第三单元周周清(一)2021—2022学年部编版语文八年级上册

第三单元周周清(一)[测试范围：第10、11课时间：45分钟满分：45分]一、基础清（21分）1. 下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A. 阙．(quē)处经纶．(lún) 千转．(zhuǎn) 与．(yù)其奇者B. 徙．倚(xǐ) 东皋．(gāo) 素湍．(tuān) 夕日欲颓．(tuí)C. 襄．(xiāng)陵沿溯．(shù) 未寝．(qǐn) 重．(chóng)岩叠嶂D. 飞漱．(shù) 藻荇．(xìng) 塞．(sài)上缥．碧(piāo)2. 解释下列加点的词。

(3分)(1)沿溯阻绝．()(2)属．引凄异()(3)素湍．绿潭()(4)晓雾将歇．()(5)五色交辉．．()(6)林寒涧肃．()3. 下列句中加点词的古今意思相同的一项是()(2分)A. 自．非亭午夜分，不见曦月或．王命急宣B. 四时．俱备盖．竹柏影也C. 有时朝．发白帝怀民亦未寝．D. 属．引凄异良．多趣味4. 下面句中加点词与“五色交辉”中的“辉”用法相同的一项是()(2分)A. 回清．倒影B. 虽乘奔．御风，不以疾也C. 每至晴初霜．旦D. 空谷．．传响5. 下列句中有通假字的一项是()(2分)A. 两岸连山，略无阙处B. 空谷传响，哀转久绝C. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣D. 高峰入云，清流见底6. 将下列句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)清荣峻茂，良多趣味。

(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。

(3)念无与为乐者。

(4)但少闲人如吾两人者耳。

7. 下列修辞手法的判断及其作用的分析不正确的一项是()(2分)A. “浩荡离愁白日斜”运用了夸张的修辞手法，生动地写出了愁绪的繁多、深广、延绵不绝。

B. “沉鳞竞跃”以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物的特点更加突出。

C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦之情。

D. “将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶、比喻的修辞手法，句式整齐，结构匀称，生动形象。

8. 根据理解默写填空。

(4分)(1)《三峡》一文中描写春冬之时的“水”的语句是“____________________”。

(1分)(2)《答谢中书书》中通过对生命活动的描写，为景物描写增添动感的语句是“______________”和“______________”。

(2分)(3)《记承天寺夜游》中把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“______________________________”的语句中。

(1分)二、素养清（13分）9. 默写填空。

(6分)(1)“山”在陶弘景的眼中，是“____________，清流见底”；在郦道元的眼中，是“重岩叠嶂，______________”。

(2分)(2)亭亭山上松，________________。

风声一何盛，______________！_______________，_______________。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

(4分) 10. (名著题)阅读下面的选段，完成练习。

(3分)我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。

我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。

有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。

我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二○年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。

(节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》)(1)文段中的“我”是谁？______________________________________(2分)(2)下列不属于文段中提到的“三本书”的是()(1分)A. 《共产党宣言》B. 《资本论》C. 《阶级斗争》D. 《社会主义史》11. (综合性学习)结合下图，按要求简要作答。

(4分)汉字起源时的形体特点是(限8字以内)：______________________________。

用一句话概括图中内容(限20字以内)：_______________________________ ________________________________________________________________。

三、阅读清（11分）【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

12. 请用“/”给下面的句子划分节奏。

(1分)解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

13. 解释下列加点的词。

(2分)古来共．谈()未复有能与．其奇者()怀民亦未寝．()但．少闲人如吾两人者耳()14. 将下列句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

15.【甲】描绘了“山川之美”，写景动静相衬，其中通过对生命活动的描写，为景物增添动感的语句是“______________________________________”和“______________________________________”。

【乙】描写了“____________之美”，写景的名句可用四个字概括__________________。

(2分)16. 【乙】中画线的句子是全文的点睛之笔，请结合下面的背景材料，说说文中“闲人”的含义。

(2分)背景材料：苏轼才华横溢，有济世之才，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，因此被贬为黄州团练副使，有职无权。

《记承天寺夜游》即写于此时。

第三单元周周清(一)一、基础清1. B(2分)点拨：ACD三项修改为：A.千转．(zhuàn)；C.沿溯．(sù)；D. 缥．碧(piǎo)。

2. (1)隔断(2)连接(3)急流(4)消散(5)交相辉映(6)肃杀，凄寒(每小题0.5分，共3分)3. C(2分)点拨：A项“自”的古今意思分别是“如果”“从；由”；“或”的古今意思分别是“倘若”“或者”。

B项“时”的古今意思分别是“季节”“比较长的一段时间”；“盖”的古今意思分别是“大概是”“由上而下地遮掩；蒙上”。

C项“朝”的古今意思都是“早晨”；“寝”的古今意思都是“睡觉”。

D项“属”的古今意思分别是“连接”“归属”；“良”的古今意思分别是“甚，很”“好”。

4. C(2分)点拨：题干中的“辉”与C项中的“霜”都是名词用作动词，分别解释为“辉映”“下霜”。

A项中的“清”是形容词用作名词，“清波”。

B项中的“奔”是动词用作名词，“飞奔的马”。

D项中的“空谷”是名词作状语，“在空荡的山谷里”。

5. A(2分)点拨：“阙”同“缺”，空隙、缺口。

6. (1)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。

(1分)(2)自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

(1分)(3)想到没有与我共同游乐的人。

(1分)(4)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

(1分)7. D(2分)8. (1)素湍绿潭，回清倒影(1分)(2)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃(2分)(3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳(1分)二、素养清9. (1)高峰入云隐天蔽日(2分)(2)瑟瑟谷中风松枝一何劲冰霜正惨凄终岁常端正(4分)10. (1)毛泽东(2分)(2)B(1分)11. (4分)形象、美观等(答对1点1分，2点2分。

意思相符即可。

)举例说明汉字由甲骨文到行书的演变(答出“举例”1分，“汉字演变”1 分，意思相符即可。

超过字数不得分。

)三、阅读清12. 解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。

(1分)13. 共同参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思睡觉只是(2分)14. (1)早晨的雾将要消散时，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳将要落山时，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。

(2分)(2)庭院里的月光如积水一样澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

(2分)15. 猿鸟乱鸣沉鳞竞跃月夜月色如水(2分)16. “闲人”，即清闲的人，这里并非指无所事事的人。

文中“闲人”一词有着复杂的内涵，首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。

其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰。

(2分)。