天下的母亲都一样
《秋天的怀念》读后感 15篇
《秋天的怀念》读后感 15篇《秋天的怀念》读后感 1是啊，虽然双腿瘫痪了，但是心还是“活”着的，可以用心去感受生活，生活中还有很多，很有趣的事情可以去做，所以我们要坚强的活着。
又何必自暴自弃呢？文中的“我”，让我想起美国作家海伦凯勒。
她虽然忠聋哑残疾，但感觉却异常敏锐，精神世界无比丰富，心地极为善良。
她没有表现出对身体和心灵的痛苦和对他人怜悯的渴求，而是以乐观进取的精神对世人，所以他写下了那么优美的文字。
我们也应该向海伦凯乐一样不向命运低斗，去战胜生活中的每一次挫折，当然面对命运中的每一个不公正的待遇。
况且当命运把你的这个希望灭绝往往又会给你另一个希望。
只要我把握，坚强的活下去，就一定会有新的曙光出现。
就像我，现在成绩虽然不好，对学习失去信心，而读了这篇__，让我明白了很多。
文中的“我”最后战胜了病魔，坚强而勇敢地活着。
我要学习他那一种精神，努力提高自己的成绩。
成绩差并不可悲，可悲的是放弃努力。
让我从新的起点出发前进吧。
人可以被打败，但不可以被打倒。
面对困难不能退缩，要迎难而上！《秋天的怀念》读后感 2静静的合上书卷，沉浸在《秋天的怀念》中，默默地品味着母爱的平凡与伟大，生命的无奈与坚强。
史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他的背后有一位更伟大却又鲜为人知的人——他的母亲。
读完《秋天的怀念》，不经意间，我眼前总会浮现出这样一组镜头：史铁生狠命的捶打自己两天失去知觉的腿，对他的母亲大吼：我活着还有什么劲？母亲扑过去抓住史铁生的手，忍住眼泪说：咱娘俩一块，好好儿活，好好儿活渐渐单单几个字，饱含了母亲对儿子多少的爱，沉淀了多少对生命的无奈，又体现了多少母亲的坚强。
但是这样一位伟大的母亲，就在一个落寞的秋天永远离开了史铁生。
但即使是在弥留之际，牵挂的依旧是我那有病的孩子我想那个伤感的秋天和母亲深深的爱已经长久存活在史铁生心中了。
母爱是感人的，母爱是伟大的，母爱使沙漠中的母骆驼为了即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进水滩中；母爱使在油锅中被煎的鳝鱼为了保护腹中的鱼卵而始终弓起身子；母爱使在地震中的废墟中的孕妇直到产下婴儿方含泪辞别世间母爱的感觉就好想喝茶，一口一口的品尝，夏天凉爽，冬天温暖。
天下的妈妈都是一样的教案
歌曲《天下的妈妈都是一样的》教学目标1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱的切分节奏：X X X 0 X X X以及附点节奏X .X3、能跟据表达情感的需要选择演唱方式，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
教学重点：用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
教学难点：唱准附点节奏和切分节奏。
教学过程一、情境导入师：爱如阳光，温暖和煦；爱如春风，清凉柔和；爱如清泉，甜美润泽……爱鲜花般充盈着世界的每一个角落，有亲情的爱，有师生的爱，有朋友同学间的爱，更有陌生人之间爱……我们被爱包裹着、浸润着，这一单元，爱的旋律有在我们心中流淌……《爱的祝愿》诠释的是缠绵甜蜜的爱情，《爱的罗曼斯》讲述的陌生人的爱笑容心中的雾霾；《甜甜的秘密》则讲的是师生之爱，让我们再次用歌声演绎美好的师生之爱。
（《演唱甜甜的秘密》）师：有一种爱她伴随我们一生，这就是母爱，她只知道给予而不企求任何回的。
就这点来说，天下的妈妈都是一样的。
今天老师给同学们带来一首歌唱妈妈的歌，名字叫《天下的妈妈都是一样的》二、欣赏歌曲（一）第一遍完整倾听师：下面就请同学们听听，你觉得这个妈妈是怎样的一个妈妈？你的妈妈呢？【课件】（生：从不放假、样样精通……）（生：对妈妈的热爱……）（二）第二遍完整倾听师：师演唱形式是怎样的？歌曲的情绪怎样？歌曲又表达了怎样的感情呢？小结：歌曲《天下的妈妈都是一样的》以轻快、流畅、具有现代音乐感的旋律，歌唱了平凡而伟大的母亲的形象也表达了对母亲的热爱和赞美。
（三）第三遍完整倾听师：同学们，歌曲可以分为几个部分？歌曲中有相同或相似的乐句吗？让我们仔细观察曲谱再次感受歌曲中浓浓的母爱。
【课件】小结：歌曲分为三个部分，第一、和第三部分旋律相同。
2、（生：天下的妈妈都是一样的……）三、学唱歌曲（一）学唱歌曲第一部分1、师：让我们欣赏歌曲的第一部分，表达了对妈妈怎样的情感？2、师：那我们也来赞美自己的妈妈好吗？请看着谱子听钢琴弹奏旋律，用“lu”哼鸣旋律。
儿童歌谣：母亲节童谣-天下妈妈都是一样的
儿童歌谣：母亲节童谣:天下妈妈都是一样的（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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天下的妈妈都是一样的
临 出 门前 ，妈 妈 必定会 倒 上 一杯 热 开 水 ，说 ： “ 喝 点热 水 再走 ，身上 暖和 一 点儿。”学医出身的我很 清楚 ，这一点点热开水带来的热量 ，最多能在我体 内保 留 几分钟 。 可我还 是 乖乖喝 下 ，带 着一 身暖 意 出门 。 前几 牟 ， 网上 流行 过 一 个段 子 ：一 群 ， Ｊ 、 学生 里有 穿长袖 的 ，有 穿 薄秋 装 的 ， 还 有 穿 短袖 的 。有 个 小姑 娘 却 特 立 独行 地 穿 着 羽绒 服 。 旁边 的 小 男生 问她 原 因
暖 。女 儿 每 次 生病 ，我 都要 一 宿 睡 不好 。 大抵做 母 亲的 ，都 是 想通 过 这一 层层 暖
暖和和的衣服 ，让牵挂的心稍安一些吧。至于那些家具上盖的花布 ，在 日复一 日
的 打扫 当 中，我 才 明 白 ，妈 妈 是 想让 那 些在 她 看 来花 了血 汗钱 的 家具 ，能显得 更
时，她 头呈４ ５ 度角仰望天空，幽幽地说 ： “ 有一种冷，叫你妈 觉得你冷。”
第 一 次 看 到这 个段 子 时 ，我 笑得 前 仰 后 合 。 小 时候 听过 一 首 儿 歌 ．歌 曲是 由 马来 西 亚一 个 叫 “ 四 天金 ” 的 童声 组合 唱 的 。 四个 小姑娘 用稚 嫩 的童 声反 复 唱 着： “ 天 下的妈 妈都 是 一样 的 ，哦 ，天 下的妈妈 都 是一 样的 … …” 确 实 ，天 下 的妈 妈 真是 一 样 的 ，都 那 么怕 孩子 冷 。 不过 ，战 斗 力爆 表 的妈 妈 们 何 止 怕我 们 冷 ，她们 还 怕 家 具 “ 冷 ” 。我妈 当然也 不例 外 ，她 最 爱做 的事 ，就 是 给 家里所 有 的 东西 上都 盖 一层 蕾丝 花布 ，从 电话 到 沙发 ，从 空调 到 电视 机 ，从
教学案例《天下的妈妈都是一样的》
苏少版五年级上音乐《天下的妈妈都是一样的》一、课题：《天下的妈妈都是一样的》二、教材分析：这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。
”《天下的妈妈都是一样的》音乐选自苏少版五年级上册音乐课本，这是一首歌颂神圣母爱的作品。
歌曲以轻快流畅的音调和天真烂漫的童趣歌颂了伟大而又平凡的母亲，并采用三段式结构，首尾呼应。
歌曲四四拍的节奏，旋律有很多附点、切分、和弱起乐句，极富有流行音乐的特点，伴奏的形式又采用了一点摇滚风格，对学生来说，教材中出现了这么有特点的歌曲，给他们耳目一新的感觉，很新鲜、动感十足的伴奏，加上朴实的歌词，让使得学生产生了浓厚的兴趣。
在学唱时要注意引导学生唱准附点节奏和切分节奏，也需要让学生在学唱过程中去了解和掌握。
三、教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱准切分节奏以及附点节奏。
3、从音乐中感受到“爱”，感受到爱的无私，爱的伟大，将爱由我们身边的亲情之爱，延伸到师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱。
四、教学重点：用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
教学难点：唱准附点节奏和切分节奏。
五、教学过程：（一）导入师：今天，老师给同学们带来了一首钢琴曲《爱之梦》，感受一下这首乐曲的情绪，并说说你想到了什么？（弹《爱之梦》）【设计意图：上课伊始，给学生一段优美的音乐，能够将学生的思绪带入到课堂中来。
】师：刚才说了这首乐曲的名字叫《爱之梦》，那就是说是一首描绘爱的乐曲，世间的爱有很多，那能否说说你的妈妈在生活中是怎样爱你的呢？又有哪位同学记得妈妈的生日呢？【设计意图：不是所有学生都知道妈妈的生日，针对这种情况，我对知道的同学大加赞赏，他们感觉很自豪，不知道的感觉很惭愧，以此来刺激一下学生的“情感神经”，并引导不知道的学生课后去问一问，关心一下自己的妈妈，心存一颗感恩之心，这个部分让我感受到思想教育不要仅仅停留在“说教”的层次，而应该渗透在课堂的众多的环节中，特别是特定的情景，让学生自然地体验到，这样效果更好。
古诗游子的读后感十个字
古诗游子的读后感十个字古诗游子的读后感十个字1《游子吟》，是一首被大家歌颂了很久的诗。
“慈母手中线，游子身上衣。
”天下的母亲都是一样的伟大。
从我生下来的那一刻，妈妈就照顾着我的每一衣，每一食。
冬天，是那么的寒冷，妈妈为我套上了暖和的棉袄，可是我却嫌棉袄穿上显得太肥，不好看，妈妈怕我冷，便去给我买了一件鸭绒棉袄；而且每一次我和爸爸吃完饭，妈妈就会笑着问我：“好吃吗？吃饱了吗？”妈妈对我们的关怀是无微不至的，可以说，只要我们生活在世间，就离不开母爱。
可是我却经常和妈妈顶嘴，想起这些，我便会无地自容。
母爱是伟大而永恒的，别人的`母亲身上映照着自己母亲的身影，天下的母亲都有一颗善良的心，一份伟大情，天下的子女们呢？我们不也应该有一种共同的情感，去献给那可敬的母亲吗？古诗游子的读后感十个字2星期六的下午，我读了一首诗，名字叫《游子吟》，读完以后我思绪万千。
这不由得使我想起了我的妈妈。
记得我5岁那年，妈妈带着我和弟弟去姥姥家。
我二姨带着我的'表妹迪迪也去了。
我们三个是5岁、4岁、3岁。
一个比一个大一岁，玩起来谁也不会让谁，谁也不会照顾谁。
就在我们玩的高兴的时候，不知道是谁推了我还是我跑得太快没站稳，反正我就是摔倒了，头撞在了屋角上。
我哇哇的哭着喊着妈妈。
妈妈飞快的跑过来，只听见妈妈说呀怎么了，头破了，妈妈二话不说一手捂住流血的头，一手抱起我就往村卫生室跑，血滴了一路，妈妈也吓坏了。
现在想想，真不知道妈妈当时怎么那么大的劲啊，抱着我就想飞起来一样。
这是妈妈的爱在支撑着妈妈吧。
现在，我终于知道母爱是伟大的，是无私的。
我长大了一定要孝敬我的妈妈。
母爱的伟大(精选4篇)
母爱的伟大(精选4篇)母爱的伟大天下的母亲都是一样的，慈祥、无私地奉献、关心自我的孩子、更是我们迈出人生第一步最重要的教师。
母亲的爱是慈祥的。
小时候，我很喜欢听童话故事、听儿歌。
每当晚上躺在小床上时，母亲不管一天有多累，总会给我讲故事，唱儿歌，直到我慢慢地闭上眼睛进入甜蜜的梦乡。
母亲的爱是无私的。
从我记事的那一天起，每当早上我起床时，母亲已经把早饭做好了，从我上幼儿园，上小学，直到此刻我上三年级，母亲每一天都是第一个起床，从没有让我迟到过；晚上也是当我入睡后，母亲才会拖着自我疲惫的身体上床休息。
母亲是我人生中最重要的教师，让我学会了许许多多的东西。
有一件事让我至今仍然记忆犹新。
记得是我在一年级，我不懂得心疼母亲，就丢了一件很重要的东西。
一天早晨，我刚刚从甜甜的梦乡里爬出来时，一个熟悉的身影就出此刻我的眼前。
这时，母亲说：“起床后，把你的被子叠好。
”听了这句话，我就噘着小嘴，去洗漱了。
吃完早饭，母亲送我去学钢琴，半路上，母亲问我：“被子叠好了吗？”我不假思索地回答：“早就叠好啦”。
练完琴回到家中，母亲就开始忙碌起来，为我准备午饭。
看着母亲忙碌的身影，我真后悔，自我撒谎说被子叠好了。
正当我后悔不已的时候，只见母亲走近了我的小卧室，我也跟了进去，这时母亲一声不吭地叠起了被子，我的脸被羞得红彤彤的，母亲用严肃的目光看着我：“你明白你丢了一件很重要的东西吗？”我小声地回答说：“对不起，我撒谎了。
”母亲语重心长地说：“明白自我错了的孩子仍然是好孩子，你明白你丢失的是什么东西吗？那就是诚实，可是你及时地把它捡回来了，以后不管做什么事情都要诚实。
”我点了点头，和母亲一齐把被子叠好了。
我要大声地对母亲说：“我永远爱您”！母爱的伟大“母亲，你看到这个词，也许会想到无私呀，伟大呀之类的词。
可我不是，我首先想到的，是陪伴。
从我们出生，到此刻，母亲陪伴着我们的时间必须都很长。
为什么她要陪伴着我们呢？很简单，她要靠自我来了解我们，来改正我们存在的坏习惯。
《天下的妈妈都是一样的》教学反思
《天下的妈妈都是一样的》教学反思《天下的妈妈都是一样的》教学反思1《天下的妈妈都是一样的》这首歌是歌颂神圣母爱的作品。
歌曲以轻快流畅的音调和天真烂漫的童趣歌颂了伟大而平凡的母亲。
歌曲采用三段式结构，首尾呼应。
我在安排教学时，充分地分析歌曲内涵，决定从“情”入手来贯穿教学，而这份情就是“母爱”。
所以从一开头导入，我就采用欲扬先抑的手法，说：“今天老师要考考大家，问问同学们两个问题，答对的可以奖励一颗星!”学生马上踊跃举手，当我把问题抛出后，有一半的学生傻了，因为他们根本不知道，也从来没去关心过，我的问题是：“你知道你妈妈的生日是哪一天，你的妈妈做什么工作，工作多长时间?”有些同学也能回答出来，我给与他们表扬，不能回答的我适时加以引导，请同学回去补上这一课，让学生感受妈妈的辛劳，激发学生从心底对妈妈的敬爱。
紧接着，我有请学生说说能为妈妈分担些什么?学生有的说帮妈妈做事，有的说帮妈妈敲敲酸疼的背，有的说好好学习，不让妈妈担心，有的说用歌声为妈妈解乏等等。
回答的很真切。
导入部分效果很好，为歌曲学唱做好了铺垫。
学唱歌曲中有一些感受：成功之处有1.采用对比法让学生比较老师演唱的加了前半拍休止和不加前半拍休止两个乐句“天下的妈妈都是一样的，噢噢，天下的妈妈都是一样的。
”歌曲的情绪有什么不一样，哪种好?学生立刻感受到加了休止的更活泼一点，更亲切一点，而且很好的解决了前半拍休止的难点。
2.中间的附点节奏，我在解决时用了对比法加音乐形象演示法，效果很好，学生的印象很深，我从歌词出发，“厨房是她的天下，狮子头还有红烧鸭，样样他都精通不会假，这是我妈妈。
”来引导：“妈妈为我们做事的时候，心情怎样?”学生说：“很开心!”师：“那请你比较一下，加附点节奏和不加哪个更能表现妈妈开心的.心情?”我开始边唱边表演，学生一下子就感受到了加附点节奏的好，而且觉得很有意思。
3.结尾的引导很成功，让学生选择合适的力度为结尾加上，学生觉得结尾应唱得弱一点，对妈妈的爱是源源不断的，是在心底的等等。
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天下的母亲都一样
我们每一个人都有一个关心自己的母亲，同学们你们仔细观察过自己的母亲吗，你们不经常观察自己的母亲吧，有时母亲告诉我们正确的东西，但是我们总是左耳听右耳出，不会记在脑子里，总是把母亲说的话忘的一干二净，不会记在脑子里。
我们有时会怪自己的母亲，怪这样不好那样不好的，我有一次就是这样的。
有一次我回来晚了，我又很生气，妈妈亲切的问我怎么回来这么晚，我说管你什么事啊，哼，我一手就把门关的很响，吃饭的时间到了妈妈叫我吃饭，我大声的说我不吃你做的，我一关门没有看见妈妈的手，一下夹到妈妈的手了，我没有说话，在床上我后悔了，想去给妈妈道歉，但是我不敢，我很害怕，哎，自己做的自己扛，我去了妈妈的房间，看见妈妈在涂药膏，我一推门，妈妈马上把手放在身后，我说妈妈对不起，我不懂事，对不起对不起对不起真的对不起妈妈。
妈妈马上把我抱住说；恩，孩子妈妈原谅你，以后不要这样了知道了吗，知道了妈妈，说完我和妈妈的泪水流了下来。
开阳六小六年级:杨富竹。