儿童引逗师技巧
吸引幼儿注意力的课堂技巧
吸引幼儿注意力的课堂技巧幼儿时期是孩子成长和学习的关键阶段，在这个阶段，孩子们的注意力往往比较容易分散。
作为教师，如何吸引幼儿的注意力，让他们积极参与到课堂中来，是一个非常重要的课题。
以下是一些吸引幼儿注意力的课堂技巧。
一、创造有趣的学习环境一个丰富多彩、充满趣味的学习环境可以极大地吸引幼儿的注意力。
教师可以在教室里布置各种有趣的图片、玩具、道具等，让孩子们一进入教室就被吸引住。
例如，可以在墙上贴上一些可爱的动物图片，或者在角落里摆放一些玩具汽车、积木等。
教师还可以根据教学内容，适时地更换教室的布置，以保持孩子们的新鲜感。
二、使用生动有趣的教学方法幼儿的思维方式比较直观、形象，他们更喜欢生动有趣的教学方法。
教师可以通过讲故事、做游戏、唱歌、跳舞等方式来进行教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
例如，教师可以通过讲一个有趣的故事来引出教学内容，然后让孩子们通过角色扮演来加深对故事的理解。
或者，教师可以设计一些简单的游戏，让孩子们在游戏中学习数学、语文等知识。
三、关注每个孩子的需求每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和学习方式。
教师要关注每个孩子的需求，根据他们的特点来进行教学。
例如，对于那些比较好动的孩子，教师可以让他们多参与一些动手操作的活动；对于那些比较内向的孩子，教师可以多给予他们一些鼓励和支持，让他们逐渐变得自信起来。
四、与孩子建立良好的关系良好的师生关系是吸引幼儿注意力的重要因素。
教师要尊重每个孩子的个性和想法，与他们建立起亲密、信任的关系。
在课堂上，教师要多与孩子们互动，倾听他们的声音，让他们感受到自己是被关注和重视的。
教师还可以通过一些小细节来增进与孩子们的感情，例如，给孩子们一个温暖的拥抱、一个鼓励的微笑等。
五、合理安排教学时间幼儿的注意力持续时间比较短，一般在15-20分钟左右。
因此，教师要合理安排教学时间，避免长时间的单调教学。
在教学过程中，可以适当穿插一些休息时间，让孩子们放松一下，然后再继续学习。
逗宝宝笑出声的技巧
逗宝宝笑出声的技巧
1.夸大表情- 通过夸大自己的表情来引起宝宝的关注和笑声，例如做出夸张的惊讶、开心、难过的表情。
2.卖弄深情- 抱着宝宝，给宝宝讲述一些温馨、可爱的故事，通过声音的变化和表情的变化来让宝宝产生共鸣并开心笑出声。
3.制造声响- 制造有趣的声音来吸引宝宝的注意力和笑声，例如用口哨、口吹泡泡、摇铃铛等。
4.模仿动物- 用模仿动物的声音来逗宝宝笑出声，例如模仿猫叫、狗叫、鸭子叫等。
5.玩具表演- 用玩具表演来吸引宝宝的注意力，例如用手指做出小动物，用娃娃做出小故事等。
6.扮演角色- 扮演一些卡通人物或是宝宝喜欢的角色，通过模仿他们的动作和声音来逗宝宝笑出声。
7.跟宝宝互动- 与宝宝互动，让宝宝感受到你的亲密感和温暖的感觉，例如亲吻宝宝、抱紧宝宝、跟宝宝做面部表情互动等。
引逗师报告总结分析与反思
引逗师报告总结分析与反思一、引逗师报告的主要内容引逗师报告主要介绍了引逗师的工作职责、工作过程以及对工作的总结和反思。
其中包括以下几个方面的内容：1. 工作职责引逗师的工作职责主要包括：- 制定引逗策略和目标；- 指导和培养激励团队成员；- 设计和实施引逗计划；- 监督和评估引逗效果。
2. 工作过程引逗师在工作过程中主要进行了以下几个方面的工作：- 市场调研和分析，了解目标受众的需求和心理特点；- 制定引逗策略和目标，确定引逗的目标和方法；- 指导和培养激励团队成员，通过培训和激励措施提升团队的工作效率和技能；- 设计和实施引逗计划，制定具体的引逗方案并实施；- 监督和评估引逗效果，通过数据分析和用户反馈评估引逗效果，不断改进和优化引逗策略。
3. 工作总结和反思针对引逗工作的总结和反思主要包括以下几个方面的内容：- 引逗策略的效果评估，对引逗策略的有效性进行总结和分析；- 团队的工作效率和合作情况，对团队的工作效率和合作能力进行评估；- 用户反馈和需求变化，根据用户反馈和需求变化对引逗策略进行调整；- 自身的能力提升，对自身在引逗工作中的不足之处进行反思，并制定提升计划。
二、引逗师报告的分析引逗师报告中的内容分析如下：1. 工作职责展示引逗师报告清晰地描述了引逗师的工作职责和工作过程，使读者能够全面地了解引逗师的工作内容和重要性。
这有助于读者对引逗师工作的认知和理解。
2. 工作过程详细介绍报告对引逗师的工作过程进行了详细介绍，包括市场调研、制定引逗策略、指导团队、实施引逗计划等不同阶段的工作内容。
这有助于读者对引逗师工作流程的了解，并能够清晰地将整个工作过程串联起来。
3. 总结和反思提供实践参考引逗师报告中的总结和反思部分，对引逗策略的效果评估和团队的工作情况进行了分析，同时也针对自身的不足进行了反思，并制定了提升计划。
这些总结和反思提供了对引逗工作实践的参考意义，对于指导今后的工作具有重要价值。
逗引技巧
各年龄段儿童引逗技巧1.满月到百天的宝宝照片很多时候是在婴儿家里完成的，孩子最熟悉的人就是母亲，引导员可以让婴儿母亲和自己一起完成引导工作。
1-2个月的孩子的视距一般是20公分左右，太远或太紧的都看不清楚。
需要引导孩子的视线应以颜色鲜艳或色彩对比性强的东西为主，如颜色鲜艳的吹塑玩具、气球、红手帕等。
另外这个阶段的宝宝对声音刺激也比较敏感，可以轻摇哗啦棒等能发出声响的玩具来吸引宝宝视线。
去的笑容的方式可以对宝宝说一些问候、夸赞的话，这是宝宝都会给你一个甜美的笑。
如果引导员和孩子交流的热烈，宝贝还会与你呀呀对话哪！如需搬动宝宝，则需要使用正确的抱姿，保护好婴儿。
宝宝咬的玩具要消毒，避免交叉传染，这个年龄段的宝宝一般都会对换衣服比较反感，要尽量避免换太多的衣服。
由于百天宝贝的适应能力差，倒影碰这种新的环境很容易疲劳，引导员与摄影师要紧密配合，迅速完成拍摄任务。
2.白天至六个月的孩子这个阶段的宝宝大都不认生，引导起来相对容易，嘴角是宝宝的敏感区，用羽毛轻触宝宝嘴角就可以得到微笑的表情。
担忧的家长并不是很喜欢这种方式，觉得不卫生也怕对孩子身体不好。
引导员可以利用一些能发出声响的玩具如毛绒绒的小狗，软硬、光滑度不同的玩具如橡胶制的小鸡，小兔等发声玩具、绒球、硬塑圈串铃等，引导宝宝，同时不断地和孩子说话，赞美表扬宝宝，还可以做一些鬼脸等动作来让宝宝微笑。
这阶段的孩子可能随时睡一会，但醒来后又变的精神振奋，所以宝宝特别疲倦的时候不妨让他先休息一下。
白天照的时候可能父母包括爷爷奶奶等好大一家子人一起来影楼为宝宝拍照，可以让宝宝比较熟悉的家人轮流来引导，切忌过多人围观。
刚刚百天的孩子便能够俯卧抬头了，也可以短暂坐起但维持时间不会太长，提醒家长一些引导的安全事项，要随时注意安全防护。
3.6-9个月的婴儿这个年龄段的宝宝已经可以简单模仿发音，理解自己的名字，能将玩具扔掉再拿，将玩具换手。
听声辨别人物，听声拿玩具，听儿歌做动作。
儿童影楼引逗师工作指导
儿童影楼引逗师工作指导一、引逗工作1、常用引逗技巧口技（百天）、头上掉东西（1岁以上）、躲猫猫（1岁以上）、毛毛虫（1岁以上）、喷水壶（1岁以上）、唱歌（百天到一岁）、吹泡泡（1岁到3岁）、吹风（百天到一岁）男孩通常喜欢：球球、小汽车。
还喜欢打人、摔东西。
女孩通常喜欢：小熊、泡泡另外还可以用纸杯、贴画、扇子等等。
2、引逗的位置和节奏（1）位置①通常在相机旁边，略高于相机的位置。
即宝宝视线与光轴接近重合。
②或宝宝视线与光轴垂直。
③宝宝坐时，要在宝宝的侧前方。
宝宝躺时，要在宝宝的头顶的侧上方，以便让宝宝的眼睛睁大。
（2）节奏①开始时要慢慢，逐渐加快加强，找到合适的节奏，然后松紧有序的进行引逗。
②宝宝烦躁、疲惫、想哭时要放慢节奏，吸引注意力，然后再逐渐加快。
③胆小、害羞、认生，易哭闹的宝宝，先抓住宝宝的注意力，然后用缓慢的速度、紧凑的节奏，不停的引逗，以便使宝宝的注意力没有任何分散和转移的机会。
④外向、任性的宝宝，要控制住他，适当放慢节奏，用惊奇、生气的语气使宝宝冷静下来。
3、宝宝哭的原因及对策（1）认生（1岁）①让妈妈先和宝宝玩，逐渐离开，助理在较远的距离，以柔和的方式引逗并逐渐靠近。
②宝宝严重认生的，让家长帮助引逗。
（2）困了（百天）询问宝宝的睡眠规律以及当天的睡眠情况，可让宝宝适当休息。
（3）饿了（百天）询问宝宝的吃奶规律以及当天的吃奶情况，可让宝宝吃东西、喝水。
（4）平常抱的太多找到宝宝感兴趣的东西，吸引其注意力。
（5）生病，不舒服改期再拍。
（6）太小，容易累改期再拍，往后推迟20到30天。
（7）不喜欢某种事物：男士——妈妈逗，或者换女助理脱衣服、穿衣服——速度要快趴、躺——慢慢的翻身到位4、关于造型（1）帽子——戴正，不要露标签和接缝。
（2）裙子——盖好腿（3）及时擦掉眼泪、口水、鼻涕（4）坐时盖好纸尿裤（5）拍摄准妈妈和全家福时，要注意女士的头发、内衣、裙角。
儿童引逗师技巧
引导师，在童妍又称圆梦师，儿童摄影中得一种职业。
负责吸引与指导孩子,使她们高效地完成一些符合孩子生理及心理特征得动作与表情。
引导师在儿童摄影中,占居举足轻重得地位,她就是摄影师跟顾客得调节器,也就是打开孩子心门得钥匙,所以我们引导师要为自己得选择而自豪。
在儿童摄影得工作过程中,引导师,就是协助摄影师共同创作美丽瞬间得过程,就是为了激发那些小宝宝们最美得一面得过程，就是真正被别人需要与帮助别人得过程，也就是自我价值体现得过程。
工作要求一、工作态度。
我想每个人都不希望跟一个好吃懒做得人合作,同理别人也不希望自己得而合作伙伴就是这样得人。
要求我们每个想成为引导师得学员符合以下四点要求：(1）要有责任心：积极好学,吃苦耐劳（2）要用爱心与感情投入与宝宝沟通：真正喜欢孩子(3)要有亲与力、活泼开朗得性格（4)有爱心、童心、耐心、责任心（放松自己把自己投入进去）二、仪容仪表.人得第一印象很重要,注意下面五点细节问题,就是很重要得. 个人卫生：服装干净、无异味、上班穿着工装工作期间不佩带金属或质地坚硬得饰物(如:不能带大耳环、戒指,金属手链,不能留长指甲）袜子无破洞、无异味长发盘起来，短发刘海得长度不影响视线，工作时不进镜头形象佳，气质好三、对顾客得称呼。
往往亲切合理得称呼可以拉近彼此得关系，也可以缓与彼此尴尬得气氛，为自己得工作创造有利得条件.也就就是俗话说“嘴巴甜一点”。
家长得称呼:宝宝妈妈、宝妈、宝宝爸爸宝宝得称呼：宝宝、宝贝、小帅哥或小美女;宝宝奶奶与爷爷得称呼:阿姨、叔叔称呼亲近,合理要主动热情得打招呼语气要有亲与力,以微笑对人四、工作效率。
提高工作效率,节约资源，不浪费人力资源.我们引导师也就可以不太辛苦,相对得就就是加快工作速度。
工作时间尽量控制在４0—6０分之内完成孩子得耐性有限,不要让孩子觉得拍照太枯燥，不能拖太长时间，从整个过程中，从我们一进门迎接宝宝就要快速与孩子接触，快速引逗孩子得表情，快速给宝宝换衣服，整个过程要做到快速完成。
怎样当一个引逗师教案
怎样当一个引逗师教案教案标题：如何成为一个引导师的教案引导师是指那些能够激发学生兴趣、引导学生主动学习的教师。
他们能够创造积极的学习环境，鼓励学生思考和探索，帮助学生建立自主学习的能力。
本教案将为你提供一些关键的指导和建议，帮助你成为一个优秀的引导师。
教案目标：1. 了解引导师的核心概念和作用。
2. 学习如何创造积极的学习环境。
3. 掌握激发学生兴趣的方法和策略。
4. 培养学生的自主学习能力。
教案步骤：步骤一：引导师的核心概念和作用（10分钟）a. 介绍引导师的定义和角色，强调其在学生学习中的重要性。
b. 分享成功引导师的案例和经验，激发学生对引导师角色的认识和兴趣。
步骤二：创造积极的学习环境（15分钟）a. 引导学生讨论积极学习环境的特征，如互动性、尊重和支持等。
b. 提供一些实践建议，如鼓励学生合作学习、设置学习目标和提供反馈等。
步骤三：激发学生兴趣的方法和策略（20分钟）a. 分享一些激发学生兴趣的方法，如使用多媒体资源、引入真实世界的例子和问题等。
b. 引导学生思考如何将自己的兴趣融入到教学中，提供一些具体的实践建议。
步骤四：培养学生的自主学习能力（15分钟）a. 解释自主学习的概念和重要性，强调学生在学习中的主动性和责任感。
b. 提供一些培养学生自主学习能力的方法，如设立学习任务、鼓励学生提出问题和寻找解决方案等。
步骤五：总结与反思（10分钟）a. 回顾引导师的核心概念和作用，以及创造积极学习环境、激发学生兴趣和培养自主学习能力的方法。
b. 鼓励学生对自己的引导师角色进行反思，提出改进的建议和计划。
教案评估：1. 学生参与度：通过观察学生的积极参与和讨论，评估他们对引导师角色的理解和兴趣。
2. 学生表现：观察学生在小组讨论和个人反思中的表现，评估他们对创造积极学习环境、激发兴趣和培养自主学习能力的理解和应用。
教案扩展：1. 组织学生实践机会，让他们担任引导师的角色，并分享经验和反思。
2. 鼓励学生进行研究，了解不同年龄段学生的学习需求和特点，以便更好地成为引导师。
儿童引逗师总结范文
一、前言作为一名儿童引逗师，我有幸在过去的几个月里参与了儿童摄影、亲子活动等多个领域的实习工作。
这段时间的实习让我深刻体会到，作为一名引逗师，不仅要具备丰富的专业知识，更要有一颗热爱孩子、耐心细致的心。
以下是我对这段实习经历的一些总结。
二、实习收获1. 专业技能的提升通过实习，我学会了如何根据拍摄主题和风格，引导孩子展现出自然、真实的表情。
在拍摄过程中，我学会了运用道具、游戏等方式激发孩子的兴趣，使他们在拍摄中更加放松、愉快。
同时，我还掌握了如何与家长沟通，了解他们的需求，为拍摄提供更好的服务。
2. 耐心与细心的培养在实习过程中，我深刻体会到，作为一名引逗师，耐心和细心是必不可少的。
面对孩子们的情绪波动，我学会了如何调整自己的心态，以平和、宽容的心态去引导他们。
在组织亲子活动时，我学会了关注每一个孩子的需求，确保他们在活动中得到充分的关爱和照顾。
3. 团队协作能力的提高在实习过程中，我与团队成员共同完成了多个项目。
通过与其他引逗师、摄影师、活动策划师的协作，我学会了如何与他人沟通、协作，共同完成目标。
这使我认识到，团队协作在儿童引逗行业中具有重要意义。
4. 情感共鸣与同理心的培养在与孩子们的互动中，我逐渐学会了换位思考，站在他们的角度去理解和关心他们。
这种情感共鸣使我更加热爱这份工作，也让我在与孩子们相处时更加得心应手。
三、实习反思1. 自我提升在实习过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如对某些孩子的性格特点把握不够准确，导致在引导时效果不佳。
因此，我需要在今后的工作中，不断学习、积累经验，提高自己的业务水平。
2. 沟通能力在与家长、孩子沟通时，我发现自己在某些情况下表达不够清晰，导致家长和孩子对我产生误解。
因此，我需要在今后的工作中，提高自己的沟通能力，确保信息传递的准确性。
3. 应对突发情况的能力在实习过程中，我遇到了一些突发情况，如孩子哭闹、家长临时改变需求等。
面对这些情况，我发现自己应对能力还有待提高。
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引导师，在童妍又称圆梦师，儿童摄影中的一种职业。
负责吸引和指导孩子，使他们高效地完成一些符合孩子生理及心理特征的动作和表情。
引导师在儿童摄影中，占居举足轻重的地位，她是摄影师跟顾客的调节器，也是打开孩子心门的钥匙，所以我们引导师要为自己的选择而自豪。
在儿童摄影的工作过程中，引导师，是协助摄影师共同创作美丽瞬间的过程，是为了激发那些小宝宝们最美的一面的过程，是真正被别人需要和帮助别人的过程，也是自我价值体现的过程。
工作要求一、工作态度。
我想每个人都不希望跟一个好吃懒做的人合作，同理别人也不希望自己的而合作伙伴是这样的人。
要求我们每个想成为引导师的学员符合以下四点要求：（1）要有责任心：积极好学，吃苦耐劳（2）要用爱心和感情投入与宝宝沟通：真正喜欢孩子（3）要有亲和力、活泼开朗的性格（4）有爱心、童心、耐心、责任心（放松自己把自己投入进去）二、仪容仪表。
人的第一印象很重要，注意下面五点细节问题，是很重要的。
个人卫生：服装干净、无异味、上班穿着工装工作期间不佩带金属或质地坚硬的饰物（如：不能带大耳环、戒指，金属手链，不能留长指甲）袜子无破洞、无异味长发盘起来，短发刘海的长度不影响视线，工作时不进镜头形象佳，气质好三、对顾客的称呼。
往往亲切合理的称呼可以拉近彼此的关系，也可以缓和彼此尴尬的气氛，为自己的工作创造有利的条件。
也就是俗话说“嘴巴甜一点”。
家长的称呼：宝宝妈妈、宝妈、宝宝爸爸宝宝的称呼：宝宝、宝贝、小帅哥或小美女；宝宝奶奶和爷爷的称呼：阿姨、叔叔称呼亲近，合理要主动热情的打招呼语气要有亲和力，以微笑对人四、工作效率。
提高工作效率，节约资源，不浪费人力资源。
我们引导师也就可以不太辛苦，相对的就是加快工作速度。
工作时间尽量控制在40—60分之内完成孩子的耐性有限，不要让孩子觉得拍照太枯燥，不能拖太长时间，从整个过程中，从我们一进门迎接宝宝就要快速和孩子接触，快速引逗孩子的表情，快速给宝宝换衣服，整个过程要做到快速完成。
五、语言语调和合理的表情。
引导师应该有积极乐观的心态，能够正确调整自己的情绪，不要把不好的情绪带到工作中来。
语言语调要有激情。
什么是有激情的？例：（当我们遇见特别高兴的事时）说话的同时，都有想跳起来的感觉（当我们中了500万时）兴奋的样子，说话很激动的感觉屏弃乏味的、没有感觉的语言，多用积极向上，健康文明的语言。
面带微笑，平易进人，和善的表情，动作反应灵敏、有戏剧化表演天赋。
这个是说简单的工作技巧，只有投入的工作，才可以淋漓尽致的发挥。
六、引导师的要求引导师需要掌握一些儿童心理学方面的知识。
要想引导好宝宝，就要了解宝宝，熟悉和掌握各年龄段孩子的心理特点，才能更好地发挥引导作用。
领悟能力强，能很快领悟到宝宝的情绪的变化。
引导师要掌握一些相关的育婴护理知识。
婴幼儿拍摄过程中正确的抱姿、拍摄姿势调整、安全保护等必须认真学习，安全是第一位的。
引导师还应当具有一定的摄影基本知识。
此外，对化妆、服饰、背景、道具的搭配及色彩协调等都要有一定的认识和了解，使整个引导拍摄过程流畅，从而提高工作效率。
另外，还要保持一颗童心，了解宝宝喜欢的事物。
比如平时要看一些动画片，阅读幼儿读物，学唱儿歌等。
身手反应灵敏，预见危险事故的发生可以入戏表演，要求夸张动作，最终产生幽默的喜剧效果，而逗乐宝宝要做到把自己投入进去，忘记周围的一切，超越自己，引导方法逗宝步骤：接触→熟悉→和宝宝玩耍→让宝宝摆动作→给宝宝换下一套衣服摄影棚对于宝宝来说是个陌生的环境！百天的宝宝还好，因为他们的意识还不是很健全，不能体会周遭环境的不同。
但是一般7、8个月的宝宝就有可能开始认生了！所以不要贸然的去抱他或者碰他百天宝宝经过迅速的成长，已经能够与我们进行沟通，甚至可以听懂表扬的话从而回报引导员开心的笑脸，大一点的宝宝则更需要表扬和鼓励。
在宝宝完成引导动作时，适当的赞美和鼓励可以使宝宝对引导员产生好感，消除陌生感和紧张情绪。
为了获得更多的赞美和鼓励，宝宝就会有更多积极的表现，从而使拍摄变得十分顺利。
部分引逗方法：吹泡泡（1~7岁）：给他们吹泡泡一般都会喜欢可以吹一些泡泡给他碰。
然后迅速缩手（“泡泡破了”你笑着说，往返几次宝宝也会笑的）唱儿歌（1~3岁）：在逗得时候可以时不时的唱两段儿歌，不用唱完，唱一半突然打个喷嚏，或者挠他痒痒讲笑话（5岁以上）：可以突然的来个搞怪的声音，“噗~ 谁打屁了，是不是你”“快看，叔叔（阿姨）头上有个尿不湿”数数：数到一半，突然中断1, 2, 2.5，2.5 （重点在于本身应该接着做的事突然改变，也就是惊喜）一、与家长沟通的环节：和孩子第一次见面的时候，我们助理人员就可以开始下功夫了，当家长在了解我们的时候，门市会作具体的介绍。
这时可以上前与小朋友进行简单的接触，了解孩子的基本情况。
带孩子进影棚时要向家长简明介绍摄影师，要把了解孩子的基本信息告诉摄影师,摄影师再加以沟通，这样和谐的气氛就带动起了！二、不同年龄阶段的孩子运用不同的技巧：百天宝宝：（在人们传统意识里百天即“百岁”大多少的家长都会带宝宝到影室里拍照的，所以对百天宝宝的本领一定要掌握好！百天宝宝经过迅速的成长，已对我们的沟通有所认识，）他们可以在我们的帮助下坐、趴和一些简单的动作，你逗他没时会发出笑声，他们也会发出嘟嘟、哼哼的声音。
给宝宝换衣服的时候尽量人父母换，你可以从旁指导！尽量不要抱起来换，可以侧身给他穿衣服！速度尽量快！跟百天宝宝沟通时要投入，他看到你的时候给他一直笑，发出伊呀伊呀、嘟嘟、咯咯、呱呱的声音，并且不停的夸他漂亮，给他鼓掌！声音要甜美，不要太大的声音（慢慢的声音可以大一点），还可以和他碰碰头、抵抵他的小肚子，碰下他的小嘴，给他吹吹风，或者嘟嘟嘟的不停动嘴巴！一般百天宝宝都会喜欢看你打喷嚏，再就是轻轻的拍他的小手，动动他的小脚！拿颜色比较鲜艳的毛毛熊或者会响的小玩具在他的面前晃动（一般是用色板，也就是色彩对比强烈的图案！黑白点、红黄点之类的）！逗宝宝的时候要连续不断，节奏紧凑点！在他开心笑的时候要迅速离开一下，以便摄影师抓拍那一瞬间！在拍摄过程中更重要的是要家长一起参与进来，因为在拍摄过程当中要他们参与他们是最乐意的，那怕是要他们注意孩子安全问题给孩子擦擦口水都可以。
特别是爷爷奶奶、外公外婆给他们一些事做整个影室的气氛就回更加和谐！有好多摄影店不要家长进影室是对的，我认为对待百天的孩子可以例外的，读幼儿园的孩子可以要孩子单独进影室拍照的因为他们对外界的陌生感已经消除了。
3、半岁（6—9个月）的宝宝（半岁宝宝跟百天宝宝的逗法差不多，但是也要根据宝宝的爱好，有时候你的一个小动作就会让他哈哈哈大笑，有的孩子怕声音大，也要慢慢的从大到小。
）半岁宝宝有可能已经开始认生，所以刚开始，要跟家长沟通清楚宝宝情况。
不要一开始就去抱宝宝。
这样你一个陌生人突然抱她会吓到他！会让接下来的工作越来越来难进行，最好是让他家里人穿衣服和移动位置！逗他的时候看他的表情，他对你露出来惊恐的表情（开始噘嘴，苦着脸）的话，那下一秒就会哭，可以叫妈妈在他旁边这样他会有安全感！对待半岁的宝宝比起百天的要显得轻松些，他们已经可以独立的坐一会，可以自己翻身，对喜欢的道具可以自己抓、抱一下。
和半岁的宝宝沟通可以借贤百天宝宝的技巧（夸赞、鼓掌、触碰身体、吹风、嘟嘴巴、打喷嚏、用彩色的物品在面前晃动），在就是可以用羽毛拂一下鼻子，摸摸他的小脚丫，用少量温水喷一下，一定要投入，一定要相信自己一定可以和宝宝沟通好，保持完美的心态，投入、投入、再投入！半岁的宝宝一般拍套系的意识不强，大多都是在派百天照片我们引导下拍来派一些或者拍成长册的，4、1-2岁的宝宝这个阶段的宝宝已经可以听懂大人话，可以接收大人的命令配合大人完成给拿玩具，还可以独自站立和行走或者有辅助物的帮助下自己玩耍。
有的孩子受家庭呵护的影响，比较认生，在外边放不开，这是要充分发挥家庭氛围来进行引导。
他们不喜欢穿鞋，不喜欢换衣服，不喜欢梳洗打扮，不喜欢有人围观。
所以引导时要多用肢体语言。
他们喜欢可爱的会动、会唱歌的玩具，喜欢捉迷藏（可以躲在摄影师或者影室灯的后面和他们玩），喜欢青蛙、小猫眯、小狗的叫声，喜欢回弹跳的球类，喜欢听有节奏的音乐，喜欢吹泡跑，喜欢扇风、喜欢你打喷嚏、喜欢你做怪动作给他，比如扮鬼脸，用手指玩游戏等等，你还可以扔一个玩具给他，拿到后再扔一个，当你扔第三个给他时，他也许会扔一个回来，从而找最好的让他开心的东西，有的孩子对东西太有新鲜感玩一会儿就玩腻了，所以就要不断的换东西跟她玩，她会觉得你很有趣，一旦产生了互动，实际当中有一样令宝宝喜欢的整个拍摄过程就可以胜利完成。
拍摄情绪就很容易调动起来。
（他们有时候会害羞的笑，有的时候会很开心的大笑，亦或者很是疑惑或者期待的样子）（可以给他打喷嚏，和他扔东西，让他接，然后突然把东西收起来，说不见了。
从头上掉东西下来，拿他喜欢的玩具逗他，从而找最好的让他开心的东西，有的孩子对东西太有新鲜感玩一会儿就玩腻了，所以就要不断的换东西跟她玩，她会觉得你很有趣，1-2岁孩子有一个共同点就是认生，所以你开始就要跟家长沟通好）在实际当中有一样令宝宝喜欢的整个拍摄过程就可以胜利完成。
6、3-5岁的宝宝这个时间段的宝宝已经开始上幼儿园了，对外界的人群和事物感到好奇，而且他们的模仿性特别强，教他们一些动作儿歌他们都可以模仿的很好，你可以和他们单独玩耍，之前最好向父母了解一些孩子的喜好，投其所好，有时还可以拿糖果、葡萄干收买一下。
可以让他找东西，说在耳朵上，让他摸摸耳朵，摸摸鼻子碰碰嘴巴让他吹一下，然后你突然往后退，说被吹走了或者东西被吹掉了和他抢东西，先自己拿到，然后给他抢到一次挠痒痒，然后问他你要挠哪里，反其道而行之或顺着他来逗1-2岁宝宝的技巧可以选择使用。
极少的也有有些会认生的，可以先试着和他们玩下慢慢找到他们喜欢的东西！如果一直都不愿意和人接触就选择和父母商量让他们下次来！7、6—13岁的宝宝这个阶段的宝宝对外界的环境认识处在成熟阶段，受家庭环境的影响宝宝的性格也有所不同，有内向的、有活泼的、有可爱的、有调皮的。
要在拍照前多他多方面的了解，以便在拍摄过程中用对方法，他们这么大的宝宝自尊心较强，一般采取赏识、鼓励、信任的态度对待他们。
对他们做对的事情要加以奖励，可以在礼品店批发一些小礼品或者叠一些小花小船，在他们表现的好的时候奖励他们。
这阶段的宝宝男女分化明显，小女孩喜欢花、可爱的毛毛熊、跳舞、打扮自己等等，男孩喜欢玩具车、游戏机、手枪等等。
在和这些孩子们一起的时候要把自己变成孩子，全身投入最重要，当然主要是配合摄影师顺利完成任务，在和他们打成一片时要引导他们到拍摄区内，以便摄影师同时完成任务。
装傻小游戏：我一直都很喜欢的一个技巧之一就是装傻小游戏。