钱学森2
电影钱学森1980年发射时间2
电影钱学森1980年发射时间一大批航天科研工作者为共和国在今天能够站在航天大国的位置，奉献了全部的才华、青春甚至生命。
尤其是以钱学森为代表的众多科学家，发挥了不可估量的巨大作用。
周总理让我搞导弹钱学森（曾任国防部第五研究院院长、原七机部副部长、国防科工委副主任、全国政协副主席，中国工程院院士，获“两弹一星”功勋奖章）：我回国搞导弹，第一个跟我说这事的是陈赓大将。
1955年秋末冬初，我回到祖国不久，在科学院工作。
科学院领导说：“你刚回来先去看看中国的工业吧，中国工业最好的是东北。
”我说东北我还没去过，就这样到东北去学习。
后来转来转去到了哈尔滨，在哈尔滨安排我跟军事工程学院的院长陈赓大将见面。
陈赓接见了我，还吃了顿晚饭。
陈赓问我：“中国人能不能搞导弹？”我说：“为什么不能搞？外国人能搞，我们中国人就不能搞？难道中国人比外国人矮一截？”陈赓大将说：“好！”事后人家告诉我：陈赓那天上午从北京赶到哈尔滨就是为了晚上接见我，我听了很感动。
后来，他也是很积极，有一次叶帅在家请我们吃饭，我爱人也去了，陈赓也在。
吃完饭，大概是星期六晚上，他们说找总理去，总理就在三座门跳舞。
我们跑到那儿，等一场舞下来，总理走过来，叶帅、陈赓他们与总理谈话。
后来大概就谈定了，总理交给我一个任务，叫我写个意见——怎么组织一个研究机构？后来我写了一个意见，又在西花厅开了一次会，决定搞导弹了。
那天开完会，在总理那儿吃了一顿午饭，桌上有蒸鸡蛋，碗放在总理那边，总理还特意盛了一勺给我。
我们体会，中国在那样一个工业、技术基础都很薄弱的情况下搞“两弹”，没有社会主义制度是不行的，那就是党中央、毛主席一声号令，没二话，我们就干，而直接领导者、组织者就是周恩来总理和聂帅。
我们的科技人员爱国是一贯的，是有光荣传统的。
聂老总有句评语说：“中国科学家不笨！”的确如此。
我还要说，中国的科学家聪明得很！而且中国科技人员都是拼命干的，外国人少有像中国人这样拼命干的。
《钱学森》第二课时教学设计及反思_教案教学设计
《钱学森》第二课时教学设计及反思本文是关于《钱学森》第二课时教学设计及反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、适度拓展，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学重、难点：借助语言文字感悟钱学森的爱国情怀。
教学准备：小黑板教学过程：一、复习导入：听写上节课所学的词语。
师：同学们，上节课我们学习了课文——《钱学森》，钱学森给你印象最深的是什么？板书：（热爱祖国）二、新受：师：1、这节课，让我们走近钱学森，感受他的言行一致，感受他的拳拳爱国心。
学生用自己喜欢的方式自读课文。
师：2、请打开课本，细读课文，你从哪些词句中读出了钱学森的爱国心，请在适当的地方做上记号，写上批注。
（学生自学，有目的地巡视学困生的学习情况）师：3、接下来，请你与同学交流一下你的感受。
我们首先可以从哪儿感受到钱学森的爱国心？（1）出示小黑板指名读：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！师：这句话中哪个词能体现钱当时的心情？画上横线（魂牵梦绕）能帮“魂牵梦绕”找个近义词吗？指名回答。
（朝思暮想、日思夜想）师：正因为对祖国魂牵梦绕，他此时此刻的心情是——（归心似箭、迫不及待、心急如焚、）（2）请同学以朗读来表达他此时迫不及待的心情。
指名读：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！（4）所以他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！师：是啊，对于一个在磨难中等待了5年，又海上漂了15天的游子来说正因为归心似箭所以这脚下的轮船太慢了，他多么希望脚下是——一飞冲天，转瞬即达的火箭啊！对于一个在国外学习工作20年的火箭专家来说，他多么希望——早日飞回祖国，造出属于中国的火箭啊！所以我们一起把这希望读出来——：（想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！）过渡：是什么原因让钱学森如此归心似箭呢？早日回国的想法是由来已久还是突发其想？哪一句话给出了答案？出示小黑板指名读：我是中国人。
19钱学森 2
感动中国人物颁奖词——钱学森
在他心里，国为重，家为轻， 科学最重，名利最轻。5年归国路， 10年两弹成。开创祖国航天，他是 先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成 阶梯，留给后来的攀登者。他是知 识的宝藏，是科学的旗帜，是中华 民族知识分子的典范。
哪一句最能表现出钱学森归国所受的阻力？
感动中国人物颁奖词——钱学森
这封信是怎么回事呢？原来，钱 学森时刻受到特务监视，寄出去的信 件也被拆开。有一天，他甩开特务监 视，在小香烟纸上写了匆匆几句话， 夹在寄给比利时亲戚的家书中，幸好 这封信没被特务发现。比利时亲戚依 照钱学森的请求，将写在香烟纸上的 信带给陈叔通副委员长。这样一封非 同寻常的海外来信，当天就被送到周 总理那里。周总理阅读后，惊喜万分。
哪一句最能体现出课文主要内容？
感动中国人物颁奖词——钱学森
在他心里，国为重，家为轻， 科学最重，名利最轻。5年归国路， 10年两弹成。开创祖国航天，他是 先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成 阶梯，留给后来的攀登者。他是知 识的宝藏，是科学的旗帜，是中华 民族知识分子的典范。
哪一句最能体现出课文主要内容？
美 国
中 国
可是，他一刻也没有 忘记自己的祖国。 俗话说：金窝银窝， 不如自家的草窝。
“我是中国人。我现在所做的 一切，都是在作准备，为的是 回到祖国后能为人民多做点 事。” 这些话表达钱学森怎样的思想感情？
钱学森一刻也没有忘记自己的祖国， 渴望报效祖国，宁愿抛弃荣华富贵。
“我们日夜盼望着的，就是祖国从黑
第一自然段
一位四十来岁的中年人，迈着 稳健的步伐踏上甲板。
连动句
角嘴海雀在海面上空飞行，一旦发现 鱼群，便会立刻赶上，然后将身体贴 近水面继续飞行，花剪一样的嘴则刺 入鱼群，牢牢地夹住一条条落入口中 的小鱼，直到嘴中塞满了战利品，它 们才心满意足地打道回府。
钱学森之问(2)
杰出人才培养始于家庭 ，家庭教育占有极其重 要的作用：父母要学会 培养孩子的学习能力和 思考能育特点
• 注重培养学生独立思考的能力
• 注重培养学生个性特长 • 注重适应社会、解决实际问题的能力培养 • 注重培养学生表达沟通能力和自信 • ......
国家对钱学森之问的回应
• 珠峰计划（基础学科拔尖学生培养试验计 划） • 社区的精神文化建设（将创新人才和创新 能力放在首位） • 创业园的孵化器建设 • 学校的德才兼备教育（建立欧洲的命题型、 思考型、实践型考试和研究生独立研究能 力培养制度）
美国杰出人才
• 2008年美国经济学家 保罗.克鲁格曼因为在 贸易模式上所做的分 析工作和对经济活动 的定位获“诺贝尔经 济学奖”。
美国杰出人才
• 2009年：美国物理学 家 韦拉德.博伊尔 （Willard S.Boyle）和 乔治.史密斯(George E.Smith）因“发明了成 像半导体电路——电 荷藕合器件图像传感 器CCD” 获“诺贝尔物 理学奖”。
美国杰出人才
2004年度诺贝尔物理学奖获 得者之一维尔泽克
2004年度诺贝尔物理学奖 2004年度诺贝尔物理学奖 获得者之一波利泽 获得者之一格罗斯
美国杰出人才
• 他们发现了粒子物理强相互作用理论中的 渐近自由现象。 • 夸克是自然界中最小的基本粒子。这三位 科学家对夸克的研究使科学更接近于实现 它为“所有的事情构建理论”的梦想。
• 温家宝总理在一次讲话中说：“当前， 我国应该清醒地看到，我们的教育还 不适应经济社会发展的要求，不适应 国家对人才教育改革和发展正处在关 键时期。 ”“培养的要求。 ”温总理 的感叹，源于对中国教育深层次问题 的忧虑。缺乏人才长远规划的短视行 为，以及由此产生的扭曲的考核评价 和选拔机制，怎能催生“独立之精神、 自由之思想”？怎能让创新之花盛开、 创新之树常绿？ 这是温总理对钱老的 话的反思。
钱学森二三事阅读答案
阅读下面的文字，完成后面题。
钱学森二三事“钱学森身上有着最光辉的精神。
”钱学森的第二个中国博士、两院院士郑哲敏说。
1948年，郑哲敏去美国加州理工学院留学，后来读钱学森的博士。
“他很关心祖国的状况，每周通过朋友收集中文报纸看。
”郑哲敏说，“我们很多中国学生都知道，他回国态度一直是很鲜明的。
他在美国工作20年，一直是中国国籍，一直没有买房子，只租房子住。
1950年，他准备回国，票也买了，行李也找旅行社打包了，但却被美国当局抓起来了。
”“1955年我回国时，钱学森嘱咐我两件事。
”郑哲敏回忆说：“第一，他说经过二次大战，美国军事后勤领域发展很快，运用了大量数学和运筹学知识。
中国是社会主义国家，是强调计划发展的，用得上运筹学。
他要我把这个领域的信息带回去，告诉钱伟长。
第二是对我的要求：在美国拿了博士学位，回国不能太神气。
”钱学森说：“你回去做什么事呢，不能挑三拣四，原则是国家需要什么就做什么，不要挑剔高低好坏。
即使是一些很基础、很简单的研究，你也要做。
”钱学森回国后担任中科院力学所所长，第一件事就是调整学科方向。
原来有弹性组、塑性组等三个研究小组，都是搞纯理论研究的，与当时的国家建设关系不大。
钱学森认为，科学研究必须和中国发展建设的实际需求结合起来，要调整方向。
后来，流体力学调整为与航空发动机有关的方向，并增设了化学流体组、物理力学组和运筹学组。
“钱学森不是搞技术的，是搞理论研究的。
但回国后国家让他搞火箭，他欣然同意，从不讲价钱，从不讲条件。
”郑哲敏说，他牢记钱学森的一句话：回国没有什么，就是来服务。
孔祥言1956年从北大力学专业毕业后分到中科院力学所工作。
“当时航天在全世界都属于新兴的尖端科学，涉及的专业面很广、可参考的资料很少。
一次钱老问我们有什么想法，我们就老实回答：知识面不够，怕不能胜任这项工作。
”孔祥言说。
钱学森听完就给他们做工作：航天问题不外乎数学、物理、化学等专业，哪一方面问题不太清楚，就去找书、找资料学习，只要钻下去，任何问题都可以解决。
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钱学森二三事“钱学森身上有着最光辉的精神。
”钱学森的第二个中国博士、两院院士郑哲敏说。
1948年，郑哲敏去美国加州理工学院留学，后来读钱学森的博士。
“他很关心祖国的状况，每周通过朋友收集中文报纸看。
”郑哲敏说，“我们很多中国学生都知道，他回国态度一直是很鲜明的。
他在美国工作20年，一直是中国国籍，一直没有买房子，只租房子住。
1950年，他准备回国，票也买了，行李也找旅行社打包了，但却被美国当局抓起来了。
”“1955年我回国时，钱学森嘱咐我两件事。
”郑哲敏回忆说：“第一，他说经过二次大战，美国军事后勤领域发展很快，运用了大量数学和运筹学知识。
中国是社会主义国家，是强调计划发展的，用得上运筹学。
他要我把这个领域的信息带回去，告诉钱伟长。
第二是对我的要求：在美国拿了博士学位，回国不能太神气。
”钱学森说：“你回去做什么事呢，不能挑三拣四，原则是国家需要什么就做什么，不要挑剔高低好坏。
即使是一些很基础、很简单的研究，你也要做。
”钱学森回国后担任中科院力学所所长，第一件事就是调整学科方向。
原来有弹性组、塑性组等三个研究小组，都是搞纯理论研究的，与当时的国家建设关系不大。
钱学森认为，科学研究必须和中国发展建设的实际需求结合起来，要调整方向。
后来，流体力学调整为与航空发动机有关的方向，并增设了化学流体组、物理力学组和运筹学组。
“钱学森不是搞技术的，是搞理论研究的。
但回国后国家让他搞火箭，他欣然同意，从不讲价钱，从不讲条件。
”郑哲敏说，他牢记钱学森的一句话：回国没有什么，就是来服务。
孔祥言1956年从北大力学专业毕业后分到中科院力学所工作。
“当时航天在全世界都属于新兴的尖端科学，涉及的专业面很广、可参考的资料很少。
一次钱老问我们有什么想法，我们就老实回答：知识面不够，怕不能胜任这项工作。
19《钱学森-2》教学课件.ppt
理解句子。
“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，
决不能让他离开美国！”
怎样理解 这句话？
补充资料：当 时美国部队的编制 分甲、乙两种，乙 种师5000人是一个 师，甲种师一个师 就是10000人。
朗读句子。 脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊! 我是中国人。我现在所做的一切，都是在作
钱学森
理解句子。
“我是中国人。我现在所做的一切，都 是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多 做点事。”
钱学森是在什么情况下说这话的？表现 了他怎样的精神？
展开想象，把句子补充完整。
①当美国的早晨还笼罩在晨雾中时，钱学森已经在实
验室查阅资料，进行科学研究了；
②当人们已经甜甜地进入梦乡时，钱学森还在（
准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走 向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷， 但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创③当（
）时，钱学森（
）。
理解句子。
“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走 向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但 需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们 是应当回去的。”
这段话，钱学森是对谁说 的？在什么情况下说的？
表现了他怎样的精神？
拓展阅读。
窗外细雨飞，老妇命垂危。 夫君煎药苦，盼子子不归。
(朱红娟)《钱学森》第二课时上课预案
《钱学森》第二课时教学预设朱红娟教材简析：《钱学森》是苏教版国标本小学语文六年级上册第六单元名人篇中的一课。
文章生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时时刻刻惦记着祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献。
课文的语言简洁、朴素，通过人物语言，体现了钱学森时刻不忘祖国的高尚情怀。
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 抓住人物语言，品读感悟，走进人物内心，感受钱学森的爱国心和报国情。
3. 通过对文本的品读，初步学习课文倒叙、对比、侧面描写等写作手法。
教学重点：抓住人物语言进行朗读品味，体会拳拳爱国心、浓浓报国情。
教学难点：理解课文中重要语句的含义，感悟钱学森的爱国情怀，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学准备：1. 制作课件2. 布置学生课前搜集有关钱学森的资料教学过程：一、复习导入1．抓住两处“一刻也没有”，呈现钱学森对祖国赤诚的爱，体会其心系祖国、一心回国的深情：（1）这节课，我们继续学习课文——《钱学森》，通过上节课的学习，谁能用简洁的语言说说课文的主要内容？（2）是的，钱学森1934年离开祖国赴美留学，直到1955年踏上归程，20多年里，（出示：一刻也没有忘记自己的祖国。
回国的决心一刻也没有动摇过。
）一起读这两个句子。
（3）透过这两个“一刻都没有”，你可以感受到什么？（4）你能读出这样的感受吗？2．是的，钱学森对祖国有着一颗赤诚的爱国心，【板书：爱国心】接下来，请同学们用心地默读课文，看看你可以从课文的哪些地方感受钱学森对祖国的这一份爱，划划句子，圈圈词语，还可以在边上写写感受。
二、品读课文默读，贵在边读边思考。
那我们一起来交流一下，谁先说？“眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！”1．如果学生说到“屈指一算”“15天”：是的，相比20几年的留学时间，十五天是那么的短，但钱学森已受不了，他扳着手指在计算，在时间上，他多么希望快点回国啊。
钱学森两弹一星的爱国故事
钱学森两弹一星的爱国故事钱学森的爱国故事简短篇1今天，我读了《钱学森的故事》这篇文章，深有感触。
这篇文章写了钱学森为了报效祖国，于是去美国深造，拜冯卡门为师，并在他的推荐下，钱学森成为了一所大学的终身教授，并在此后取得了巨大的成就。
虽然他在生活上享有非常丰厚的待遇，但是他依然怀念着自己的祖国。
可是，钱学森报效祖国的希望没有实现，战争爆发了，他因为是中国人而受到了无理阻拦。
钱学森历尽艰险，不懈努力，终于回到了祖国母亲的怀抱中，报效祖国。
他此后被任命为中国科学院力学研究所所长，为了保障我国的国防能力，钱学森终于在1960年10月成功完成了对第一颗国产导弹的研制！钱学森为我们建立了学习的榜样！我们伟大的祖国日新月异、欣欣向荣，宛如一颗明珠屹立在世界的东方，科技水平名列世界前茅。
中国人也不再是“东亚病夫”，受人歧视。
我们作为一名中国人，感到无比骄傲和自豪。
正是因为有了钱学森等这样无数先烈和前辈前赴后继，才有了我们祖国今天的强大和富强。
我更加热爱我的祖国；热爱生我养我的故乡，保护我们赖以生存的家园，从小立下远大志向，刻苦学习，用知识武装自己的头脑，长大后报效祖国！钱学森的爱国故事简短篇2在刚刚建立的新中国，一切都需要重新开始。
没有实验数据，他们就自己计算;没有实验器材，他们就去垃圾站淘，去自己造;没有科技人才。
他们就自己培养，总而言之，电影给人的感觉就是，全国人民上下一心，齐心协力搞建设，团结一致创辉煌。
在导弹的研究建设当中，不仅钱学森，还有很多科技工作者也付出了自己的毕生的精力。
其中，特别值得一提的是半路出家的张工农。
军人出身的张工农，勤奋刻苦，通过自己的努力也成为了一名科技工作者。
张工农作为工农阶级的代表，象征着为了祖国的腾飞，无数人都在积极向上的努力着。
有这样的干劲，让人对新中国的导弹事业的腾飞，充满了必胜的信心。
钱学森，留美博士，在美国生活二十年，曾任加州理工学院终身教授，在美国有着很高的名气和优越的生活，然而在祖国建设的召唤面前，他毅然决然的放弃了这些优越的待遇，并且通过了美国政府的重重险阻，回到了祖国的怀抱。
《钱学森的故事》读后感2
筑牢信念，矢志强军——读《钱学森的故事》有感读罢《钱学森的故事》，回味钱老风云激荡的一生，不禁感慨万千。
钱老虽然走了，但是他留下的绝不仅仅是两弹一星，更是老一辈革命家的崇高品格。
但凡对钱老有些许了解的人都知道，钱老是冲破重重阻力才回到祖国的。
曾是冯卡门教授的得意门生，考察过纳粹导弹，参与过曼哈顿工程，年轻的他已然成为了美国科学家中的佼佼者。
但是为了回到他所深爱的故土，为了富强生他育他的民族，他放弃了在美国的一切。
哪怕被美方囚禁5年，痴心不改，哪怕一生隐姓埋名，痴心不改！我们是军校学员，同样为了富国强军，我们告别了家乡的温情，放弃了地方的安逸。
但相较于钱老，我们所舍弃的是那么的微不足道，是那么的不值一提。
钱老一生无悔，我们又有什么理由抱怨，有什么理由松懈呢？当年在钱老面前，是国家富强、民族振兴的责任，他义无反顾的担当了起来；现在在我们面前，是一个军人的使命与担当，我们又怎能逃避？记得钱老暮年时曾说过，他喜欢的不是模仿而是创新，但回到中国后，他在尖端科学做出原创性贡献的日子就结束了。
即便这样，他仍为这个国家、这个民族默默奉献着，直到生命的结束。
放弃了挚爱，做着自己应该做的事情，完成着自己应该担当的使命，钱老走完了自己的一生。
我们仰慕钱老，我们敬佩钱老，倘若不能坚定理想信念练就过硬本领，倘若不能建设巩固国防捍卫民族利益，我们将愧对钱老，愧对先人！作为一名军人，能打仗打胜仗才能表达我们对钱老最崇高的敬意。
有人说，现代化战争瞬息万变，难以预料，有人说，敌我军事差距客观存在，不好取胜。
可是，面对毫无基础的国防科技，钱老完成了两弹一星的艰巨使命；面对科技人才匮乏的新中国，钱老培育出了一大批有为青年。
畏惧与退缩，钱老从未有过。
他身上所体现的，全然是自强不息的伟大精神。
当陈赓大将问及火箭问题时，钱老说过：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？中国人比他们矮一截？”那么作为中国军人，我们又怎能甘心国防落后，甘心忍受欺凌？靠着自强不息的伟大民族精神，钱老取得了举世瞩目的成就；如果我们能以钱老为榜样，能发扬自强不息的精神，又岂会畏惧?老一辈革命家用毕生精力奠定了新中国的根基，而我们即将接过他们的使命，即将成为国家与民族的栋梁。
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