小学体育校本课程教材《篮球》
小学校本《篮球》课程教材
小学校本《篮球》课程教材小学校本教材——篮球小学校本教材篮球1小学校本教材——篮球前言新课程改革进行的吐火如荼，大家对课程的整合各有自己的思路。
课程资源校本化是目前的一个趋势，但小学体育学科校本课程资源太少。
篮球作为深受青少年喜爱的运动，在经开区普及越来越广，但学校教学、训练目前还没有一套系统的适合小学生的篮球教材。
随着教材校本化的趋势，我们着力打造自己的学校体育特色。
我们在校本课程开发的过程中，把握时代的脉搏，以敏锐的目光确定适合我校发展的运动项目，吸引学生的参与。
我们力图把学生从网吧吸引出来，用运动代替网络游戏。
让学生重新走向操场，走向自然。
在此应该特别感谢教育局领导和学校领导的支持，感谢共同努力的同事们，还要感谢那些为这项运动付出的可爱的学生。
2小学校本教材——篮球目录一、前言二、正文（一）篮球运动的开展史1、篮球的发明者。
2、场地和简单的竞赛规则。
3、目前经开区篮球赛事。
（二）运球1、根本持球姿势。
2、原地低运球。
3、原地高运球。
（三）传接球1、原地胸前传接球。
2、各种方式的传接球（四）行进间运球1、行进间高运球。
2、运球体前变向。
3、运球转身。
4、背后运球。
5、胯下运球。
（五）投篮1、原地投篮。
XXX校本教材——篮球2、行进间低手上篮。
3、行进间高手上篮。
4、急停跳投。
（六）联防和人盯人防守。
（七）篮球进攻战术。
后记XXX校本教材——篮球第一课篮球运动的发展史知识窗篮球是1891年由美国体育教师XXX姑娘博士发明的。
1892年，奈史姑娘制订了13条竞赛规则，主要划定是不准持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球，否则即判犯规连续3次犯规判负1分；竞赛时间划定为上、下半时，各15分钟；对场地大小也作了划定。
1893年定为每队上场5人。
1904年在第3届奥林匹克运动会上第1次进行了篮球扮演赛。
1936年第11届奥运会将男子篮球列为正式竞赛项目。
女子篮球是1976年第21届奥运会上才列为正式竞赛项目标。
篮球校本教材及一年级教案
小学校篮球校本教材课程名称：篮球课程类型：体育类授课时间：每周二课时授课对象：1—3 各年级全体学生一、篮球教材的作用和意义：篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗项目。
经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高，并且能够有效的提高学生的手脚协调能力和大脑的快速反应能力。
通过学习与运动实践，体验勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神，培养良好的团队作风。
本课程主要学习篮球基本知识、基本技术、简单战术，并在实战体验，介绍基本规则。
寓练于乐，达到增进健康的目的。
二、我校开展篮球运动的背景：我们学校的学生聪明、活泼、善于动脑、乐于探究，比较喜欢具有一定技术含量的球类活动。
随着新课程的不断推进，为了能够适应学生个性发展的需要，也为了学生终身体育能力的培养，校本课程研究日益成为广大中小学管理者和体育教师关注的对象。
因此，我校在体育课和课间操中进行了篮球校本课程的开发和尝试，以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点，培养学生的篮球兴趣，掌握篮球运动的技能技巧，养成团结合作，敢于拼搏，不畏困难的品质，并形成终身体育锻炼的思想。
三、目标：总目标：在体育课中实施“快乐篮球” ，让学生在活动中求愉快，在愉快中求发展，从而激活学生参与篮球学习的热情，启发学生掌握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成有益的篮球品质，促进学生的发展。
具体目标：1、掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，并能在实战中加以运用。
2、提高学生的体能和环境的适应能力，促进其身心全面发展。
3、建立以球育德、以球强智、以球养性、以球会友、以球兴校的思想。
4、树立“健康第一”的指导思想，培养团队协作的集体主义精神。
四、教材内容和教学设计：1、根据不同年龄段学生的特点，我们把篮球运动中的各项技术分解到各个年级，作为体育课必修内容进行教学。
（１）低年级（1-2 年级）刚从幼儿园来的一年级学生，一般好奇心都比较强，看什么都新鲜，但缺乏对某一事物持久的兴趣。
小学体育《篮球》教案8篇
小学体育《篮球》教案8篇作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小学体育《篮球》教案，希望能够帮助到大家。
小学体育《篮球》教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学子对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学子竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学子参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学子的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学子的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学子心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学子心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学子的求知欲望，又能让学子在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学子自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学子一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
小学体育《篮球》教案设计
小学体育《篮球》教案设计一、教学内容本节课选自小学体育教材《篮球》单元，详细内容为第三章“篮球基本技术”，包括篮球投篮、运球和传球技巧的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如投篮、运球和传球。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生体质，提高运动能力，培养学生热爱运动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：篮球投篮、运球和传球的技巧。
2. 教学重点：培养学生团队合作精神，提高篮球基本技术。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、计时器、教学卡片。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，激发学生兴趣，引导学生关注篮球基本技巧。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）投篮技巧：教师示范投篮动作，讲解投篮要领，如站位、手臂力量、投篮角度等。
（2）运球技巧：教师示范运球动作，讲解运球要领，如身体协调、球拍频率等。
（3）传球技巧：教师示范传球动作，讲解传球要领，如传球方向、力度等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（15分钟）组织学生进行篮球比赛，提高学生实践能力，培养学生团队合作精神。
六、板书设计1. 篮球基本技巧：投篮：站位、手臂力量、投篮角度运球：身体协调、球拍频率传球：传球方向、力度2. 团队合作：培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感七、作业设计1. 作业题目：（1）练习投篮、运球和传球，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：（1）投篮、运球和传球动作规范，视频清晰。
（2）观后感内容真实，表达流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织篮球俱乐部，让学生在课后继续锻炼。
（2）开展篮球比赛，提高学生竞技水平，培养学生团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 技能讲解与示范的详细程度。
3. 随堂练习的组织与指导。
4. 作业设计的实用性和有效性。
小学《篮球》校本教材
小学篮球校本课程纲要（讨论稿）一、课程目标：1、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
2、通过围绕篮球项目的各种体育途径，向学生进行系统的篮球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
3、寓德育和美育于篮球教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风，同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。
三．实施建议：1、教师应根据本校的实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程的生成性特点，创设出具有校园特色的课程。
2、在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养成锻炼身体习惯。
强调学生学习主体地位的体现，注重学生个性的培养。
3、教师应对本人开发的单元教材进行试教，通过实验对照班、问卷调查、数理统计等方法，做好反馈记录，不断修改完善教材内容，最后在教科室的指导下年级推广运用。
4、教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革。
四．课程评价：(一)对教师的评价：学校任课老师年级内容时间注：1．评价意见等第：A—优， B—良， C—一般， D—需改进。
2．具体栏目的评价，只需在后面的方格内打“√”，综合意见以定性分析为主。
(二)对学生的评价：本项目以运动技能的培养为主，通过学生自身参与评价过程，提高学生学习的主体意识，发挥学生的主体作用，让学生在互教互学过程中更加主动、积极地进行运动技能的学习。
小学体育《篮球》教案6篇
小学体育《篮球》教案6篇学校体育《篮球》教案1一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高同学2、通过素养组合练习，进展同学力气、跳动、协调性、速度等素养，培育同学吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球根本技战术水平以及同学裁判工作力量。
〔一〕、开头局部〔3分钟〕1、体育委员整队，报告出勤状况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素养。
4、支配见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助教师工作。
〔二〕、预备局部〔6分钟〕同学熟识球性练习组织教法：1、教师讲解练习的方法，即同学运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进展熟识球性练习。
2、教师下到同学中间一起练习或做一些动作让同学仿照。
要求：同学不能投篮。
〔三〕、根本局部〔32分钟〕1、行进间急停急起运球练习〔8分钟〕动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调全都。
教学方法：〔1〕教师先进展示范并讲解动作要领。
〔2〕同学分两边看示范听讲课。
〔3〕同学成四列横队列于篮球场中线。
〔4〕同学分组练习。
练习方法：同学快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身力量调整快慢。
〔5〕教师仔细观看同学动作并准时订正错误。
〔6〕请个别同学示范，教师进展讲评。
2、急停跳投练习〔8分钟〕动作要领：急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
留意事项：前臂与手腕要掌握好处手力气。
教学关键：向上举球和起跳动作协调全都。
组织教法：〔1〕教师讲解、示范动作，同学仔细观看，留意听讲解。
〔2〕同学分组列于中线〔图2〕。
〔3〕同学分组进展急停跳投练习。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
2024年小学体育《篮球》教案通用
2024年小学体育《篮球》教案通用一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材《篮球》的第三章，详细内容包括篮球基本技能训练、比赛规则介绍以及团队合作意识的培养。
具体涉及篮球的运球、传球、投篮等基本技术，以及篮球比赛中的进攻和防守策略。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮。
2. 培养学生遵守篮球比赛规则，提高竞技体育道德素养。
3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：篮球基本技能的熟练掌握，团队合作意识的培养。
教学重点：篮球的运球、传球、投篮技术，篮球比赛规则的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、计时器、记分牌。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行篮球比赛，引导学生观察比赛中篮球基本技能的应用。
2. 技能讲解与示范（10分钟）运球：教师示范正确的运球姿势，讲解运球技巧。
传球：教师示范各种传球方式，讲解传球要领。
投篮：教师示范标准投篮动作，讲解投篮技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行运球、传球、投篮练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取比赛中具有代表性的例子，讲解篮球比赛规则。
5. 团队合作训练（10分钟）学生进行分组对抗赛，教师观察并指导学生运用篮球技能，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 篮球基本技能：运球、传球、投篮2. 篮球比赛规则：进攻、防守、犯规七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习内容，设计一场篮球比赛，并记录比赛过程。
答案：学生需描述比赛中的运球、传球、投篮等技能运用，以及比赛规则遵守情况。
2. 作业题目：谈谈你对团队合作的认识。
答案：学生需从自身实际出发，结合篮球比赛经历，描述团队合作的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否合适，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加篮球俱乐部活动，提高篮球技能，培养团队合作精神。
2024年小学体育《篮球》标准教案
2024年小学体育《篮球》标准教案一、教学内容本节课教学内容选自小学体育课程标准中篮球单元，具体包括教材第四章第二节“篮球基本技术”，详细内容涉及篮球持球、运球、传球和投篮等基本动作。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球基本技术动作，提高动作质量；2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感；3. 培养学生勇敢、自信、坚韧品质，增强体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：篮球基本技术动作掌握，特别是运球和传球；2. 教学重点：培养学生团队合作精神，提高动作质量。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、记分牌；2. 学具：篮球服、篮球鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抢球大战”游戏，让学生在游戏中体验篮球乐趣，激发学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）持球：双手持球，五指张开，掌心空出；（2）运球：用手指尖拨球，保持球稳定；（3）传球：用双手将球传出，注意力度和方向；（4）投篮：双手持球，投篮时注意手腕抖动。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行持球、运球、传球和投篮练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 例题讲解（10分钟）（1）例题1：两人一组，进行传球练习，要求传球准确、迅速；（2）例题2：学生进行投篮练习，教师指导投篮姿势和投篮技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行分组比赛，比赛内容为传球和投篮，教师记录比赛成绩，给予评价。
六、板书设计1. 篮球基本技术动作；2. 持球、运球、传球、投篮；3. 团队合作，勇敢自信。
七、作业设计1. 作业题目：练习持球、运球、传球和投篮，录制视频，至班级群；2. 答案：根据学生视频，评价学生作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生动作掌握程度不够，需要加强个别辅导；2. 拓展延伸：组织篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高篮球水平。
同时，鼓励学生参加校内外篮球活动，拓宽篮球学习渠道。
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小学体育校本课程教材《篮球》
简介
本教材是小学体育校本课程《篮球》的教材，旨在帮助小学生
研究篮球的基本知识和技能，培养他们对篮球运动的兴趣和爱好。
通过本教材的研究，学生将能够掌握篮球的基本规则、技术要领和
战术运用。
目标
本教材的目标是培养学生的身体素质、协调能力和团队合作精神，提高他们在篮球运动中的技术水平和综合能力。
通过研究篮球，学生将能够提高他们的身体素质和运动技能，培养他们的团队协作
能力和竞争意识。
内容
本教材包括以下主要内容：
1. 篮球基本知识：介绍篮球的起源、发展和规则，让学生了解
篮球的历史和基本规则。
2. 篮球基本技术：包括运球、传球、投篮、防守等基本技术，通过详细的动作解析和实践训练，帮助学生掌握这些技术的基本要领。
3. 篮球战术运用：介绍篮球比赛中常用的战术和战术要点，让学生了解如何在比赛中运用各种战术来取得优势。
4. 篮球比赛技巧：提供一些常见的比赛技巧和战术技巧，如快攻、反击、配合等，帮助学生在比赛中更加灵活和有效地应对各种情况。
使用方法
教师可以根据学生的年龄和篮球水平，灵活运用本教材的内容进行教学。
教师可以结合课堂讲解、示范和实践训练，帮助学生逐步掌握篮球的基本知识和技能。
同时，可以组织篮球比赛和训练活动，让学生在实践中提高自己的篮球技术和综合能力。
结语
本教材旨在培养小学生对篮球的兴趣和爱好，提高他们的体育素质和综合能力。
通过研究篮球，学生将能够锻炼身体、培养团队合作精神，同时也为将来的篮球运动打下基础。