火车向着韶山跑教案
苏少版音乐四年级上册《听：朝景火车向着韶山跑》教学设计
苏少版音乐四年级上册《听：朝景火车向着韶山跑》教学设计一. 教材分析《听：朝景火车向着韶山跑》是苏少版音乐四年级上册的一首歌曲。
歌曲以火车为主题，描绘了火车向着韶山奔跑的壮丽景象，歌曲节奏欢快，旋律激昂，富有童趣。
歌曲的学习有助于学生了解火车的历史和文化，培养学生的音乐审美能力和想象力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、演唱等。
但部分学生可能对火车的了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解火车的历史和文化。
此外，学生可能对这首歌曲的旋律和节奏有一定难度，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解火车的历史和文化，培养学生的音乐审美能力和想象力。
2.学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
3.学生能够准确地演奏歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
4.学生能够通过歌曲感受火车的速度和力量，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律对于部分学生来说可能有一定难度，需要进行针对性的指导。
2.学生对火车的历史和文化了解不多，需要教师在教学过程中进行补充。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解火车的历史和文化，引导学生了解歌曲背景。
2.示范法：教师示范演唱和演奏歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的节奏和旋律。
4.情境教学法：教师创设火车情境，引导学生体验歌曲带来的快乐。
六. 教学准备1.教师准备火车相关图片和资料，用于讲解火车的历史和文化。
2.教师准备钢琴或电子琴，用于示范演奏歌曲。
3.教师准备歌词和乐谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示火车图片，引导学生谈论火车的历史和文化。
让学生谈谈他们对火车的印象，以及火车给他们带来的感受。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《听：朝景火车向着韶山跑》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，重点指导歌曲中的难点部分。
小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《山谷回响听：朝景火车向着韶山跑》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D2
小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《山谷回响听：朝景火车向着韶山跑》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
欣赏《火车向着韶山跑》
一：节奏（模仿火车行进）
1. 请学生读节奏。
2. 齐读。
3. 同桌按节奏试读词。
4. 指名读。
5. 师生接龙读----师引导读的声音（有弹性、跳跃、清晰、“呜”高、亮）
6. 学生按要求齐读。
7. 引导渐强、渐弱读。
二、新授：欣赏《火车向着韶山跑》
1.聆听乐曲，初步感受木管五重奏之“不应存在的室内乐组合形式“，带来的感受及乐曲表达的情绪。
2.介绍木管五重奏。
3.听音乐片段辨别乐器。
4.将长笛、单簧管、双簧管、大管四中乐器按照音域由高到低、音色由明亮到低沉排序。
5.重点区分单簧管、双簧管：一通过乐器的吹口、按键、管身粗细比较，二通过欣赏两段音乐片段比较音色。
6.闭上眼睛聆听乐曲：这五种乐器在与我们捉迷藏，请同学们找到他，让他们在我们的脑海中为我们演奏。
7.出示第一乐段，听老师弹琴，说一说有几个乐句？
8.跟琴用“la”模唱。
9.再次聆听乐曲：乐曲可以分为几个乐段？第一乐段与第几乐段相似？
10.乐曲结构是什么？
11.听乐曲，在乐曲第一（渐强）、第三（渐弱）乐段模仿火车行进节奏。
苏少版(五线谱)音乐四上《听：朝景 火车向着韶山跑》朝景教案2
苏少版（五线谱）音乐四上《听：朝景火车向着韶山跑》朝景教案2一. 教材分析《听：朝景火车向着韶山跑》是一首苏少版音乐教材中的曲目，歌曲以朝景为背景，描绘了火车向着韶山奔跑的场景。
歌曲旋律欢快，节奏明快，充满活力。
歌曲的歌词具有很强的描绘性，可以帮助学生更好地理解歌曲的内容和情感。
二. 学情分析学生已经有一定的音乐基础，能够识谱和简单演奏乐器。
但是对于这首歌曲的理解和表现可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
学生对于朝景和火车的认知可能存在不足，需要教师进行补充和拓展。
三. 教学目标1.能够准确地唱出歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2.能够通过音乐活动，体验音乐带来的快乐和乐趣。
3.能够通过音乐，培养对朝景和火车的认知和兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏的掌握。
2.对于歌曲内容和情感的理解。
3.对于朝景和火车的认知和兴趣的培养。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、情境教学法等，通过教师的引导和学生的实践，帮助学生更好地理解和表现歌曲。
六. 教学准备1.准备音乐教材和乐谱。
2.准备多媒体教学设备，如电脑、投影仪等。
3.准备相关的图片和视频资料，如朝景和火车的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示朝景和火车的图片和视频，引导学生对朝景和火车进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生展示乐谱，引导学生认识乐谱，讲解乐谱中的音符和节奏，让学生对歌曲有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏的掌握。
教师对学生的演唱进行指导和纠正。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，互相交流和学习，加强对于歌曲的理解和表现。
5.拓展（10分钟）引导学生对于歌曲进行思考和讨论，如歌曲中的朝景和火车象征着什么，歌曲表达了一种什么样的情感等。
6.小结（5分钟）教师对学生的演唱和讨论进行总结和评价，强调歌曲中的重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，对歌曲进行练习和思考，准备下一次的课程。
火车向着韶山跑-西南师大版二年级音乐下册教案
火车向着韶山跑-西南师大版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《火车向着韶山跑》的创作背景和歌曲故事情节；2.学唱《火车向着韶山跑》歌曲，培养学生对音乐的兴趣和表现能力；3.通过歌曲的演唱和故事情节的讲解，增进学生对中华民族伟大精神的了解和感受。
二、教学重难点重点1.歌曲的演唱和相关的活动；2.歌曲中蕴含的爱国情感和中华民族的伟大历史。
难点1.如何引导学生理解歌曲中的情感和思想，表现和传达歌曲的意义；2.如何通过活动创新激发学生对音乐的兴趣和表现能力。
三、教学内容及过程教学内容1.师生共同演唱《火车向着韶山跑》歌曲；2.听讲解歌曲创作背景和歌曲故事情节；3.开展相关活动，激发学生对音乐的兴趣和表现能力。
教学过程环节一：引入歌曲1.让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，激发他们的兴趣；2.由老师带领全班学生一起，齐声演唱《火车向着韶山跑》歌曲，体验歌曲的音乐魅力和人文精神。
环节二：了解《火车向着韶山跑》的故事情节1.向学生讲述《火车向着韶山跑》的故事情节：故事发生在1949年，中国人民解放军建立后，最后一列华中列车在总理邓小平的带领下，向着韶山出发，欢送列车的人民群众亦随之奔走相送，以表达对中国人民解放军的万分感激之情。
2.让学生回答问题：故事中哪些人物比较重要？他们做了哪些事情？为什么要向中国人民解放军表达感激之情？环节三：表达歌曲的爱国情感1.让学生仔细听歌词：国家的孩子们，站起来，列车在向着韶山跑。
伟大的红旗在飘扬，人民的军队踏着坚实的步伐，富强、民主、文明，和谐的今天，象石榴籽一样万紫千红的明天，谱写新的华章，虎虎生威正当年。
2.布置任务：学生通过个人朗读和小组讨论，表达自己对歌曲中所表达的爱国情感的理解和感受。
环节四：活动创新1.学生分组进行合唱表演，传递歌曲表达的情感和思想；2.学生进行游戏环节，如猜歌名、填空词等，加深对歌曲的了解和理解。
3.演唱歌曲的道具创作，如舞台布景、服装、道具等，增强学生的表现能力。
小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《山谷回响听：朝景火车向着韶山跑》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D1
小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《山谷回响听：朝景火车向着韶山跑》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《火车向着韶山跑》
教学内容：《山谷回响》欣赏《火车向着韶山跑》
教学目标：
1.知识目标：通过音乐娃娃听听，初步了解木管五重奏的演奏形式和演奏乐器。
2.技能目标：体验乐曲情绪，通过图谱、身体动作、打击乐表现乐曲内容及情绪。
3.情感目标：通过欣赏木管五重奏《火车向着韶山跑》，感受音乐段落和音乐形象。
教材简析：
《火车向着韶山跑》是根据同名歌曲改编的一首木管五重奏。
作者通过对自然声响的模仿，运用跳跃、轻快的节奏，刻画了火车疾驰向前的形象，音乐充满了自豪、幸福之感。
曲首的和弦表现火车启动时汽笛的长鸣，接着大管模拟车轮的滚动声。
第一乐段的主题音乐，大管奏出跳跃性低音，单簧管奏出固定音型衬托，音乐有生气，表现了少年儿童活泼开朗的形象和愉快的心情。
第二乐段转入抒情部分，表现了少年儿童在列车上欢歌笑语情景。
第三乐段再现第一乐段主题，在火车隆隆声中结束。
教学重点：
感受音乐中生动的音响，用律动、打击乐表现音乐的情景。
教学难点：
对木管五重奏演奏乐器的了解。
教学准备：教学课件；串铃、棒铃、双响筒、彩带若干
教学过程：
一、谈话导入
1.师：同学们好，今天听听和我们大家一起来一次音乐之旅，我们今天的第一站是哪呢？（播放音乐厅图片）。
苏少版音乐四年级上册《听：朝景火车向着韶山跑》说课稿
苏少版音乐四年级上册《听：朝景火车向着韶山跑》说课稿一. 教材分析《听：朝景火车向着韶山跑》是苏少版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以火车行驶的场景为背景，描绘了清晨的朝霞和火车向着韶山奔跑的壮观景象。
歌曲采用了2/4拍子，节奏明快，旋律激昂，充满了活力。
歌曲的歌词简单易懂，易于学生记忆和传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律和歌词的理解能力逐渐提高。
这一年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有活力和动感的音乐容易产生兴趣。
在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发学生的学习积极性，提高教学效果。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《听：朝景火车向着韶山跑》，使学生了解歌曲的背景、作者及歌曲的特点，培养学生对音乐的认识和理解能力。
2.技能目标：培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法，指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，使学生能够流畅地演唱歌曲。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱，特别是节奏和音准的掌握。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱，以及节奏的变化和转换。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、示范法、分组练习法、互动教学法等，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听资源，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以火车行驶的场景为背景，引导学生进入歌曲的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍歌曲的背景、作者及歌曲的特点，分析歌曲的节奏、旋律和歌词。
3.示范：教师演唱歌曲，让学生跟随节奏进行模仿。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行节奏和旋律的练习，引导学生互相交流、合作。
5.表演：各小组轮流演唱歌曲，展示学习成果。
《火车向着韶山跑》教案
《火车向着韶山跑》教案教学目标：1、能用自然的声音自信地演唱歌曲《火车向着韶山跑》，并表现欢快的情绪。
2、能积极、主动地参与歌曲的表现，在表现中体验与人合作演唱歌曲的乐趣。
教学重点：学会演唱歌曲《火车向着韶山跑》。
教学难点：能用不同的力度表现歌曲中三次模仿火车的声音。
教学准备：课件、钢琴、手风琴、节奏卡片。
教学过程：一、情境导入播放《火车开了》，师带生随乐律动。
1、问：在这个音乐活动中，想到了什么？2、请生用自己的声音模仿火车的声音。
3、教师用手风琴有节奏地模仿火车的声音。
二、节奏练习人声模仿：（出示节奏卡片）X X X X ｜X X X X ｜X X X X ｜X X X X ｜轰隆隆隆隆隆隆隆轰隆隆隆隆隆隆隆1、有节奏地模仿。
（教师表演拉汽笛，与生合作）2、在音乐中模仿。
（将节奏改为音符）三、歌曲学习1、教师用手风琴范奏一遍歌曲。
听后交流：歌曲的情绪。
2、播放一遍伴奏，师带生用身体的摆动感受乐曲节奏。
3、听歌曲交流：火车带我们去哪里？（简介韶山，揭示歌名，发歌单）4、看着歌单再听一遍歌曲。
交流：这首歌里共有几次模仿火车的声音。
（三次）5、教师用手风琴模仿三次火车的声音，学生找出声音的变化。
6、学生用三种不同的感觉模仿火车出发、行驶和到站的声音。
7、教师弹琴与生合作。
（生唱三次模仿火车的部分；师唱其它歌词部分）8、用听唱法学习一遍歌谱。
9、教师唱谱，学生填词演唱。
10、练习重点乐句。
（附点四分音符的节奏；有连线的三拍长音）11、完整演唱。
12、教师用手风琴伴奏，学生再次完整演唱，并注意歌曲的艺术处理。
13、采用不同形式演唱。
（男生表演火车；女生表演坐火车的小朋友）四、歌曲表现策划：这首歌曲还可以采用哪些形式演唱。
表现：用学生提出的不同形式表现这首歌曲。
五、拓展聆听完整版的歌曲《火车向着韶山跑》。
苏少版音乐四年级上册《听：朝景 火车向着韶山跑》教案
苏少版音乐四年级上册《听：朝景火车向着韶山跑》教案一. 教材分析《听：朝景火车向着韶山跑》是苏少版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以火车向着韶山跑为主题，描绘了早晨的景象，富有生动性和形象性。
歌曲的旋律欢快，节奏明快，易于学生们学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生们可以感受到早晨的美好，培养他们对音乐的热爱和对生活的积极态度。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
在这个阶段，学生们对音乐的学习兴趣较为浓厚，他们喜欢通过唱歌、演奏等方式来表达自己的情感和感受。
因此，在教学过程中，我们可以通过生动有趣的方式，引导学生积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《听：朝景火车向着韶山跑》。
2.培养学生对音乐的感受力和表现力，使他们能够理解和欣赏音乐的美。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为简单，但其中的的一些音准和节奏变化需要学生们注意掌握。
2.歌曲中的歌词需要学生们能够正确理解并表达出其含义。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生们跟随学习。
2.使用图谱法，通过图片和文字的结合，帮助学生们理解歌曲的主题和情感。
3.运用游戏法，通过音乐游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲的曲谱、歌词和相关图片。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.准备音乐乐器，如钢琴、吉他等，用于伴奏和演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《听：朝景火车向着韶山跑》，让学生们初步感受音乐的美。
然后简要介绍歌曲的背景和主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的曲谱和歌词，让学生们直观地了解歌曲的结构和内容。
同时，教师可以通过讲解歌曲的主题和情感，帮助学生们更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师首先示范演唱歌曲，然后引导学生跟唱。
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火车向着韶山跑教案
教案标题：火车向着韶山跑
一、教学目标：
1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解毛泽东亲民形象的形成过程，认识他对中国革命和建设的重要贡献。
2. 能力目标：培养学生的分析和思辨能力，通过讨论和归纳，培养学生对历史事件的理解和解读能力。
3. 情感目标：通过学习毛泽东的事迹，培养学生对伟人的尊重、崇敬和学习的态度。
二、教学重点：
1. 了解毛泽东亲民形象的形成原因和背后的故事；
2. 理解毛泽东对中国革命和建设的重要贡献；
3. 培养学生的分析和思辨能力。
三、教学难点：
1. 对毛泽东亲民形象的形成原因进行深入分析和讨论；
2. 提升学生对历史事件的解读能力。
四、教学准备：
1. 教学素材：毛泽东的生平事迹资料、图片和视频素材；
2. 教学工具：投影仪、音响设备；
3. 活动准备：小组讨论题目、教师准备的提问。
五、教学过程：
引入活动：
1. 通过播放一段毛泽东在人民中走访的视频，引发学生对毛泽东亲民形象的思考和讨论。
知识讲解：
2. 教师介绍毛泽东的生平事迹和他对中国革命和建设的重要贡献，提醒学生关注他的亲民形象的形成原因。
3. 引导学生思考毛泽东亲民形象的背后故事，启发他们对历史事件的解读和思考。
小组活动：
4. 将学生分成小组，每个小组选择一个历史事件与毛泽东的亲民形象进行联系，分析这个事件对毛泽东形象的贡献。
5. 学生通过小组讨论，采集素材并整理好自己的观点。
展示与讨论：
6. 每个小组选择代表向全班展示他们的分析结果，并与其他小组进行交流和讨论。
7. 教师适时给予指导和点评，引导学生深入解读和分析。
归纳总结：
8. 教师引导学生对讨论和交流进行总结，归纳出影响毛泽东亲民形象的因素，并对学生的观点进行点评和辅导。
六、作业布置：
9. 布置作业，要求学生撰写一篇关于毛泽东亲民形象的文章，并从历史事件中选择一个案例进行解读。
七、课堂延伸：
10. 鼓励学生自主阅读与毛泽东相关的书籍或文章，进一步了解和深化对毛泽东的理解。
八、教学反思：
教师针对本节课的教学过程、学生的表现和效果进行反思，准备下一节课的教学。