择兼职师资，以提高企业、行业需求的教育水平和教学技能的提高。
大学生职业发展与就业指导教案
教案名称：大学生职业发展与就业指导课程目标：1. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观、能力和职业倾向。
2. 引导学生了解社会需求和就业市场，提高就业竞争力。
3. 培养学生正确的就业观念，做好职业规划。
教学内容：1. 自我认知：兴趣、价值观、能力和职业倾向。
2. 职业探索：行业、企业和职位的了解。
3. 职业规划：目标设定、路径规划、行动计划。
4. 就业指导：简历撰写、面试技巧、求职渠道。
5. 创业指导：创业准备、创业流程、创业资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你未来的职业目标是什么？2. 介绍课程目的和内容。
二、自我认知（15分钟）1. 兴趣：通过心理测试、活动体验等方式了解自己的兴趣。
2. 价值观：讨论个人的价值观和职业价值观的匹配。
3. 能力：分析自己的优势和劣势，了解职业所需的能力。
4. 职业倾向：根据兴趣、价值观和能力，探索适合自己的职业方向。
三、职业探索（15分钟）1. 行业了解：引导学生关注不同行业的发展趋势和就业前景。
2. 企业了解：介绍企业类型、组织结构和职位要求。
3. 职位了解：分析不同职位的工作内容、薪资待遇和职业发展空间。
四、职业规划（10分钟）1. 目标设定：帮助学生明确短期、中期和长期的职业目标。
2. 路径规划：制定实现职业目标的具体步骤和时间表。
3. 行动计划：鼓励学生付诸实践，不断积累经验和提升能力。
五、就业指导（10分钟）1. 简历撰写：教授简历撰写技巧，强调简历的简洁、明了和针对性。
2. 面试技巧：模拟面试场景，训练学生的面试技巧和应对策略。
3. 求职渠道：介绍求职网站、招聘会和人际关系网络等求职途径。
六、创业指导（10分钟）1. 创业准备：讨论创业所需的技能、资源和风险。
2. 创业流程：介绍创业的各个阶段，如市场调研、商业计划书撰写和公司注册等。
3. 创业资源：引导学生了解政府支持、创业孵化器和投资机构等资源。
七、总结与反思（5分钟）1. 回顾课程内容，强调职业发展和就业指导的重要性。
《大学生就业指导》课程教案
《大学生就业指导》课程教案一、课程简介二、教学目标1. 使学生了解当前就业形势和就业市场的变化，认识到职业生涯规划的重要性。
2. 培养学生正确的就业观念，提高自我认知和职业定位能力。
三、教学内容1. 职业生涯规划：如何确定职业目标，进行职业分析，制定职业发展计划。
2. 就业市场分析：了解行业动态，分析就业市场趋势，把握就业机会。
4. 面试技巧：学习面试礼仪，提高沟通能力，应对面试中的各种问题。
5. 职场素养：培养团队合作精神，提高职场适应能力，树立正确的职业道德观。
四、教学方法2. 案例分析：分析成功求职案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论：分组讨论职场话题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演：模拟面试场景，让学生亲身体验面试过程，提高面试技巧。
5. 职场体验：组织学生参观企业，了解企业文化，提前感受职场氛围。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 求职作品：评价学生制作的简历和面试表现，考察学生对求职技巧的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的课后心得体会，了解课程对学生的帮助程度。
4. 职场实践：跟踪调查学生在实习或就业后的表现，评价课程对学生职场竞争力的提升作用。
六、课程安排1. 职业生涯规划（2课时）1.1 职业目标的确定1.2 职业分析1.3 职业发展计划2. 就业市场分析（2课时）2.1 行业动态了解2.2 就业市场趋势分析2.3 就业机会把握3.2 突出个人优势3.3 提高求职竞争力4. 面试技巧（2课时）4.1 面试礼仪4.2 沟通能力提高4.3 应对面试问题5. 职场素养（2课时）5.1 团队合作精神培养5.2 职场适应能力提高5.3 职业道德观念树立七、教学资源1. 教材：《大学生就业指导》2. 案例素材：成功求职案例、行业现状分析报告3. 简历模板：提供多种简历模板供学生参考4. 面试题库：整理常见面试问题及回答技巧5. 职场体验：与企业合作，提供实习、兼职机会八、教学活动1. 职业生涯规划讲座：邀请职业规划专家进行讲座，帮助学生了解职业规划的重要性。
就业指导 课程
就业指导课程
就业指导课程是一门旨在帮助学生了解就业市场、掌握求职技巧、提高职业规划能力的课程。
以下是一些就业指导课程的主要内容：1. 职业规划：了解自己的兴趣、特长和价值观，选择适合自己的职业方向。
2. 求职技巧：学习如何写简历、面试技巧、如何与雇主沟通等，提高求职成功率和适应职场的能力。
3. 行业了解：了解不同行业的趋势、发展前景和所需技能，帮助学生更好地规划自己的职业发展。
4. 职业素养：培养良好的职业素养，如责任心、沟通能力、团队合作等，提高在职场中的竞争力。
5. 法律法规：了解劳动法律法规和就业政策，维护自己的合法权益。
就业指导课程可以通过讲座、案例分析、小组讨论、模拟面试等形式进行，帮助学生更好地了解职场和规划自己的职业生涯。
同时，也可以提供一对一咨询和职业测评等服务，帮助学生更好地认识自己和提高求职成功率。
高校学生就业指导课程
（二）国家有关大学生就业政策
①2007年8月3日全国人大常委通过的《中华人民共和国就业促进法》 ②1997年3月24日原国家教委颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》 ③国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改 革有关问题意见的通知》2002年2月，教育部、公安部、人事部、劳动保障部共同签发 ④2005年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于引导和鼓励高校毕业生面 向基层就业的意见》（中办发[2005]18号），再次在新的形势下，进一步强调了基层就 业的意义，并提出了相应的落实措施 ⑤国务院办公厅《关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》。 ⑥国务院办公厅《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2009〕 3号） 。 ⑦2009年2月，国家人事部、教育部及相关部委共同发布《高校毕业生就业见习制度 的通知》 ⑧2010年4月29日，教育部、人力资源和社会保障部联合公布《国家促进普通高校毕 业生就业政策百问》 ⑨国务院《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16 号）
（1）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志 愿者服务计划：全国今年预计1万人，由共青团组织实 施；
（2）三支一扶计划：支农、支教、支医和扶贫，由 人事部牵头，从今年起连续5年招募2万人；
（3）大学生村官计划：浙江省从今年开始试点， 10%的村，五年内村村配备一名大学生（后备梯队）；
（4）社区大学生工作者服务计划：城市社区管理岗 位，居委会等；
《大学生就业指导》课程思政元素
《大学生就业指导》课程思政元素一、引言大学生就业问题一直是社会关注的重点问题，如何帮助大学生更好地就业，不仅关系到个人的前途和家庭的发展，也关系到国家的经济发展和社会稳定。
因此，在大学生就业指导课程中融入思政元素，对于提高大学生的综合素质和就业竞争力具有重要意义。
二、思政元素的融入1. 社会主义核心价值观的引导在就业指导中，要注重引导学生树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观，培养良好的职业道德和职业素养。
同时，要教育学生树立正确的就业观念，增强社会责任感和使命感。
2. 创新创业精神的培育创新创业是当前社会发展的重要动力，也是大学生就业的重要途径。
在就业指导中，要注重培养学生的创新意识和创业精神，鼓励他们敢于尝试、敢于突破，不断提高自己的综合素质和竞争力。
3. 社会责任意识的强化就业不仅是个人问题，更是社会问题。
在就业指导中，要教育学生认识到自己的社会责任，关注社会需求，积极为社会做出贡献。
同时，要教育学生正确处理个人利益与社会利益的关系，树立正确的利益观。
三、具体措施和方法1. 教学内容的优化在教学内容上，要注重将思政元素融入到各个章节中，注重理论联系实际，加强案例分析和实践操作，使教学内容更加生动有趣。
同时，要注重培养学生的创新能力和实践能力，使他们能够更好地适应市场需求。
2. 教学方式的改革教学方式是影响教学效果的重要因素。
在就业指导课程中，要注重采用多种教学方式，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，要注重与学生进行互动交流，了解他们的需求和困惑，帮助他们更好地解决实际问题。
3. 实践教学环节的加强实践教学是提高大学生综合素质和就业竞争力的重要途径。
在就业指导课程中，要注重加强实践教学环节，如组织学生参加招聘会、企业实习、社会实践等，使他们能够亲身感受职场环境，了解市场需求，提高自己的实践能力和综合素质。
四、结语在大学生就业指导课程中融入思政元素，不仅有助于提高大学生的综合素质和就业竞争力，也有助于培养他们的社会责任感和使命感。
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（一）大学生的就业形势
目前，市场机制在我国毕业生资源配置中发挥着越来越 重要的作用。双向选择和自主择业是当前我国高校毕业生 就业的基本政策。
我国大学生就业受就业政策的影响和调控 ，同时也受 就业形势的影响。
就业形势受国家经济发展水平、经济结构、教育发展 的水平、人口结构、社会发展状况等因素的制约与影响。
课程教学的基本要求
1、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形 势；
2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家 和地方，行业和部门）；
3、提高求职技巧，学会自主创业 ; 4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中 自我合法权益的维护；
就业指导的意义
1、科学规划生涯并做好准备 客观地认识自己的生理、心理特点，发展适合自己兴趣、 爱好的职业能力； 社会职业发展和竞争的影响，不可能按照自己的职业意 愿去实现职业理想； 因此，在职业目标选择中把个人特征和社会需要结合起 来，设计自己的职业发展规划，才是现实的。 就业指导不仅使受指导者知业并知适于何业，且设法为 之预备，助其入业，使之安于其业。万一入业不适宜，更 当设法使之迁业，务所安居乐业之所。
就业的基本常识
就业方式 正式就业：协议，劳动合同，自主创业， 灵活就业：自由职业者，自谋职业。
就业指导概念 狭义讲，作红娘，月下老人，牵线搭桥找工
作。 广义上讲，是择业的准备过程、选择过程及
成长成才
就业的基本常识
就业指导的内容 1）政策导向 2）帮助学生设计职业发展规划 3）就业形势和择业观指导 4）就业信息服务指导 5）就业技巧指导 6）就业心理指导 7）创业指导 8）适应社会指导
3、有利于发展和成才 一个人对社会贡献的大小、生活方式的选择以
及发展和成才。相当大的程度上取决于他的职业。 职业的选择，是对未来发展道路的选择，是对
人生幸福的选择。如果所从事的职业与自己的兴 趣相投，与能力相符，就会乐此不疲，不断努力， 奋发成才，实现自己的价值。
就业指导的意义
4、人才资源合理配置 “用武之地”找不到英雄，“英雄无用武之地” 就业指导就是改变以上现象。
大学生就业形势受大学毕业生的总量的影响。 ● 大学毕业生的就业由“精英”走向“大众” ● 大学生就业市场完全由“卖方”走向“买方” ● 大学毕业生就业向第三产业倾斜 ● 大学生毕业初期失业率相对较高
会招
（一）大学生的就业形势
就业形势不利方面分析
毕业生就业制度的改革步履艰难。 传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降。 社会对于毕业生学历层次的需求越来越高。 地区间经济发展不平衡直接影响到毕业生的供需 状况。 社会对不同专业需求不平衡直接影响非热门毕业 生的就业。 毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差 距。 毕业生的就业期望值与现实需要的矛盾仍然严重。 就业信息的不畅通影响就业工作的顺利开展。
①2007年8月3日全国人大常委通过的《中华人民共和国就业促进法》
②1997年3月24日原国家教委颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》
③国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改 革有关问题意见的通知》2002年2月，教育部、公安部、人事部、劳动保障部共同签发
④2005年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于引导和鼓励高校毕业生面
第一讲：大学生的就业形势与就业政策
大学生的就业形势与就业政策
（一）课程导入—大学生最不能逃避的课程（五个必须回答的 问题）
1、我是谁？ －－2014届毕业生！ 727万分之一。 2、我想做什么？ 出国？考研？公务员？大城市还是小地方甚至西部？ 大公司还是小企业？自主创业？ 3、我能做什么？如果和我想有差距，如何弥补？ 4、我了解的就业形势和政策？ 5、我的资源、环境、人脉能允许我做什么？
《大学生就业指导》课程教学大纲
一、课程的目的和要求 《大学生就业指导》通过本课程的学习，帮 助学生建立正确的职业价值观念，并增强他们 职业选择的信心与动力,另一方面使学生了解面 对的就业形势，了解当前的就业政策与规定， 掌握求职择业的基本方法与途径，可以恰当运 用求职择业的技巧，熟悉就业过程中的各种法 律问题与求职中的自我保护，顺利实现就业。
？
2、世界各国大学生就业情况
1、日本：大学生求职平均要找 16家企业。 2、加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。 3、巴西：大学生习惯“先就业后择业”。 4、俄罗斯： 30％大学生要改行，在本专业外就业。 5、西班牙：大学生坦然做“蓝领”。 6、美国：大学生靠密集信息网找工作。
（二）国家有关大学生就业政策
(二)当前就业形势分析
年份
2001 2003 2005 2007 2008 2009 2010 2013 2014
毕业人数
115 万 212 万 340 万 495 万 559 万 611 万 630 万 699 万 727 万
就业率
0.7 0.75 0.76 0.7 0.68 0.68 0.72 0.69
《高校学生就业指导》 课程
《大学生就业指导》课程
为什么开设这门课？ 随着新中国的迅猛发展，劳动市场也快速发 展，新的职业不断出现，新增劳动力需要寻 找新的就业途径。
在这种情况下，学校尤其是大学，面对劳 动力市场的竞争，必须想方法使自己的学生 适合劳动力市场的需要，使自身能生存发展 下去，在这种背景下，大学生就业指导发展 起来了。
“人事相配，职能相称，人尽其才，才尽其用” 走好人生的关键一步
三大选择： 择业、择偶、择友。 三要素： 事业、爱情、朋友。 三大支柱： 事业、爱情、体魄。
就业的基本常识
就业的定义：劳动者与生产资料相结合， 从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济 收入的活动。 就业具备的三个基本条件：
1、从事社会劳动；2、得到社会承认；3、 有报酬或收入。
பைடு நூலகம்
就业指导的意义
2、顺利就业 能否就业关系到自身将来的发展成才和人生价
值的实现；关系到国民经济发展和社会稳定；关 系到教育目标的最终实现。
就业指导帮助同学用正确的价值观念、道德标 准和行为规范参与求职择业活动，增强适应新就 业形势的能力，提供准确的社会需求信息和求职 择业的基本技巧。
就业指导的意义