部编人教版四年级语文上册《飞向蓝天的恐龙》优质课件
合集下载
《飞向蓝天的恐龙》PPT优秀课件
庞大家族
数千万年后
形态各异
其中一支猎 食性恐龙
许许多多年后
向鸟类演化
用自己的话说一说恐龙飞向蓝天的演 化过程。
写恐龙的演化过程是以时间为顺序的，先讲了两 亿四千万年前第一种恐龙的大小、形态行走方式； 接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变 化、形态各异的情况；由于它们的体态、外表、 生活习性等方面的变化，最终一支猎食性恐龙演 化成了天之骄子，飞向了蓝天。
说说你对“科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程”的理解。
“希望”说明这一历史进程还没能完全被揭示， 说明科学家还在继续探索、搜集证据。
我会写
pì
左右结构
精辟 开辟 辟谣
多音字
pì 精辟
辟 bì 复辟
关键 凶猛 笨重 迟钝
词
轻灵 五彩斑斓
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长
的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
这个令人惊奇的结论是怎么得出来的?
①早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨 骼结构上有许多相似之处。 ②在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟 类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙 的后裔。 ③20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有 羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。
“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表 示一种推测的意思，说明在没有找到证据之 前，还不能确定。
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越 像鸟类。
“逐渐”指经过了较长时间的变化，慢慢地 变小，不是一蹴而就的。
品析 句子
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证 据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上 了点睛之笔。
新课标人教版小学四年级语文上册：飞向蓝天的恐龙PPT、优质教学课件
3.不管怎样，有一点毋庸质疑：原本 不 会 飞 的 恐 龙 最 终 变 成 了 天 之 骄 子 —— 鸟 类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭 新的生活天地。
毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事 实。
议一议
用自己的话说说科学家是如何以恐龙化石 推出恐龙成鸟类的演变过程的？对此你有什么 感想？
说一说
2.科学家们希望能够重现这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支 ──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟 类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分 希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索， 搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科 学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变 的全过程形象直观地展示在世人面前。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
关于恐龙，你还有哪些了解？ 把你知道的跟大家交流交流。
练一练
根据意思写词语。
颜色多，灿烂多彩( ) 在空中回旋地飞( ) 高高地在天空中或高升到天空中( ) 动作迅速而灵敏( ) 说话或写文章时最重要的部分( ) 指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（）
小学四年级语文上册飞向蓝天的恐龙(共9张PPT)
2鸽根子据动凶作猛选配繁词轻语盈衍：逐渐增多
两地亿面三 上千的万有年羽前毛鸟，的第孔翼一龙种奔：恐跑龙，鸟和也狗学类一会的样了大飞飞，翔它。行用两器条后官腿支，撑身由体。前肢演化而成，上有羽毛。
毋庸置疑：无须怀疑。
第7页，共9页。
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大， 它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后 代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔 跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧； 有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身 体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空， 脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越 长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞 片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上 去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力， 后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑， 也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类， 飞向蓝天了。
缘关系。
结合课文想想，后你认裔为这：些发已现有经什么死作用去？ 的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙
的子孙。 霸王龙 迟钝 五彩斑斓 毫不相干
在空中回旋地飞(
)
欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现 中生代：地质年代上的中生代距今约2亿5千万年至6千5百万年。
中生代：地质年代上的中生代距今约2亿5千万年至6千5百万年。
1猜词语
颜色多，灿烂多彩(
)
在空中回旋地飞(
)
高高地在天空中或高升到天空中(
)
动作迅速而灵敏(
)
说话或写文章时最重要的部分(
)
2根据动作选配词语
(
)笨重、迟钝(
)轻灵、敏捷、
翱翔
3词语理解
茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生
吃禽兽。
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共42张PPT)
下面，我们先来认识一下地球上的第一种恐龙，谁来读读第一句？
你能想象到第一种恐龙的样子吗？ 给大家说说它可能什么样？
它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力， 能够支撑起整个身体。
(其中的)猎食性恐龙是什么样子的？
身体渐小，越来越像鸟类；骨骼中空，身体 轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢渐长，像鸟翼， 会拍打；体表长出羽毛，去掉鳞片或鳞甲；转移 树上生存，慢慢具备滑翔、飞行能力。
我会写
pì
开辟 辟
结构：左右
音序：P 部首：辛
组词：辟谣 开天辟地
书写指导：左边扁框和“口”
造句：面对歹徒，爸爸毫不畏惧，
要窄小、竖撇稍长， “立”下 横要长， “十”横短竖稍长。
勇敢地冲了上去！
我会写
yì
鸟翼 翼
结构：上下 音序：Y 部首：羽
组词：机翼 比翼双飞
造句：仙鹤展开大大的鸟翼飞向 蓝天。
从体态、习性、体表的不断变化上
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到 树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢 具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
庞大的恐龙家族
繁衍生息的情况 它们的特点
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的 庞大家族
大小似狗，形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨
积累表达
读一读，注意红色的部分，在照样子写一段
话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异 的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足 奔跑，有些恐龙则用四肢行走。有些恐龙身长几 十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重 只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的 食肉动物;有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
6飞向蓝天的恐龙 课件(共24张PPT)
家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐
龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；
有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛
异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，
以植物为食。
阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐_变__小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着惊人的相似！这一发 现会让人感受如何？
恐龙骨骼
英国学者赫胥黎
鸟类骨骼
为了给人类的假想找到依据，中外科学家进行了艰苦的探索，它们 分别有什么样的发现？
默读第2自然段，总结中外科学家的不同发现，并小组交流：
体表长__出__美__丽_的__羽_ 毛 在树木间跳__跃__、__降_落_ 最终_能__够_主__动__飞__行__。
去掉“全面” 读一读
科学科家学们家希们望希能望够能全够面揭揭示示这这一一历历史史进进程程。。
表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这 一历史进行更全面、更加深入的揭示，获取更多 证据。
飞向蓝天的恐龙
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 2.深刻了解恐龙飞向蓝天的演过程，激起学生热爱科学、探索
求知的浓厚兴趣。(重点)
慈母龙
角龙
鸭嘴龙
恐龙是如何飞向蓝天的 呢？让我们穿越时空隧道， 访问中生代的地球，看看这 一演化过程吧！
整体感知
1.自由阅读课文，圈出本课生字、词。 2.课文以“飞向蓝天的恐龙”为题， 有什么好处？
“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物家们描绘的画 卷涂上了‘点睛’ 之笔。” “点睛之笔” 是什么意思？为什么说是“点睛之笔”呢？
《飞向蓝天的恐龙》PPT课件【精美版】
➢ 在括号里填上合适的关联词。 ➢ 早在19世纪，英国学者赫胥黎就有了什么
发现？ 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
随堂练习 三、课外阅读。
自然界有趣的现象 有人特别爱观察，在自然界发现了许 多有趣的现象。 加拿大的作物管理专家比特曼曾研究 发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼 喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，
一支
恐龙的某一分支，而不是全部。
漫长
很长时间，而不是突如其来。
用词准确
品读课文
读课文第1、2自然段，说说课文中 关于“鸟类起源于恐龙”的假说依据有 哪些？这一自然段是按照怎样的写作思 路来写的？
品读课文 早在19世纪，英国学
者赫胥黎就注意到恐龙和 鸟类在骨骼结构上有许多 相似之处。
骨骼结构有许多相似之处。
品读课文 形态各异的
第一种恐龙 庞大家族
学会飞翔 飞向蓝天
恐龙
鸟类
两亿四千万 数千万年后 身体变小
年前
长出羽毛
品读课文 对于恐龙学会飞翔的问题，科学家给出
了哪两种推测？
一种是树栖的恐龙在树林之间跳跃，降 落，慢慢具备了滑翔的能力，并最终能够主 动飞行；
另一练笔：照样子写一段话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个 总分结构
形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们
. . . . 的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用
对比
四.足.行.走.。有些恐龙身.长.几.十.米.，重.达. 数.十.吨.；有些恐龙则身.材.小.巧.，体.重.只.
1.形态、行走
有.几.千.克.。有些恐龙凶.猛.异.常.，是茹毛 2.身型、体重
品读课文
第②句没有了“全面”一词，句子的意思变成 了科学家们希望揭示这一历史进程，说明还没能揭 示，而课文表明科学家们对恐龙向鸟类演化的过程 已经有了大致的揭示。用上“全面”二字表示科学 家们希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进 行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据。 因此，加上“全面”能让表述更加准确、严谨。
发现？ 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
随堂练习 三、课外阅读。
自然界有趣的现象 有人特别爱观察，在自然界发现了许 多有趣的现象。 加拿大的作物管理专家比特曼曾研究 发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼 喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，
一支
恐龙的某一分支，而不是全部。
漫长
很长时间，而不是突如其来。
用词准确
品读课文
读课文第1、2自然段，说说课文中 关于“鸟类起源于恐龙”的假说依据有 哪些？这一自然段是按照怎样的写作思 路来写的？
品读课文 早在19世纪，英国学
者赫胥黎就注意到恐龙和 鸟类在骨骼结构上有许多 相似之处。
骨骼结构有许多相似之处。
品读课文 形态各异的
第一种恐龙 庞大家族
学会飞翔 飞向蓝天
恐龙
鸟类
两亿四千万 数千万年后 身体变小
年前
长出羽毛
品读课文 对于恐龙学会飞翔的问题，科学家给出
了哪两种推测？
一种是树栖的恐龙在树林之间跳跃，降 落，慢慢具备了滑翔的能力，并最终能够主 动飞行；
另一练笔：照样子写一段话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个 总分结构
形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们
. . . . 的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用
对比
四.足.行.走.。有些恐龙身.长.几.十.米.，重.达. 数.十.吨.；有些恐龙则身.材.小.巧.，体.重.只.
1.形态、行走
有.几.千.克.。有些恐龙凶.猛.异.常.，是茹毛 2.身型、体重
品读课文
第②句没有了“全面”一词，句子的意思变成 了科学家们希望揭示这一历史进程，说明还没能揭 示，而课文表明科学家们对恐龙向鸟类演化的过程 已经有了大致的揭示。用上“全面”二字表示科学 家们希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进 行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据。 因此，加上“全面”能让表述更加准确、严谨。
小学四年级语文《31飞向蓝天的恐龙》课件
我来汇报： 古生物科学研究的内容
1、把搜集到的有关古生物科学研究的作品上传 到班级博客。
2、进入班级博客观看其他同学的作品并评价。
形态各异的庞大家族
繁衍生息的情况
它们的特点
大约两亿三千万年前 第一种恐龙
大小似狗,两条后腿支撑身体
有些两足奔跑
数千万年后
（形态各异） 的
庞大家族
有些四足行走 有些身长几十米,重达数十吨 有些身材小巧,不足几公斤 有些凶猛异常,是食肉动物
有些温顺可爱,以植物为食
其中的
（猎食性）恐 龙
骨骼（中空 ），身体（ 轻盈） 脑颅膨大，行动（ 敏捷 ） 前肢（ 长长），能（ 拍打 ） 体表长出（ 羽毛 ）
羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点点睛睛”
之笔。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
小组交流：恐龙飞向蓝天的演变过程
1、小组长检查组员完成表格情况并加以 评价。 2、小组长组织组员进行交流，完善演变 内容，完成互助学习。
恐龙飞向蓝天的演化过程:
时间顺序
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
说一说
找出证明恐龙和鸟儿之间有 联系的证据。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结 构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学 家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小 型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙 应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国 科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时 使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长
31《飞向蓝天的恐龙》ppt(完美版)课件
有的身长小巧，体重不足几公斤 有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食
从生活习性上 从身体形态上 从性情上
（其中的） 猎食性恐龙
身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷
前肢渐长，像羽翼，会拍打
从体态、 习性、体表的 不断变化上
2021/6/4
体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑 翔、飞行能力
指重现恐龙向鸟类进化的过程。
2021/6/4
课文小结:
• 这篇课文我们主要讲述了恐龙的一支经 过慢长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿.从 中我们还体会到了科学工作者多事科学研 究的执著与艰辛.
• 课文最后还表达了科学家们的美好心愿, 希望找到更多的,更充分的证据,重现恐龙飞 向蓝天的这一历史进程.
2021/6/4
中生代地质年代上的中生代距今约2亿5千 万年至6千5百万年，持续的时间长达1亿8千万 年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时， 在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
2021/6/4
庞大的恐龙家族
繁衍生息的情况 它们的特点
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的 庞大家族
大小似狗，形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨
用词准确性体现在哪儿？
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来 越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷； 前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美 丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转 移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落， 慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些 科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一 种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 不管怎样，有一点毋庸质疑：原本不会飞的恐龙最终变成 了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个 崭新的生活天地。
从生活习性上 从身体形态上 从性情上
（其中的） 猎食性恐龙
身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷
前肢渐长，像羽翼，会拍打
从体态、 习性、体表的 不断变化上
2021/6/4
体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑 翔、飞行能力
指重现恐龙向鸟类进化的过程。
2021/6/4
课文小结:
• 这篇课文我们主要讲述了恐龙的一支经 过慢长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿.从 中我们还体会到了科学工作者多事科学研 究的执著与艰辛.
• 课文最后还表达了科学家们的美好心愿, 希望找到更多的,更充分的证据,重现恐龙飞 向蓝天的这一历史进程.
2021/6/4
中生代地质年代上的中生代距今约2亿5千 万年至6千5百万年，持续的时间长达1亿8千万 年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时， 在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
2021/6/4
庞大的恐龙家族
繁衍生息的情况 它们的特点
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的 庞大家族
大小似狗，形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨
用词准确性体现在哪儿？
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来 越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷； 前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美 丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转 移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落， 慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些 科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一 种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 不管怎样，有一点毋庸质疑：原本不会飞的恐龙最终变成 了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个 崭新的生活天地。
《飞向蓝天的恐龙》PPT优秀课件
凶悍—— 温顺笨重—— 轻盈
迟钝—— 伶俐粗壮—— 纤细
末（期末）
辟（辟谣）
未（未来）
僻（偏僻）
我会猜
作文或说话时在关键的地方加上的使内容 更加生动传神的精辟语句。 （点睛之笔）
连毛带血地生吃禽兽。 （茹毛饮血） 指无需怀疑，是铁一样的事实。（毋庸置疑） 形容高兴、兴奋到了极点。（欣喜若狂）
提出问题
那么恐龙是如何飞向蓝天的呢？ 作者是怎么引出这一话题的？
近年来发现的大量化石显示：在中生 代时期，恐龙恐的龙一的支一经支过漫长的演变， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
引出下文
课文主要向人们介绍了科 学家们根据研究提出的一种 假说：鸟类很可能是一种小 型恐龙的后裔
找出科学家们提出恐龙和鸟类有亲缘关系的根据是 什么？
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使 全世界的研究者们欣喜若狂。
读着读着，你有一种什么样的感受？ 欣喜若狂。
辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化 石，为什么会使全世界的研究者们欣喜若 狂？
辽西的发现向众人展示了恐龙长羽毛的 证据，给这幅Hale Waihona Puke 生物学家们描画的画卷涂 上了点睛之笔。
课文归纳
本文是一篇科普文章，作者生动形象地向我们 再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代，以及由 此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演变过程， 既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又 唤起人们对科学的浓厚兴趣。
课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家估计恐龙是 如何演变成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
《飞向蓝天的恐龙》优秀课件
介绍本课的主题和目标，即了解恐龙飞向蓝天的演化过程 和原因。
展示课程内容和教学计划，让学生对学习目标有清晰的认 识。
提出要求，做好准备
提醒学生认真听讲， 积极参与课堂活动。
鼓励学生提出疑问， 做好课堂讨论的准备 。
引导学生做好课前预 习和准备，如阅读教 材、收集相关资料等 。
02
整体感知
朗读课文，纠正字音
鸟类与恐龙之间的情感纽带是如 何形成的？
这篇课文表达了怎样的情感基调 ？
品读课文，感悟思想
这篇课文有哪些重要的启示？
恐龙飞向蓝天的过程对你有哪 些启示？
你认为这篇课文的主题是什么 ？
04
拓展延伸
了解恐龙文化与文学创作的关系
总结词：深入理解
VS
详细描述：通过比较和分析恐龙文化 在不同文学创作中的表现和运用，帮 助学生深入理解恐龙文化的内涵和价 值，为后续的阅读和创作打下基础。
05
总结评价
回顾学习内容，总结知识点
恐龙种类及特点
总结了哪些种类的恐龙以及它 们的特点。
飞向蓝天的过程
详细描述了恐龙如何演化成鸟类的 过程。
恐龙灭绝的原因
对恐龙灭绝的原因进行了深入探讨 。
学生自评，互相评价学习收获
要点一
自评
要点二
互评
学生自己评价本节课的学习效果，总结自己的收获和 不足。
学生之间互相评价，分享学习心得和感受，促进交流 和思考。
总结词
准确认读，扫清障碍
详细描述
首先，通过朗读课文的方式，帮助学生准确认读生字和词语，扫清阅读障碍，为 后续的深入学习奠定基础。
默读课文，复述故事
总结词
把握主旨，理清思路
详细描述
在纠正字音、熟悉课文的基础上，通过默读课文的方式，引导学生把握文章主旨，理清思路，为复述故事做准备 。
展示课程内容和教学计划，让学生对学习目标有清晰的认 识。
提出要求，做好准备
提醒学生认真听讲， 积极参与课堂活动。
鼓励学生提出疑问， 做好课堂讨论的准备 。
引导学生做好课前预 习和准备，如阅读教 材、收集相关资料等 。
02
整体感知
朗读课文，纠正字音
鸟类与恐龙之间的情感纽带是如 何形成的？
这篇课文表达了怎样的情感基调 ？
品读课文，感悟思想
这篇课文有哪些重要的启示？
恐龙飞向蓝天的过程对你有哪 些启示？
你认为这篇课文的主题是什么 ？
04
拓展延伸
了解恐龙文化与文学创作的关系
总结词：深入理解
VS
详细描述：通过比较和分析恐龙文化 在不同文学创作中的表现和运用，帮 助学生深入理解恐龙文化的内涵和价 值，为后续的阅读和创作打下基础。
05
总结评价
回顾学习内容，总结知识点
恐龙种类及特点
总结了哪些种类的恐龙以及它 们的特点。
飞向蓝天的过程
详细描述了恐龙如何演化成鸟类的 过程。
恐龙灭绝的原因
对恐龙灭绝的原因进行了深入探讨 。
学生自评，互相评价学习收获
要点一
自评
要点二
互评
学生自己评价本节课的学习效果，总结自己的收获和 不足。
学生之间互相评价，分享学习心得和感受，促进交流 和思考。
总结词
准确认读，扫清障碍
详细描述
首先，通过朗读课文的方式，帮助学生准确认读生字和词语，扫清阅读障碍，为 后续的深入学习奠定基础。
默读课文，复述故事
总结词
把握主旨，理清思路
详细描述
在纠正字音、熟悉课文的基础上，通过默读课文的方式，引导学生把握文章主旨，理清思路，为复述故事做准备 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重难点解析
重难点1 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变 成了凌空翱翔的鸟儿。
一支：指 恐龙的一部分， 而不是全部。
重难点解析
重难点2 科学家为什么得出恐龙的一支经过 演化变成鸟儿的结论？
科学家根据恐龙和鸟类的骨骼相似， 并且研究了大量的化石，得出了结论。
重难点解析
恐龙 鸟类
重难点解析
鸟类是某种小型恐龙的后裔。
板书设计
飞向蓝天的恐龙
提出观点：恐龙演化成鸟类 飞 向 蓝 天 的 恐 龙
19世纪 科学发现： 英国赫胥黎
20世纪 中国辽西 第一种恐龙→繁衍成庞大家族 演化进程： 一些猎食性恐龙→鸟类
美好愿望：重现恐龙飞向蓝天的历史进程
拓展延伸 恐龙的类别集锦
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷 龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重， 它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。 梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米， 走起路来，好像是一架移动的吊桥。 剑龙的背上插着两排三角形的剑版，尾巴 上还有四只利剑一样的尾刺。
重难点解析
一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。
重难点解析
带羽毛的恐龙化石复原图
重难点解析
重难点3 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证 据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了 “点睛”之笔。 点睛之笔： 指最关键、 最重要的 内容。
辽西的发现为科学家们 的进一步研究提供了强有力 的证明，加速了研究的进程， 因此说它是“点睛”之笔。
第一代恐龙 猎食性恐龙
鸟类
恐龙家族
重难点解析
重难点6
科学家们希望能够重现这一历史进程。随 着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望 的实现已越来越近了。
这一历史进程：一种带羽 毛的恐龙脱离同类，飞向 蓝天的过程。
这一愿望：重现恐龙向鸟 类演化的过程。
写作手法
通过比较，提出假说 含义： 通过比较两种事物的相似点，从而提出 一种假说。本文中，作者比较了鸟类和 恐龙的相似点——骨骼，提出假说：恐 龙的一支演变成了鸟儿。 运用：写作时，主要部分更能说明事实。
课堂演练
1.补充词语。 五彩（斑）（ 斓） 欣喜（若）（ 狂） （凌）空（翱）翔 （ 形）（ 态）各异
2.缩句。
我国的科学家在辽宁西部首次发现了保 存有羽毛印痕的恐龙化石。 科学家发现化石。
课堂演练
3.找出文中使用比喻的修辞手法的句子。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了“点睛”之笔。
资料宝袋
化石：由于自然 作用而保存于地层中 的古生物的遗体、遗 迹等的统称。化石是 研究地质时期的生物 进化、追溯古地理环 境和古气候变迁、确 定地层年代的重要依 据。
字词乐园
会写字
kǒnɡ
xiōnɡ
bèn
ɡē
恐 凶 笨 鸽
jǐn
dùn
miáo
huì
仅 顿 描 绘
字词乐园
会写字
dūn
yínɡ
mǐn
词语解释
轻灵：轻快灵巧。 五彩斑斓：形容灿烂多彩。 演化：发展变化。 凌空翱翔：形在高空中回旋的飞。 后裔：后代子孙。 欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。
字词乐园
词语解释
繁衍：生物品种数逐渐增加扩大。 形态各异：指很多事物形态、形式不尽相同， 各有特色。 茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地 生吃禽兽。 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 轻盈：轻巧柔美。 敏捷：（思维、动作等）灵敏快捷。
课下作业
1.搜集恐龙的种类以及它们的特点。
字词乐园
词语运用
我喜欢喂家里的鸽子，他们飞起来十 分（敏捷 ），动作整齐，吃起东西却 （形态各异 ）。瞧，这只把一颗绿豆叼到 嘴里，兴奋地叫着，一幅（ 欣喜若狂 ）的 样子;那只挑来挑去,不满意就用翅膀扫一 下;旁边一只面对满地的食物,却左顾右盼, 我推测它已经吃饱了。
字词乐园
词语积累 含有“若”的成语 旁若无人 受宠若惊 安之若素 呆若木鸡
部编人教版四年级语文上册
新课导入
提起恐龙，我们脑海中往往会浮现出凶猛、笨重、迟 钝的形象。但是近年来发现的大量化石却告诉我们：凌空 翱翔的鸟儿可能就是一种小型恐龙的后裔。让我们走进课 文，了解这个演化过程吧。
资料宝袋
中生代：开始于2.50 亿年前，结束于6550万年 前。从早到晚依次分为三 叠纪、侏罗纪和白垩纪三 个纪。此时，脊椎动物大 大发展，特别是爬行类出 现生态分异，分布在水中 （如海中的鱼龙）、陆地 和空中（如飞翔的翼龙）。
jié
吨 盈 敏 捷
zhǎn
崭
字词乐园
易错提示
鸽：第二笔是点，不是捺。 顿：左边的竖提不要写成竖弯钩。 盈：上半部分中间“又”捺变点，不 要写成“夕”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字 dùn
钝
línɡ
组词：迟钝 愚钝 迟眉钝眼
凌
组词：凌空 凌云
盛气凌人
字词乐园
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：恐龙的一支经过漫长的 演化，最终变成了鸟儿。 第二部分（第2自然段）：科学家们提出假说,在 我国辽西有了重大发现。 第三部分（第3、4自然段）：主要写恐龙飞向蓝 天的进化过程。 第四部分（第5自然段）：科学家们的美好心愿。
重难点解析
重难点4 过渡段，承上 启下的作用。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空 隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
设问形式激 起读者阅读兴 趣。
重难点解析
重难点5 读一读恐龙飞向蓝天的演化过程， 看共经历了几个阶段。
第一种恐龙繁衍出一个庞大的家族， 其中猎食性恐龙演变成鸟类。
重难点解析
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要向我们介绍了科学家们根据研究提出的 一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后代。课文 既介绍了科学家们在古生物研究上的重大发现，也向 我们开启了一扇探索古生物的科学之门。
初步感知
欣喜若狂
门庭若市
字词乐园
近义词 繁衍--- 繁殖 轻盈--- 轻快
推测--- 推断
描绘--- 描画 漫长--- 短暂 被动--- 主动
反义词 笨重--- 轻便
凶猛--- 温顺 多音字
种
zhǒnɡ（种类）
外公的果园里种（zhònɡ）着许多种 zhònɡ（种着） （zhǒnɡ）类不同的果树。
课文朗读