医院业务知识培训教材教材教案
民营医院工作人员在岗培训教案

民营医院工作人员在岗培训教案教案一:民营医院工作人员在岗培训一、教学目标:1.了解民营医院的特点、优势和发展趋势;2.掌握民营医院工作人员的职责和要求;3.培养良好的服务意识和职业道德;4.提高工作人员的专业技能和团队合作能力。
二、教学内容:1.民营医院概述a.什么是民营医院b.民营医院的特点和发展趋势2.民营医院工作人员的职责和要求a.接待工作b.挂号收费c.医疗卫生服务d.后勤保障3.良好的服务意识和职业道德a.患者至上,服务至上b.严守医疗纪律和职业道德规范c.保护患者隐私权4.提高工作人员的专业技能a.熟悉常用医学术语和专业知识b.掌握基本的医疗操作技能c.加强沟通和协调能力5.团队合作a.团队意识的培养和重要性b.学会与同事协作,共同完成任务c.解决工作中的冲突和问题三、教学过程:1.导入(10分钟):向学员介绍民营医院的概念和特点,引起学员们对民营医院工作人员岗位培训的兴趣。
2.讲授(30分钟):分别讲解民营医院工作人员的职责和要求,以及良好的服务意识和职业道德的重要性。
3.讲解案例及分析(30分钟):以具体的案例讲解工作人员如何处理患者投诉、如何与同事协作等情况,引导学员们分析并提出解决方法和建议。
4.小组讨论(20分钟):将学员分为小组,就提出的问题进行讨论,并向全体学员汇报小组讨论的结果。
5.角色扮演(30分钟):将学员分为小组,给每个小组分配一个具体案例,并要求他们进行角色扮演,模拟真实的工作场景,让学员们亲身体验和解决问题。
6.总结(10分钟):总结本节课的主要内容,并对学员们提出的问题进行解答和指导。
四、教学评价:1.观察学员在讨论和角色扮演中的表现和思考能力;2.收集学员对本节课教学内容的反馈意见;3.进行小结和评价,鼓励学员们在今后的工作中不断学习和进步。
五、教学资源:1.教学PPT及影音设备2.案例分析及讨论材料3.角色扮演剧本六、教学反思:针对民营医院工作人员在岗培训,我针对不同的教学目标进行了相应的教学内容设计。
医院培训大纲与教学计划

医院培训大纲与教学计划一、前言医院是医疗服务的重要场所,医护人员的专业水平和岗位素质严重影响着医院的服务质量和患者满意度。
因此,医院需要定期对医护人员进行培训,以提高其专业水平和服务质量。
本培训大纲及教学计划旨在为医院医护人员提供一套系统的培训内容和教学方法,以提升其专业水平和服务意识,为患者提供更优质的医疗服务。
二、培训目标1. 熟悉和掌握基本医学知识和医疗技能,提高医护人员的专业水平和临床操作能力;2. 增强医护人员的服务意识和沟通能力,提高患者满意度和医院服务质量;3. 加强医护人员的职业道德和法规意识,提高其责任感和法律意识。
三、培训内容1. 基础医学知识(1)解剖学、生理学、病理学等基础医学知识;(2)常见疾病及诊断方法;(3)常用医疗器械及操作技能。
2. 临床操作技能(1)静脉采血、输液等临床操作技能;(2)常见急救操作技能;(3)医疗护理技能及器械操作。
3. 服务意识和沟通能力(1)患者服务理念和行为规范;(2)沟通技巧和情绪管理;(3)协同合作和团队精神。
4. 职业道德和法规意识(1)医德医风及职业操守;(2)医疗服务法律法规及相关政策。
四、培训方法1. 理论教学通过讲座、授课等形式,传授医学知识、临床操作技能及服务意识等内容。
2. 实践操作在医院内部临床环境中,由专业教师进行实际操作指导,提升医护人员的临床操作能力。
3. 案例分析和讨论通过真实案例分析和讨论,引导医护人员学习解决问题的方法和思路。
4. 视频教学利用多媒体设备,播放相关医疗操作视频,帮助医护人员理解和掌握相关操作技能。
五、培训计划1. 第一阶段时间:2周内容:基础医学知识的讲授和学习,包括解剖学、生理学、病理学等。
2. 第二阶段时间:1周内容:临床操作技能的实践操作和教学,包括静脉采血、输液等操作。
3. 第三阶段时间:1周内容:服务意识和沟通能力的培养,包括患者服务理念、沟通技巧和情绪管理等。
4. 第四阶段时间:1周内容:职业道德和法规意识的讲授,包括医德医风、医疗服务法律法规等。
教材.教案--医院业务知识培训教材

医院管理业务与流程1.1. 医院行政组织结构图院长业务副院长党委副书记医务科护理部院感科/预防保健科科教科信息科人劳科门诊部院办门诊临床财务科总务科设备科保卫科医技科室内科外科妇产科儿科肿瘤科眼科耳鼻喉科皮肤科口腔科中医科康复科急诊科麻醉科ICU科西药剂科中药剂科检验科血库放射科病理科功能科核医学科彩超室B超室心电图放免室ECT室肛肠科二级分科:心内、消化、呼吸、内分泌/血液、肾内/风湿、神内、老年科二级分科:骨科、心胸、泌尿、普外、神外、烧伤整形。
住院临床高压氧室网络中心体检科便民门诊脑电图药剂科财务室价格办住院收费门诊收费病案室图书室医保科手术室党委书记兼院长助理业务副院长感染性疾病1.2. 门诊业务一、门诊业务的特点:1.接诊病人多,就诊时间短。
一个门诊部每天要给成百上千的病人看病,而每个病人都强烈要求治上病、治好病。
但就诊的时间又有限,既要使病人看上病,又要使病人得到有效的诊疗,这就产生了门诊数量与门诊质量的矛盾;2.门诊就诊环节多,而且要在短时间内做完。
门诊从挂号开始,经过就诊、缴费、检查、处置、取药、注射等,环节很多,这就产生了病人急于治疗与就诊手续、等候时间的矛盾;3.门诊医生变换频繁,极易影响对病人的系统和连续的观察诊疗,但门诊病人要求迅速确诊治疗;4.急诊或夜间就诊的病人,大多数病情危急,因此,要求医务人员要救死扶伤,迅速准确地判断病情,采取有效抢救措施,加以妥善处理。
5.一方面是公立医院患者人满为患,一方面是民营医院患者很少,造成民营医院人员流动性大,业务操作不符合规范等现象。
这样民营医院总是有新员工,需要重新熟悉系统操作。
二、医院门诊业务的流程如下图:诊 疗 室来诊 挂号 候诊 观察室住院处病房观察离 院注射取药检验 检查 放射收费处住院网络、电话预约医保中心或者农合系统1.2.1.挂号挂号的作用是产生就诊序序,建立必要的记录。
医院挂号一般分为:1.普通号2.急诊号3.专家号4.副主任医师号5.主任医师号6.教授号不同的医院的挂号类别设置各异。
门诊科室医学知识培训教材

门诊科室医学知识培训教材一、导言门诊科室是医院中最常见的科室之一,为了提高门诊医生的专业知识水平和临床技能,有效提高门诊病人的就诊质量,我们编写了本教材,旨在为门诊科室医生的培训提供全面而系统的学习资料。
本教材包含了门诊科室常见的疾病诊断和治疗知识,以及必备的临床操作技巧。
二、心电图检查与分析1. 心电图的基本原理心电图是一种记录心脏电活动的非侵入性检查方法。
通过学习心电图的基本原理,我们能够了解心脏的正常电活动规律,进而诊断心脏相关疾病。
2. 心电图的常见心律失常分析在门诊科室中,常常会遇到病人出现心律失常的情况。
通过学习心电图与心律失常的关系,我们能够准确分析病人的心电图特征,判断是否存在心律失常,并作出适当的治疗措施。
三、常见疾病的诊断与治疗1. 呼吸系统疾病1.1 上呼吸道感染通过详细介绍上呼吸道感染的病因、症状和诊断方法,我们能够帮助门诊医生正确识别该疾病,并给出相应的治疗方案。
1.2 支气管哮喘针对支气管哮喘的诊断和治疗方法,我们提供了详细的介绍和建议,以帮助门诊医生更好地管理该疾病病人。
2. 消化系统疾病2.1 胃溃疡对于胃溃疡的诊断和治疗,我们提供了详细的流程和注意事项,以帮助门诊医生提高对胃溃疡的识别和治疗水平。
2.2 胆囊炎本章节介绍了胆囊炎的常见临床表现、影像学检查结果以及治疗方法,帮助门诊医生准确判断病情并制定合理的治疗方案。
四、临床操作技巧与处理1. 静脉采血技巧静脉采血是医生常用的临床操作技巧之一,本章节将介绍静脉采血的具体步骤、操作注意事项以及常见问题的解决方法。
2. 病人体位调整与安抚技巧在与病人接触和治疗过程中,科学、合理的体位调整与安抚技巧是保证病人就诊体验的重要因素。
本章节将从实际操作层面,为门诊医生提供相关技巧指导。
五、结语通过本教材的学习,相信门诊科室的医生们能够准确掌握门诊流行病学与病例分析方法,提高综合能力,为患者提供更加优质的就诊体验。
我们鼓励门诊科室的全体医生持续学习与实践,不断提高自身的医学知识水平,为病人的健康贡献自己的力量。
医教科业务培训计划

医教科业务培训计划一、培训背景随着医疗科技的不断发展和医疗改革的深入实施,医教科业务的重要性日益突出。
医教科是医院的重要部门,直接关系到医院的教学、科研和临床工作的顺利开展。
为了提高医教科人员的综合素质和专业技能,本次培训旨在进一步提高医教科业务水平,适应医院发展的需要。
二、培训目标1. 加强业务知识:深入学习医教科的相关业务知识,提高业务水平。
2. 提高专业技能:加强临床教学和科研能力,提高临床教学质量。
3. 增强团队合作:强化团队协作意识和能力,提高工作效率。
4. 提升服务意识:全面提升服务意识和服务质量,提高病患满意度。
三、培训内容1. 业务知识学习(1)深入学习医教科的基本职能和工作内容;(2)学习医院教育体系和人才培养模式;(3)了解医疗改革政策和临床教学改革要求;(4)学习临床教学规范和教学方法。
2. 专业技能提升(1)学习科研设计和论文写作;(2)提高临床教学能力,包括病例讨论、病例分析等;(3)学习科研数据处理和统计分析方法;(4)提高专业知识应用能力。
3. 团队合作(1)加强团队协作意识和能力;(2)学习团队管理和领导力;(3)提高沟通技巧和团队合作能力;(4)促进团队成员之间的合作和交流。
4. 服务意识强化(1)提高服务意识,关注病患需求;(2)优化服务流程,提升服务质量;(3)加强职业道德和职业素养培养;(4)促进医患关系的和谐发展。
四、培训方法1. 理论学习(1)开展专题讲座、学术报告等形式的理论学习;(2)邀请专家学者进行业务知识和专业技能培训;(3)组织参观学习,实地了解其他医院的医教科工作经验。
2. 实践教学(1)组织临床教学案例分析和讨论;(2)开展科研设计和论文写作实践训练;(3)参与医疗服务实践,提高服务意识和工作能力;(4)组织模拟演练,提高团队协作和应急处理能力。
3. 自主学习(1)鼓励医教科人员自主学习和提高自我修养;(2)定期进行业务知识测试和绩效考核;(3)指导医教科人员进行个人发展规划,提高专业知识和技能。
医院业务学习工作总结讲课教案

医院业务学习总结
一年来,按照年初全年业务学习工作计划,全院干部职工通过医院组织、个人自学、定期检查、考核及评比等多种形式进行了业务学习,使医务人员的基本知识、基本技能、基本理论有了明显提高,综合服务能力得到了加强,现就业务学习情况总结如下:
一、认真贯彻落实市卫生局关于开展“五项活动”的精神,结合医院实际制订了活动实施方案,并狠抓落实,加强了医疗缺陷管理、三基三严、医疗质量管理、院感管理等多个薄弱环节的管理力度,促进了医院各项工作的发展。
2、进一步狠抓“三基三严”培训学习,为确保医疗质量,提高整体医疗人员的素质。
我们对全院医疗技术人员,加强了基本理论、基本知识、基本技能的学习和培训;每月初医疗质量管理小组成员深入科室监督检查,发现问题,及时纠正,使医院的医疗工作逐步形成制度化、标准化、规范化管理。
3、加强人才培养,提高业务技术能力。
为进一步提高医疗
质量,加强人才培养。
全院干部职工认真学习专业理论知识、医疗卫生法律法规及各项规章制度。
全年,医院共选送各科室骨干共3名同志参加进修、学习;多名同志参加了医学继续教育本科、专科的学习,通过业务学习,有力地提高了我院医务人员综合业务技术水平,规范了医务人员的医疗服务行为。
4、加强病历书写规范、护理文书书写规范、临床用血规范、医德医风建设、临床常见病的学习、肺结核等传染病预防知识的培训,提高职工对传染病的正确认识,发现传染病患者后及时上报、转诊。
总之,在2012年度业务学习工作中,医院取得了一些成绩,但还有很多不足之处。
在今后的工作中,我们要坚持不懈地抓好业务知识学习培训工作,进一步提高全体医务人员的业务素质,促进医院工作更快、更好地全面发展。
医院医疗业务知识培训
医疗业务培训Reported by LEWCONTENTS01基本概念介绍03主要业务系统简介02业务流程介绍04医疗信息化简介基本概念介绍厘清几个名称概念1.卫生组织机构2.医疗机构3.医院1.1卫生组织机构分为三大类•卫生行政组织各级政府或部门行使卫生管理的职能机构•卫生事业组织承担医药、卫生、保健、医学教育及医学科学研究的卫生事业机构。
•群众性卫生组织主要是由非政府部门、职业群体或群众自发组建的与健康相关的组织。
1.1.1卫生行政组织•(一)国家卫生健康委员会•(二)省、直辖市、自治区卫生健康委员会•(三)市(地区、自治州、盟)卫生健康委员会•(四)县(县级市、区、旗)卫健局•(五)军队等部门的卫生行政组织1.1.2卫生事业组织卫生事业组织是承担医药、卫生、保健、医学教育及医学科学研究的卫生事业单位•(一)医疗机构•(二)疾病预防控制机构•(三)卫生监督机构•(四)妇幼保健机构•(五)医学教育机构•(六)医学科学研究机构1.1.3群众性卫生组织⚫(一)行政性群众卫生组织爱国卫生运动委员会、初级卫生保健委员会⚫(二)学术性群众卫生组织中华医学会、中华预防医学会、中医学会、中华药学会、中华护理学会及中国防疫协会等⚫(三)基层群众卫生组织由广大群众卫生积极分子组成的基层群众卫生组织,发动群众开展卫生工作,宣传卫生知识,组织自救活动等1.2医疗机构医疗机构的概念医疗机构是指依照《医疗机构管理条例》的规定,取得《医疗机构执业许可证》,以疾病治疗为主,同时具有预防、康复、健康咨询等多种功能相结合,为保障人民健康进行服务的服务组织。
医疗机构的类别•(一)综合医院、中医医院、中西医结合医院、民族医医院、专科医院、康复医院;•(二)妇幼保健院;•(三)中心卫生院、乡(镇)卫生院、街道卫生院;•(四)疗养院;•(五)综合门诊部、专科门诊部、中医门诊部、中西医结合门诊部、民族医门诊部;•(六)诊所、中医诊所、民族医诊所、卫生所、医务室、卫生保健所、卫生站;•(七)村卫生室(所);•(八)急救中心、急救站;•(九)临床检验中心;•(十)专科疾病防治院、专科疾病防治所、专科疾病防治站;•(十一)护理院、护理站;•(十二)其他诊疗机构。
业务培训讲课教案模板范文
课程目标:1. 使学员掌握业务培训的基本流程和技巧。
2. 提高学员的业务知识和技能水平。
3. 增强学员的团队协作能力和沟通能力。
课程对象:公司全体员工课程时长:2小时教学准备:1. 教学PPT2. 业务案例分享3. 小组讨论材料4. 模拟演练道具教学流程:一、导入(5分钟)1. 欢迎学员,简要介绍培训背景和目标。
2. 通过互动游戏,活跃课堂气氛,让学员放松心情。
二、业务培训基本流程(15分钟)1. 业务培训的五个阶段:需求分析、课程设计、课程实施、效果评估、持续改进。
2. 详细讲解每个阶段的关键点和方法。
三、业务知识讲解(30分钟)1. 结合实际业务案例,讲解业务知识和技能要点。
2. 重点讲解业务流程、操作规范、注意事项等。
四、小组讨论(20分钟)1. 将学员分成若干小组,每组围绕一个业务主题进行讨论。
2. 各小组分享讨论成果,其他学员进行点评和补充。
五、模拟演练(15分钟)1. 提供模拟演练道具,让学员分组进行实际操作。
2. 教师巡回指导,解答学员疑问。
六、总结与反馈(5分钟)1. 总结本次培训的重点内容。
2. 邀请学员分享学习心得,并提出改进意见。
教学PPT内容:一、封面1. 课程名称:《业务培训讲课教案》2. 主讲人:XXX3. 日期:XXXX年XX月XX日二、课程目标1. 掌握业务培训的基本流程和技巧。
2. 提高业务知识和技能水平。
3. 增强团队协作能力和沟通能力。
三、业务培训基本流程1. 需求分析2. 课程设计3. 课程实施4. 效果评估5. 持续改进四、业务知识讲解1. 业务流程2. 操作规范3. 注意事项五、小组讨论1. 讨论主题:业务主题2. 分享成果3. 点评与补充六、模拟演练1. 演练道具:道具名称2. 演练内容:实际操作3. 教师指导七、总结与反馈1. 总结重点内容2. 分享心得3. 提出改进意见教学评价:1. 学员对课程内容的满意度。
2. 学员在业务知识和技能方面的提升。
医务科岗前培训教材
医务科岗前培训教材第一部分:医院概况1.1 医院名称及概况1.1.1 医院名称我院名称为XXX医院,是一所综合性医院。
1.1.2 医院地址我院地址为XXXXXXXX。
1.1.3 医院等级我院为三级甲等医院,具有非常强的医疗实力。
1.2 医院使命与愿景1.2.1 医院使命我院的使命是:XXX(请根据医院实际情况填写)。
1.2.2 医院愿景我院的愿景是:XXX(请根据医院实际情况填写)。
第二部分:职业道德2.1 医务人员的责任作为医务工作者,我们的责任是:- 尽职尽责,不断提高自身素质;- 尊重患者,提供优质服务;- 遵纪守法,不违反法规;- 遵守职业道德,不做有损医德行为。
2.2 医务人员的职业道德规范医务人员的职业道德规范主要有以下几个方面:1. 不断研究,努力提高专业技能;2. 尊重人权,不歧视任何人;3. 依法履职,不从事非法行为;4. 保证医疗安全,不因疏忽大意或个人利益影响医疗质量。
第三部分:医院服务3.1 服务宗旨我院服务宗旨是:以患者为中心,提供优质医疗服务。
3.2 服务标准我院服务标准包括:XXX(请根据医院实际情况填写)。
第四部分:专科介绍与科室职责4.1 XXX专科介绍介绍XXX专科的基本概况,常见病症,治疗方法,病人就诊需要注意的事项等。
4.2 XXX科室职责介绍XXX科室的职责、主要工作内容、工作流程、工作人员分工等。
第五部分:常见病、多发病症状与治疗方法介绍医院常见疾病、多发病的症状与治疗方法,以方便医务人员更好地协助病人治疗。
总结以上是我院医务科岗前培训教材的内容,希望通过本教材,使医务人员了解医院概况、职业道德、服务宗旨及服务标准等基本情况,以及专科介绍和常见病症状与治疗方法,从而更好地服务于患者,提供优质医疗服务。
医疗知识培训课件
医疗知识培训课件xx年xx月xx日•医疗基础知识•医疗专业知识•医疗行业动态目录•医疗教育及培训•医疗健康生活•医疗行业未来展望01医疗基础知识包括医疗组织、医疗机构和医疗管理部门的组织架构和功能,以及医疗服务的实施和监督。
医疗体系包括医疗保险制度、医疗救助制度、医疗服务制度等,以及相关法律法规和政策。
医疗制度医疗体系与制度医疗科技包括医疗设备、医疗技术、医疗信息化等,以及医疗科技的发展趋势和应用。
医疗技术包括诊断技术、治疗技术、护理技术等,以及各种技术的适用范围和操作规范。
医疗科技与技术医疗服务包括医疗服务的内容、服务模式、服务流程等,以及医疗服务的改进和创新。
人文关怀包括医生职业素养、患者权利保护、医疗纠纷处理等,以及医疗工作中的人性化和个性化服务。
医疗服务与人文关怀02医疗专业知识1疾病认知与预防23讲解常见疾病的发病机制、病理过程及临床表现。
疾病发生机制针对不同疾病,介绍预防方法和预防保健措施。
预防措施教授如何建立健康的生活方式,降低疾病发生的风险。
健康生活方式详细介绍各种疾病的诊疗流程,包括病史采集、体格检查、实验室检查和影像学检查等。
诊疗流程介绍各种常见的诊疗技术,如静脉采血、心电图操作、纤维支气管镜等。
诊疗技术讲解如何根据病情和检查结果,制定合理的治疗方案。
治疗方案制定诊疗技术与流程03康复治疗介绍各种康复治疗方法,如物理疗法、职业疗法、语言疗法等。
病患管理与康复01病情监测教授如何对患者的病情进行监测,及时发现病情变化并采取相应措施。
02护理技巧介绍各种护理技巧,包括疼痛管理、呼吸道护理、静脉导管护理等。
03医疗行业动态国内医疗政策改革介绍国内医疗政策的最新改革措施和政策亮点,包括医保制度、药品监管、医疗服务等方面的改革。
国内外医疗政策国外医疗政策借鉴分析国外先进的医疗政策,总结其中的经验和教训,为我国的医疗政策制定提供借鉴。
医疗政策效果评估从国内外医疗政策实施的效果出发,对政策进行评估和反思,提出完善和改进的建议。
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医院管理业务与流程1.1. 医院行政组织结构图院长业务副院长党委副书记医务科护理部院感科/预防保健科科教科信息科人劳科门诊部院办门诊临床财务科总务科设备科保卫科医技科室内科外科妇产科儿科肿瘤科眼科耳鼻喉科皮肤科口腔科中医科康复科急诊科麻醉科ICU科西药剂科中药剂科检验科血库放射科病理科功能科核医学科彩超室B超室心电图放免室ECT室肛肠科二级分科:心内、消化、呼吸、内分泌/血液、肾内/风湿、神内、老年科二级分科:骨科、心胸、泌尿、普外、神外、烧伤整形。
住院临床高压氧室网络中心体检科便民门诊脑电图药剂科财务室价格办住院收费门诊收费病案室图书室医保科手术室党委书记兼院长助理业务副院长感染性疾病1.2. 门诊业务一、门诊业务的特点:1.接诊病人多,就诊时间短。
一个门诊部每天要给成百上千的病人看病,而每个病人都强烈要求治上病、治好病。
但就诊的时间又有限,既要使病人看上病,又要使病人得到有效的诊疗,这就产生了门诊数量与门诊质量的矛盾;2.门诊就诊环节多,而且要在短时间内做完。
门诊从挂号开始,经过就诊、缴费、检查、处置、取药、注射等,环节很多,这就产生了病人急于治疗与就诊手续、等候时间的矛盾;3.门诊医生变换频繁,极易影响对病人的系统和连续的观察诊疗,但门诊病人要求迅速确诊治疗;4.急诊或夜间就诊的病人,大多数病情危急,因此,要求医务人员要救死扶伤,迅速准确地判断病情,采取有效抢救措施,加以妥善处理。
5.一方面是公立医院患者人满为患,一方面是民营医院患者很少,造成民营医院人员流动性大,业务操作不符合规范等现象。
这样民营医院总是有新员工,需要重新熟悉系统操作。
二、医院门诊业务的流程如下图:诊 疗 室来诊 挂号 候诊 观察室住院处病房观察离 院注射取药检验 检查 放射收费处住院网络、电话预约医保中心或者农合系统1.2.1.挂号挂号的作用是产生就诊序序,建立必要的记录。
医院挂号一般分为:1.普通号2.急诊号3.专家号4.副主任医师号5.主任医师号6.教授号不同的医院的挂号类别设置各异。
另外,门诊挂号出还负责门诊病历、门诊手册等材料的出售发放。
1.2.2.就诊挂号完成后,由医院导诊人员把病人带到相应的科室就诊。
1.分诊:规模较大的医院在科室设有分诊台,编排病人就诊顺序和指派相应的诊室和医生2.候诊:按挂号的先后顺序或分诊的顺序排列,等候医生诊治。
.3.预诊:病人就诊时,通过检查病人的病症,询问病人的病史,对病人进行初步诊断,并根据诊断的需要开检验单,要求病人到检查科室作检查或是进一步详细了解病人情况。
4.确诊:根据对病人的预诊情况和检验结果,对病人病情做出准确诊断,并开处方。
5.复诊:病人经过第一次就诊后,医生嘱咐多少天后再来看看治愈情况,并可能继续开处方,或者用上次的处方继续取药,有些医院复诊病人不挂号或者不收挂号费。
1.2.3.收费或记帐门诊收费处根据病人的检查单或处方进行划价和收费,对公费或参加医保的病人,可以采取记帐或刷卡的方式,收费后需要给病人出具收款收据。
对于一卡通的病人,可以再收费环节直接扣一卡通里面充值的可用金额。
1.2.4.检查化验医技科室根据医生开的检查、检验单,作相应项目的检查,在获得结果后在检查单上填写结果并签名。
1.2.5.取药门诊药房根据病人已收费盖章的处方先进行核对,然后按处方给病人配药、发药。
药剂师在核对处方时发现处方有误,可以要求医生重开或修改处方。
1.2.6.护理治疗门诊护士根据病人处方和药品作相应的护理治疗,如注射、包扎、换药等。
1.2.7.收入院门诊病人,在门诊就诊后,医生在了解病情后,根据病人的病情,如果病人病情较重,需要注意质量,医生会建议病人住院,并尊重病人意见。
如果病人同意住院,医生就开入院证,填写门诊诊断跟入院科室等信息到入院证上,病人在拿着入院通知书到入远处办理入院,然后交押金,如果是医保病人,要在办理入院的时候办理医保登记。
办理入院后的病人就是住院病人。
1.3. 医院住院业务住院是医院系统的主要组成部分,主要面向临床病房病人,一般病房病人住院时间少则几天,多则几年。
住院业务的质量是衡量医院总体水平的重点,同时住院也是医院业务中最繁杂的部分,因而住院信息系统的合理与否,将直接影响到医院信息系统的好坏。
住院部分也是上级医疗考核的主要考核部分,涉及的内容较多,例如:病人管理、病人医嘱书写、各种检查单检验单的书写、电子病历的书写、病案系统、住院医保办理、体温单、护理记录单等。
1.3.1. 住院诊疗系统的总体流程图文献、病案、病历资料医生工作(对病人)流程 病人受诊疗流程 护士护理工作流程图1 住院业务流程在住院诊疗系统中病人和医生、护士是最基本也是最重要的要素,所以在图1中是以他们在住院系统中的活动作为主线的,下面将详细说明。
1.3.2. 医生对病人的诊疗过程(图1中虚线框)在住院系统中,医生分为三级:住院医师,主治医师,主任医师。
一般病房由住院医师负责主管。
每位医师都有一定的周工作时。
一、入院诊断当病人初入院,由主管住院医师接诊,即对病人进行初步的诊察工作。
当病人病情危重时,则报告上级医师,可以由三级医师共同检诊。
内容有:1.采集病史。
包括病人主诉、现病史、即往病史等,住院医师亲自采集,作记录,这些信息采集好后,都要在病历中来记录。
2.检查。
包括体格检查、常规检查(x 光,血、尿常规等化验项目)、特殊检查(CT 等拍片或者彩超项目)。
由医师视病情而定。
3.初步诊断。
医师根据病情做出初步诊断,下达医嘱。
二、医嘱医嘱可分为临时医嘱跟长期医嘱。
临时医嘱从下达起有效时间24小时内,一般仅执行一次,出院、转科、死亡都属于临时医嘱,有时候病人入院当天也先查房、会诊、病例讨论 临床检诊、观察 医技检诊 入 院 诊 断 治 疗 出 院 其他、康复、放疗、手术、药物 治愈、未愈未治、死亡 护理诊断观察 护理计划及实施 治疗计划执行临时医嘱来用药,从第二天在开始执行长期医嘱;长期医嘱,有效时间24小时以上,可以停止;医嘱的书写要按医嘱制度及医嘱格式项目认真清晰的填写,如病历号、床号、姓名、药名、剂量、方法、时间等均要准确。
医嘱的书写方式受到卫生部规定格式的限制,必须按照规定写,其作用对象包括:药品、检查、检验、输血、会诊、病情、护理等级、手术、转科等特殊说明:病人转科、手术、出院医嘱在下一下医嘱的时候,需要停止之前的医嘱,例如:当病人下达手术后,手术做完病人从手术室接回到病区的时候,管床医生需要下达术后医嘱,术后医嘱下后,需要立即停止术后之前的长期医嘱。
转科也类似。
重整医嘱:如果病人住院时间长,医嘱比较多,在用状态的医嘱比较分散在不同的页上,这样医生就可以重整医嘱,处理的方法是:在重整之前的医嘱的最后一行用一行红线分开重整前和重整后的医嘱,然后写上“重整医嘱”四个字,同事写上重整时间、签名。
在红线之后,将重整之前在用的医嘱重新抄录到红线下面。
如果重整前的医嘱最后一行也恰好是一页的最后一行,那么从后一页的第一行开始划红线,开始重整。
三、查房病人住在医院病房,医生要掌握病人的病情,必须进行查房,即到病人病房内询问病人最近几天的情况,观察治疗效果。
医生查房后,需要到办公室书写当天的查房记录,详细记录本次查房中病人的具体情况。
查房分为晨间查房、午后查房、夜间查房。
晨间查房可以有住院医师、主治医师、主任医师三级查房,住院医师每天必须对分管病人晨间查房一次,主治、主任医师可定期进行。
查房要做病情检查,包括病人的临床病征、用药效果等,并要做查房记录。
然后根据病情做出相应的诊断,下达医嘱或重整医嘱,并且书写病程记录,病程记录是诊断、治疗过程情况的记录,要求及时、准确、清晰、完整。
由主管住院医师和值班医师填写,内容为病情变化,检查所见,治疗过程和其效果。
当病人病情复杂,治疗效果不明显或不能进行确诊时医生可以要求进行会诊和讨论。
会诊和讨论有科间和科内之分,由主治医师以上医师负责进行。
需要做详细记录。
四、治疗计划住院医师根据初步诊断和所能预测到的病情变化,可以设计拟定一套诊治实施方案,即对病人进行计划诊疗。
诊疗计划将根据病情以及实施情况做必要的修正、补充和完善。
一般其内容有:入院诊断,确诊日期,预计住院天数,检查天数、检查项目及目的、申检日期,上级医师查房、讨论、会诊意见,各疗程的医嘱等。
而涉及手术的治疗如外科诊疗,则计划中还包括:术前诊断,手术名称,麻醉选择、目的和适应症,术前特殊检查及准备、要点,手术中可能出现的问题等。
计划由住院医师拟定,经主治医师审查、修改,签名后可以实施。
以上就是住院医生对病人的诊疗过程,也是住院医生工作站所要提供的业务功能。
而住院医生工作站要处理住院系统信息包括医嘱、临床检诊及观察记录,临床检验、病理检查报告,医学影像诊断和功能检查的报告,药物处方和药品信息,诊疗计划,手术单、麻醉记录等的录入、检索、修改、输出。
在这基础上结合病案管理系统、综合查询系统就是一个雏形的住院医生工作站了。
1.3.3.护士的护理过程护士无疑是诊疗过程中病人和医生间的桥梁。
医生对病人的诊疗是下达医嘱,而医嘱要经由护士来执行,才能够实施于病人。
由于贴近病人,所以护士的护理主线几乎可以和病人的就诊主线合并为一。
每一住院科室都设有一个护士站,护士站可有一或两位护士长,其负责管理护士站并带领护士们展开护理工作。
当有新入院病人时,护士首先要对病人进行简单的询问病情,做生命体征的检查,根据病人的性别、病情等给病人安排床位,填写床头卡,通知主管住院医师接诊。
如果是危急重病人,要立即通知医师做紧急处理,到所设的抢救室或ICU 室进行抢救。
在医师对病人初诊后,下达医嘱,护士根据医嘱进行护理,并给病人建立病历。
完整的病人病历包括:1.入出院卡片3.护理记录(详细记录护理过程中的各个生命体征如:体温、脉搏、呼吸)4.成人体温单、新生儿体温单、ICU重症监护体温单5.长期医嘱的校对执行6.临时医嘱的校对执行7.护理病历首页(首次护理记录)8.护理病历9.护理记录单10.特殊护理记录表11.检查报告12.门诊病历病历记录和护理记录按时间倒序叠放。
护士对病房病人的护理,有护理程序:首先是估计,收集病人的健康资料如体格检查,生命体征等,做出一定的估计;第二做护理诊断:分析所收集的资料,确定护理诊断问题;第三制定护理计划和目标:制定护理计划,包括护理措施和目标;第四是实施:实施制定的计划;第五评价:评价护理进展,并改善。
病房的医护工作是24小时制。
护士晨间要和医师进行查房,对病人做护理诊断观察,即护理程序的估计,并作护理病历记录。
然后根据当天的医嘱到药房取药,填写执行单,再根据执行单给病人发药和注射;对下检查医嘱的病人要做检查前的准备。
对每一次护理治疗,都要进行三查七对,即操作前,操作中,操作后需查对床号、姓名、药名、浓度、剂量、方法、时间。