《教育的55个细节》读后感作文
《教育的55个细节》读书体会
《教育的55个细节》读书体会明山区春明小学常红《教育的55个细节》读书体会利用假期时间，看了这本书。
之前也看过类似的书籍——《解密美国教育》，讲诉的是关于中国家长眼里的美国式教育。
而这本《教育的55个细节》，更为细致的提到了怎么让一个小孩子接受到正确的良好的教育。
其实，这本书里提到的并不是在教室里所谓的教育，也不是书上所能记载下来的知识，而是一个人的习惯。
一直听说一个良好习惯的养成需要21天，但如果一个孩子从小就接受正统的教育，那这个习惯会伴随他一生。
比如细节9 接到别人递的东西，要说“谢谢”。
我个人认为这一点很重要，这是对人表示尊重。
一些基本的礼貌用语“对不起”“你好”“谢谢”……人人都知道，但是我发现有个别学生从来都不说礼貌用语，同学借他东西，老师给他奖品，他都当成是理所应当的事，不说一声“谢谢”。
而有的学生常常把这些礼貌用语挂在嘴边，同学帮助他了就说声“谢谢”，做错了事就说“对不起”。
在学校里，首先我身体力行，课堂上学生每每给了我一个精彩的回答，我总不忘记说声“谢谢"。
我更经常留意学生的言行，如果发现有学生没有用礼貌用语，我会及时的给他们指出来。
又如细节21：遵守课堂纪律。
我们必须遵守教室的纪律，我们要有组织，有效率地完成任务。
为了做到这一点，必须遵守如下规则：1、未经许可，不得离开座位，除非你病了，才可以马上离开。
2、不得说话，除非：A，你举手，我叫了你；B，我问你问题，你要回答；C，休息或午餐时间；D，我特批的时候，例如小组活动需要沟通。
这一点，我觉得在我的课堂上做的并不是很好。
体育课的教室是操场，而不是封闭的室内。
所以会让学生们觉得上课像是自由放松的时间。
每次上课排队之前或者排队时，总有几个学生在操场上飞奔，或者在队伍里随意的讲话，不听体育委员或老师的指挥。
这样的情景基本每次课上都会发生。
这里就是一个习惯，是孩子们在小学里就养成的“坏”习惯，不知道听到预备铃以后，就要以一个精神饱满的状态准备上课，当然这也是老师在平时教育中疏忽了对这一方面的指导。
读《教育的55个细节》有感(原创)
读《教育的55个细节》有感太和中学苗琦最近读了《教育的55个细节》，透过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。
读这类教育专著时，我边看边与我平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
这类书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
以下是我的一些体会：一、做一个不断进取的学者海纳百川，有了大海的浩瀚无边。
一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者而学习。
陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
坚持不懈，就会天天成长。
教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习。
最终达到一种境界：读书内化为自我的精神需要，读书成为自我的一种生活习惯，读书成为自我生命中不可缺少的部分。
“教师读书不同于一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆质疑、努力实践、勇于创新。
学习的方面要博而精，要有自我的主观选取。
如读教育名著、与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。
不仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。
同时要懂得把学习资料转化积淀为自我的综合素养和创造潜力，这样才能提高自我的业务水平，提升追求的境界。
书中的许多专家也给我们带来了经验和指导意见。
在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径，学习，学习，再学习，以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。
二、做一个有思想的教者人没了思想，根本就属于酒囊饭袋，行尸走肉。
教师没有了思想，就不称其为教育者。
教育需要思想。
教育不光需要有思想的教育者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师。
做一个有思想的教育者，因为只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。
在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们不可重复、不可替代、无比珍贵的生命。
《教育的55个细节》读后感9篇
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感9篇【篇一：《教育的55个细节》读后感】国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的55个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩。
克拉克写下的教学心得。
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。
正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。
而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。
半个世纪前人民教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。
”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！【篇二：教育的55个细节读后感】我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。
”这本《教育的55个细节》就是从具体的细节进一步阐述了叶圣陶这一教育理念。
《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感「篇一」第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。
当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗？当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见精神。
这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良，唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义心醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活；心醒了，就会扬长避短教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。
第一辑：唤醒心灵需要智慧有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽；有智慧，教育能润物无声。
教育智慧从何而来？在经年累月的教育实践中，我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开启心智，为学生"幸福度日，合理做人"（鲁迅语）奠基，酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。
第二辑：唤醒心灵需要爱爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的生命。
这份真爱来自于人性，更来自心灵。
这份教育来自责任，更来自天职。
它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。
教师的爱，无处不在。
一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语手执爱的钥匙，走进学生心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。
第三辑：唤醒心灵需要生活充实学生每天都有事情可做，每天都有事情能做，学生还会惹是生非吗？还会打架斗殴吗？我觉得不会，学生生活的很充实，生活很丰富，谁愿意落个不良学生的罪名？所以，作为班主任，作为任课老师，应该积极引导学生能学习，会学习，乐于学习。
他能，让他多做题；她行，让她学会当堂内容；他弱，让他钻研简单问题。
他热情，就发挥他的热情，就鼓励多为他人伸出援手做贡献；她活泼大方，演讲时就重用她；他威信不小，就让他为班级负责；即使他什么也不会，你也能从班级中为他找到一个管校服、抄送宿舍分数的活儿"人尽其才，物尽其力",每个人都有事做，每个人都在负责任，这样他们惹是生非的几率就大大降低了，甚至他们能正确对待学习，理性对待生活。
《小学数学课堂教学的55个细节》读后感(二篇)
《小学数学课堂教学的55个细节》读后感我对《小学数学课堂教学的55个细节》这本书有些许失望。
虽然书中提到了很多小学数学教学中的细节问题，但是书中的内容过于简单和基础。
对于我这样有一定数学教学经验的人来说，书中的内容并没有给我带来太多新的想法和启发。
书中提到了一些比较常见的问题，如学生对数学概念的理解困难、学生犯的一些常见错误等等。
虽然这些问题确实存在，但是书中给出的解决方法并不够具体和实用。
我希望书中能够更加深入地讲解这些问题的原因和解决方法，而不仅仅是简单地提出一些建议。
此外，我还觉得书中缺乏一些实际案例和教学经验的分享。
虽然作者在书中提到了一些他自己的观察和想法，但是这些观察和想法并没有得到充分的佐证和支持。
如果书中能够引用一些实际教学中的案例和经验，那么读者会更容易理解和接受书中的观点。
总之，我认为《小学数学课堂教学的55个细节》这本书并不是一本很好的教材。
虽然它提到了一些小学数学教学中的细节问题，但是内容过于简单和基础，缺乏实用的解决方法和实际案例的支持。
如果你是一个有一定数学教学经验的人，那么我不推荐你购买这本书。
相反，如果你是一个刚开始从事小学数学教学工作的人，那么这本书可能对你有一定的帮助。
《小学数学课堂教学的55个细节》读后感（二）《小学数学课堂教学的55个细节》这本书是一本非常实用的教育类读物，读完后我受益匪浅。
这本书中列举了55个关于小学数学课堂教学的细节，每一个细节都非常具体和实用，可以帮助教师们更好地进行教学。
在阅读这本书的过程中，我对细节的重要性有了更深的了解。
细节决定了教学的质量和效果，一个小小的细节的改变可能会带来意想不到的提升。
通过这本书，我了解到一些我之前没有注意到的细节，比如在讲解数学概念时要注重师生之间的互动，要鼓励学生提问和思考，要及时给予肯定和鼓励。
我以前很少注意到这些细节，但是通过学习书中的案例和经验，我明白了这些细节的重要性，并且下定决心在今后的教学中加以运用。
《教育的55个细节》读书心得
《教育的55个细节》读书心得
细节决定成败，有时我们过于注重事情的结果而忽略了做这件事中的微小的细节，细节虽小对于人的一生却相当重要。
读了《教育的55个细节》后我更加深信教育并不简单，成绩不是唯一。
先进的教育者应该从小处着手从小培养孩子的良好的行为习惯和独立处理的能力。
对于人才国家需要并应重视，然而我想国家的兴隆昌盛需要的应该是全面发展各个方面都很优秀的人才，而我们应该培养这样的人才，从细节做起。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
教师必须注意从一点一滴的小事抓起，学生的学习习惯养成了，才能使开展的教育工作顺利进行。
作为教育者应该有不畏困难，持之以恒的精神。
多花费些时间与学生去沟通、了解，每个学生都是个唯一的存在的个体，我们只有掌握了他们的个性、特点才能够分别进行教育。
而跟学生做思想工作也应像传授新知识一样认真的态度，并且不断地用练习来巩固。
良好的习惯不是说出来，而是反复训练、耳濡目染中形成的。
军训中，要求学生帮我做一件事之后，我都会说声谢谢。
一天一个学生问我：“老师，你跟学生还说谢谢。
”我只是希望通过自己做出榜样，教会他们去尊重他人，无论这个人处于什么样的地位，都应该给予最起码的尊重。
教师不只需要说教还要身教，教者为师，身正为范，生活中学习中细节也可能决定一个人一生的成功与否，不忽略小细节，也要求学生注重这些小细节。
教师的责任不只在于培养成绩优异的学生，我们肩负教书育人的
责任，在教好书的同时，也要在生活中学习中的细节上培养学生生活、学习的积极态度，做一个成功的人而不是成功的书虫。
我感觉到任重而道远，但我仍会坚持不懈地努力。
《教育的55个细节》的读后感250字
《教育的55个细节》的读后感250字
今天，孙老师说要让我们读一本叫《教育的55个细节》的书，我们都很奇怪。
我们带着好奇的心情去看了这本书中的5篇文章：《吃饭时保持良好的习惯》、《主动帮他人捡起他人掉落的东西》、《餐后要负责自己的垃圾》、《收到别人递的东西要说谢谢》、《和他人相碰要着动说对不起》。
我觉得文章讲得很有道理。
我最喜欢《餐后要负责自己的垃圾》一文。
因为平时我们在学校食堂用餐时总会偷偷讲话，有时将唾沫星子溅到别人的碗里，很不卫生。
吃完饭我们的餐桌还要别人帮忙清理，也很不应该。
我们应该要养成良好的的饮食习惯和必要的卫生习惯。
今天，孙老师一走进教室门，就向我们介绍了《教育的55个细节》这本书。
其中，我最喜欢的是《吃饭保持良好的礼仪》这篇文章。
这篇文章写了教师克拉克教育他的学生们就餐的礼仪，并总结了一套礼仪ABC。
读了这本书，我认为这些外国人很注重礼仪。
他们在餐馆时餐具如果掉在地上，就会拣起来递给服务员，并要说声“对不起”，而且他们不会越过别人的餐盘去取东西，而会说：“把盐递给我好吗？”
在我们中国，可没有外国人他们注意礼仪，不过我们也要好好努力，不要让别人说我们礼仪差哦！。
《教育的55个细节》读后感范文(精选6篇)
《教育的55个细节》读后感范文（精选6篇）《教育的55个细节》读后感1《教育的55个细节》读后感1中国是一个礼仪之邦，礼貌用语一直是我国人民日常生活中的习惯用语。
一个人是否有礼貌也是衡量一个人素质高低的一个标准。
把学生培养成一个有知识懂礼仪的人是我们教育工作者的目标。
可是在现在校园里，总是会出现一些不讲礼仪的学生。
面对这些学生，我们总是教育他们要讲礼貌。
但是我们往往忽略了如何去教他们。
前些天看了克拉克先生的《教育的55个细节》感触很深。
该书主要从教育教学的一些细节入手规范学生的行为习惯，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。
古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有领域都是重要的。
教育是对人的活动，马虎不得。
克拉克先生是快乐的、幸福的，因为他独到的运用了他的55个细节教育学生，并取得了成功。
读罢克拉克先生的“教育的55个细节”，回味多多，其中体现出的用心，尤其重要。
对学生要充满爱心。
如果我是孩子，如果是我的孩子。
这是我校著名班主任老师黄老师的一句话。
一句话点出了做为一名教育工作者要对孩子充满爱心，就象爱自己，爱自己的孩子一样。
克拉克老师在书中写到的一些做法也体现了这一精神。
，“当她对我撇嘴、翻白眼时，我用手把我所有的头发弄到头顶，像鱼一样嘬着嘴唇，然后马上对她翻白眼。
安托肯娜当时像石头一样地定住了，我也确实吸引了她的注意力，她呆呆地看了我一分钟，然后我笑了，她也笑了，接着我们一起大笑起来。
”克拉克老师这个时候，站在孩子的角度，用孩子的方法来给孩子建议，看似稚嫩的做法，却透露出他别具匠心的教学艺术。
对学生要有责任心。
教育工作是一份容不得半点马虎的工作，但也是一个很容易“对付”的工作。
我们对学生的教育影响的是许多学生的一生，面对这样一个神圣的任务，我们不能对工作有半点的懈怠。
克拉克先生认为，和孩子打交道是一件耗尽精力的工作，无论多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误，这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。
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《教育的55个细节》读后感作文
今天孙老师推荐我们阅读《教育的55个细节》一书。
这是由美国一位教师罗恩．克拉克写的。
他曾在美国很多问题学校任教，现在为纽约哈莱姆学校的教师。
我们想：孙老师为什么要让我们阅读这篇文章呢？这篇文章应该让老师读更合适！
孙老师给每个组发下了５篇文章，我怀着好奇的心情阅读着这５篇文章。
第一篇是《吃饭时保持良好的礼仪》，第二篇是《主动帮他人捡起掉下的东西》，第三篇是《餐后要负责清理自己的垃圾》，第四篇是《接到别人的东西要说“谢谢”》，第五篇是《与人相撞因主动说“对不起”》。
读完这些文章，我觉得罗恩．克拉克老师很伟大，他能通过55个小细节，让那些问题孩子，变成好孩子。
他写的这本《教育的55个细节》一书正与我们的生活息息相关。
我最喜欢第四篇《接到别人的东西要说“谢谢”》。
这个故事主要写了罗恩．克拉克教师给他学生的东西，学生如果不说“谢谢”，罗恩就会在接到东西的三秒钟后把东西拿回来。
他认为既然你不尊重我，我也没必要对你客气！
读了这个故事，我很受触动，因为在日常生活中，别人递给我东西后，我很少对他们说：“谢谢！”我觉得很惭愧，如果我在他们那里上学，我一定会失去很多东西，都是因为没说“谢谢”的原故。
今后，我一定在别人给我东西的三秒钟之内说一句：“谢谢！”
以后，我一定要做一个有礼貌的好少年！
今天上播音班时，孙老师让我们读《教育的55个细节》。
我在心中嘀咕：这本书为什么要给我们看呀？这应该是老师看的呀？正想着，孙老师给我们每个小组发了5篇文章：
（1）《吃饭时保持良好的礼仪》；
（2）《主动帮别人捡起掉下的东西》；
（3）《餐后要负责清理自己的垃圾》……
其中，我最喜欢的是《吃饭时保持良好的礼仪》。
它介绍了外国人吃饭时应有的a—z26种礼仪，比如说餐巾放的位置；必须用一只手
吃饭等。
外国的礼仪有一些*也有，但我却不能做到。
就说说不能越过别人的盘子夹菜吧。
在家里，我是家里人的“掌上明珠”，家人很宠我，所以在吃饭时很随便。
那个星期日，家里烧了鱼，特别香，可鱼碗放在妈妈面前，我沉不住气，拿起筷子，夹起一块鱼肉就往嘴里塞，不小心碰到了汤，汤汁溅开来，弄湿了妈妈的衣服。
还好是在家里，家里人都让着孩子，如果是在外面就出大洋相了！
以前，我认为吃饭很平常，今天读了这篇文章，我才知道，了解别人，要从小事中观察，从吃饭中也能看出一个人的教养素质。
如果你吃饭叽叽喳喳讲话，别人肯定认为这个人很烦，不讲卫生。
再如果你要吃什么，那东西不在你面前，你礼貌地对别人说一声“请把……拿给我好吗？”别人一定会很乐意为你服务，还觉得你很有礼貌。
所以以后，我一定要从小事做起，做一个行为规范良好的好少年。
别忘了，还要把其他50个细节看完哦！。