八年级道德与法治上册第一单元在集体中第三课集体靠大家我们是主人教学设计教科版
八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第三课 集体靠大家教学设计 教科版
《集体靠大家》教材分析：【教材】从学生对学校和班级的认识入手，分析学生对承担班级责任的认识，以及班级生活对学生身心发展的价值，进一步培养学生的班级责任感，养成乐于分享与奉献的精神。
学情分析：【学情】正值青春期的学生容易以自我为中心，缺乏对他人的认同，不愿接受别人的意见，缺乏对班级的责任感。
所以，本课针对学生实际存在的问题，对学生集中进行思想上的知道，培养学生形成关心集体、积极承担集体责任的意识，培养学生对他人的认同感以及学会换位思考的做法。
教学目标:1、培养学生对班级、学校的责任意识，增强责任感。
2、让学生学会换位思考，考虑事情的解决办法更加全面。
3、让学生学会分享与奉献。
教学重点：使学生明白为班级承担责任的意义，从而培养乐于奉献与分享的性格。
教学难点：能让学生学会换位思考，学习处理事情的办法。
教学方法：我将采用探究讨论式的教学法，引导学生自主探究学习，让学生可以真正的了解承担班级责任的重要性，懂得体谅他人，换位思考。
教学过程：【主要采用探究法授课】一、导入新课，提示目标（一）、导入新课：通过聆听音乐导入新课：（二）、出示课题（投影）：第二课集体靠大家（板书）（三）、出示学习目标（投影）：1.通过思考课本P18让学生可以认识到自己是班级的主人，要为集体做出自己的贡献。
2.通过探究分享让学生们学会为班级学校承担责任，学会奉献。
3.通过讨论与课堂活动可以让学生学会换位思考，而不是一味的抱怨。
4.通过思考让学生学会总结日常的小事，从而提升自己。
（四）告诉学生这节课的重点以及难点（投影）：重点：使学生明白为班级承担责任的意义，从而培养乐于奉献与分享的性格。
难点：能让学生学会换位思考，学习处理事情的办法。
二、学生自学，预习填空(5分钟左右)（一）、出示预习导航（投影）：1、我们是班级和学校的一员，从我们踏进学校大门的那一刻起，我们就成为班级的（）、（）的主人。
班级和学校的兴盛是我们的（），做好班级和学校的事情是我们的（）。
八年级道德与法治上册第一单元在集体中第三课集体靠大家教学课件教科版
召集令
学校即将召开秋运会， 为更好地展示班级风采、发 挥每位同学的特长，现面向 全班同学进行人员召集，请 大家结合自身的条件和优势 积极参与，有意向的同学请 到班长处登记，由班委会汇 总，最后民主决定人员安排。
参加秋运会必然会占用自己的学习时间及 精力牺牲自己的业余生活，耽误学习，所以不想 参加。
如果上述情况发生在我们自己身上，大家会怎样处理呢？
承担责任付出的代价和好处★ ★ ★
努力和代价：承担责任，可能需要付出努力和代价：
花费更多的时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生 活，甚至耽误学习等。
好处：但是，承担责任，不仅有利于集体，更有利 于个人的发展：锻炼个人的意志品质，培养作为社会
第三课 集体靠大家
我们每个人都对集体负有责 任。主动承担相应的责任，是维 护集体利益和荣誉、建设优秀集 体最好的方法。P18★ ★ ★
怎样才能自觉主动地承担起 作为集体一员应尽的责任？
表 现 小雯是学校中的学习尖子，而且能歌善舞，是
学校有名的才女。为了保持“年级第一”的学习成绩， 她拒绝参加任何班级和学校组织的集体活动，平时对班 级和1.学小校雯的的事想情法也会不给闻所不在问班，级即和使学是校能带够来发怎挥样她的特长的 文艺影2.活响小动？雯，的她想也法拒会绝对参自加己。产她生说哪，些她不只利参影加响市？级以上的 歌舞比赛，除此之外，她没有义务为学校的活动出力。
八（10）班班委会全体 2017年9月
如果你是八（10）班的一员，在这一次活动中你可以承担哪些责任？
有人觉得当班干部很风光，能发号施令，也 有人觉得当班干部很苦恼，会得罪同学。你同意 这些看法吗？请咱班的几名班干部与大家分享他 们当“官”的感受和体会。
教科版道德与法治八年级上册2.2《集体的力量》教学设计
教科版道德与法治八年级上册2.2《集体的力量》教学设计一. 教材分析《集体的力量》这一课旨在让学生了解集体的重要性，认识到个人与集体的关系，并培养学生的团队精神和协作能力。
通过本节课的学习，学生应掌握团结合作的重要性，学会如何为集体作出贡献，并能够自觉维护集体的荣誉和利益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的团队协作经验，对集体有一定的认识。
但部分学生可能还缺乏对集体荣誉和利益的重视，以及面对集体问题时的主动性和责任感。
因此，在教学过程中，需要引导学生从自身经历出发，深入思考个人与集体的关系，激发他们的团队精神和集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解集体的定义，认识到集体对个人成长的重要性，学会在集体中发挥自己的作用。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心集体的情感，增强团队精神和协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到集体的重要性，以及个人在集体中的作用。
2.难点：如何培养学生面对集体问题时的主动性和责任感，以及团队精神和协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受集体力量的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考个人与集体的关系。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论问题。
2.设计教学课件和板书。
3.安排课堂活动所需的时间和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体力量的形象，如拔河比赛、合唱团等，引导学生思考集体的概念和作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如学校运动会、班级活动等，让学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体力量的作用。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生从自身经历出发，思考个人在集体中的作用，以及如何为集体作出贡献。
每组汇报讨论成果，分享心得体会。
教科版思想品德：“我们是主人”教学设计
☆教科版思想品德七年级下册第三课《承担责任》§3.1 “我们是主人”教学设计上高中学冷保明【教学目标】知识目标：明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。
承担责任的好处与代价，不承担责任的后果。
学会承担责任。
能力目标：懂得每个人都是集体的主人，都因社会身份的不同而负有不同的责任，并用实际行动来承担责任。
情感态度价值观：培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。
培养学生做事的热情，学会基本的为集体做事情的方式方法。
努力用实际行动践行自己对集体的责任。
【教学重点】培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识，解决如何为集体承担责任问题。
【教学难点】培养学生的责任意识，深刻体会承担责任对个人和他人、集体的重要性【教材分析】“我们是小主人”是教科版七年级下册第三课《承担责任》的第一部分教学内容，这一课从行为习惯养成角度引导学生关心集体、承担责任、为集体事务贡献自己的力量，是第一、二课内容的提升，主要由学生自身完成并实践对集体生活的责任。
我们每个人都对集体负有责任。
承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
【学情分析】在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的社会责任，缺乏对集体的关心。
缺乏对社会的责任感。
这就需要我们引导和教育青少年增强社会责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。
【教学方法】采用情境教学、活动式教学等教学方式。
在教学中，通过创设情境和营造氛围，合作与互动的学习方式，体现新课程观倡导的立足过程，促进发展的新评价观。
结合学校和班级的事例，让学生在情境教学中深刻体会我们作为集体中的主人，应自觉承担起自己的责任。
【学习方法】通过学生思考、合作讨论等方式，回答教师所提出的问题。
在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，培养概括能力和创新精神。
在学习中要理论联系实际，结合我们的现实生活来思考和解决问题，活学活用所学知识。
秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第三课《集体靠大家》教学设计 教科版-教科版初中八年级上
《集体靠大家》1.情感、态度与价值观目标明确自己在校园生活中的责任，努力用实际行动践行自己对集体的责任。
学会在集体中承担责任，努力提高履行责任的能力。
懂得承担责任既有收获也需付出一定的代价，知道承担责任的多种方式。
教学重点明确自己在集体中的责任。
教学难点承担责任有多种方式。
教师准备教师上网搜集责任与担当的相关资料，了解所教班级获得的荣誉、各个班干部的职责及其表现，课前调查本班学生对班级的贡献。
学生准备提前预习本节课的相关知识，尝试找到自己在班级中的定位，回顾自己在班集体活动中的贡献。
【呈现课件】2016年里约奥运会，中国女排在遭遇小组赛2胜3负惨淡开局后，奋起直追，淘汰赛阶段实现3连胜，时隔12年再登奥运会最高领奖台。
【教师引导】这些年来，中国女排几经低谷与巅峰，“女排精神”激励了一代又一代人。
“女排精神”是指迎难而上的精神，更是强调团队协作的精神。
【呈现课件】女排教练郎平和中国女排全体队员郎指导曾说：“什么叫团队？赢球是大家的，输球也是大家的，必须能够相互包容，相互担当（责任）。
成绩的取得离不开每个人的付出……”里约奥运会的胜利，同样离不开这支金牌团队中的每一个人，无论是场上各司其职的女排姑娘们，还是幕后默默付出的管理及科研人员。
曾经有人说中国女排成功的秘诀在于八个字，“重在责任，更在担当”。
的确如此，在一个集体中，只有每个成员都担负起自己的责任，这个集体才能不断地向前发展，才能取得更加优异的成绩。
主动承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设优秀集体最好的方法。
设计意图：以“中国女排里约夺冠”设置教学情境，激发学生探究的兴趣和动力。
通过教师的引导，学生认识到我们都生活在一定的集体中，要做好自己分内的事情，要对自己的过失负责，即要主动承担责任，从而导出新课。
讲授新课【教学过渡】那么，在集体中怎样才能自觉、主动地承担起应尽的责任？环节一：青春诊断室【教师引导】欢迎来到青春诊断室，我们一起来看看，今天的主人公遇到了什么问题。
八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第三课 集体靠大家《我们是主人》教学设计 教科版
第1站我们是主人【教学目标】【教学目标】情感、态度与价值观目标：增强主人翁责任感，知道在学校里不仅仅是为了学习知识，而是要在德、智、体、美等方面获得全面发展。
能力目标：日常生活中积极为集体做出自己的贡献。
知识目标：认识到自己是班级的主人，知道做好班级和学校的事情是自己的责任。
【重点难点】教学重点：自己是班级的主人。
教学难点：增强主人翁责任感。
教学过程导入新课山上有座小庙，庙里有个小和尚。
他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。
不久，来了个长和尚。
他一到庙里，就把半缸水喝光了。
小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。
这样总算还有水喝。
后来,又来了个胖和尚。
他也想喝水，但缸里没水。
小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。
从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。
三个和尚没水喝的原因是什么？提示：缺乏主人翁责任感。
这节课我们就一起来探究这一问题。
二、新课讲授目标导学一：做好班级和学校的事情是我们的责任活动一：看教材第18页《我们都是集体的主人》1.思考（1）看了文章你有什么体会？（2）平时在班级、学校，你是怎么做的？2.分组合作讨论，回答问题。
3.教师讲解：我们是班级和学校的一员，从我们踏进学校大门的那一刻起，我们就成为班级的主人、学校的主人。
班级和学校的兴盛是我们的光荣，做好班级和学校的事情是我们的责任。
活动二：问题探讨1.讨论：怎样才能自觉主动地承担起作为集体一员应尽的责任？？2.学生回答。
3.教师讲解：当我们在家庭里，我们是家庭的主人；当我们在学校里，我们就是学校的主人；当我们将来走上工作岗位，我们就是工作单位的主人。
主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小积极做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任。
八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家教学设计教科版
《大家之家》本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第一单元第一课大家之家。
本课内容主要从我爱我家和家园与家人两大方面讲解的。
通过本课的学习让学生感受到学校和班级生活中大家一起学习，一起快乐，相互鼓励，一起分享收获的喜悦。
进一步激发学生对学校公共生活的兴趣与情感，让学生发自内心地去热爱班级和学校。
【知识与能力目标】学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。
【过程与方法目标】理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。
【情感态度价值观目标】懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
【教学重点】责任是产生与社会关系之中的相互承诺。
【教学难点】使学生明确个人依恋学校生活的原因。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下搜集相关名言，课上和大家分享。
一、导入新课1、同学们，转眼间近两个月的暑假过去了，和大家分别了很久，在假期中还真是十分的想念同学们呢！看到穿校服的学生，就会想到同学们在家过得愉快吗？看来一个学期的相处，让我们已经建立起了真挚的师生之情、朋友之情。
见到同学们，有一种见到亲人的亲切之感，就像回家的感觉。
（这种语言导入法一般是老师们在第一节课最常用的方式，这样引入课题开门见山，直接切入正题。
）2、人总是生活在一定的集体当中。
一个人从幼儿园到小学、中学，再从学校到工作岗位，都离不开集体。
班集体和学校大集体是由同学、老师等组成的大家庭。
学校是我们共同的家园，老师和同学是我们的家人，我们就在这个共同的家中学习、成长。
二、我爱我家1、“家”的感觉：愉快的假期结束了，新的学期又开始了。
在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？特别是在最后的几天里，是不是有点期盼、有点渴望……2、为什么离开学校一段时间后，我们会如此想念同学、老师，想念学校呢？在假期里，为什么我们有时会感到孤独和寂寞，而回到学校，回到我们的班级中，我们又感到轻松、愉快呢？暑假中，我对学校、班级、老师、同学的思念之情。
2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家(家园与家人)教学设计教科版
3.结合课本内容，选取典型的家庭案例，让学生进行分析讨论，从中提炼出家庭和谐的要素，并提出相应的解决策略。
4.邀请家庭成员参与课堂教学，分享他们的家庭故事和经验，让学生从中学习到与家人相处的有效方法。
本节课的教学目标包括：让学生理解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是社会的细胞，是个人成长的第一环境；培养学生热爱家庭，珍惜家人，懂得与家人和谐相处的能力；通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点是让学生理解家庭的关系、结构与功能，教学难点是引导学生认识到家庭和谐的重要性，并学会与家人沟通、解决矛盾。在教学过程中，教师应结合学生的实际生活经验，运用案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养和法治意识。
1.课堂参与度：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。
2.教学时间安排：在讲授新课时，时间安排可能过于紧张，导致学生无法充分理解和吸收。
3.教学资源利用：多媒体资源的利用还不够充分，可以进一步挖掘和利用这些资源，提高课堂效果。
（三）改进措施
1.提高学生参与度：通过设计更多有趣的互动环节，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和参与度。
8.培养学生的批判性思维能力，使其能够对家庭关系和和谐相处有更深入的思考。
9.提高学生的自我反思能力，使其能够认识到自己在家庭中的角色和责任，思考如何与家人更好地沟通和相处。
10.培养学生的创新思维和实践能力，使其能够将所学知识应用到实际生活中，解决家庭和生活中的问题。
反思改进措施
教科版《道德与法治》八年级上册第3课《集体靠大家》教案
教科版《道德与法治》⼋年级上册第3课《集体靠⼤家》教案《集体靠⼤家》本课的教学设计为教科版道德与法治教材⼋年级上册第⼀单元第三课《集体靠⼤家》。
本课内容主要进⼀步从⾏为习惯养成⾓度引导学⽣关⼼集体、承担责任、为集体事务贡献⾃⼰的⼒量。
本课是第⼀、⼆课内容的提升，主要由学⽣⾃⾝完成并实践对集体⽣活的责任。
我们每个⼈都对集体负有责任。
承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
本课重点讲解了我们是主⼈和共同的责任两个重点问题。
【知识与能⼒⽬标】懂得每个⼈都是集体的主⼈，都因社会⾝份的不同⽽负有不同的责任，并⽤实际⾏动来承担责任。
【过程与⽅法⽬标】明确学⽣作为学校和班级成员所负有的责任。
承担责任的好处与代价，不承担责任的后果。
学会承担责任。
【情感态度价值观⽬标】培养学⽣的集体主⼈翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。
培养学⽣做事的热情，学会基本的为集体做事情的⽅式⽅法。
努⼒⽤实际⾏动践⾏⾃⼰对集体的责任。
【教学重点】培养学⽣的集体主⼈翁意识，引导他们认识⾃⼰的责任，了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识，解决如何为集体承担责任问题。
【教学难点】培养学⽣的责任意识，深刻体会承担责任对个⼈和他⼈、集体的重要性。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学⽣准备：课下准备好⾃⼰能为集体做些什么，写下来和⼤家分享。
⼀、新课导⼊1、故事导⼊：台湾有这么⼀所学校，学⽣年龄在15－18之间，每年三千多学⽣中，因违反校规校纪被校⽅开除的⼆、三百⼈。
学校没有⼯⼈，没有保卫，没有⼤师傅，⼀切必要⼯种都由学⽣⾃⼰去做。
学校实⾏学长制，三年级学⽣带⼀年级学⽣。
全校集合只需3分钟。
学⽣见到⽼师七⽶外要敬礼。
学⽣没有寒署假作业，没有⼀个考不上⼤学的。
这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信⾼级⼯商学校。
在台湾各⼤报纸招聘⼴告上，经常出现”只招忠信毕业⽣”字样。
上述材料给我们怎样的启⽰？2、作为集体中的⼀员，当集体取得成绩和获得荣誉时，我们激动，我们骄傲；当集体的利益和荣誉受到损害时，我们愤怒，我们痛⼼。
2017八年级道德与法治上册第一单元在集体中第三课集体靠大伙儿一起的责任教学设计教科版
第2站一起的责任【教学目标】知识目标：明确自己在校园生活中的责任，尽力用实际行动践行自己对集体的责任。
能力目标：学会在集体中承担责任，尽力提高履行责任的能力。
情感态度与价值观目标：树立起责任意识，知道承担责任既有收成也需付出必然的代价，明白承担责任的多种方式。
【重点难点】教学重点：明确自己在集体中的责任。
教学难点：承担责任有多种方式。
教学进程一、导入新课台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，每一年三千多学生中，因违背校规校纪被校方开除的二、三百人。
学校没有工人，没有捍卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。
学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。
全校集合只需3分钟。
学生见到教师七米外要敬礼。
学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。
这确实是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。
在台湾各大报纸招聘广告上，常常显现”只招忠信毕业生”字样。
对此你有何感想？这节课咱们就一路来探讨这一问题。
二、新课教学目标导学一：集体中的“官”活动一：情景再现2016年里约奥运会，中国女排在遭遇小组赛2胜3负惨淡开局后，奋起直追，淘汰赛时期实现3连胜，时隔12年再登奥运会最高领奖台。
女排教练郎平和中国女排全军队员郎指导曾说：“什么叫团队？赢球是大伙儿的，输球也是大伙儿的，必需能够彼此包容，彼此担当（责任）。
成绩的取得离不开每一个人的付出……”里约奥运会的成功，一样离不开这支金牌团队中的每一个人，不管是场上各司其职的女排姑娘们，仍是幕后默默付出的治理及科研人员。
曾经有人说中国女排成功的要领在于八个字，“重在责任，更在担当”。
的确如此，在一个集体中，只有每一个成员都担负起自己的责任，那个集体才能不断地向前进展，才能取得加倍优良的成绩。
主动承担应有的责任，是保护集体利益和荣誉、建设优秀集体最好的方式。
试探：那个材料给咱们什么启发？学生试探回答。
提示：要熟悉到咱们都生活在必然的集体中，要做好自己分内的情形，要对自己的过失负责，即要主动承担责任。
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第1站我们是主人
【教学目标】
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：增强主人翁责任感，知道在学校里不仅仅是为了学习知识，而是要在德、智、体、美等方面获得全面发展。
能力目标：日常生活中积极为集体做出自己的贡献。
知识目标：认识到自己是班级的主人，知道做好班级和学校的事情是自己的责任。
【重点难点】
教学重点：自己是班级的主人。
教学难点：增强主人翁责任感。
教学过程
导入新课
山上有座小庙，庙里有个小和尚。
他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。
不久，来了个长和尚。
他一到庙里，就把半缸水喝光了。
小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。
这样总算还有水喝。
后来,又来了个胖和尚。
他也想喝水，但缸里没水。
小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。
从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。
三个和尚没水喝的原因是什么？
提示：缺乏主人翁责任感。
这节课我们就一起来探究这一问题。
二、新课讲授
目标导学一：做好班级和学校的事情是我们的责任
活动一：看教材第18页《我们都是集体的主人》
1.思考（1）看了文章你有什么体会？（2）平时在班级、学校，你是怎么做的？
2.分组合作讨论，回答问题。
3.教师讲解：我们是班级和学校的一员，从我们踏进学校大门的那一刻起，我们就成为班级的主人、学校的主人。
班级和学校的兴盛是我们的光荣，做好班级和学校的事情是我们的责任。
活动二：问题探讨
1.讨论：怎样才能自觉主动地承担起作为集体一员应尽的责任？？
2.学生回答。
3.教师讲解：当我们在家庭里，我们是家庭的主人；当我们在学校里，我们就是学校的主人；当我们将来走上工作岗位，我们就是工作单位的主人。
主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小积极做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任。
目标导学二：班级和学校的其他事情都与我们有关
活动一：看教材第19页材料
1.问题思考：（1）小雯的想法会给所在班级和学校带来怎样的影响？
（2）小雯的想法会对自己产生哪些不利影响？
2.学生思考并回答。
不关心集体、不参与集体建设的思想和做法，对集体的发展不利，对个人的发展也非常不利。
3.思考：这是大家对小雯做出的初步诊断，那你能说说她的“症因”吗？
提示：没有意识到自己是集体中的一员，是集体的主人，没有承担起应尽的责任。
4.思考：那怎样才能改善现在的状况？
提示：在日常生活中培养主人翁意识。
总结：只有从小积极做班级这个小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任。
我们以主人翁的态度对待集体的时候，就会把集体的事情放在心上，就会把集体的利益看得很重，也就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。
活动二：问题探究
问题：有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。
这种看法对吗？
小组讨论解决。
3.归纳总结：这种想法是非常错误的。
一方面，我们在学校里不仅仅是为了学习知识，而是要在德、智、体、美等方面获得全面发展；另一方面，如果每个人都只想着自己，不为集体出力，那么每个人的利益最终都将受到损害。
课堂总结
走进班级和学校，我们就是班级和学校的主人。
只有我们每个人都承担起自己的责任，各司其职，各尽其责，班级和学校的工作才会做的更好、更有效，班级和学校才能真正成为我们学习、生活的乐园。
四、板书设计
五、作业设置
1、人，总是生活在一定的集体当中。
维护集体利益和荣誉，建设集体的最好办法是（）
A.把个人的事情做好，强调个人主义
B.想尽各种办法为集体谋利益
C.每个人承担应有的责任
D.充分发挥集体中重要骨干的作用
2、班级是我们每一个人的班级，需要每个人的关心和爱护。
以下属于关心爱护班级的表现是（）
①自觉维护班级的荣誉和利益②服从班级的安排③学校政教处布置的任务，但班主任没要求就不完成④发挥自身特长承担班级中的责任
A.①②③
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
3、下列关于建设班集体的观点，正确的是（）
A.完全依赖于班主任的严格管理
B.不管不问，任凭班干部进行管理
C.只要管好自己的事就行，没必要参加集体活动
D.增强集体责任感和荣誉感，承担应有的责任
4、中学生小李平时只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动，他的行为（）
A.没有把自己作为集体的一员，缺少主人翁精
B.不懂得只有维护个人的利益，集体利益才有保障
C.不懂得集体只有依靠个体，才有无穷的力量
D.只知道维护集体利益，不懂得关爱自己的利益。