西师大版五年级上册数学《设计图案》同步训练
【新】西师大版小学数学五年级上册第二单元第四课 《设 计 图 案》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
【参考答案】： 1.略 2.1 2 2.图案 3.略 4.略 6.略
八、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《设计图案》板书
平移法：数格子 看清平移方向 旋转法：旋转点 旋转角度 旋转方向 画轴对称图形法：选好对称轴 找关键点
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
二、说学情
五年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本 节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以 形象直观思维为主，结合生活实际，通过让学生欣赏生活中的美丽图案 ，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生对制作图案的兴趣，同时 为后面的学习做好准备。
三、说教学目标
（3）提问：最后一幅图是怎样画出来的呢？想一想，然后小组交流你的想 法。
①学生观察思考。
②学生小组交流，教师巡视，到各小组听一听学生的发言。
③反馈汇报：各小组选派代表汇报。
（4）追问：还可以怎样画出这个图案呢？先想一想，再在小 组里议一议。
①学生思考画法。 ②小组讨论画法，学生在小组里自由发言，发表看法。 ③反馈汇报。
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性， 让学生根据所学的图形设计出美丽的图案不仅能培养学生的想象力和创造力， 还能使学生进一步巩固对所学图形特征的认识，感受图形世界的神奇和美丽。 通过学生的分析探究，培养了他们的想象力和操作能力，培养了学生的想 象能力和操作能力，主动、探究、合作的学习方式的运用，锻炼了学生的创 新能力和发散思维。
小学数学西师大版五年级上册图形的平移、旋转与对称-设计图案(五年级)同步测试.doc
小学数学西师大版五年级上册图形的平移、旋转与对称-设计图案（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】用平移的方法设计一条花边。
【答案】【解析】根据平移变换的性质，利用网格与已知图形设计即可。
【题文】用和设计花纹。
【答案】评卷人得分【解析】图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小．据此即可找出能平移到的位置，涂色即可。
【题文】利用旋转画一朵小花。
【答案】【解析】根据旋转图形的特征，把这个图形绕O点顺时针旋转90°，再旋转90°，再旋转90°就可能得到一朵小花。
【题文】利用旋转画一朵小花。
【答案】【解析】把原图绕点O顺时针（或逆时针）旋转90°、180°、270°即可成为一朵小花。
【题文】利用旋转变换设计美丽的图案。
【答案】【解析】根据旋转变换图形的性质，在旋转变换图形中，对应点旋转的角度相等，由此把这个菱形连续顺时针旋转120°，使它成为一个美丽的图案--三个花瓣。
【题文】利用旋转，设计自己喜欢的图案。
【答案】【解析】把三角形绕着顶点为旋转中心，以旋转角为90°顺时针连续旋转4次，得到一个图形；把正方形分别以四个顶点为旋转中心旋转180°得出一个图形。
【题文】绕A点旋转设计图案。
【答案】如图，BC绕A点旋转90°、180°、270°得到的花朵图形．【解析】找到两个关键点B、C，使这两个点绕点A，旋转90度角到达B’C’，连接B’C’A；两个关键点B、C，使这两个点绕点A，旋转180度角到达B“C“，连接B“C“A，使这两个点绕点A，旋转270度角到达B’“C“‘，连接B’“C“‘A，得到一个优美的四瓣型花朵。
2019年精选小学五年级上册数学设计图案西师大版复习巩固第一百篇
2019年精选小学五年级上册数学设计图案西师大版复习巩固第一百篇第1题【单选题】看一看，下面的图②是由图①( )变化得到的图案。
A、旋转B、平移【答案】：【解析】：第2题【单选题】生活中的大门的设计一般用到了( )A、平移B、旋转C、对称【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面的图案，( )是由涂有阴影的部分旋转形成的。
A、B、C、【答案】：【解析】：第4题【判断题】下面的图案用到了旋转原理A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】利用平移、对称可以设计许多美丽的图案。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】风扇的扇叶设计一般用到旋转原理A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】这幅蝴蝶图案用到了______原理。
【答案】：【解析】：第8题【解答题】用瓷砖在下面的方格纸上拼图．瓷砖有以下两种．【答案】：【解析】：第9题【解答题】欣赏下面美丽的图形，你知道它们分别是由哪个图形通过旋转或平移形成的？这个图形是由______．【答案】：【解析】：第10题【解答题】同时利用平移和旋转设计你喜欢的图案。
【答案】：【解析】：第11题【作图题】利用平移与旋转，在方格纸上设计一个自己喜欢的图案．【答案】：第12题【作图题】如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。
【答案】：【解析】：第13题【作图题】请你将下面的图形利用平移、旋转和轴对称变换分别设计图案．【答案】：第14题【作图题】请你将下面的图形变形，使它变成一朵美丽的花．【答案】：【解析】：第15题【作图题】在下面的方格纸上设计你喜欢的图案。
【答案】：【解析】：。
新西师大版五上《用图形的轴对称设计图案》精品练习(附答案)
2.11 用图形的轴对称设计图案
一、选一选。
1.如下图的图案中，不是利用轴对称设计的图案有〔〕。
A、1个
B、2个
C、3个
D、4个
2.在以下某品牌T恤的四个洗涤说明图案的设计中，没有运用轴对称知识的是〔〕。
A B C D
二、利用轴对称设计图案。
答案提示：
一、1.C 2.C
二、
3.16比拟问题
1. 填空。
〔1〕一间教室长7.5米，长是宽的1.25倍，宽是〔〕米。
〔2〕李师傅4小时做20个零件，平均每小时做〔〕个零件，平均做一个零件需要〔〕小时。
2. 列竖式计算。
243.2÷64= 2.7÷7.5=
210÷1.4= 91.2÷3.8=
3. 把一根木料锯成5段要用18分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成10段，要用多少分钟？
答案
1．〔1〕 6 〔2〕 5 0.2
2. 3.8 0.36 150 24〔竖式略〕
3. 18÷〔5－1〕×〔10－1〕=40.5〔分钟〕
答：要用40.5分钟。
五年级上册数学一课一练-2.4设计图案 西师大版含答案
五年级上册数学一课一练-2.4设计图案一、单选题1.美丽的图案都用到了（）A. 平移B. 旋转C. 平移、旋转和对称2.下面这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转3.生活中的大门的设计一般用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称4.这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转5.下面的图案，（）是由涂有阴影的部分旋转形成的。
A. B. C.二、判断题6.下面的这个面具用到了对称原理7.通过平移或旋转可以制作出很多美丽的图案。
( )8.利用平移、旋转和轴对称，可以设计出许多美丽的图案。
（）9.可以采用平移和轴对称的方法设计出美丽的图案。
三、填空题10.下面的美丽图案运用了________原理。
11.用平移，旋转，________可以画出美丽的图形12.下面的剪纸用到了________原理。
13.摩天轮的设计用到了________原理。
14.下图是把________连续________ ________次，再通过________的转换得到的图案。
四、解答题15.以“○○、△△、=”(两个圆、两个三角形、一组平行线为条件在下列空白处画出一个独特且有意的图形，并写上一两句贴切、诙谐的解说词．)例如：16.将图形平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案．五、作图题17.采用平移或轴对称的方法设计图案18.如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。
六、综合题19.下面两个图形的面积相等吗？先填空，再说说为什么．（1）上面的半圆向下平移________格．（2）两边的半圆分别向上________180°．（3）这两个图形的面积相等吗？为什么？答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】美丽的图案的设计一般都用到了平移、旋转和对称原理【分析】考查了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理2.【答案】A【解析】【解答】用了平移原理【分析】考查了图案的设计3.【答案】C【解析】【解答】大门的设计用到了对称的原理【分析】考查了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理4.【答案】C【解析】【解答】用了旋转原理【分析】考查了图案的设计5.【答案】B【解析】【解答】解：A是经过平移形成的；B是经过旋转形成的；C是经过平移形成的。
五年级上册数学一课一练- 2设计图案 西师大版(含解析)
五年级上学期 2.4设计图案西师大版（含解析）一、选择题（共2题；共4分）1.下面这个美丽的图案用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称2.下面的图案用到了（）原理A. 平移B. 旋转C. 对称二、判断题（共5题；共10分）3.利用平移、旋转和轴对称，可以设计出许多美丽的图案。
（）4.一个半圆通过旋转能得到这样一个图案。
（）5.设计下面这个图案用到了旋转原理6.下面的图案用到了旋转原理7.这幅图可以通过旋转的得到三、填空题（共6题；共7分）8.下面图形中，________是由基本图形平移得到的，________是由基本图形旋转得到的。
A. B. C.9.这幅蝴蝶图案用到了________原理。
10.下面的剪纸用到了________原理。
11.这个剪纸图案用到了________原理。
12.下图是通过________得到的。
13.下图用了________原理四、解答题（共4题；共20分）14.当一名优秀的设计师．15.以点O为旋转中心，利用旋转变化设计出美丽的图案。
16.请说说下面几个标志都是怎么构图的17.用瓷砖在下面的方格纸上拼图．瓷砖有以下两种．答案解析部分一、选择题1.【答案】A【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】这个图案是将一个小图案平移得到的【分析】考查了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理2.【答案】B【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】这个剪纸是将一小部分以中心为中点，旋转而成的【分析】考查了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理二、判断题3.【答案】正确【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】解：利用平移、旋转和轴对称，可以设计出许多美丽的图案。
原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】许多图案都是由一些规则的图形经过平移、旋转和轴对称得到的。
4.【答案】正确【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】一个半圆通过旋转能得到这样一个图案，此题说法正确.故答案为：正确.【分析】此题主要考查了图形的旋转，图形的旋转，弄清旋转中心、旋转的方向和角度，观察可知，以一个半圆的直径的一个端点为旋转中心，这个半圆绕旋转中心顺时针连续旋转4次90°，就组成了这个图案，据此判断.5.【答案】正确【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】这个图案是以一个三角形为基本图形旋转而成的【分析】考察了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理6.【答案】错误【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】这是以一个小图案为基本单位平移而成，而不是旋转【分析】考察了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理7.【答案】正确【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】可以通过平移得到【分析】考察了图案的设计三、填空题8.【答案】A；B【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】下面图形中，A是由基本图形平移得到的，B是由基本图形旋转得到的。
西师版数学五年级上册设计图案同步练习课时练习题
设计图案
基础训练
1.观察下图并填空㊂
(1)图形1绕()点顺时针旋转()度到图形2所在的位置㊂
(2)图形2绕()点顺时针旋转()度到图形3所在的位置㊂
(3)图形3绕()点顺时针旋转()度到图形4所在的位置㊂
(4)图形1绕()点顺时针旋转()度到图形3所在的位置㊂
(5)图形1绕()点顺时针旋转()度到图形4所在的位置㊂
2.观察图片并填空㊂
(1)图形1向()移动()格得到2㊂
(2)图形2()再()得到3㊂
(3)图形3()再()得到4㊂
3.选择㊂
(1)下题图案是()经过变换得到的㊂
① ② ③
(2)是由顺时针旋转()度变换而成的㊂
①90 ②45 ③180
(3)下图中,是轴对称图形的有()个㊂
①2 ②3 ③4
1
(4)下面的图案可由(1)平移得到的是()㊂
(1)①②③④
4.判断㊂
(1)平行四边形是轴对称图形㊂()
(2)半圆有无数条对称轴㊂()
(3)自行车车轮的转动是平移现象㊂()
(4)我们所写的英文字母都是轴对称图形㊂()
(5)等边三角形只有一条对称轴㊂() 5.利用轴对称和平移得到一组花边㊂
6.用下图通过对称㊁平移或旋转等方式设计一个更大的图案㊂
7.把下面的图形以点O为中心,分别逆时针㊁顺时针旋转90度,画出得到的图形㊂
8.画出下图中的阴影部分绕点O顺时针旋转90度所得到的图形㊂
2
拓展提高
9.先通过旋转,再平移,设计一个自己喜欢的图案㊂
发散思维
10.用一张正方形的纸,沿虚线由左上向右下对折一次,再由右上向左下对折,然后再沿虚线剪去一个角,最后打开,得到的图形是什么样子的?请画出来㊂
ңң
3。
第7课时 设计图案(1)五年级上册数学西师版
二 图形的平移、旋转与轴对称
第7课时 设计图
上面各幅图案是怎样得到的？与同伴交流你的想法。
探究新知
1 利用平移设计图案。
A
B
说一说怎样由 得到图案A和图案B。
1 利用平移设计图案。
A
B
像这样再平移1次后，就成了图案B。
先把 向右平移1格得到图案A。
请把下面这个图案画完整。
利用旋转设计图案。
①
O
O
想一想，怎样才能由左边的基本图形得到右边的图案。
① O
② ①
O
把图①绕点O沿顺时针方向旋转90°。
② ①
O
②
①
③
O
把图①绕点O沿顺时针方向旋转90°。 把图②绕点O沿顺时针方向旋转90°。
②
②
①
③
O
①
③
O
④
把图①绕点O沿顺时针方向旋转90°。 把图②绕点O沿顺时针方向旋转90°。 把图③绕点O沿顺时针方向旋转90°。
O
画法不唯一
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课堂练习
1.利用平移设计图案。
（教材第39页“练习九”第1题）
画法不唯一
2.利用旋转设计图案。
（教材第39页“练习九”第2题）
O
2.利用旋转设计图案。
（教材第39页“练习九”第2题）
O
2.利用旋转设计图案。
（教材第39页“练习九”第2题）
O
2.利用旋转设计图案。
（教材第39页“练习九”第2题）
2019-2020年西师大版小学数学五年级上册设计图案习题精选五十
2019-2020年西师大版小学数学五年级上册设计图案习题精选五十第1题【单选题】
下面的图案，( )是由涂有阴影的部分旋转形成的。
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下面的图案用到了( )原理
A、平移
B、旋转
C、对称
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
生活中的大门的设计一般用到了( )
A、平移
B、旋转
C、对称
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
通过平移就可以的得到所有图形
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
下图可以通过平移得到
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
设计图案只能用一种原理
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
下面的美丽图案运用了______原理。
西师大版-数学-五年级上册-《设计图案》综合提升练习
综合能力全解能力提升激活巧思维，送你金钥匙!【能力点】用列举法解决复杂的图形变换问题例如图，由三角形ABC到三角形A综合能力全解分析从图中可以看出，三角形A'B'C'是由三角形ABC经过旋转和平移得到的。
以不同的点为旋转点，平移的方法也不同。
思路一先绕点A顺时针(或逆时针)旋转180°，再向右平移18格，最后向上平移2格得到三角形A'B'C'；思路二先绕点C顺时针(或逆时针)旋转180°，再向右平移10格，最后向上平移2格得到三角形A'B'C'；思路三先绕点B顺时针(或逆时针)旋转180°，再向右平移16格，最后向下平移2格得到三角形A'B'C'。
解答答案不唯一。
方法一以点A为旋转点顺时针(或逆时针)旋转180°，向右平移18格，向上平移2格。
方法二以点C为旋转点顺时针(或逆时针)旋转180°，向右平移10格，向上平移2格。
方法三以点B为旋转点，顺时针(或逆时针)旋转180°，向右平移16格，向下平移2格。
提示在观察图形的变换时，要多角度思考，图形的变换有时不只是单纯的一种，还可以是多种变换的结合。
赛点题库勇敢来探索，风采尽展现!1.【探究题】图形①经过怎样的变换才能得到图形②?2.【操作题】用下面的四种小正方形图案拼成一个由四个小正方形组成的大正方形图案。
然后通过平移、对称、旋转或三种方法的综合，设计出更大的图案。
3.【开放题】用两个相同的等边三角形摆成一个有1条对称轴的图形，怎样摆?摆成一个有2条对称轴的图形呢?画出示意图。
有趣的圆洞将一张正方形纸片沿对角线折叠一次，然后在得到的三角形的三个角上各挖去一个圆洞，再展开正方形纸片，得到的是哪个图案?正确解答认真观察或实际操作就会得出，图案③符合上面的要求。
1.图形①的长方形向右平移9格；梯形以右上角的顶点为旋转点顺时针（或逆时针）旋转180°，再向右平移6格；圆向下平移2格，再向右平移9格，就得到图形②。