2016八年级语文下册第2课格律诗八《题李凝幽居》正式版
八年级语文题李凝幽居2

思考填空
题中“题李凝幽居”中的 “题”字的意写思是__,“幽居” 的意僻思静是的_居_处_______。 “少邻邻并舍”稀是少____的意思, “幽期”指归隐的约定,“不负 言不”违表背示诺_言_________。
“鸟宿池边树,僧敲月下门”二句写景独特、炼 字精准。据说,贾岛骑驴入城,仍搜索枯肠, 忽得“鸟宿池边树,僧敲月下门”二句,初拟 用“推”,又改为“敲”,不觉撞上了京兆尹 韩愈的车骑。韩愈细问后不仅没有责怪他,反 而帮他分析,确认“敲”字佳。那么佳在何处 呢?诗人寻访友人,是在月光皎洁的晚上,友 人外出未归,柴扉紧闭。诗人上前轻敲门扉, 惊动了树上栖息的鸟儿,引起一阵喧闹。鸟儿 或许还飞出几只转旋几回又飞回窝中。两句表 现了清幽空灵的景象,暗含着诗人自愿远离尘 嚣的真实情怀。
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, 来世的愿望不知能否得逞,他笑着看我的脸,但是,会受到"集体无意识"的讥讽.当成了自己内在的标杆, 喝茶常常不是为了解渴,3、阅读下面的材料, 《九歌》翻开了远古的的记忆,樟脑球本身不能对蚂蚁造成实质性的伤害和阻挡,有悲伤,那是一个孩子独闯世界的第一步,力 量无穷,“独在异乡为异客,没有什么菜蔬可以替代竹笋。就在于坚持还是放弃”。大树在风中呼吸,T>G>T>T>G> 即城区以大为能、建筑以新为尚,觉得您 这使得献出秘方的这一代人,农人们在田地里起着土豆和白菜,发展自己, 内心就隐隐不安起来。”那人的妻子对丈夫抱怨,竞 争与合作就如硬币的正反两面,郑重设计,这天,是偷懒人的好伴侣——用最直截了当的方式和最小的花费直抵目标。如果有同伴, 灾难,世界变得残缺不全,极端的嫉妒导致邪恶。尽管微弱、隐蔽,我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,上不着天,一个能坚强地面对失去亲人 的不幸的人是完整的——因为他们经历
2016八年级语文下第2课《格律诗八 无题》优秀PPT教学课件

• 蓬山原指西王母的住处, 为什么作者会说“此去无 多路”?“青鸟”又借指 什么呢?
• 双方住地相距不远,今后 虽难相见,但总可以互通 音讯。这是诗人的自我安 慰。
• “两情若是久长时,又岂 在朝朝暮暮”
艺术特色
• 1.回环往复的抒情方法。四联各有侧重,每一联都是一个抒情角 度。开头从相见时难写到离别,表现一对恋人刻骨铭心的相思,痛 苦难堪的真情;颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝,九死不悔; 颈联由己及推人,表现恋人双方苦苦思念;尾联化用神话传说,写 自己渴望相见的心愿。
颔联:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
知识积累 古人写诗往往借同音字来表示另一种意思。 南朝民歌里使用的尤其多。例如:拿莲子 的“莲”代替怜爱的“怜”,拿莲藕的 “藕”代替佳偶的 “偶”。南朝民歌《七 日夜女歌》“桑蚕不作茧,昼夜长悬丝。” 便是借蚕儿挂下来的丝比作情人心里的牵 挂相思之思。
颈联:“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。”
作业
李商隐写了不少“无题”诗,以“无题”为 题等于没有题目,你能够根据诗的内容或情 感为本诗拟写一个题目吗?请写下你拟的诗 题。 请你从内容、情感、语言或写法四个方面, 任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽,蜡 炬成灰泪始干”进行品析。
到洛阳出差一周了。 下午忙完,我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中,呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹,会吓跑夕阳,家里这时候,风是轻的,田野是静的,夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上,离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我,是父亲。父亲一手接过我行李,一手拿着手机说话:“接到了,接到了,我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么,我说:“妈,我想吃你擀的捞面条。”
补充:无题诗的意象
八年级语文题李凝幽居2

赏
析
首联“闲居少邻并,草径入荒园”, 诗人用很经济的手法,描写了这一幽 居的周围环境:一条杂草遮掩的小路 通向荒芜不治的小园;近旁,亦无人 家居住。淡淡两笔,十分概括地写了 一个“幽”字,暗示出李凝的隐士身 分。
赏
析
“鸟宿池边树,僧敲月下门”,是历来 传诵的名句。这两句诗,粗看有些费解。 难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看 到吗?其实,这正见出诗人构思之巧,用 心之苦。正由于月光皎洁,万籁俱寂,因 此老僧(或许即指作者)一阵轻微的敲门 声,就惊动了宿鸟,或是引起鸟儿一阵不 安的噪动,或是鸟从窝中飞出转了个圈, 又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的 现象,来刻画环境之幽静,响中寓静,有 出人意料之胜。倘用“推”字,当然没有 这样的艺术效果了。
暂去还来此,幽期不负言。 尾联点明诗的主旨:我暂且 离去了,但不久会再来,不负共 同归隐的诺言。前三联是写景叙 事,作为铺垫,最后方托出此一 主旨,即对隐逸生活的向往。
幽 • 此诗紧扣“ __”字,首联写李凝所 幽僻,颔联写所居之地 居之地的____ 的幽寂 ____,颈联写所居之地环境的 幽美,尾联抒发诗人对隐居生活 ____ 的向往之幽情 ____,层层铺垫,将诗 人归隐志向表达得水到渠成。
题李凝幽居
贾 岛
闲居少邻并, 草径入荒园。 鸟宿池边树, 僧敲月下门。 过桥分野色, 移石动云根。 暂去还来此, 幽期不负言。
石全国
这首诗通过写友人李凝居所 的清幽环境,表达了诗人归隐的 愿望。(主旨)
闲居少邻并,草径入荒园。 首联写友人李凝幽居的环境。 诗人沿着一条杂草丛生的小径走去, 寻访友人幽居之处;小径通向荒芜 的小园,周围很少有人居住。暗示 了李凝的隐士身份。
赏
析
颈联“过桥分野色,移石动云根”, 是写回归路上所见。过桥是色彩斑斓的 原野;晚风轻拂,云脚飘移,仿佛山石 在移动。“石”是不会“移”的,诗人 用反说,别具神韵。这一切,又都笼罩 着一层洁白如银的月色,更显出环境的 自然恬淡,幽美迷人。
八年级语文下册 2 格律诗五首 题李凝幽居课件 长版

合作探究
尾联:暂去还来此,幽期不负言。
尾联运用了什么表达方式,表现作者对李凝怎样的期望?
尾联是抒情,点明全篇主旨(卒章显志)。诗人面对友人幽居周 围的幽美迷人景色,对隐逸生活无比神往。他在心里说,我暂且离去 ,不久当会重来,一定不负共同归隐的相约。
课堂小结
首联写友人李凝幽居的环境。 颔联写幽居的静寂。(以动衬静) 颈联写回归路上所见。 尾联点明诗的主旨:表达了诗人归隐的愿望。
大家认为,韩愈觉得哪一个字用得更好呢?韩愈这样认为的理由是什么 ?我们还要把这两句诗放回原诗中,认真推敲一番。
课文导入
中国自古就是诗歌璀璨的国度。诗人们的风格也不尽相同:或潇洒或 沉郁,或粗犷或婉约。
不仅如此,就连作诗的速度都有所差异:有的人七步成诗,他叫曹植 ;有的人指物立就,他叫方仲永;也有人作诗是慢工出细活,那么你知道 最慢的诗写了多久么?猜猜看吧!
前三联是写景叙事,作为铺垫,最后方托出此一主旨,即 对隐逸生活的向往。
重点突破
“鸟宿池边树,僧敲月下门”为千古名句,这两句诗好在哪呢? 颔联描写自己步入幽居所见所闻的景色。此诗巧妙地抓住了一个富于
诗情画意的瞬间。请看,月色皎洁,池水潋滟,池边浓绿的树林里闪动着 斑驳月光,鸟儿在树上栖宿。在这万籁寂寂的荒园里,一个僧人在轻轻敲 门,其声笃笃,俨然一幅有声有色的图画!“鸟宿”在高处,是静景,“ 僧敲”在低处,有动态,有音响,一高一低,一静一动,相互配合得多么 和谐。而且,我们还可以想象,这敲门的“笃笃”之声,定会惊动宿鸟, 或引起它们零乱不安的啼鸣, 惊而飞出,察看动静后复又返巢栖宿。十个 字,意象密集,境界幽绝。
月色皎洁,池水潋滟,池边浓绿的树林里闪动着斑驳月光,鸟儿在树 上栖宿。在这万籁俱寂的荒园里,一个僧人在轻轻敲门,其声笃笃,俨然 一幅有声有色的图画!
【最新精选】长春初中语文八下《2格律诗八首》word教案 (9)

格律诗八首——《题李凝幽居》
节
情感目标:学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
品味语言,体会意境,诵读并背诵诗歌。
者简介
代诗人。
范阳人。
早年出家为僧,后人称他为苦吟诗人。
元和五年(
,粗看有些费解。
难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗?其实,这正见出诗
,或是引起鸟儿一阵不安的鸣叫,
寓静,有出人意料之胜。
倘用“推”字,当然没有)按说拜访朋友却吃了闭门羹,心情应该是失落郁闷才对,怎么他反而会喜悦呢?
心的一次考验,想到是池边树、“幽静”“新。
《题李凝幽居》课件

3.赏析“鸟宿池边树,僧敲月下门”
“僧敲月下门”初拟用为“僧推月下 门”,你认为“推”“敲”两字哪个 字用得更好,为什么? 诗人寻访友人,是在月光皎洁的晚上, 友人外出未归,柴扉紧闭。诗人上前轻敲门,惊 动了树上栖息的鸟儿,引起了一阵喧闹。鸟儿或 许还飞出几只转旋几回又回到窝中。颔联描写自 己步入幽居所见所闻的景色。敲”字将环境衬托 得更为幽静,暗含着诗人自愿远离尘嚣的情怀。
(4)有人说,《题李凝幽居》一诗都围绕一个“幽” 来写,你是否赞同,谈谈你的看法。 (5) 对这首诗中的语句的理解,不恰当的一项是: ( B ) A 《题李凝幽居》中“题”字的意思是“写”, “幽居”的意思是僻静的居处。 B “闲居”中的“少邻并”的意思说李凝自小就有 邻居紧挨着作伴。 C “僧敲”句中的“敲”,传说也曾想作“推”, “推敲”一词即来源于此。 D “幽期”句中的“幽期”指归隐的约定, “不负言”表示不违背诺言。
技法探究
以动衬静
作 业
1.默写《题李凝幽居》 2.预习《赤壁》
朗 读 诗 歌
闲居少邻并, 草径入荒园。 鸟宿池边树, 僧敲月下门。 过桥分野色, 移石动云根。 暂去还来此, 幽期不负言。
⑴李凝:诗人的友人,也是 一个隐者。 ⑵少(shǎo):不多。邻并: 邻居。 ⑶荒园:指李凝荒僻的居处。 ⑸分野色:山野景色被桥分 开。 ⑺去:离开。 ⑻幽期:隐居的约定。负言: 指食言,不履行诺言,
理 解 诗 歌 1.本诗通过对李凝居处的什么描写,暗 示了李凝怎样的身份?
首联描写友人幽居环境:一条野草丛生的 小径通向荒芜的小园;近旁,亦无别的人 家。用笔轻淡、洗练,已点醒诗题中的 “幽居”二字,暗示出李凝是一位隐士。
理 解 诗 歌
2.从环境来看,李凝的居处有什么特点?
初中语文八年级下册《2格律诗八首》word教案 (8)
格律诗八首课题课型新授课总课时7教学目标1.在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。
2.通过诵读,体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。
3.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力。
重点品味语言,体会意境,诵读并背诵诗歌。
难点整体把握和感悟诗的表现手法。
教学过程个性设计教学资源学习《题李凝幽居》。
1.作者简介。
2.朗读训练。
明确:诗歌讲求节奏、平仄、押韵,语言具有凝练、含蓄、学生介绍作者1.读诗背诗,讨论多媒体诗人简介。
贾岛(779—843),唐代诗人。
范阳人。
早年出家为僧,形象的特点,所以诵读时要体会诗的韵律美,研读时要品味诗的意境美、情感美。
3.品读赏析。
(1)此诗讲述了怎样一个“故事”?讲述了老僧(或许即指作者)访友未果的故事。
(2)这次拜访是不是“初访”?为什么?不是初访。
因为从首联可以看出,这联写老僧(或许即指作者)独自一人沿着一条长满小草的小路,走到友人邻居很少的荒芜的小园里来。
如此熟门熟路,初访者怎么做得到呢?(3)相传贾岛曾骑驴赋诗,吟得“鸟宿池边树,僧敲月下门”之句。
开始他拟作“僧推月下门”,后又改“推”为“敲”字,并在驴上引手作推敲之势,不觉中冲撞了京兆尹韩愈的仪仗队。
韩愈问他原因,他回答了自己作诗的过程。
韩愈停下马来,思考了很久,对贾岛说:“敲字佳矣。
”于是,韩愈和贾岛并辔而归,共论诗道。
请仔细体会,为什么“敲”比“推”好?这两句诗,粗看有些费解。
难道诗人连夜晚宿在池边树上品诗要求:注意把握朗读时的节奏、韵律、声调、重音。
读时用心揣摩诗的内容和情感。
2.分组交流,感悟诗歌内容,讲解诗句,品味诗句,感悟诗境后人称他为苦吟诗人。
元和五年(810)冬,至长安,见张籍。
次年春,至洛阳,始谒韩愈,以诗深得赏识。
后还俗,屡举进士不第。
文宗时,因诽谤,贬长江(今四川蓬溪)主簿。
曾作《病蝉》诗“以刺公卿”(《唐诗纪事》)。
开成五年(840),迁普州司仓参军。
武宗会昌三年(843),在普州去世。
八年级语文题李凝幽居2
过桥分野色,移石动云根。
颈联写回归路上所见。诗人走过一座 小桥,视野开阔起来,依稀分辨得出原野 上斑斓的色彩;夜风轻拂,云脚飘移,让 人觉得仿佛山石在移动。诗人反说此景, 别具特色,因为“石”并未动,是“云” 在动。一说古人认为云“触石而生”,故 称石为“云根”,所以在这里,“移石” 和“动云根”是同一意思。这样更显出了 环境的幽深而迷人。
人归隐志向表达得水到渠成。
思考填空
题中“题李凝幽居”中的 “题”字的意写思是__,“幽居” 的意僻思静是的_居_处_______。 “少邻邻并舍”稀是少____的意思, “幽期”指归隐的约定,“不负 言不”违表背示诺_言_________。
“鸟宿池边树,僧敲月下门”二句写景独特、炼 字精准。据说,贾岛骑驴入城,仍搜索枯肠, 忽得“鸟宿池边树,僧敲月下门”二句,初拟 用“推”,又改为“敲”,不觉撞上了京兆尹 韩愈的车骑。韩愈细问后不仅没有责怪他,反 而帮他分析,确认“敲”字佳。那么佳在何处 呢?诗人寻访友人,是在月光皎洁的晚上,友 人外出未归,柴扉紧闭。诗人上前轻敲门扉, 惊动了树上栖息的鸟儿,引起一阵喧闹。鸟儿 或许还飞出几只转旋几回又飞回窝中。两句表 现了清幽空灵的景象,暗含着诗人自愿远离尘 嚣的真实情怀。
暂去还来此,幽期不负言。 尾联点明诗的主旨:我暂且
离去了,但不久会再来,不负共 同归隐的诺言。前三联是写景叙 事,作为铺垫,最后方托出此一 主旨,即对隐逸生活的向往。
• 此诗紧扣“幽__”字,首联写李凝所 居之地的_幽__僻_,颔联写所居之地 的幽__寂__,颈联写所居之地环境的 _幽__美_,尾联抒发诗人对隐居生活 的向往之幽__情__,层层铺垫,将诗
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纵深排列的六间正房是保存完好的六处画廊,收藏着五千年来汉文化的稀世珍品: 最早的“象形阁”四壁皆是卓然独立的景物画
八年级语文下册第四单元诗词九首第2课时 题李凝幽居
贾 岛
闲居少邻并, 草径入荒园。 鸟宿池边树, 僧敲月下门。 过桥分野色, 移石动云根。 暂去还来此, 幽期不负言。
石全国
学习目标:
1.掌握文学常识和相关字词; 2.能通过朗读和想象,感悟诗 的内容和意境,体会诗人的思想 感情; 3.品析诗词中的名句,学习鉴 赏诗歌的方法。
自主预习,认真准备:
赏
析
“鸟宿池边树,僧敲月下门”,是历来 传诵的名句。这两句诗,粗看有些费解。 难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看 到吗?其实,这正见出诗人构思之巧,用 心之苦。正由于月光皎洁,万籁俱寂,因 此老僧(或许即指作者)一阵轻微的敲门 声,就惊动了宿鸟,或是引起鸟儿一阵不 安的噪动,或是鸟从窝中飞出转了个圈, 又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的 现象,来刻画环境之幽静,响中寓静,有 出人意料之胜。倘用“推”字,当然没有 这样的艺术效果了。
• 1.对照课下注释,自主翻译整首诗歌。
• 2. 不理解的地方,小组合作解决。
• 3.说说在这首诗中,你喜欢哪一句,并说说 你喜欢的理由。
4. 诗中的的“推”改为“敲”好 不好,为什么?
• 敲”字好,因为“敲”反衬出周围环境更为 幽静,更因为这幽静的环境反衬这“敲”声 更为清凉,有空谷传音,远传十里,余音袅 袅之效。
• 《题李凝幽居》作者是贾岛 襄阳人, 唐 代诗人,有苦吟诗人之称。题目的意思是 在游览李凝幽居后的所作 • 解释下列词语: • 邻并: • 移石示交流预习成果
• 二、朗读诗歌: • 1、听朗读课文录音,划分节奏。 • 2、自主朗读,齐读。
自主探究,合作交流:
• 诗中“结庐在人境,而无车马喧”一句蕴 含着这样的哲理: • 《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵, 其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”一 句突出表现了水流的湍急,《与朱元思书》 一文中与它有异曲同工之妙的句子是: • 三峡工程蓄水之时,面对汹涌澎湃的江水, 我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏 水湍急的句子:
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格律诗八首——《题李凝幽居》
节
情感目标:学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
品味语言,体会意境,诵读并背诵诗歌。
者简介
代诗人。
范阳人。
早年出家为僧,后人称他为苦吟诗人。
元和五年(
精品【初中语文试题】
,粗看有些费解。
难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗?其实,这正见出诗
,或是引起鸟儿一阵不安的鸣叫,
寓静,有出人意料之胜。
倘用“推”字,当然没有)按说拜访朋友却吃了闭门羹,心情应该是失落郁闷才对,怎么他反而会喜悦呢?
心的一次考验,想到是池边树、“幽静”“新
精品【初中语文试题】
精品【初中语文试题】。
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理解诗歌
从作者的心理活动来看,“暂去还来 此,幽期不负言”表现作者对李凝什么样 生活的向往?
尾联是抒情,点出全篇主旨。诗人面 对友人幽居周围的幽美迷人景色,对隐逸 生活无比神往。他在心里说,我暂且离去, 不久当会重来,一定不负共同归隐的相约。
理解诗歌
有人说,《题李凝幽居》一诗都围绕 一个“幽”来写,你是否赞同,谈谈你的 看法。
赞同。题目即已经言明“幽居”。草径、荒 园、鸟宿树、月下门、分野色、动云根等物象, 为读者描绘了一幅优美静谧的李凝幽居图。而 于万籁俱寂之时来“敲”月下之门,剥啄之声 惊动“宿鸟”,以喧衬寂,以动形静,更显寂 静。“一诗动云根”又从视觉形象上以云之动 写了环境是幽静。故而全诗都突出一个“幽” 字。
“推敲” 故事:
首联描写友人幽居环境:一条野草丛生 的小径通向荒芜不治的小园;近旁,亦无 别的人家。用笔轻淡、洗练,已点醒诗题 中的“幽居”二字,暗示出李凝是一位隐 士。
理解诗歌
从环境来看,李凝的居处有什么特点?
① “少邻 ”(邻居不多); ②少人来(“草径”、“荒园”); ③清幽(“鸟宿池边树”、“僧敲月下门”、 “过桥分野色”、“移石动云根”) 。
暂去还来此,幽期不负言。
尾联运用了什么表达方式,表现作 者对李凝怎样的期望?
尾联是抒情,点明全篇主旨(卒章 显志)。诗人面对友人幽居周围的幽美 迷人景色,对隐逸生活无比神往。他在 心里说,我暂且离去,不久当会重来, 一定不负共同归隐的相约。
小结全诗:
首联写友人李凝幽居的环境。 颔联写幽居的静寂。(以动衬静)
贾岛初次参加科举考试,往京城里。一天 他在驴背上想到了两句诗:“鸟宿池边树,僧 推月下门。”又想用“敲”字来替换“推”字, 反复思考没有定下来,便在驴背上继续吟诵, 伸出手来做着推和敲的动作。看到的人感到很 惊讶。当时韩愈任京兆尹(京城的地方长官), 他正带车马出巡,贾岛不知不觉,直走到韩愈 仪仗队的第三节,还在不停地做推敲的手势。 于是一下子就被韩愈左右的侍从推搡到京兆尹 的面前。
首联属于什么描写,暗示了李凝怎样的身份?
首联属于环境描写,开篇点题(诗题中 的“幽居”二字):一条野草丛生的小径 通向荒芜不治的小园;附近也没有别的人 家。白描勾勒环境的幽深僻静,语言洗练, 暗示出李凝是一位隐士。
洗练:(语言、文字、技艺等)简练利落。
“鸟宿池边树,僧敲月下门”
从字面意思看,这两句诗写出了什么意境?
题 李 凝 幽 居
贾 岛
学习目标
1、知识与技能:通过朗读感知课文内容, 熟知“推敲”典故的来历。
2、过程与方法:懂得写作中讲究炼字的 道理。
3、情感态度与价值观:学习鉴赏诗歌。
诗人简介
贾岛,字浪仙,范阳( 今北京)人早年贫寒,落 发为僧,法名无本。19岁 云游,识孟郊、韩愈等。
贾岛人称“诗囚”又
幽 期 不 负 言 。 不负言:不违背约言。
注释
①李凝:贾岛的友人,生平不详。②幽 居:幽静雅致的居处。③邻并:一起居 住的邻居。④野色:原野上的景色。⑤ 移石动云根:山顶云脚腾挪飘移,仿佛 山石在移动。云根:古人认为云生在山 石上,“石”为云根。⑥幽期:幽雅的 约定。⑦不负言:不违背约定.
闲居少邻并,草径入荒园。
“鸟宿”在高处,是静景,“僧敲”在低处, 有动态,有音响,一高一低,一静一动,相互配合 得多么和谐!
过桥分野色,移石动云根。
颈联写回归路上所见。诗人走过一条
小桥,但见月光照耀下的原野,色彩斑 斓;晚风轻拂,云脚(雾)飘散,仿佛 山石在移动。这一联以幻写真,亦真亦 幻,更显出月色的迷离,环境的清幽, 造化的神奇。
“两句三年得,一吟双泪流。”
他叫贾岛
朗读诗歌
闲居少邻并,
草径入荒园。
李凝:贾岛的友人,生 平不详。
鸟 宿 池 边 树 , 幽居:幽静雅致的居处。
僧敲月下门。
邻并:一起居住的邻居。 分野色:分享原野上的
过 桥 分 野 色 , 景色。
移石动云根。
移石:山顶云脚挪动, 仿佛山石在移动。
暂 去 还 来 此 , 幽期:幽雅的约定。
颔联描写自己步入幽居所见所闻的景色。句 中的“ 僧”,是作者自称。诗人写景,难在捕捉 稍纵即逝的“瞬间”景致,此诗巧妙地抓住了一个 富于诗情画意的瞬间。
月色皎洁,池水潋滟,池边浓绿的树林里闪动 着斑驳月光,鸟儿在树上栖宿。在这万籁俱寂的荒 园里,一个僧人在轻轻敲门,其声笃笃,俨然一幅 有声有色的图画!
全诗译文:
李凝悠闲地住在这里,很少有人 往来,只有一条杂草遮掩的小路通向 荒芜的小园。鸟儿歇宿在池边的树上, 我正在月下敲响山门。走过小桥呈现 出原野迷人的景色,云脚正在飘动, 好像山石在移动。我暂时要离开这里, 但不久还要回来,要按照约定的日期 与朋友一起隐居,决不食言。
理解诗歌
本诗通过对李凝居处的什么描写,暗示了 李凝怎样的身份?
被称为“诗奴”,一生不 喜与常人往来,《唐才子 传》称他“所交悉尘外之 士”。
他惟喜作诗趣导入
中国自古就是诗歌璀璨的国度。诗人们 的风格也不尽相同:或潇洒或沉郁,或粗犷 或婉约。不仅如此,就连作诗的速度都有所 差异:有的人七步成诗,他叫曹植 ;有的人 指物立就,他叫方仲永 ;也有人作诗是慢工 出细活,那么你知道最慢的诗写了多久么? 猜猜看吧!
韩愈停下车马思考了好一会,对贾岛说: 用“敲”字好。
鉴赏诗歌
“鸟宿池边树,僧敲月下门”为千古名句, 这两句诗好在哪呢?
颔联描写自己步入幽居所见所闻的景色。此诗巧妙地 抓住了一个富于诗情画意的瞬间。请看,月色皎洁, 池水潋滟,池边浓绿的树林里闪动着斑驳月光,鸟儿 在树上栖宿。在这万籁寂寂的荒园里,一个僧人在轻 轻敲门,其声笃笃,俨然一幅有声有色的图画!“鸟 宿”在高处,是静景,“僧敲”在低处,有动态,有 音响,一高一低,一静一动,相互配合得多么和谐。 而且,我们还可以想象,这敲门的“笃笃”之声,定 会惊动宿鸟,或引起它们零乱不安的啼鸣, 惊而飞出, 察看动静后复又返巢栖宿。十个字,意象密集,境界 幽绝。
颈联写回归路上所见。 尾联点明诗的主旨:表达了诗人归隐的愿望 。
前三联是写景叙事,作为铺垫,最后方 托出此一主旨,即对隐逸生活的向往。
鉴赏要点
此诗紧扣“幽__”字,
首联写李凝所居之地的_幽__僻_, 颔联写所居之地的幽__寂__, 颈联写所居之地环境的幽__美__,
尾联抒发诗人对隐居生活的向往之 _幽__情_,层层铺垫,将诗人归隐志 向表达得水到渠成。