沪教版 九年级数学 暑假同步讲义 第6讲 相似三角形的性质(提高版)
九年级数学上册 第22章 相似形 22.3 相似三角形的性质课件沪科沪科级上册数学课件

D
E
12/11/2021
B
C
1.如果两个三角形相似,相似比为3∶5,则对应 角的角平分线的比等于 3.∶5
2.相似三角形对应边的比为0.4,
那么相似比为 0.4, 对应角的角平分线的比为 0.4, 周长的比为 0.4, 面积的比为 0.1.6
12/11/2021
3.把一个三角形变成和它相似的三角形,
A B D ∽ A 'B 'D '
结论:相似三角 形对应中线的比 等于相似比.
AD A 'D
'
AB A 'B '
k
B
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A'
D' C' A
D
C
自主思考--- 类似结论
问题3:
如 图 , A B C ∽ A B C ,相 似 比 为 k,其 中 A E 、 A E 分 别
k 为 A B C 、 A B C 的 平 分 线 ,则 A E______.
(1)如果边长扩大为原来的5倍,那么面积扩大为原 来的 2倍5 .
(2)如果面积扩大为原来的100倍,那么边长扩大为 原来的 1倍0 .
4.两个相似三角形的一对对应边分别是35厘米和14 厘 米,(1)它们的周长差60厘米,这两个三角形的周长 分别是 100cm、.40cm
(2)它们的面积之和是58平方厘米,这两个三角形的 面积分别是 50cm2、. 8cm2
ABC ∽ ABC
B
相似比为1 2
对应高的比
AD 1 2 A D __________ _
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B′
A
(1)
DC
A′
沪科版九年级上22.3相似三角形的性质课件(共37张PPT)

∽
所以 AD AB
AD AB
(相似三角形的对应边成比例) 图 18.3
k
结论:相似三角形对应
高的比等于相似比. 图 18.3.9
自主思考--- 类似结论
如图, ABC∽ ABC,相似比为k,
其中AD、 AD分别为BC、 BC边上的中线,
则 AD ____ . A
AD
A'
B
D
B' C
D' C'
拓展训练
2、已知两个等边三角形的边长之比为 2 :3,且它们的面积之和26cm2,则较 小的等边三角形的面积为多少?
2:如图,△ABC~△A'B'C',它们的周长分别是 60厘米和72厘米,且AB=15厘米,B'C'=24厘 米。求:BC、AC、A'B'、A'C'。
解:因为△ABC~△A'B'C'
②相似三角形的对应边______________
想一想: 它们还有哪些性质呢?
你知我知?
(1)一个三角形有三条重要线段: _高__、_中__线_、__角__平_分__线__
(2)如果两个三角形相似,那么这些 对应线段有什么关系呢?
观察
ABC∽ABC
相似比为 1
B
2
对应高的比
AD AD ___________
(3) SADE SABC
1 __1__6___ .
A
D
E
(4) SADE S四边形BCED
1 15
B
C
课堂演练
1.如果两个三角形相似,相似比为3∶5,则 对应角的角平分线的比等于__3∶__5__. 2.相似三角形对应边的比为2:5, 那么相似比为___2_:5___, 对应角的角平分线的比为__2_:_5__, 周长的比为____2_:5____, 面积的比为___4_:2_5____.
沪科版九年级数学上册《相似三角形的性质》课件

BC 4 6 2 EF 4 3 1
2
4 6㎝
C
AB ACBC DE DF EF
∴ △ABC∽△DEF(有三 边对应成比例的两 个三角形 相似)
2.在△ABC和△DEF中若AB=9、BC=12㎝、AC=15㎝、 DE=6㎝.EF=8㎝.请你再增加一个条件,使△ABC∽△DEF
E
F
D B
15㎝
角 边
∠ADE=∠C,AD:AC= ︰2,3 AB=6, DE= ,求A6E,BC的长.
解:在△ABC和△ADE中
A ∵ ∠A=∠A ∠ADE=∠C
D
∴ △ABC∽△AED
E DEAEAD 3
B
BC AB AC 2 C
6 BC
3
2 BC2 2
AE 3 AE3 3 62
已知如图: AD:AC=2︰3 AE= 3 AB= 4.5 求证: △ABC∽△AED.
A 证明:∵△ABC∽△A′B′C′
D
∴∠A =∠A′; ∠ABC=∠A′B′C′
∵BD、B′D′分别是∠ABC、∠A′B′C的平分线,
B
C A′
∴∠ABD=∠A′B′D′; 又∠A =∠A′;
∴△ABD∽△A′B′D′
D′ AB BD A'B' B'D'
∵△ABC与△A′B′C′的相似比 k=2︰3,.
E
F
BD
增加:∠B=∠E,则可得△ABC和
△DEF中有两边对应成比例且
它们的夹角对应相等,所以这两
15㎝
个三角形相似
2.在△ABC和△DEF中若AB=9、BC=12㎝、AC=15㎝、 DE=6㎝.EF=8㎝.请你再增加一个条件,使△ABC∽△DEF
沪教版九上2相似三角形的性质课件

2
①类似三角形面积的比等于类似比的平方.
❖ 三角形全等与类似的性质
对应角 对应边 周长 对应三条重 面积 要的线段
全 等
相等
相等
相等
相等 相等
周长的 对应的三 面积的
类 相等 成比例 比等于?条重要线 比等于?
似
段的比等
类似比
于? 类似比
类似比的
平方
在10倍的放大镜下看到的三角形与原三角形相比, 三角形的边长,周长,面积,角,哪些放大为本来的10倍?
❖ 如图,这是圆桌正上方的灯泡(当成一个 点)发出的光线照射桌面形成阴影的示意 图,已知桌面的直径为1.2米,桌面距离地 面为1米,若灯泡距离地面3米,则地面上 阴影部分的面积为多少?
A
E
F'
B
F
B L'
H
D
F
LC
1、如图,在△ABC中,点D、E分别是AB、AC 的中点(。1)找出图中的各对类似三角形;
1:4
(2)S △ADE: S 梯形DBCE = 1:3 A
D B
E C
你会解决生活中的问题吗?
如图,是一块三角形木板,工人师傅要把它 切割成:一块为三角形,另一块为梯形,且 要使切割出的三角形与梯形的面积之比为 4:5,那么该怎么切割呢?
A
有几种切割方法?
D E
B
C
6、如图,△ABC,DE//BC,且△ADE的面 积
A N EH
(3)你能求出矩形FGHN 的面积y的最大值吗?
B
F DG C
B ˊ Dˊ C ˊ 都等于类似比。
B
D
C
中线
中线
(1)如图ΔABC∽ΔA/B/C/ ,类似比为k,它们 的面积比是多少?
沪科版九年级数学上册22.3相似三角形的性质课件

ME
N
加工成正方形零件,
使正方形的一边在
BC上,其余两个顶 B Q D P C 解:设正方形PQMN是符合要求的
点分别在AB、AC上, △ABC的高AD与PN相交于点E。设 正方形PQMN的边长为x毫米。
这个正方形零件的 因为PN∥BC,所以△APN∽ △ABC
边长是多少?
所以
AE AD
=
PN BC
两个角对应相等的两个三角形相似。 两边对应成比例且夹角相等的两 个三角形相似 。 三边对应成比例的两个三角形相似。
回顾与思
考
某技术工人准备按照比例尺3:4的图纸制
作三角形零件,如图,图纸上的△ABC表示该
零件的横断面△A′B′C′,CD和C′D′分别是它
们的高.
1) AB
A' B '
BC B'C '
且E、F在斜边BC上,D、G分别在AB、 AC上.试说明:EF2=BE·FC
B
解: ∵ ∴
四边形DEFG是正方形 ∠DEB=∠GFC=90°,
EF=DE=FG.
又∵ ∠B+∠C=90°,∠B+∠BDE=90°
∴ ∠BDE=∠C
∴ Rt△BED∽ Rt△GFC
BE
DE
∴
=
GF
FC
BE
EF
∴
=
EF
FC
∴
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午1时22 分17秒下午1时22分13:22:1721.11.8
议一议
已知△ABC∽△A′B′C′,△ABC与△A′B′C′相似 比为k. 如果CD和C′D′分别是它们的对应角平分线, 那么 等CC于' DD' 多少?
沪科版九年级数学上册22.3相似三角形的性质课件

BE
DE
∴
=
GF
FC
BE
EF
∴
=
EF
FC
∴
EF2=BE·FC
D A
E F
G
C
如图:已知∠BAC=90°,BD=DC, DE⊥BC交AC于E,交BA的延长 线于F.试说明:AD2=DE·DF
C
D
E
分析: 由AD2=DE·DF,得
F AD
DF
=
DE AD
故只要说明△ADE∽ △FDA即可
A
B
点评:证明乘积式时,可先将乘积式改为比例式,然后找相似三角形(或平行线)
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
AF:FC=2 :3,
S△ABC=S, B
E
C
求平行四边形BEFD
的面积。
如图,△ABC是一
A
块锐角三角形余料,
边BC=120毫米,高 AD=80毫米,要把它
ME
N
加工成正方形零件,
使正方形的一边在
BC上,其余两个顶 B Q D P C 解:设正方形PQMN是符合要求的
点分别在AB、AC上, △ABC的高AD与PN相交于点E。设 正方形PQMN的边长为x毫米。
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月下午9时58分22.4.1221:58April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二9时58分44秒21:58:4412 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
如图,在 ABCD中,E是AB上一 点,AC与DE相交于F,AE:EB=1:2, 求∆AEF与∆CDF的相似比.若∆AEF 的面积为5平方厘米,求∆CDF的面积。
沪科版数学九年级上册22.3相似三角形的性质

3、已知△ABC∽△A’B′C′,如果AD和
A′D′分别是它们的对应角平分线,AD=8
A’D’=3cm,则△ABC与△A′B′C′对应高的
比
8:3
4.如图,△ABC∽△A’B′C′,对应中线A =6cm,A’D’=10cm,若BC=12cm,则B’C′ __2_0_c_m_。
灿若寒星
例题解析
A
如图所示,在等腰△ABC中,底边 BC=60cm,高AD=40cm,四边形PQRS是 正方形.
40-x S
E
R
x
(1)△ASR与△ABC相似吗?为什么?
(2)求正方形PQRS的边长.
解:(1)△ASR∽△ABC.理由是:
四边形PQRS是正方形
RS∥BC
∠ASR=∠B ∠ARS=∠C
B P DQ
设正方形PQRS的边长 xcm,则AE=(40-x)cm,
B' C'
C灿'若寒A星'
4
C′
2)△ABC与△A′B′C′相似吗?如果相似
请说明理由,并指出它们的相似比.
因为
AB BC CA 3
A' B' B' C' C' A' 4
所以△ABC∽△A′B′C′
3)图中还有其它相似三角形吗?请说明理
由.△ACD∽△A′C′D′
△BCD∽△B′C′D′ A′
灿若寒星
E’ C′
议一议
已知△ABC∽△A′B′C′,△ABC与 △A′B′C′相似比为k. 如果CD和C′D′分别是它们的对应角平分 线,那么等CD 于多少?
C' D'
A′
A
2020沪科版九年级数学上册 22.3 相似三角形的性质

22.3相似三角形的性质第1课时相似三角形的性质(1)教学目标【知识与技能】理解并掌握相似三角形的对应线段(高、中线、角平分线)之间的关系,掌握定理的证明方法,并能灵活运用相似三角形的判定定理和性质,提高分析和推理能力.【过程与方法】在对性质定理的探究中,学生经历“观察—猜想—论证—归纳”的过程,培养学生主动探究、合作交流的习惯和严谨治学的态度,并在其中体会类比的数学思想,培养学生大胆猜想、勇于探索、勤于思考的数学品质,提高分析问题和解决问题的能力.【情感、态度与价值观】1.在学习和探讨的过程中,体验特殊到一般的认识规律.2.通过学生之间的合作交流使学生体验到成功的喜悦,树立学好数学的自信心.重点难点【重点】相似三角形性质定理的探究及应用.【难点】综合应用相似三角形的性质与判定定理探索相似三角形中对应线段之间的关系.教学过程一、复习回顾师:相似三角形的判定方法有哪些?学生回答:师:相似三角形有哪些性质?生:相似三角形的对应角相等,对应边成比例.师:三角形有哪些相关的线段?生:中线、高和角平分线.二、共同探究,获取新知教师多媒体课件出示:已知:如图,△ABC∽△A′B′C′,它们的相似比为k,AD、A′D′是对应高.求证:ADA′D′=ABA′B′=k.师:这个题目中已知了哪些条件?生:△ABC和△A′B′C′相似,这两个三角形的相似比是k,AD、A′D′分别是它们的高.师:我们要证明的是什么?生:它们的高的比等于它们对应边的比,等于这两个三角形的相似比. 师:你是怎样证明的呢? 学生思考,交流.生:证明△ABD 和△A ′B ′D ′相似,然后由相似三角形的对应边成比例得到AD A ′D ′=ABA ′B ′.师:你怎样证明△ABD 和△A ′B ′D ′相似呢?学生思考后回答:因为△ABC 和△A ′B ′C ′相似,由相似三角形的对应角相等,所以∠B =∠B ′,∠ADB =∠A ′D ′B ′=90°.根据两角对应相等的两个三角形相似得到△ABD 和△A ′B ′D ′相似.师:很好!现在请大家写出证明过程,然后与课本上的对照,加以修正. 学生写出证明过程.证明:∵△ABC ∽△A ′B ′C ′,∴∠B =∠B ′. ∵∠BDA =∠B ′D ′A ′=90°,∴Rt △ABD ∽Rt △A ′B ′D ′,∴AD A ′D ′=ABA ′B ′=k . 师:现在我请两位同学分别板演下面的两道练习题,其余同学在下面做.1.已知:如图,△ABC ∽△A ′B ′C ′,它们的相似比为k ,AD 、A ′D ′是对应的中线.求证:AD A ′D ′=ABA ′B ′=k.证明:∵△ABC ∽△A ′B ′C ′, ∴∠B =∠B ′,AB A ′B ′=BC B ′C ′=k . 又∵AD 和A ′D ′分别是△ABC 和△A ′B ′C ′的中线,∴BD =12BC ,B ′D ′=12B ′C ′,BD B ′D ′=12BC12B ′C ′=BCB ′C ′=k , ∴△ABD 和△A ′B ′D ′相似(两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似), ∴AD A ′D ′=ABA ′B ′=k . 2.已知:如图,△ABC ∽△A ′B ′C ′,它们的相似比为k ,AD 、A ′D ′分别是∠BAC 和∠B ′A ′C ′的平分线.求证:AD A ′D ′=ABA ′B ′=k .证明:∵△ABC ∽△A ′B ′C ′, ∴∠B =∠B ′,∠A =∠A ′.又∵AD 和A ′D ′分别是∠BAC 和∠B ′A ′C ′的平分线,∴∠BAD =12∠BAC ,∠B ′A ′D ′=12∠B ′A ′C ′,∠BAD =∠B ′A ′D ′,∴△BAD ∽△B ′A ′D ′(两角对应相等的两个三角形相似), ∴AD A ′D ′=ABA ′B ′=k . 师:于是我们就得到了相似三角形的一个性质定理. 教师板书:相似三角形的性质1 相似三角形对应高的比、对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比.三、例题讲解,应用新知 【例1】 如图,AD 是△ABC 的高,AD =h ,点R 在AC 边上,点S 在AB 边上,SR ⊥AD ,垂足为E .当SR =12BC 时,求DE 的长.如果SR =13BC 呢?解:∵SR ⊥AD ,BC ⊥AD ,∴SR ∥BC ,∴∠ASR =∠B ,∠ARS =∠C ,∴△ASR ∽△ABC (两角分别相等的两个三角形相似), ∴AE AD =SRBC (相似三角形对应高的比等于相似比), 即AD -DE AD =SRBC. 当SR =12BC 时,得h -DE h =12,解得DE =12h .当SR =13BC 时,得h -DE h =13,解得DE =23h .【例2】如图,一块铁皮呈锐角三角形,它的边BC=80 cm,高AD=60 cm.要把它加工成矩形零件使矩形的长、宽之比为2∶1,并且矩形长的一边位于边BC上,另外两个顶点分别在边AB、AC上.求这个矩形零件的长与宽.师:请同学们思考一下这个问题.学生思考,计算,交流.师:我们要怎样用辅助线呢?教师找一生回答.生:加工成的矩形边SR在BC上,顶点P、Q分别在AB、AC上,把△ABC的高AD 与PQ的交点记为E.教师作图.师:作出了辅助线后该怎么做呢?我们都已知了哪些条件?生:BC的长、AD的长和矩形零件的长、宽比.师:你打算怎样由这些条件求出这个零件的长和宽呢?生:因为PQ∥BC,所以△APQ和△ABC相似,然后根据相似三角形的对应边成正比例得到一个等量关系,设矩形零件的宽为x cm,长就为2x cm,代入那个等量关系式,就得到了关于x的一个方程,解方程即可求出x的值,即矩形的宽,然后根据长宽的比求出零件的长.师:很好!你的思路很清晰.现在请同学们写出求解过程.解:如图,矩形PQRS为加工后的矩形零件,边SR在边BC上,顶点P、Q分别在边AB、AC上,△ABC的高AD交PQ于点E.设PS为x cm,则PQ为2x cm.∵PQ∥BC.∴∠APQ=∠ABC,∠AQP=∠ACB,∴△APQ∽△ABC.∴PQBC=AEAD,即2x80=60-x60.解方程,得x=24,2x=48.答:这个矩形零件的边长分别是48 cm和24 cm.四、课堂小结师:今天你又学习了什么内容?学生回答.第2课时相似三角形的性质(2)教学目标【知识与技能】理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方,并能用来解决简单的问题.【过程与方法】探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方,体验化归思想. 【情感、态度与价值观】经历探索相似三角形性质的过程,并在探究过程中发展学生积极的情感、态度与价值观,体验解决问题策略的多样性.重点难点 【重点】理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方. 【难点】探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方. 教学过程 一、复习引入1.回顾相似三角形的概念及判定方法.2.复习相似多边形的定义及相似多边形的对应边、对应角的性质. 二、新课教授探究1:如果两个三角形相似,它们的周长之间是什么关系?如果是两个相似多边形呢?学生小组自由讨论、交流,达成共识. 让学生回答结果,给出评价.设△ABC ∽△A 1B 1C 1,相似比为k ,那么AB A 1B 1=BC B 1C 1=CA C 1A 1=k⇒AB =kA 1B 1,BC =kB 1C 1,CA =kC 1A 1 ⇒=kA 1B 1+kB 1C 1+kC 1A 1A 1B 1+B 1C 1+C 1A 1=k .由此我们可以得到:相似三角形的性质2:相似三角形周长的比等于相似比. 用类似的方法,还可以得出:相似多边形的性质1:相似多边形周长的比等于相似比. 探究2:(1)如图(1),△ABC ∽△A 1B 1C 1,相似比为k 1,它们的对应高的比是多少?它们的面积比是多少?通过上节课的学习,我们得到了相似三角形的性质1:相似三角形对应高的比等于相似比.∴AD A 1D 1=ABA 1B 1=k 1. 由上述结论,我们有:S △ABCS △A 1B 1C 1=12BC ×AD 12B 1C 1×A 1D 1=k 21. 相似三角形的性质3:相似三角形面积的比等于相似比的平方. (2)如图(2),四边形ABCD 相似于四边形A 1B 1C 1D 1,相似比为k 2,它们的面积比是多少? 分析:∵S △ABC S △A 1B 1C 1=S △ACD SA 1B 1C 1D 1=k 22,∴S 四边形ABCD S 四边形A 1B 1C 1D 1=S △ABC +S △ACD SA 1B 1C 1+S △A 1C 1D 1=k 22.相似多边形的性质2:相似多边形面积的比等于相似比的平方. 三、例题讲解【例】 如图,△ABC 的面积为25,直线DE 平行于BC 分别交AB 、AC 于点D 、E .如果△ADE 的面积为9,求ADDB的值. 解:∵DE ∥BC ,∴∠ADE =∠ABC ,∠AED =∠ACB , ∴△ADE ∽△ABC .∴AD 2AB 2=S △ADE S △ABC =925.解方程,得AD AB =35.∴AD DB =32.四、课堂小结相似三角形的性质:性质2 相似三角形周长的比等于相似比.性质3 相似三角形面积的比等于相似比的平方.相似多边形的性质1:相似多边形周长的比等于相似比.相似多边形的性质2:相似多边形面积的比等于相似比的平方.。
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相似三角形的性质是九年级数学上学期第一章第三节的内容,本讲主要讲解相似三角形的3个性质定理.重点是灵活应用相似三角形的性质,难点是相似三角形的性质与判定的互相结合.1、相似三角形性质定理1相似三角形对应高的比、对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比.相似三角形的性质内容分析知识结构模块一:相似三角形性质定理1知识精讲2 / 14ABC D EA 1E 1D 1 C 1B 1【例1】 求证:相似三角形对应高的比等于相似比.【例2】 求证:相似三角形对应中线的比等于相似比.【例3】 求证:相似三角形对应角平分线的比等于相似比.【例4】 如图,∆ABC 和111∆A B C 中,AD 和BE 是∆ABC 的高,11A D 和11B E 是111∆A B C 的高,且1∠=∠C C ,1111=AD ABA D AB . 求证:1111=AD BEA DB E例题解析A BCDEFGHKABCEFG DHPABCDEF 【例5】 如图,D 是∆ABC 的边BC 上的点,∠=∠BAD C ,BE 是∆ABC 的角平分线,交AD 于点F ,1=BD ,3=CD ,求BF :BE .【例6】 如图,在∆ABC 中,矩形DEFG 的一边DE 在BC 边上,顶点G 、F 分别在AB 、AC 边上,AH 是BC 边上的高,AH 与GF 交于点K .若32=AH cm ,48=BC cm ,矩形DEFG 的周长为76cm ,求矩形DEFG 的面积.【例7】 如图,矩形DEFG 的边EF 在∆ABC 的边BC 上,顶点D 、G 分别在边AB 、AC上,AH 为BC 边上的高,AH 交DG 于点P ,已知3=AH ,5=BC ,设DG 的长为x ,矩形DEFG 的面积为y ,求y 关于x 的函数解析式及其定义域.4 / 14A B CDE F A BCD EF G 【例8】 一块直角三角形木板的一条直角边AB 长为1.5m ,面积为1.5m 2,现需把它加工成一个面积最大的正方形桌面,请甲、乙两位同学设计加工方案,甲设计方案如图(1),乙设计方案如图(2).你认为哪位同学设计的方案较好?请说明理由(加工损耗忽略不计,计算结果中可保留分数).1、 相似三角形性质定理2相似三角形周长的比等于相似比.【例9】 如果两个三角形的最长边分别为35厘米和14厘米,它们的周长相差60厘米,那么大三角形的周长是.模块二:相似三角形性质定理2知识精讲例题解析ABC DPAB CD EFABCP Q 【例10】 如图,在ABC ∆中,12AB =,10AC =,9BC =,AD 是BC 边上的高.将ABC∆沿EF 折叠,使点A 与点D 重合,则DEF ∆的周长为.【例11】 如图,梯形ABCD 的周长为16厘米,上底3CD =厘米,下底7AB =厘米,分别延长AD 和BC 交于点P ,求PCD ∆的周长.【例12】 如图,在ABC ∆中,=90C ∠︒,5AB =,3BC =,点P 在AC 上(与点A 、C 不重合),点Q 在BC 上,PQ //AB .当PQC ∆的周长与四边形P ABQ 的周长相等时,求CP 的长.6 / 14ABCDEF【例13】 如图,等边三角形ABC 边长是7厘米,点D 、E 分别在AB 和AC 上,且43AD AE =,将ADE ∆沿DE 翻折,使点A 落在BC 上的点F 上. (1)求证:BDF ∆∽CFE ∆; (2)求BF 的长.1、 相似三角形性质定理3:相似三角形的面积的比等于相似比的平方.【例14】 (1)如果把一个三角形的三边的长扩大为原来的100倍,那么这个三角形的面积扩大为原来的倍;(2)如果一个三角形保持形状不变但面积扩大为原来的100倍,那么这个三角形的边长扩大为原来的倍.【例15】 两个相似三角形的面积分别为5cm 2和16cm 2,则它们的对应角的平分线的比为()(A )25:256(B )5:16(C )5:4(D )以上都不对.模块三:相似三角形性质定理3知识精讲例题解析ABCDEABCDE ABCD EFABCD【例16】 如图,点D 、E 分别在ABC ∆的边AB 和AC 上,DE //BC ,6DE =,9BC =,16ADE S ∆=.求ABC S ∆的值.【例17】 如图,在ABC ∆中,D 是AB 上一点,若B ACD ∠=∠,4AD cm =,6AC cm =,28ACD S cm ∆=,求ABC ∆的面积.【例18】 如图,在ABC ∆中,点D 、E 在AB 、AC 上,DE //BC ,ADE ∆和四边形BCED的面积相等,求AD :BD 的值.【例19】 如图,在正三角形ABC 中,D 、E 、F 分别是BC 、AC 、AB 上的点,DE AC ⊥,EF AB ⊥,FD BC ⊥,则DEF ∆的面积与ABC ∆的面积之比等于()(A )1:3(B )2:3(C 32(D 338 / 14AB CDEFABCDEFABCDEFO【例20】 如图,在ABC ∆中,AD BC ⊥,BE AC ⊥,D 、E 分别为垂足.若60C ∠=︒,1CDE S ∆=,求四边形DEAB 的面积.【例21】 如图,BE 、CD 是ABC ∆的边AC 、AB 上的中线,且相交于点F ,联结DE ,求ADEBFCS S ∆∆的值.【例22】 如图,在矩形ABCD 中,AB = 2cm ,BC = 4cm ,对角线AC 与BD 交于点O ,点E 在BC 边上,DE 于AC 交于点F ,EDC ADB ∠=∠.求: (1)BE 的长; (2)CEF ∆的面积.A BCDEOABC D EFABCDEFG【例23】 如图,Rt ABC ∆中,点D 是BC 延长线上一点,直线EF //BD 交AB 于点E ,交AC 于点G ,交AD 于点F ,若13AEG EBCG S S ∆=四边形,求CFAD的值.【例24】 如图,在ABC ∆中,BD AC ⊥于点D ,CE AB ⊥于点E ,EC 和BD 相交于点O ,联结DE .若16EOD S ∆=,36BOC S ∆=,求AEAC 的值.【例25】 如图,90ACB ∠=︒,DF AB ⊥于点F ,45EF BE =,14DCE BFE S S ∆∆=,且CE = 5,求:(1)BC 的长;(2)CEF S ∆.10 / 14AB CDE F GH PABCD ENM【习题1】已知:D 、E 、F 分别是ABC ∆的边BC 、CA 、AB 的中点.求证:=4ABC DEF S S ∆∆.【习题2】如图,DE 是ABC ∆的中位线,N 是DE 的中点,CN 的延长线交AB 于点M ,若ABC S ∆= 24,求AMNE S 四边形.【习题3】如图,正方形DEFG 的边EF 在ABC ∆的边BC 上,顶点D 、G 分别在边AB 、AC 上,AH 是ABC ∆的高,BC = 60厘米,AH = 40厘米,求正方形DEFG 的边长.随堂检测ABCD EF【习题4】如图,在ABC ∆中,点D 在边BC 上,DE //AB ,DE 交AC 于点E ,点F 在边AB 上,且AF CEFB AE =. (1)求证:DF //AC ;(2)如果BD :DC = 1:2,ABC ∆的面积为18cm 2,求四边形AEDF 的面积.【习题5】梯形ABCD 的面积为S ,AB //CD ,AB = b ,CD = a (a < b ),对角线AC 、BD 相交于点O ,BOC ∆的面积为29S ,求a :b 的值.【习题6】在锐角∆ABC 中,矩形DEFG 的顶点D 在AB 边上,顶点E 、F 在BC 边上,顶点G 在AC 边上.如果矩形DEFG 的长为6,宽为4,求∆ABC 的面积.12 / 14ABCD EABCDEA ’AB CDO【习题7】如图,在ABC ∆中,90A ∠=︒,BC = 10,ABC ∆的面积为25,点D 为AB边上任意一点(点D 不与点A 、B 重合),过点D 作DE //BC ,交AC 于点E .设DE = x ,以DE 为折线将ADE ∆翻折(使ADE ∆落在四边形DBCE 所在的平面内),所得的'A DE ∆与梯形DBCE 重叠部分的面积记为y . (1)用x 表示ADE ∆的面积;(2)求出010x <<时y 与x 的函数关系式.【作业1】如图,在梯形ABCD 中,AD //BC ,AOD S ∆= 4平方米,BOC S ∆= 9平方米,则=ABCD S 梯形平方米.【作业2】如图,在ABC ∆中,点D 、E 分别在AB 、AC 上,DE //BC ,ACD B ∠=∠.(1)写出图中所有与ADE ∆相似的三角形(不必证明);(2)如果CD = 20cm ,BC = 30cm ,BCD ∆的面积为18cm 2,求ABC ∆的面积.课后作业ABCDE OA B CD EF【作业3】 如图,梯形ABCD 中,AD //BC ,E 是腰AB 上的一点,过点E 作BC 的平行线交CD 于点F ,已知AD = 2,BC = 6.(1)如果2=3AE EB ,试求EF 的长;(2)如果2=3AEFD EBCFS S 梯形梯形,试求EF 的长.【作业4】ABC ∆中,AB = 5,BC = 6,AC = 7,点D 、E 分别在边AB 、AC 上,且DE //BC .(1)如果ABC ∆的面积与梯形BCED 的面积相同,求DE 的长; (2)如果ABC ∆的周长与梯形BCED 的周长相同,求DE 的长.【作业5】如图,在ABC ∆中,BE AC ⊥,CD AB ⊥.若1ADE S ∆=,4ABC S ∆=,求A∠的度数.14 / 14ABCDEF AB CDE 【作业6】如图,在等边ABC ∆中,点D 、E 分别在BC 、AC 上,BD = CE ,AD 与BE交于点F .如果AB = 12,BD = 4,求:BDF ADB S S ∆∆.【作业7】如图,梯形ABCD 中,AD //BC ,BC = 3AD ,E 是腰AB 上的一点,连接CE .(1)如果CE AB ⊥,AB = CD ,BE = 3AE ,求B ∠的度数;(2)设BCE ∆和四边形AECD 的面积分别为S 1和S 2,且2S 1 = 3S 2,试求BEAE的值.。